شرح و ترجمه حلقات شهید صدر - حلقه دوم.pdf
6.68M
#ارائه_کتاب
شرح حلقات جلد دوم
•┈┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈┈•
#کانال_وارثین( ارائه مطالب علمی وپژوهشی)
#مدرسه_علمیه_ولیعصر_کرمانیها(عج)
🆔@valiasrk
شرح و ترجمه حلقات شهید صدر - حلقه سوم.pdf
7.09M
#ارائه_کتاب
شرح حلقات جلد سوم
•┈┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈┈•
#کانال_وارثین( ارائه مطالب علمی وپژوهشی)
#مدرسه_علمیه_ولیعصر_کرمانیها(عج)
🆔@valiasrk
شرح و ترجمه حلقات شهید صدر - حلقه اول .pdf
5.47M
#ارائه_کتاب
شرح حلقات جلد اول
•┈┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈┈•
#کانال_وارثین( ارائه مطالب علمی وپژوهشی)
#مدرسه_علمیه_ولیعصر_کرمانیها(عج)
🆔@valiasrk
@paphd 7605128.pdf
1.27M
#پایان_نامه_کامل
#حقوق_خصوصی #نظریه_فقهی #قاعده_لاضرر #مسئولیت_مدنی
موضوع:
ارزیابی نظریه های فقهی قاعده ی لا ضرر و بررسی امکان تلقی آن به عنوان مبنای مسئولیت مدنی در حقوق ایران
•┈┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈┈•
#کانال_وارثین( ارائه مطالب علمی وپژوهشی)
#مدرسه_علمیه_ولیعصر_کرمانیها(عج)
🆔@valiasrk
💻 #وبینار
#گفتمان _حجاب
📆 «زمان گفتمان»:
روز پنجشنبه مورخ 1399/12/21
⏱ساعت شروع: 18:30عصر
⏰ «مدت زمان وبینار»:2ساعت و 30 دقیقه
(ده دقیقه قبل شروع وبینار امکان حضور در وبینار می باشد.)
💻 «مکان گفتمان»:
به صورت آنلاین در سامانه LMS2 به آدرس زیر: 👇👇👇
🌐
https://valiasrk.lms2.hozehkh.com/ws/hi0jth7ekhi
ضمنا شرکت برای عموم طلاب محترم بلامانع می باشد.
✅ واحد پژوهش مدرسه ولیعصر کرمانیها ومدرسه علمیه مسجد گوهرشاد
•••✾•🌿🌺🌿•✾•••
📚کانال رسمی معاونت پژوهش حوزه علمیه خراسان:
https://eitaa.com/joinchat/1846018082C067d491c5f
╔═🦋🌸════╗
@howzehpajohesh
╚════🌼🦋
هدایت شده از وارثین (کانال مدرسه علمیه ولیعصر کرمانیها «عج» ارائه مطالب علمی ، اخلاقی، آموزشی و پژوهشی)
💻 #وبینار
#گفتمان _حجاب
📆 «زمان گفتمان»:
روز پنجشنبه مورخ 1399/12/21
⏱ساعت شروع: 18:30عصر
⏰ «مدت زمان وبینار»:2ساعت و 30 دقیقه
(ده دقیقه قبل شروع وبینار امکان حضور در وبینار می باشد.)
💻 «مکان گفتمان»:
به صورت آنلاین در سامانه LMS2 به آدرس زیر: 👇👇👇
🌐
https://valiasrk.lms2.hozehkh.com/ws/hi0jth7ekhi
ضمنا شرکت برای عموم طلاب محترم بلامانع می باشد.
✅ واحد پژوهش مدرسه ولیعصر کرمانیها ومدرسه علمیه مسجد گوهرشاد
•••✾•🌿🌺🌿•✾•••
📚کانال رسمی معاونت پژوهش حوزه علمیه خراسان:
https://eitaa.com/joinchat/1846018082C067d491c5f
╔═🦋🌸════╗
@howzehpajohesh
╚════🌼🦋
ضمن تشکر از کلیه عزیزانی که در جلسه گفتمان شرکت کردند به دلیل مشکل سامانه نمیشه وارد شد و ادامه بحث رو مطرح کرد
ان شاء الله ادامه بحث را در جلسات بعدی گفتمان ادامه خواهیم داد
بازهم از عزیزانی که در این گفتمان شرکت کردند متشکریم
recording-20210311-183411.mp3
11.55M
💠#گفتمان_علمی
‼️بررسی شبهه عدم وجود حکم وجوب حجاب در قرآن ‼️
مدرسه علمیه #ولیعصر_کرمانیها
مدرسه علمیه #گوهرشاد
مطالب ارائه شده گفتمان در جلسه اول
✅طرح شبهه از طرف چه کسانی بوده است؟
✅تبیین محتوای شبهه و ابعاد آن
✅تبیین هدف از گفتمان
✅بررسی و پاسخ به شبهه مقدماتی لا اکراه فی الدین و ارتباط آن با مسئله حجاب
این گفتمان به دلیل مشکل سامانه ناتمام ماند و ان شاء الله در آینده ادامه آن تقدیم برگزار و فایل صوتی آن ارائه خواهد شد.
