💢 حجاب در صدر اسلام؛ بررسی و نقد نظرات امیرحسین ترکاشوند ✔️ کتاب‌ «حجاب در صدر اسلام» که به بررسی و نقد نظرات امیرحسین ترکاشوند در این موضوع می‌پردازد، به قلم دکتر محمدرضا شاه سنایی، توسط دانشگاه علوم اسلامی رضوی به زیور طبع آراسته شد. کتاب‌ «حجاب در صدر اسلام» که به بررسی و نقد نظرات امیرحسین ترکاشوند در این موضوع می‌پردازد، به قلم دکتر محمدرضا شاه سنایی، توسط دانشگاه علوم اسلامی رضوی به زیور طبع آراسته شد. «حجاب در صدر اسلام» در پاسخ به کتاب «حجاب شرعی در عصر پیامبر(ص)» به قلم دکتر محمدرضا شاه سنایی نگاشته شده است و به‌تازگی از سوی مرکز پژوهش دانشگاه علوم اسلامی رضوی چاپ و منتشر شد. «وضعیت پوشش در روزگار جاهلی و عصر نزول قرآن»، «اشعار جاهلی و ترسیم چندوچون پوشش و البسه آن روزگار»، «پوشش، فرهنگ غالب عصر جاهلی»، «بررسی آیات حجاب و نقد نظرات طرف‌داران حجاب حداقلی»، «نقد نظر عدم تلازم بین حجاب و عفاف»، «تلاش پیامبر (ص) در رفع نواقص پوشش جاهلی» و «خطاهای مبنایی، روشی و ترجمه‌ای ترکاشوند در کتاب حجاب شرعی در عصر پیامبر (ص)» از جمله محورهایی است که نگارنده به آن می‌پردازد. گفتنی است، کتاب «حجاب در صدر اسلام؛ بررسی و نقد نظرات امیرحسین ترکاشوند» به قلم دکتر محمدرضا شاه سنایی از دانش‌آموختگان دانشگاه علوم اسلامی رضوی در ۲۱۰ صفحه و به قیمت ۳۰ هزار تومان از سوی مرکز پژوهش دانشگاه علوم اسلامی رضوی چاپ و منتشر شده است. علاقه‌مندان جهت تهیه و ارسال کتاب‌ می‌توانند با انتشارات دانشگاه علوم اسلامی رضوی با شماره تلفن ۰۵۱۳۲۲۳۶۸۱۷ تماس حاصل نمایند.

🔴 #آموزش_نرم_افزار_روز 1 🔴 🔸وُرد 2016 (بخش 1) 🔸مروری کلی بر نرم افزار 🔸گردآوری :‌ رضا بهرامی راد 🔸22 صفحه - فارسی 🔸حجم: 22.1 مگابایت (با فرمت پی دی اف) •••✾•🌿🌺🌿•✾•••                                                 #کانال_وارثین( ارائه مطالب علمی وپژوهشی و مشاوره پژوهشی) #مدرسه_علمیه_ولیعصر_کرمانیها sapp.ir/valiasrkermani @valiasrk

🔴 #آموزش_نرم_افزار_روز 2 🔴 🔸ورد 2016 (بخش 2) 🔸آشنایی و کار با ابزارهای پانل صفحه اصلی (Home) 🔸گردآوری :‌ رضا بهرامی راد 🔸51 صفحه - فارسی 🔸حجم: 2.99 مگابایت (با فرمت پی دی اف) •••✾•🌿🌺🌿•✾•••                                                 #کانال_وارثین( ارائه مطالب علمی وپژوهشی و مشاوره پژوهشی) #مدرسه_علمیه_ولیعصر_کرمانیها sapp.ir/valiasrkermani @valiasrk

