💠#چکیده ♦️بعد از عنوان و نام نویسنده یا نویسندگان در همان صفحه چکیده مقاله نیز آورده می شود . ✅چکیده بیانگر کل محتوا در چد سطر است و به نحوی ویترین مقاله شماست که با خواندن آن مخاطب به خواندن مقاله شما علاقه مند می شود . 💠#ویژگیهای‌یک‌چکیده‌خوب 1-چکیده باید تمام نما باشد یعنی هر چیزی که در مقاله آمده است باید گزارشش در حد 150 تا 250 کلمه است . 2-مقدمه ، هدف ، روش ، دست یافته ها و نتیجه باید در چکیده باشد. 3-چکیده مستند سازی ندارد (ارجاع و پاورقی ) ندارد. 4-در چکیده مطالبی که در مقاله نیست نباید وجود داشته باشد . 5-محدودیت دارد کما اینکه در مورد اول بیان شد . 6-در چکیده نباید بدون توضیح یک اصطلاح ، مخفف آن را استفاده بکنیم مثلا قانون مجازات اسلامی مصوب 1392 باید آورده شود بعد در دفعات بعد می توانیم آن را به صورت ق م ا 1392 مخفف کنیم . 7-در چکیده باید از افعال ماضی استفاده شود . 8-در چکیده نباید ضمائر متکلم وحده یا مع الغیر آوده شود مثلا نباید گفته شود تلاش کردم یا تلاش می کنیم . 9-چکیده را در انتها و بعد از نگارش مقاله باید ارائه کنید. 10-در چکیده نباید مقاله را داوری کنید و از مقاله خود ، تعریف و تمجید کنید . 11-در چکیده نباید صرفا فصول مقاله را گزارش کنید ؛ باید چکیده آنچه در آن فصل به دست آوردید را بیان کنید . ┈┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈┈• ❇️#کانال‌وارثین (ارائه مطالب‌ #علمی‌ و#پژوهشی) #مدرسه‌علمیه‌ولیعصر‌کرمانیها(عج) 🆔@valiasrk

💠#کلیدواژه ♦️بعد از چکیده در همان صفحه اول مقاله کلیدواژه می آید . ✅ کلید واژه عبارت است از اساسی ترین کلماتی که در تحقیق آمده است . ✳️علت نوشتن کلیدواژه این است که وقتی این کلمات در اینترنت جستجو می شود ، مقالات مرتبط به سرعت پیدا شوند و در دسترس مخاطب قرار بگیرند. 🔸استاندارد و معمول در ذکر کلیدواژه بیان 4 تا 7 کلمه است 🔸باید کلیدواژه هایی را برای مقاله انتخاب کنید که مخاطب بتواند با استفاده از آن کلیدواژه ها مقاله شما را به سرعت پیدا بکند ؛ لذا باید خیلی دقت کنیم و الا مخاطب مقاله ما را پیدا نخواهد کرد و از ارزش کار ما کاسته می شود . ┈┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈┈• ❇️#کانال‌وارثین (ارائه مطالب‌ #علمی‌ و#پژوهشی) #مدرسه‌علمیه‌ولیعصر‌کرمانیها(عج) 🆔@valiasrk

💠#ویژگیهای‌کلید‌واژه‌مناسب 1️⃣کلمات وسیع را به عنوان کلیدواژه انتخاب نکنید ؛ کلماتی مثل اسلام و قرآن را نباید به عنوان کلید واژه انتخاب کرد. 2️⃣کلیدواژه نمیتواند کلمات جمله ای (شبه جمله)باشند. 3️⃣کلیدواژه محدود است و باید بین 4 تا 7 کلیدواژه ذکر میشود . 4️⃣کلماتی در کلیدواژه آورده می شود که در عنوان تحقیق یا در سوال اصلی و یا سوال فرعی مطرح شده است . 5️⃣نباید در کلیدواژه از کلمات مبهم و یا بی اهمیت است استفاده شود . ┈┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈┈• ❇️#کانال‌وارثین (ارائه مطالب‌ #علمی‌ و#پژوهشی) #مدرسه‌علمیه‌ولیعصر‌کرمانیها(عج) 🆔@valiasrk