•┈┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈┈•
#کانال_وارثین( ارائه مطالب علمی وپژوهشی)
#مدرسه_علمیه_ولیعصر_کرمانیها(عج)
🆔️@valiasrk
طلاب محترمی که مقالاتشان از طرف مسئول پژوهش تایید شده است با در نظر گرفتن این شیوه نامه مقالاتشان را در سامانه فراخوان آثار پژوهشی حوزه علمیه خراسان ثبت کنند و از مزایای آن بهرمند شوند. ان شاء الله
•┈┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈┈•
#کانال_وارثین( ارائه مطالب علمی وپژوهشی)
#مدرسه_علمیه_ولیعصر_کرمانیها(عج)
🆔️@valiasrk
ایران ما، سرزمین نام هایی است که به کیمیای شهادت، جاودانه شده اند. جان های سخاوتمندی که صحنه ی «آزادی» را از نور «غیرت» و موسیقی «ایثار»، تابناک کرده اند.
" ٢٢ اسفند روز بزرگداشت شهدا گرامي باد"
•┈┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈┈•
#کانال_وارثین( ارائه مطالب علمی وپژوهشی)
#مدرسه_علمیه_ولیعصر_کرمانیها(عج)
🆔️@valiasrk
▫️فایل های صوتی و متنی کامل نهمین جلسه از سلسله نشست‌های مجازی « نظام فکری اندیشمندان انقلاب اسلامی »
🔹با موضوع « نظام فکری علامه جعفری (ره) » با ارائه حجت‌الاسلام و المسلمین موسوی
🔸 پنجشنبه ، چهاردهم اسفند ۱۳۹۹
منبع کانال جامع علوم انسانی اسلامی
•┈┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈┈•
#کانال_وارثین( ارائه مطالب علمی وپژوهشی)
#مدرسه_علمیه_ولیعصر_کرمانیها(عج)
🆔️@valiasrk
9.استاد موسوی.mp3
20.76M
#صوت_نشست_علمی
#نظام_فکری_علامه_جعفری_رحمه‌الله
#استاد_موسوی
•┈┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈┈•
#کانال_وارثین( ارائه مطالب علمی وپژوهشی)
#مدرسه_علمیه_ولیعصر_کرمانیها(عج)
🆔️@valiasrk
راهنماي شركت در شانزدهمين فراخوان آثار پژوهشي حوزه علميه خراسان
سال تحصيلي ۰۰-۹۹
قالب ارائه آثار
*(كتاب؛ مقاله؛ پايان نامه؛ طرح و ايده‌های پژوهشی؛ نرم‌افزارهاي پژوهشي)
* شیوه‌‌نامه
۱. هر شركت‌كننده، مي‌تواند ۵ اثر بفرستد.
۲. پورتال طلبگي شركت‌کننده باید فعال باشد.
۳. اثر پژوهشی که به فراخوان‌های گذشته حوزه، فرستاده شده است، پذیرفته نمی‌شود.
۴. رساله‌هاي سطح سه و سطح چهار، و پايان‌نامه‌هاي مقطع ارشد و دكتري که دفاع و قبول شده‌اند، پذیرفته می‌شود. این پایان‌نامه‌ها باید بدون نام نویسنده، استادراهنما و مشاور باشد. (تائيديه جلسه دفاع از طريق ايميل دبيرخانه dabirkh1400@gmail.com ارسال گردد.)
۵. مقالات در قالب word با سايز 14 و فونت Bbadr تنظيم گردد.
۶. حجم مقاله، کمتر از۱۵ صفحه و بیشتر از ۲۵ نباشد. (هر صفحه ۳۰۰ کلمه)
۷. نام نویسنده در مقاله نباشد.
۸. مقالات چاپ شده در نشريات نیز، پذیرفته می‌شود.
۹. در صورت برگزيده شدن آثاری كه نويسنده مشترك دارند، تنها به نويسندهٔ مسئول و فرستنده اثر، گواهي ارائه خواهد شد.
