#علامه_جوادی_آملی تربيت با گفتن و شنيدن نيست. آن #عالمی که ديدار او شما را عوض نکند لفظش هم عوض کننده نيست. 🔰میزمعارف @mizemaaref

📍لینک وبینارها: https://vroom.ut.ac.ir/cul2 🌼 چهارشنبه ها ساعت 19 تا 20:30🌹حضور برای عموم آزاد🍀ارائه دهندگان امروز: دکتر محمدی🍀دکتر نوه ابراهیم🍀دکتر صلواتی

🚫 *مدل دانشگاه اسلامی موساد چگونه است ⁉️این آموزش ها برای چه هدفی است ⁉️تربیت یافتگان بعد از تحصیل چه می کنند ⁉️آیا در ایران و سایر ملل مسلمان از این فارغ التحصیلان کسی پیدا می شود ⁉️ آیا در مصدری کلیدی در بین جمعیت مسلمانان قرار می گیرند ⁉️آیا ...* 🍀 کانال ایده‌های تدریس 🔗https://eitaa.com/teachingideas1

دانشگاه فرهنگیان استان فارس برگزار می کند : ‌‌‌ ‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌ ‌ ‌‌🟣 *نشست روش های تدریس نوین با تاکید بر معایب روش های سنتی* ‌ 🔸مدرس: دکتر سید عبدالرحمن اعتماد ‌ 🔹زمان چهار شنبه ۱۴۰۰/۸/۲۶ساعت ۹ الی ۱۰ صبح. ‌ 🔸 لینک ورود : https://vc.cfu.ac.ir:443/tadrisnovin/

🔆 پیشنهادهایی برای پایان‌بندی کلاس 🌱 یک پایان بندی خوش بینانه می تواند حس موفقیت و اعتماد به نفس دانش آموزان را در سفر یادگیری افزایش دهد و همزمان، مهارت های اجتماعی و عاطفی و فراشناخت آنها را تقویت کند. 1️⃣ جمعبندی تک واژه ای بچه ها را دور یک حلقه جمع کنید و بخواهید در یک کلمه حس خود را نسبت به کلاس بیان کنند. 2️⃣ کشف کنجکاوی بچه ها در ادامه مطالب دوست دارید چه چیزی را بدانید و از چه چیزی سر در بیاورید؟ 3️⃣ نمودار میله ای دانش آموزان روی زمین یا دیوار حس های مختلف را مشخص کنید و از بچه ها بخواهید در آن منطقه بایستند یا کاغذی را در بخش مربوط به احساسی که با آن نزدیک ترند بچسبانند. 4️⃣ اشتراک گذاشتن حس قدردانی، پوزش یا کشف در حالی که کل کلاس در یک دایره ایستاده اند از دانش آموزان بخواهید حس عذرخواهی، قدردانی یا لحظه کشف و دریافت جدید خود را با گروه در میان بگذارند. 5️⃣ بیان گام بعدی با یادداشت کردن مراحل بعدی، دانش آموزان می توانند برای آن آماده شوند و برنامه ریزی کنند. می توانید از دانش آموزان بخواهید تا برنامه های خود را به اشتراک بگذارند. 🍀 کانال ایده‌های تدریس 🔗https://eitaa.com/teachingideas1

📌 چه اصراری بر شیوه متداول چیدمان صندلی در کلاس داریم؟ 🍁 در تصویر بالا نوزده شیوه چیدمان صندلی ها در کلاس نمایش داده شده که متناسب با موضوع و طرح درس که می توانید از آن استفاده کنید؛ هرچند در همه مدارس و با همه نوع نیمکت قابل اجرا نیست. 🍀 کانال ایده‌های تدریس 🔗https://eitaa.com/teachingideas1

🏅 یک معلم ایرانی در بین ده معلم برتر جهان ✔️ موسسه «جایزه جهانی معلم» خانم ثریا مطهرنیا، معلم ایرانی را به عنوان یکی از ده معلم برتر جهان برگزیده است. خانم مطهرنیا زندگی خود در سال‌های اخیر را وقف دانش آموزانش در روستای حسن تیمور حوالی بیجار کرده است. منبع: https://www.farsnews.ir/tag/%D8%AB%D8%B1%DB%8C%D8%A7-%D9%85%D8%B7%D9%87%D8%B1%D9%86%DB%8C%D8%A7 🍀 کانال ایده‌های تدریس 🔗https://eitaa.com/teachingideas1

