#اطلاعیه #خبر_پژوهشی #کتاب_سال_رضوی 💠سیزدهمین جشنواره بین‌المللی «کتاب سال رضوی» 💠با موضوع امام رضا علیه السلام و خاندان آن حضرت 🔸 مهلت ارسال آثار: ۱۵ اردیبهشت ۱۴۰۱ 🔺 افتتاحیه: همزمان با جشن‌های دهه کرامت؛ ۲۲ خرداد تا ۱ تیر ۱۴۰۰ 🔺 اختتامیه: همزمان با جشن‌های دهه کرامت؛ ۱۰ تا ۲۰ خرداد ۱۴۰۱ •┈┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈┈• 📚کانال رسمی معاونت پژوهش حوزه علمیه خراسان: https://eitaa.com/joinchat/1846018082C067d491c5f ╔═🦋🌸════╗ @howzehpajohesh ╚════🌼🦋═╝

❇️چند نکته پژوهشی یکی از مشکلات دوستانی که قسمت مفاهیم و واژگان پایان نامه و مقاله خود را می نویسند این است که از کتاب‌های لغت فارسی استفاده می کند معمولاً دوستانی را می بینیم که از کتاب دهخدا و معین استفاده می‌کند در حالی که پایان نامه و مقاله آنها از مباحث قرآن روایات است پس بهتر است که از کتاب‌های لغت عربی استفاده بکند اگرچه کتاب‌های لغت عربی هر کدام به نوبه خود خصوصیاتی دارند اما در هنگام نوشتن پایان نامه های علوم اسلامی انسانی که بیشتر از منابع دینی استفاده می گردد بهتر است که از این کتاب لغت ها استفاده می کنیم مانند کتاب السان العرب / کتاب مفردات راغب کتاب العین / و کتاب مصباح لغت / و کتاب هایی که در این زمینه نوشته شده اند امروزه نرم افزار قاموس لغت موسسه نور کامل ترین نرم افزاری است که کتاب های لغت را جمع آوری کرده است و دوستان می توانند از این نرم افزار استفاده بکند و یکی دیگر از اشکالات دوستان خلط بین بحث لغوی و اصطلاحی واژگان و مفاهیم است پایان نامه های زیادی را دیده ام که در هنگام بیان اصطلاح یک واژه برگشتن به وسیله لغوی و آن را ادامه دادند مشکل دیگری که در بحث اصطلاح وجود دارد این است که دوستان میدونن که یک مفهوم و واژه در اصطلاحات مختلف معنای متفاوتی دارد مثلاً یک واژه در اصطلاح فقه به طریقی بحث می شود و در اصطلاح قرآنی جور دیگه و در اصطلاح اخلاق معنای دیگری دارد و به همین خاطر هنگام نوشتن این مفهوم از دیدگاه اصطلاح باید چه کار بکنیم باید حتماً بدون این که این مفهوم در کدام یک از علوم مورد بررسی قرار می‌گیرد و در آنجا به چه اصطلاحی است ┈┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈┈• #کانال_وارثین( ارائه مطالب علمی وپژوهشی) #مدرسه_علمیه_ولیعصر_کرمانیها(عج) 🆔@valiasrk

💢ملاک شرعی و فقهی گناهان کبیره و آثار آن ✔️در علم فقه و اخلاق، برگرفته‌شده از نصوص شرعی، گناهان به صغائر و کبائر تقسیم می‌شود. این تقسیم دارای آثار فقهی و اخلاقی متفاوتی است؛ بنابراین نیازمند تحلیل ماهیت و درنهایت تعیین ضابطه برای تشخیص مصادیق و موارد آن است. این نوشتار با مراجعه به نصوص شرعی، اعم از آیات و روایات و به روش کتابخانه‌ای، مسئله را به صورت تحلیلی ـ انتقادی بررسی می‌کند. پژوهش حاضر نشان می‌دهد گناهان کبیره دارای چهار ضابطه است: ۱. وجود روایات صریح بر کبیره بودن یک گناه؛ ۲. وجود وعید به آتش درباره مرتکب یک گناه در میان آیات و روایات؛ ۳. اعظم شمرده شدن یک گناه از کبائر؛ ۴. اعظم شمرده شدن یک گناه از گناه وعید به آتش داده‌شده. 👈این مقاله را مطالعه نمایید: https://b2n.ir/b82567 ┈┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈┈• #کانال_وارثین( ارائه مطالب علمی وپژوهشی) #مدرسه_علمیه_ولیعصر_کرمانیها(عج) 🆔@valiasrk