🔴 #آموزش_نرم_افزار_روز 3 🔴 🔸ورد 2016 (بخش 3) 🔸آشنایی و کار با ابزارهای پانل درج (Insert) 🔸گردآوری :‌ رضا بهرامی راد 🔸90 صفحه - فارسی 🔸حجم: 4.3 مگابایت (با فرمت پی دی اف) •••✾•🌿🌺🌿•✾•••                                                 #کانال_وارثین( ارائه مطالب علمی وپژوهشی و مشاوره پژوهشی) #مدرسه_علمیه_ولیعصر_کرمانیها sapp.ir/valiasrkermani @valiasrk

🔴 #آموزش_نرم_افزار_روز 5 🔴 🔸ورد 2016 (بخش 4) 🔸آشنایی و کار با بخش طراحی (Design) 🔸گردآوری :‌ رضا بهرامی راد 🔸13 صفحه - فارسی 🔸حجم: 1.9 مگابایت (با فرمت پی دی اف) •••✾•🌿🌺🌿•✾•••                                                 #کانال_وارثین( ارائه مطالب علمی وپژوهشی و مشاوره پژوهشی) #مدرسه_علمیه_ولیعصر_کرمانیها sapp.ir/valiasrkermani @valiasrk

🔴 #آموزش_نرم_افزار_روز 4 🔴 🔸آموزش نرم افزار جامع الاحادیث ویرایش 3.5 (بخش 1) 🔸آشنایی با ویژگی‌های عمومی (محیط کتابخانه، بخش نمایش) 🔸تهیه : مرکز تحقیقات کامپیوتری نور 🔹مدت : 31.54 دقیقه 🔹حجم: 41.6 مگابایت •••✾•🌿🌺🌿•✾•••                                                 #کانال_وارثین( ارائه مطالب علمی وپژوهشی و مشاوره پژوهشی) #مدرسه_علمیه_ولیعصر_کرمانیها sapp.ir/valiasrkermani @valiasrk

🔴 #آموزش_نرم_افزار_روز 6 🔴 🔸آموزش نرم افزار جامع الاحادیث ویرایش 3.5 (بخش 2) 🔸آشنایی با ویژگی‌های عمومی : 1. امکانات سربرگ نمایش: ابزارهای پژوهش بر روی متن، امکان ویژه در بخش رنگی‌کردن متن که معمولا پژوهشگران بدان توجه ندارند، بخش لغتنامه، بخش جستجو در قرآن، جستجو در متن کتاب، 2. توضیح امکانات سربرگ آیات در کتب 🔸تهیه : مرکز تحقیقات کامپیوتری علوم اسلامی (نور) 🔹مدت : 22.41 دقیقه 🔹حجم: 37.9 مگابایت •••✾•🌿🌺🌿•✾•••                                                 #کانال_وارثین( ارائه مطالب علمی وپژوهشی و مشاوره پژوهشی) #مدرسه_علمیه_ولیعصر_کرمانیها sapp.ir/valiasrkermani @valiasrk

🔴 #ارائه_و_معرفی_کتاب 🔸#النهایة_فی_غریب_الحدیث_و_الاثر 🔸#ابن_اثیر (درگذشته 606 هـ.ق) 🔸کل کتاب در یک مجلد (دو ستون در هر صفحه) 🔸به زبان عربی 🔸ناشر : دار ابن الجوزی (عربستان) 🔸چاپ اول - سال 1421 هـ.ق 🔸1028 صفحه 🔸حجم: 34.6 مگابایت (نسخه پی دی اف) 🔹موضوع : غریب الحدیث (توضیح واژگان دشوار به کار رفته در متن احادیث) 🔹این کتاب بی‌تردید یکی از بهترین کتاب‌های غریب الحدیث به شمار می‌رود و از جهت استواری لغوی قابل استفاده است. •••✾•🌿🌺🌿•✾•••                                                 #کانال_وارثین( ارائه مطالب علمی وپژوهشی و مشاوره پژوهشی) #مدرسه_علمیه_ولیعصر_کرمانیها sapp.ir/valiasrkermani @valiasrk