💠#مقدمه ✳️جزء پنجم مقدمه است که به بیان مسئله یا درآمد یا طرح مسئله نیز معروف است . ✅در مقدمه باید مسئله و هدف ، پیشینه و ضرورت تحقیق بیان شود . اموری که در مقدمه باید بیان شود : 1-خلاصه ای از موضوع در مقدمه بیان شود و مسئله تحقیق طرح شود. 2-روش تحقیق را ذکر کنیم . 3-پیشینه مسئله را حتما بنویسیم. 4-جنبه جدید بودن و نوآوری تحقیق آورده شود. ┈┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈┈• ❇️#کانال‌وارثین (ارائه مطالب‌ #علمی‌ و#پژوهشی) #مدرسه‌علمیه‌ولیعصر‌کرمانیها(عج) 🆔@valiasrk

💠#هرم‌یادگیری ▫️منبع :کتاب مدیریت آموزشی ▫️مرحوم دکترعلاقه بند ┈┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈┈• ❇️#کانال‌وارثین (ارائه مطالب‌ #علمی‌ و#پژوهشی) #مدرسه‌علمیه‌ولیعصر‌کرمانیها(عج) 🆔@valiasrk

⚠️طلبه در حوزه فُسیل نشود!! ♦️رهبر معظم انقلاب: هر طلبه اى براى آينده ى زندگى علمى و فكرى خودش برنامه‌ريزى كند؛ بى هدف در حوزه نماند. مدتى تحصيلات هست؛ دارد كفايه مى‌خواند، مى‌خواهد درس خارج برود، درس خارج می‌رود، مى خواهد مجتهد بشود، خيلى خوب، بعد براى آينده بايد برنامه ريزى كند. هركسى ذوقى دارد، هركسى توانى دارد، هركسى ممكن است موقعيت خاصى در اختيارش قرار بگيرد؛ اينها را از پيش برنامه ريزى كند و خودش را آماده نمايد. اينچنين نباشد كه ده سال، پانزده سال، بيست سال بگذرد و همينطور بى هدف در حوزه باشند و پاى اين درس و آن درس بنشينند و فسيل بشوند؛ نه فايده اى براى مردم، و نه فايده‌اى براى خودشان داشته باشند. ۱۳۷۰/۰۶/۳۱ ┈┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈┈• ❇️#کانال‌وارثین (ارائه مطالب‌ #علمی‌ و#پژوهشی) #مدرسه‌علمیه‌ولیعصر‌کرمانیها(عج) 🆔@valiasrk

#اطلاعیه به‌اطلاع‌کلیه‌طلاب‌گرامی‌می‌رساند 🔹اداره آموزش‌های‌علمی‌کاربردی برادران مرکز‌آموزش برگزار‌می‌نماید؛ دوره آموزشی کاربر ورد ، اکسل ، پاورپوینت 🔺استفاده از محتوای دوره ها به صورت مجازی و آفلاین و تا آخر بهمن ماه رایگان می‌باشد.🔺 ✅ همراه با امکان اعطای گواهی حضور در دوره از طرف آموزشگاه فنی‌و‌حرفه‌ای‌آزاد حوزه‌علمیه‌خراسان 🔸جهت آشنایی با نحوه ثبت نام در دوره ها کلیپ آموزشی راه مشاهده نمایید [کلیک کنید] سایت دفتر دانش‌آموختگان حوزه علمیه خراسان به دوستان خود اطلاع‌رسانی کنید. 🌐 اخبار دفتر #دانش‌_آموختگان: https://eitaa.com/joinchat/3017998494Cbbc4256971