📚 معرفی کتاب نظریه نظام انقلابی تالیف: استاد خسروپناه 🔶 کتاب #نظریۀ_نظام_انقلابی به دنبال ترسیم نقشۀ‌ راهِ جمهوری اسلامی ایران براساس منظومه فکری آیت‌الله العظمی #خامنه‌ای است که توسط دانشگاه امام حسین علیه‌السلام منتشر شده و مشتمل بر تبیین سه فرایند خودسازی، جامعه‌پردازی و تمدن‌سازی در نظام انقلابی و دستاوردهای چهل ساله انقلاب و بایسته های آن است. فرایند تحقق نظام انقلابی، بخش دیگر این کتاب می¬باشد که برای جبهه سازی و‌ حکمرانی اسلامی مفید است. 🔹 در بخشی از مقدمه اثر می‌خوانیم: «به نظر می‌رسد ضرورتِ امروزِ ایران اسلامی در این است که متفکران و اندیشمندان ما آن‌چنان که شایسته است نقشه، مدل، الگو، اهداف و افق بلند و نورانی جمهوری اسلامی را به‌صورت مدون ترسیم و نقش‌های مختلف را در این جورچین مشخص و ابهام‌ها و سؤال‌های موجود در اذهانِ حقیقت‌جو را برطرف نمایند.» ┈┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈┈• #کانال_وارثین( ارائه مطالب علمی وپژوهشی) #مدرسه_علمیه_ولیعصر_کرمانیها(عج) 🆔@valiasrk

#نشست_علمی 🎙 استاد خسروپناه موضوع: بررسی رابطه حکمت اسلامی و زبان شناسی در پیش همایش حکمت اسلامی و علوم انسانی دانشگاه آزاد اسلامی واحد اراک ۱۴ تیر ۱۴۰۰ ┈┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈┈• #کانال_وارثین( ارائه مطالب علمی وپژوهشی) #مدرسه_علمیه_ولیعصر_کرمانیها(عج) 🆔@valiasrk

📚 کتاب «فراتر از امر بشری» اثر استاد خسروپناه 🔸این کتاب اثر جدید خسروپناه است که پژوهشگاه فرهنگ و اندیشه اسلامی به تازگی منتشر کرده است. استاد در این اثر دو نظریه «روایت پیامبر از رؤیای رسولانه» از عبدالکریم سروش و «کلام محمد» از محمد مجتهد شبستری را نقد کرده است.  توضیح بیشتر در لینک زیر mehrnews.com/xVGss این کتاب را به کسانیکه از سخنان دکتر #سروش و جناب #شبستری برای آنها ایجاد شبهه شده #پیشنهاد میکنم ┈┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈┈• #کانال_وارثین( ارائه مطالب علمی وپژوهشی) #مدرسه_علمیه_ولیعصر_کرمانیها(عج) 🆔@valiasrk