۱۰. آثار پژوهشی با زبان‌های عربی، انگلیسی و ... پذیرفته می‌شود .
مهلت ارسال آثار: ۳۰ خرداد ۱۴۰۰
نشانی سامانه فراخوان آثار اینجاست.
تلفن راهنما: ۰۵۱۳۲۰۰۸۳۲۷
#مقاله
#فراخوان_مقاله
#فراخوان_آثار_پژوهشی
#فراخوان_شانزدهم
#پژوهش_مدرسه_علمیه_سلیمانیه_مشهد_مقدس
•┈┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈┈•
📚کانال رسمی معاونت پژوهش حوزه علمیه خراسان:
https://eitaa.com/joinchat/1846018082C067d491c5f
╔═🦋🌸════╗
@howzehpajohesh
╚════🌼🦋═╝
#روش_تدوين_طرح‌نامه_رساله_و_پایان_نامه
طلاب سطح سه و چهار
پس از تصويب عنوان، نخست لازم است طرح_تحقيق رساله را با رعايت موارد ذيل تهيه کند:
1️⃣ تبيين مسئله رساله و محدودة آن؛
2️⃣ بيان اهمیت و ضرورت بحث دربارة آن؛
3️⃣ بيان پيشينة مسئله و پیشینه پژوهش‌های مسئله؛
4️⃣ بيان سؤال اصلي و سؤال‌های فرعي مورد تحقيق؛
5️⃣ ذكر فرضية تحقيق؛
6️⃣ بیان اهداف و فواید تحقیق؛
7️⃣ ذكر روش تحقيق رسالة علمي (تاريخي، توصيفي، كتابخانه‌اي، ميداني، استدلالي و ...)؛
8️⃣ تنظيم اولية بخش‌ها و فصول و عناوين زيرمجموعة آنها همراه با توضيح اجمالي مباحث؛
9️⃣ فهرست منابع.
•┈┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈┈•
#کانال_وارثین( ارائه مطالب علمی وپژوهشی)
#مدرسه_علمیه_ولیعصر_کرمانیها(عج)
🆔️@valiasrk
ولایت فقیه واحد. ولایت برخمس ش10.mp3
9.6M
💠#نشست_علمی
✳️با عنوان
🔸بررسی اختصاصات ولایت فقیه نسبت به سایر فقها بر اساس مبانی فقهی امام خمینی رضوان الله تعالی علیه🔸
با ارائه
🌟استاد حجه الاسلام و المسلمین دکتر فاطمی 🌟
❇️مولف ، پژوهشگر و استاد سطوح عالی حوزه علمیه خراسان❇️
❇️واحد پژوهش مدرسه علمیه ولیعصر کرمانیها (عج)
•┈┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈┈•
📚کانال رسمی معاونت پژوهش حوزه علمیه خراسان:
https://eitaa.com/joinchat/1846018082C067d491c5f
╔═🦋🌸════╗
@howzehpajohesh
╚════🌼🦋═╝
وارثین (کانال مدرسه علمیه ولیعصر کرمانیها «عج» ارائه مطالب علمی ، اخلاقی، آموزشی و پژوهشی)
💠#نشست_علمی ✳️با عنوان 🔸بررسی اختصاصات ولایت فقیه نسبت به سایر فقها بر اساس مبانی فقهی امام خمینی
انعکاس خبر نشست علمی استاد دکتر فاطمی عزیز در کانال معاونت پژوهش حوزه علمیه خراسان
با تشکر از استاد عزیز🌹
درس نامه جامع نگارش علمی مبتنی بر پاراگراف ـ محقق فر.pdf
5.95M
📝#فایل_متنی
🔹درسنامه جامع نگارش مقاله
✍نویسنده: حجة الاسلام والمسلمین مهدی محقق فر(زید عزه)
•┈┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈┈•
#کانال_وارثین( ارائه مطالب علمی وپژوهشی)
#مدرسه_علمیه_ولیعصر_کرمانیها(عج)
🆔️@valiasrk
#انواع_روشهاي_تحقيق
انسان همواره براي رسيدن به مقصود و حل مشكلات, راههاي مختلف را تجربه مي‌نمايد و مناسب‌ترين راه و روش را انتخاب مي‌كند
بنابراين #روش_تحقيق عبارت از بكارگيري راه و روش خاصي است
كه اطلاعات مناسبتر و بيشتر را درباره موضوع مورد مطالعه فراهم نموده و عوامل و علل مرتبط بدان را مشخص نمايد.