💠#انواع‌پیشینه تحقیق یا مرور متون (1 از 4) 1️⃣ مرور استدلالی (Argumentative Review) این شکل از پیشینه تحقیق به شکل گزینشی منابع علمی را بررسی می‌کند تا یک استدلال، فرض، یا مسئله‌ی جا افتاده در منابع را تایید یا رد کند. در اینجا، هدف پژوهش‌گر ایجاد پیکره‌ای علمی است که دیدگاهی انتقادی را مطرح می‌کند. با توجه به ماهیت پرمایه‌ی برخی از پژوهش‌های مرتبط با علوم اجتماعی، رویکرد استدلالی در قبال تحلیل منابع، قالب گفتمانی مهم و مشروعی است. با این حال، باید توجه کرد که هنگام مطرح کردن ادعا، همانند مرورهای نظام‌مند که در زیر شرح داده می‌شود، دچار مشکل سوگیری نشوند. 2️⃣ مرور یکپارچه (Integrative Review) شکلی از پژوهش را در نظر بگیرید که منابع فراگیر را به‌طور یکپارچه مرور، نقد و جمع‌بندی می‌کند، به‌گونه‌ای که چهارچوبی جدید در ارتباط با حوزه‌ی مورد بحث ایجاد می‌شود. پیکره‌ تحقیقات شامل تمام مطالعاتی می‌شود که مسائل پژوهشی یا فرضیات مشابهی را بررسی می‌کنند. یک مرور یکپارچه‌ خوش‌ساخت، از نظر شفافیت، انسجام و همتاسازی، استانداردهای مشابهی با پیشینه‌های تحقیق اولیه دارد. مرور یکپارچه، در علوم اجتماعی، رایج‌ترین شکل پیشینه‌ی تحقیق است. ادامه دارد... ┈┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈┈• ❇️#کانال‌وارثین (ارائه مطالب‌ #علمی‌ و#پژوهشی) #مدرسه‌علمیه‌ولیعصر‌کرمانیها(عج) 🆔@valiasrk

💠#انواع‌پیشینه تحقیق یا مرور متون (2 از 4) 3️⃣ مرور تاریخچه‌ای (Historical Review) در پیشینه‌ی تحقیق تاریخچه‌ای، بر پژوهش‌ها در یک دوره‌ی زمانی خاص تمرکز می‌شود. نقطه‌ی شروع معمولاً زمانی است که یک موضوع، مفهوم، تئوری، یا پدیده برای اولین بار در منابع علمی مطرح شده است. سپس، پژوهش‌گر تحول آن را در منابع علمی رشته‌ی مورد نظر دنبال می‌کند. 🔸هدف این است که پژوهش در بافت تاریخی قرار بگیرد تا جایگاه آن در تحولات علمی آشکار و مسیر پژوهش‌های آتی شناسایی شود. 4️⃣ مرور روش‌شناختی (Methodological Review) پیشینه‌ی تحقیق همیشه بر آن‌چه شخص یا اشخاص انجام داده‌اند تمرکز نمی‌کند (یافته‌ها)، بلکه گاهی بر چگونگی دستیابی به یافته‌ها تمرکز می‌کند (روش تحلیل). بررسی روش‌های تحلیل، نوعی چارچوب ادراکی را در سطوح متفاوت فراهم می‌کند. یعنی در سطح نظریه، تحقیقات میدانی پایه، رویکردهای پژوهشی، جمع‌آوری داده‌ها و تکنیک‌های تحلیلی، و نشان می‌دهد پژوهش‌گران چگونه از منابع علمی متنوع، از سطوح مفهومی تا اسناد پژوهشی کاربردی، بهره می‌برند و از آن‌ها در فعالیت‌ها میدانی، نمونه‌برداری، مصاحبه، جمع‌آوری داده، و تحلیل داده استفاده می‌کنند. 🔸در این رویکرد، بر مسائل اخلاقی که باید در حین انجام پژوهش نسبت به آن‌ها آگاه بود تاکید می‌شود. ┈┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈┈• ❇️#کانال‌وارثین (ارائه مطالب‌ #علمی‌ و#پژوهشی) #مدرسه‌علمیه‌ولیعصر‌کرمانیها(عج) 🆔@valiasrk