#نشست_علمی 🔴 #گام_های_استنباط_فقهی 🔴 🔸#گام_اول گزینش موضوع فقهی و موضوع‌شناسی ناظر به موضوع مسأله (در فقه تفریعی) 🔸توضیح اجمالی و نکته‌ها: در کارگاه سطح یک (نخستین تمرین پژوهشی) اولویت با گزینش موضوع عبادی و غیر مستحدثه است. به دلیل : الف) برخورداری از آیات و روایات برای تمرین کافی ب) آسانی نسبی و نبود پیچیدگی‌های خاص 🔹در فقه تفریعی سؤال‌محور، نخست باید موضوع سؤال و حد و مرز مفهومی آن روشن گردد. مقصود از «موضوع‌شناسی» در این‌جا با «موضوع‌شناسی» وابسته به متون دینی تفاوت اساسی دارد. 🔹توضیح این‌که: دو گونه «موضوع‌شناسی» وجود دارد: 🔹الف) شناخت موضوع‌ مسأله در فقه تفریعی این موضوع‌شناسی پیش از مراجعه به متون دینی صورت می‌گیرد و چه بسا نیاز به مراجعه به متخصصان آن موضوع باشد. مثال: حکم عصیر عنبی چیست؟ (در این‌جا برای حصول به نتیجه درست باید تفاوت عصیر عنبی با خمر یا شیره انگور یا سرکه روشن گردد و چه بسا در این مسیر نیازمند رجوع به متخصص باشیم) حکم بیمه چیست؟ حکم خوردن فلان حیوان چیست؟ 🔹ب) شناخت موضوع قضایای نصوص دینی این موضوع‌شناسی پس از مراجعه به متون دینی و بر روی موضوعات گزاره‌های طرح شده در نصوص دینی صورت می‌گیرد به هدف واکاوی و شناخت کافی از آن. ابزارهای این موضوع‌شناسی نیز مراجعه به دانش لغت و علوم ادبی و قرائن محیطی وابسته به زمان صدور نص می‌باشد. مثال: اتقوا الله، اقیموا الصلاة، ... مفهوم تقوا و صلاة در زمان صدور این دو نص به چه معناست؟ 🔹برای موضوع‌شناسی می‌توان از کتاب‌ها و نیز پایگاه‌های دانشنامه‌ای بهره برد. ادامه دارد... •••✾•🌿🌺🌿•✾••• #کانال_وارثین( ارائه مطالب علمی وپژوهشی و مشاوره پژوهشی) #مدرسه_علمیه_ولیعصر_کرمانیها sapp.ir/valiasrkermani @valiasrk