روشهاي تحقيق بصورتهاي گوناگون تقسيم‌بندي شده‌اند كه رايج‌ترين آنها به قرار زير است
(لازم به توضيح است كه تعيين‌كننده نوع روش تحقيق مربوط به ماهيت سؤال مورد بررسي و نوع اطلاعاتي است كه براي شناخت موضوع, جمع‌آوري مي‌شود).
1️⃣- روش تاريخي Historical Method
2️⃣- روش توصيفيDescriptive Method
3️⃣- روش تجربي Experimental Method
•┈┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈┈•
#کانال_وارثین( ارائه مطالب علمی وپژوهشی)
#مدرسه_علمیه_ولیعصر_کرمانیها(عج)
🆔️@valiasrk
#تحقيقات_تاريخي
تحقيق تاريخي فعاليتي است براي شناخت واقعيت‌هاي گذشته و يك از دشوارترين انواع پژوهش است
اين تحقيق وقايع مربوط به گذشته را مورد تعبير و تفسير و ارزيابي قرار مي‌دهد.
در اين روش هدف اين است كه وقايع گذشته دقيق و درست شناسايي شوند تا وضع موجود بهتر درك گردد
در روشهاي ديگر مانند توصيفي يا تجربي محقق مي‌تواند نمونه مورد مطالعه را با ميل خود انتخاب نمايد,
اما در #تحقيق_تاريخي مجبور است فقط اطلاعات و اسنادي را كه از گذشته باقي مانده‌اند مورد بررسي قرار دهد .
بررسي وضع تعليم و تربيت ايران در دوران قاجار نمونه‌اي از تحقيق تاريخي است
بررسي روند آموزش عالي ايران از تشكيل دانشگاه جندي‌شاپور تا تأسيس دارالفنون مثال ديگري از اين نوع تحقيق مي‌باشند.
•┈┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈┈•
#کانال_وارثین( ارائه مطالب علمی وپژوهشی)
#مدرسه_علمیه_ولیعصر_کرمانیها(عج)
🆔️@valiasrk
💠#تحقيقات_توصيفي
مطالعات توصيفي برعكس تحقيقات تاريخي در مورد زمان حال به بررسي مي‌پردازد.
اين نوع تحقيق به توصيف و تفسير شرايط و روابط موجود مي‌پردازد
اين گونه تحقيق وضعيت كنوني پديده يا موضوعي را مورد مطالعه قرار مي‌دهد
و داراي انواع گوناگوني بدين قرار است:
✏️الف) تحقيق برآوردي
✏️ب) تحقيق ارزشيابي
✏️ج) مطالعه موردي
✏️د) مطالعه پيمايشي
✏️هـ ) تحقيق تكاملي( توسعه‌اي)
✏️و) مطالعات همبستگي
✏️ز) تحقيقات پس_از_وقوع
•┈┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈┈•
#کانال_وارثین( ارائه مطالب علمی وپژوهشی)
#مدرسه_علمیه_ولیعصر_کرمانیها(عج)
🆔️@valiasrk
💠 #تحقيقات_برآوردي
موقعيت يك پديده را در يك زمان توصيف مي‌كند
اين روش هيچگونه فرضيه‌اي را پيشنهاد نمي‌كند
روابط متغييرها را مورد مطالعه قرار نمي‌دهد
و براي اقدامات بعدي توصيه‌اي نمي‌كند
بلكه صرفاً موقعيت موجود را توصيف مي‌كنند
مثال توصيف پيشرفت دانشجويان در جهت اهداف آموزشي دروس در يك زمان معين يا سرشماري عمومي براي مشخص نمودن وضعيت جمعيت كشور
•┈┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈┈•
#کانال_وارثین( ارائه مطالب علمی وپژوهشی)
#مدرسه_علمیه_ولیعصر_کرمانیها(عج)
🆔️@valiasrk
💠 #تحقيقات_ارزشيابي:
اين روش به ارزش‌گذاري درباره فوائد اجتماعي, مطلوب بودن يا مؤثر بودن يك فرايند, محصول, يا برنامه مي‌پردازد
و به كاربرد يافته‌هاي خود توجه دارد.
اين نوع تحقيق اغلب با توصيه‌هايي در جهت اقدامات سازنده همراه مي‌باشد
و در پي يافتن قوانين كلي و قابل گسترش به ساير موقعيتها نيست.