#روشنگری 🔴پدران روحانی یا قاتلان حرفه‌ای؟! 🖊احمدحسین شریفی 🔶۱۵۴ سال قبل (از سال ۱۸۶۷) دولت کانادا با همکاری واتیکان و کلیسای کاتولیک، به منظور تعلیم و تربیت و آموزش انسانیت و صلح و محبت مسیحی! به کودکان بومی کانادا، اقدام به تأسیس ۱۵۰ مدرسه شبانه‌روزی کرد. این مدارس تا اواخر قرن بیستم هم مشغول به فعالیت بودند، آخرین مدرسه از این نوع مدارس تا سال ۱۹۹۶ وجود داشت! 🔶شیوه‌های تعلیم و تعلم پدران روحانی(!) و رهبران لیبرالی و مدافعان حقوق‌بشر کانادایی به این صورت بود که 1️⃣کودکان بومی را به زور از والدین خود جدا می‌کردند! [حدود ۱۵۰ هزار کودک را در طی این سالیان متمادی] و احتمالاً با این روش عملاً می‌خواستند اخلاق مدرن و معنویت محبت‌محور(!) مسیحی را به آنها آموزش دهند. 2️⃣به زور آنها را مجبور می‌کردند که به زبان انگلیسی حرف بزنند؛ هیچ کس حق نداشتند از زبان بومی خود استفاده کند! 3️⃣هر کودکی که به گونه‌ای دربرابر رفتار خشن و حیوانی پدران روحانی مسیحی (مدافعان صلح و محبت!) مقاومت می‌کرد، سرنوشتی جز ضرب و شتم و تجاوز جنسی و مرگی مظلومانه و قبری مخفیانه در انتظارش نبود. 4️⃣هر گونه ارتباطی میان کودکان و خانواده‌هایشان را قطع می‌کردند و اگر خانواده‌ای سراغ فرزند خود را می‌گرفت، پدر روحانی می‌آمد و با آرامشی معنوی می‌گفت: «متأسفانه فزرند شما از مدرسه فرار کرده است!» 🔶تاکنون در حفاری‌های محدودی که در کنار سه تا از آن ۱۵۰ مدرسه صورت گرفته است، گورهای دسته‌جمعی وحشتناکی مشتمل بر ۱۰۰۰ جسد از کودکان خردسال و مظلوم بومی پیدا شده است! برخی از کارشناسان تخمین زده‌اند که بیش از ۱۰ هزار نفر از کودکان بومی، قربانی حقوق‌بشر کانادایی و آموزش‌های محبت‌آمیز(!) پدران روحانی مسیحی شده‌اند. 🔶این نمونه‌ای کوچک از دروغ بزرگ جایگاه انسانیت و محبت در مدعیان لیبرالیسم و پدران روحانی مسیحیت انحرافی است. اینان قرن‌هاست که اسلام را به عنوان دین خشم و خشونت و زور؛ و مسیحیت را به عنوان دین محبت و عشق و انسانیت معرفی می‌کنند. 🔶به تعبیر نویسنده‌ای، تفاوت دین راستین و آیین‌‌های جعلی و دروغین و انحرافی همین است: با حفاری اماکن مذهبی و آموزشی مسلمین به آثار هنری و نفیس و هنرهای انسانی می‌رسیم و با حفاری اماکن مذهبی و آموزشی مسیحی و لیبرالی به گورهای دسته‌جمعی کودکان مظلوم و بی‌پناه و جمجمه‌های شکسته و استخوان‌های خردشده آنها! 🔶تصور کنید اگر یکی از این دست گورستان‌ها در کنار مسجدی از مساجد مسلمانان پیدا می‌شد، شاهد چه هجمه‌‌های سنگینی علیه اسلام و قرآن و پیامبر اعظم(ص) بودیم؟! ┈┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈┈• #کانال_وارثین( ارائه مطالب علمی وپژوهشی) #مدرسه_علمیه_ولیعصر_کرمانیها(عج) 🆔@valiasrk