#انواع‌پیشینه‌تحقیق یا مرور متون (3 از 4) 5️⃣ مرور نظام‌مند (Systematic Review) این شکل از پیشینه‌ی تحقیق شامل مروری بر شواهدی می‌شود که مسئله‌ی پژوهش را به‌ روشنی تدوین می‌کنند. 🔻در این روش، برای شناسایی و ارزیابی انتقادی پژوهش‌های مرتبط، همچنین برای گزارش، جمع‌آوری، و تحلیل داده‌های مطالعات مطرح‌شده در بخش پیشینه، از تکنیک‌های از پیش‌ تعیین‌ شده و استاندارد شده استفاده می‌شود. 🔻به طور معمول، این روش بر روی یک پرسش تجربی از نوع علت و معلول تمرکز می‌کند، مثلاً «A تا چه سطحی بر B تاثیرگذار است؟». این نوع پیشینه تحقیق عمدتاً برای بررسی مطالعات پژوهشی گذشته در زمینه‌ی پزشکی بالینی و حوزه‌های سلامت همگانی استفاده‌ می‌شود، اما کاربرد آن در علوم اجتماعی نیز افزایش یافته است. 6️⃣ مرور نظری (Theoretical Review) هدف این شکل از پیشینه‌ی تحقیق بررسی پیکره‌ نظری انباشته‌ شده در ارتباط با یک موضوع، مفهوم، نظریه، یا پدیده است. پیشینه تحقیق نظری علاوه بر تمرکز بر نظریه‌های موجود، رابطه‌ی بین آن‌ها را هم بررسی می‌کند. 🔻همچنین، تعیین می‌کند که پژوهش‌های گذشته تا چه اندازه‌ای در بررسی نظریه‌ مورد نظر موفق بوده‌اند. علاوه بر این، فرضیات جدیدی را برای آزمودن تدوین می‌کند. 🔻اغلب این شکل از پیشینه تحقیق کمبود در زمینه نظریه‌های مرتبط را شناسایی می‌کند یا نشان می‌دهد که نظریه‌های کنونی برای توصیف مسئله‌های پژوهشی نوظهور کافی نیستند. برای تحلیل، می‌توان بر مفاهیم نظری یا چارچوب کلی نظریه‌ مورد نظر متمرکز شد. ┈┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈┈• ❇️#کانال‌وارثین (ارائه مطالب‌ #علمی‌ و#پژوهشی) #مدرسه‌علمیه‌ولیعصر‌کرمانیها(عج) 🆔@valiasrk

💠#انواع پیشینه تحقیق یا مرور متون (4 از 4) ✳️جمع بندی در رابطه با انواع پیشینه تحقیق یا مرور متون در این مطلب آموزشی شما را با انواع پیشینه تحقیق یا مرور متون آشنا کردیم. ✴️متاسفانه در جامعه پژوهشی ایران پیشینه پژوهش عمدتاً یک کار فرمالیته در نظر گرفته می‌شود و بیشتر برای پر کردن حجم پایان نامه یا مقاله کاربرد دارد. ✅ در بیشتر پژوهش‌هایی که در مجلات بسیار معتبر به چاپ می‌رسند، مطالعه بخش پیشینه پژوهش بسیار لذت بخش است و نویسنده در کمترین جملات ممکن، شما را با تاریخچه یا پیشینه متغیرهای پژوهش آشنا می‌کنند. ✅ با رعایت اصول نگارش این بخش، شما نیز می‌توانید مرور متونی مناسب برای پژوهش خود بنویسید. ┈┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈┈• ❇️#کانال‌وارثین (ارائه مطالب‌ #علمی‌ و#پژوهشی) #مدرسه‌علمیه‌ولیعصر‌کرمانیها(عج) 🆔@valiasrk