مثال: بررسي ميزان ثمربخشي برنامه‌هاي آموزشي دانشگاهها,
اجراي برنامه رشته‌هاي علوم پايه تا چه اندازه صلاحيتهايي را كه كميته برنامه‌ريزي دانشگاهها تدوين نموده‌اند عملي مي‌سازد, يا آيا وسايل و امكانات يك كتابخانه معين مناسب مي‌باشند؟
مي‌توان مطالعات پي‌گيري (follow- up study) را يكي از انواع تحقيق ارزشيابي دانست
اين نوع تحقيق افراد را پس از گذراندن يك دوره آموزشي يا يك دوره درماني و يا دوره تحصيلي مورد مطالعه قرار مي‌دهد
هدف اين نوع مطالعه اين است كه مشخص كند تأثير مؤسسه يا دوره خاص بر افراد چه بوده است
اين نوع مطالعه مي‌تواند اطلاعات مفيدي را در مورد دوره‌هاي آموزشي يا كار مؤسسات در اختيار قرار دهند تا بتوان تغييرات لازم را در برنامه‌ها به عمل آورد
مثال : مطالعه موفقيت در شغل و يا موفقيت در يافتن شغل فارغ‌التحصيلان دانشگاهها
يا ارزيابي پيامدهاي آموزش ضمن خدمت اعضاي هيأت علمي دانشگاهها در آموزش .
•┈┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈┈•
#کانال_وارثین( ارائه مطالب علمی وپژوهشی)
#مدرسه_علمیه_ولیعصر_کرمانیها(عج)
🆔️@valiasrk
💠 #مطالعه_موردي
عبارت از مطالعه عميق و گسترده يك مورد در مدت زمان است.
در اين روش يك فرد يك خانواده, يك گروه و يا يك دانشگاه مورد مطالعه دقيق و همه جانبه قرار مي‌گيرد
هدف مطالعه شناخت كليه متغيرهاي مربوط به مورد است
بهترين مثال در اين مورد مطالعه پزشكي يا روانكاوي روي يك فرد است
اين روش مي‌تواند به عنوان زمينه‌اي براي مطالعات وسيع بعدي مورد استفاده قرار گيرد .
•┈┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈┈•
#کانال_وارثین( ارائه مطالب علمی وپژوهشی)
#مدرسه_علمیه_ولیعصر_کرمانیها(عج)
🆔️@valiasrk
💠 #مطالعه_پيمايشي
اين روش شامل جمع‌آوري اطلاعات به طور مستقيم از گروهي از افراد است
نمونه مطالعات پيمايشي معمولاً بزرگ است( از 100 تا 250 ميليون نفر ) به وسيله اين روش اطلاعات مختلفي را مي‌توان بدست آورد كه كلاً شامل 3 نوع مي‌باشند:
اطلاعات در مورد واقعيتها, عقايد و رفتارها, واقعيت عبارت است
يك پديده يا ويژگي كه بتوان آن را مشاهده نمود و شامل متغيرهايي نظير سن, نژاد جنس، درآمد و سالهاي تحصيل مي‌باشند. به طور كلي واقعيتها شامل هر چيزي هستند كه بتوان آن را مورد رسيدگي قرار داد .
عقيده عبارت از بيان يك پاسخ احساس و يا يك رفتار عمدي است . عقايد را مي‌توان به طور عيني اندازه گرفت اما نمي‌توانند مورد رسيدگي قرار گيرند. رفتار شامل عمل است كه توسط فرد صورت مي‌گيرد .
تحقيق پيمايشي متغيرهاي محدودي را در مورد تعداد زيادي از افراد مورد مطالعه قرار مي‌دهد. مؤسسه كالوپ از اين روش براي بررسي عقايد مردم در سياست وتجارت استفاده مي‌كنند. پژوهشگران در اقتصاد، مردم‌شناسي، روان‌شناسي، بهداشت و تعليم وتربيت از اين روش استفاده مي‌كنند.
تحقيق پيمايشي، برعكس تحقيق تاريخي با پديده‌هايي كه در زمان حال اتفاق مي‌افتند سروكار دارند .
•┈┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈┈•
#کانال_وارثین( ارائه مطالب علمی وپژوهشی)
#مدرسه_علمیه_ولیعصر_کرمانیها(عج)
🆔️@valiasrk
💠 #تحقيق_تكاملي( توسعه‌اي)
شامل داشتن اطلاعات دقيق در زمينه‌هاي توسعه برنامه‌ها و رشد و تكامل افراد مي‌باشد.
اين نوع مطالعه به بررسي ميزان تغييرات و الگوهاي برنامه‌ها و يا رشد افراد در طول مدت زمان مي‌پردازد و ممكن است به دو روش طولي (تداومي) و عرضي(مقطعي) صورت گيرد.
•┈┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈┈•
#کانال_وارثین( ارائه مطالب علمی وپژوهشی)
#مدرسه_علمیه_ولیعصر_کرمانیها(عج)
🆔️@valiasrk