#خبر_پژوهشی 👨‍🏫کارگاه پژوهشی آشنایی با مهارت ایده پردازی در کاشمر برگزار شد 🎙ارائه دهنده: حجت‌الاسلام محمدصادق رجائی پور ، مدرس حوزه و دانشگاه 🕌برگزارکنندگان: واحد پژوهش مدارس علمیه حضرت نرجس(س) حضرت رقیه(س) کاشمر، ✔️چکیده: خلاقیت یکی از گام‌های اساسی ایده پردازی می‌باشد که ازجمله راه‌های رسیدن به آن، مطالعه هدفمند و نترسیدن از شکست است. انسان کمال‌گراست و در مسیر رسیدن به کمال مشکلات و مسائلی دارد، ارائه ایده، راهی است که پاسخ به این مسائل و مشکلات را راحت‌تر خواهد کرد. 🔻بیشتر بخوانید:👇 https://www.hozehkh.com/OneEntry?entryID=40811 •┈┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈┈• 📚کانال رسمی معاونت پژوهش حوزه علمیه خراسان: https://eitaa.com/joinchat/1846018082C067d491c5f ╔═🦋🌸════╗ @howzehpajohesh ╚════🌼🦋═╝

🔴 📣 سلسله جلسات مباحث اصولی ⬅️ با موضوع؛ ساختار نظام حجیت 🔵 استاد مدعو؛ استاد درس خارج حوزه علمیه نجف اشرف آیت الله شیخ محمد سند حفظه الله 🔵 زمان؛ از روز شنبه ۲۶/ ۰۴/ ۱۴۰۰ ، ساعت ۱۱ الی ۱۲ و ۳۰ دقیقه به مدت ۱۰ روز 🔵 مکان ؛ مدرسه آیت الله خویی ره فاز جدید طبقه منهای یک مدرس ۳ با رعایت پروتکل های بهداشتی و فاصله اجتماعی. 🖊ثبت نام: ارسال نام و نام خانوادگی و سطح تحصیلی به شماره 09153249891 🔴 نکته: حضور اساتید محترم و طلاب نخبه جوان ضمن رونق بخشیدن به این‌ مباحثه علمی شایسته و بایسته است. لجنه اصول مدرسه آیت الله خوئی ره @lojneesol

💠#پند_پژوهش امام علي (ع): من طلب شيئا و جدّ وجد، و من قرع بابا و لجّ ولج هر كس چيزي بخواهد و تلاش كند مي يابد و هر كس دري را بكوبد و اصرار ورزد، در گشوده گردد. قال رسول الله ص : من طلب شيئا و جدّ وجد، و آن را مولوی نيز چنين به نظم در آورده است: سایهٔ حق بر سر بنده بود عاقبت جوینده یابنده بود گفت پیغامبر که چون کوبی دری عاقبت زان در برون آید سری چون نشینی بر سر کوی کسی عاقبت بینی تو هم روی کسی چون ز چاهی می‌کنی هر روز خاک عاقبت اندر رسی در آب پاک جمله دانند این اگر تو نگروی هر چه می‌کاریش روزی بدروی ┈┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈┈• #کانال_وارثین( ارائه مطالب علمی وپژوهشی) #مدرسه_علمیه_ولیعصر_کرمانیها(عج) 🆔@valiasrk

#مقاله_نویسی #تدوین_ساختار_مقاله روش بحث: اشاره به نوع منابع و محدودیت¬های بحث و نیز توجیه ساختار مقاله را می¬توان در ذیل «روش» آورد. منظور از توجیه ساختار مقاله، یعنی اینکه به مباحث اصلی مقاله و ترتیب آنها و ویژگی¬های محتوایی آنها اشاره شود و منطقی و معقول بودن سامان مقاله توجیه و اثبات شود. در مجموع باید بعد از خواندن این بند در یابیم که چرا مقاله مثلا از چهار مبحث و با این کیفیت و ترتیب برخوردار است. ┈┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈┈• #کانال_وارثین( ارائه مطالب علمی وپژوهشی) #مدرسه_علمیه_ولیعصر_کرمانیها(عج) 🆔@valiasrk