نهج البلاغه حکمت 73 - قَالَ امیرالمؤمنین عليه‌السلام مَنْ نَصَبَ نَفْسَهُ لِلنَّاسِ إِمَاماً فَلْيَبْدَأْ بِتَعْلِيمِ نَفْسِهِ قَبْلَ تَعْلِيمِ غَيْرِهِ وَ لْيَكُنْ تَأْدِيبُهُ بِسِيرَتِهِ قَبْلَ تَأْدِيبِهِ بِلِسَانِهِ كسى كه خود را رهبر مردم قرار داد، بايد پيش از آن كه به تعليم ديگران پردازد، خود را بسازد، و پيش از آن كه به گفتار تربيت كند، با كردار تعليم دهد. وَ مُعَلِّمُ نَفْسِهِ وَ مُؤَدِّبُهَا أَحَقُّ بِالْإِجْلاَلِ مِنْ مُعَلِّمِ اَلنَّاسِ وَ مُؤَدِّبِهِمْ زيرا آن كس كه خود را تعليم دهد و ادب كند سزاوارتر به تعظيم است از آن كه ديگرى را تعليم دهد و ادب بياموزد. 🍀 کانال ایده‌های تدریس 🔗https://eitaa.com/teachingideas1

✅ ویژگی های یک معلم خوب ✴️ رابطه اش با دانش آموزان مثبت است ✴️ به احساست دانش اموزان توجه می کند. ✴️ نظم و کنترل کلاس را در اختیار دارد ✴️ محیط مطلوبی را برای یادگیری پدید می آورد. ✴️ به تفاوت های فردی توجه می کند. ✴️ از کار با دانش آموزان لذت می برد. ✴️ دانش آموزان را فعال می کند. ✴️ خلاق و نوآور است. ✴️ دانش آموزان را به داشتن #تصویر_خوبی از خود هدایت می کندو ✴️ موضوع درس را به خوبی بلد است. ✴️ انعطاف پذیر است. ✴️ ثابت قدم است. ✴️ عادلانه رفتار می کند.

*فرصتی مغتنم برای دانشجویان و پژوهشگران جوان* ✒️ معاونت پژوهشی دانشکده الهیات دانشکدگان فارابی دانشگاه تهران برگزار می کند:🔻 *سلسله نشست های «تجربیات پژوهشی استادان و صاحب نظران»:* نشست چهاردهم با حضور: *جناب آقای دکتر سید محسن فاطمی* *فوق دکترای روان شناسی از دانشگاه هاروارد آمریکا* زمان: *یکشنبه ۱۴۰۰/۹/۱۴* *از ساعت ۲۰:۳۰ الی ۲۲* لینک ورود به نشست: http://vroom.ut.ac.ir/farabi21 🍀 کانال ایده‌های تدریس 🔗https://eitaa.com/teachingideas1

✅#مقاله 💡عنوان: تدريس دانشگاهي: کدام روش؟ کدام الگو؟ ✍🏻 نعمت اله موسي پور 📑 چکیده: طرح اساسي در اين مقاله (که مخاطب خاص خود را مدرسان دانشگاهي ميداند)، آن است که در اصل «معلمي کردن» با عمل در موقعيت هاي منحصر به فرد همراه است و براي چنين عملي «قابليت توليد روش بر اساس دانش»، نقشي محوري بازي ميکند. آنان که به افتخار معلمي در مي آيند، نمي توانند براي اعمال خود به راهبرد، الگو و روشي خاص دل ببازند و بر آن اساس به سراغ هر موضوع و هر مخاطبي در هر شرايط و هر زمان، بروند، با وجود اين، هرگاه به بازشناسي عمل «معلمي کردن» اقدام شود، ميتوان با تسامح به گونه هايي از عمل دست يافت که براي باخبر کردن ديگران، مفيد خواهند بود، اين گونه هاي عمل معلمي را ميتوان با عنايت به نقشي که استاد و دانشجو (معلم و شاگرد) در هريک از چهار مرحله (آغاز، استمرار، اثربخش ساختن و ارزشيابي) فرايند تدريس ايفا مي کنند، در قالب شانزده مورد معرفي کرد و نام راهبرد تدريس بر آنها نهاد. 🔖 آگاهي از راهبردهاي تدريس و تامل بر تجارب تدريس، خود، لازمه توليد روش و الگوي متناسب تدريس هر موضوع در هر زمان به هر گروه از مخاطبان است و از اين حيث، همه استادان (معلمان) نيازدارند خود را به اين دانش مجهز کنند و در اعتلاي آن بکوشند. #روش_تدریس 🔰میزمعارف @mizemaaref