💠پاسخ به چند سوال پژوهشی 🔰چگونه سطح علمی مولف مقاله را تعیین کنیم؟ 🔻برای تعیین سطح علمی یک کتاب و مولف آن یکی از ساده‌ترین و در دسترس‌ترین روشها چک کردن تعداد شماره چاپ کتاب برحسب سال انتشار آن است. برای مثال، اگر کتابی در سال ۱۳۹۱ انتشار یافته است و در سال ۱۳۹۶، ۴ بار تجدید چاپ شده می‌توان گفت کتاب با کیفیتی است و مولف آن را می‌توان احتمالاً مولف توانمندی قلمداد کرد. اما درباره یک مقاله وضعیت چگونه است؟ به چه شکلی و چگونه سطح علمی مولف مقاله را تعیین کنیم؟ 🔰چگونه سطح علمی مولف مقاله را تعیین کنیم؟ سنجش سطح مولف مقاله ملاکی بدست می‌دهد تا شما بتوانید میزان اثرگذاری وی در یک حوزه یا رشته خاص را مورد بررسی قرار دهید. همچنین، اگر می‌خواهید مقاله‌ای در مجلات معتبر و با ضریب تاثیر بالا چاپ کنید بررسی رفرنس‌های مورد استفاده در مقاله بسیار مهم است زیرا استفاده از مقالاتی که درجه اعتبار آنها ساقط است یا مولف سرشناس و مطرحی ندارد باعث می‌شود احتمال پذیرش مقاله شما پایین بیاید. در این مطلب قصد داریم ۲ روش ساده و رایج را برای تعیین سطح علمی مولف مقاله ارایه کنیم. 🔰چگونه سطح علمی مولف مقاله را تعیین کنیم؟ 🔻 اچ ایندکس (H-index): شاخص h یک میزان عددی از برونداد علمی پژوهش‌های فرد را معین می‌کند. این شاخص نشان می‌دهد به چه میزان مقالات فرد در پژوهشهای دیگر مورد استفاده قرار گرفته است. هرچقدر h ایندکس یک مولف بالا باشد نشان می‌دهد مقالات وی به میزان زیادی در پزوهشهای دیگر مورد استناد قرار گرفته است. فرض کنید یک مولفی تاکنون ۳ مقاله چاپ شده دارد و همکار وی دارای ۲۵ مقاله چاپ شده می‌باشد. حال چگونه درمی‌یابید که کدامیک از آنها ـ با فرض اینکه هر دو در یک رشته تحصیلی باشند و تاریخ چاپ مقالات آنها هم در یک دوره زمانی بوده است ـ بیشترین تاثیر را در حیطه خود داشته‌اند؟ 🔻با نگاه به h ایندکس فرد اول می‌بینیم این میزان برای او ۸ و برای فرد دوم ۳ می‌باشد. با توصیفات انجام شده می‌توان چنین مطرح نمود که فرد اول هرچند تعداد مقالات کمتری دارد اما میزان تاثیرگذاری وی در یک بازه زمانی مساوی بیشتر از همکارش است هرچند که همکارش ۲۲ مقاله بیشتر از او نگارش کرده است. 🔰چگونه سطح علمی مولف مقاله را تعیین کنیم؟ 🔻گوگل اسکولار: وقتی مقاله‌ای را در گوگل اسکولار سرچ می‌کنید، در زیر جستجوهای آن میزان استنادات به ان مقاله ارایه شده است. هرچقدر میزان استنادات بالا باشد می‌توان احتمال داد که مقاله مورد نظر کیفیت خوبی دارد و به دنبال مقالات دیگر در همان حوزه نیز بود. 🔻برای بررسی میزان استناد دهی مقاله حتماً می‌بایست به زمان چاپ مقاله توجه کنید. یقیناً مقاله‌ای که در سال ۲۰۰۰ چاپ شده است میزان استناد دهی بالاتری خواهد داشت. ┈┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈┈• ❇️#کانال‌وارثین (ارائه مطالب‌ #علمی‌ و#پژوهشی) #مدرسه‌علمیه‌ولیعصر‌کرمانیها(عج) 🆔@valiasrk