🔴 #گام_های_استنباط_فقهی 🔴 🔸#گام_دوم تجمیع و بخش‌بندی داده‌های قرآنی 🔸توضیح اجمالی : در این گام، آیات مرتبط با موضوع گردآوری ‌می‌شود. میزان ارتباط ممکن است سطوح یکسان نداشته باشد. در آغاز، باید هر آیه‌ای که احتمال اثرگذاری بر روی موضوع مورد نظر را داشته باشد باید گرد آید. این کار باعث می‌شود تا هیچ آیه‌ای از دست پژوهشگر نرود. 🔸پیش‌نیازها و مهارت‌های لازم در این گام : 1. مهارت‌های نرم‌افزاریِ جستجو مهارت بهره‌گیری از نرم افزار نور التفاسیر یا هر نرم‌افزاری که امکان جستجوی گسترده در آیات را دارد. (این امکان اکنون در همه نرم‌افزارهای نور وجود دارد) 2. مهارت‌های یافتن کلید واژه‌های متنوع و مرتبط 3. بررسی معناشناسی اولیه (نه چندان عمیق و دقیق) بر روی واژگان مرتبط 4. یافتن نقاط حساس و گرانی‌گاه‌های موجود در آیات، در اثنای جستجو 🔸نکاتی درباره بخش‌بندی آیات 1. هر چه دسته‌بندى ریزتر و جزئى‌تر و طبقه‌بندی‌شده‌تر باشد، نتایج دقیق‌تر و همه‌جانبه‌تر به دست خواهد آمد. 2. در مواردی که نتیجه جستجوی آیات، پرشمار است بخش‌بندی پس از پیشرفت اولیه جستجو (10 تا 30 درصد) صورت می‌گیرد و در انتظار پایان مرحله جستجو نمی‌ماند. (به عبارت دیگر، این گام پس از پیشرفت 10 تا 30 درصدی گام پیشین آغاز می‌شود نه پس از پایان آن) 3. بخش‌بندی آیات تحلیل و واکاوی داده‌ها را برای پژوهشگر آسان و از آشفتگی و دشواری ساماندهی انبوه داده‌ها جلوگیری می‌کند. 4. بخش‌بندی بر پایه هدف و غرض مورد نظر از مسأله، و گاه بر پایه موضوعات متقارب و به هم‌پیوسته صورت می‌گیرد. 5. تنظیم و ساماندهی اولیه نوشتار از همین مرحله آغاز می‌شود و نباید پس از تجمیع همه داده‌ها صورت گیرد. 🔸فواید بخش‌بندی آیات: 1. تسهیل در جمع‌بندی و تحلیل پایانی 2. توجه به زاویه‌دیدها در تحلیل و ارائه تحلیل درست 3. به دست‌آمدن میزان بسامد هر مطلبی در آیات و توانایی سنجش نقاط درشت و ریز بر پایه آن ادامه دارد... •••✾•🌿🌺🌿•✾•••                                                 #کانال_وارثین( ارائه مطالب علمی وپژوهشی و مشاوره پژوهشی) #مدرسه_علمیه_ولیعصر_کرمانیها sapp.ir/valiasrkermani @valiasrk

🔴 #گام_های_استنباط_فقهی 🔴 🔸#گام_سوم بررسی قرائن درونی فهم آیات 🔸دربردارنده مراحل زیر: 1. بررسی صرفی و نحوی: تجزیه و ترکیب آیه با رویکرد معنا محور (با آزادی فکری و عدم تعبد محض به قواعد ادبی و اعتنا به موارد مشابه استعمالی) 2. بررسی ابعاد بلاغی آیات در صورت ارتباط با موضوع مورد نظر (اسلوب‌ها، عنصرهای بلاغی و مجازها و ... .) 3. بررسی لغوی واژگان اثرگذار بر موضوع فقهی مورد نظر 4. بررسی سیاقی آیات (در نظر گرفتن مجموع آیه و نیز آیات پسین و پیشین که وحدت نزولی و وحدت فرازی دارد) یکی از نکات مهم در دلالت لفظی فهم مَساق کلام است. که اصلا مطلب برای چه ذکر شده و چرا این تعبیر آمده است؟ 🔸پیش‌نیازها و مهارت‌های لازم در این گام : 1. کتابشناسی بهترین کتب تجزیه و ترکیب قرآن 2. کتابشناسی کتب معجمی و موسوعه‌ای صرف و نحو برای مراجعات اولیه 3. آشنایی با نرم‌افزار کتابخانه قواعد ادبیات عربی 4. کتابشناسی کتب معجمی و موسوعه‌ای بلاغی برای مراجعات اولیه 5. آشنایی با دو شیوه تقلیدی و اجتهادی در بررسی لغوی 6. آشنایی اجمالی با تاریخ دانش لغت و لغت‌دانان 7. کتابشناسی و مهارت بهره‌گیری از کتاب‌های لغت (دربردارنده کتاب‌های لغت عمومی، غریب الحدیث و القرآن، کتاب‌های فروق اللغه، فقه اللغة، غریب اللغة و ... ) 8. آشنایی با نرم افزار قاموس النور 9. آسیب‌شناسی رجوع به کتب لغوی: عدم تمایز معنای نخستین واژه‌ها با معانی پسین، عدم تعهد به ارائه تفاوت‌های ریز میان مفاهیم، عدم جداسازی معانی مجازی و حقیقی، عدم جداسازی معانی اصطلاحی و حقیقی، تأثیر مذاهب فکری بر روی تحلیل‌های لغوی و ... . 10. آموزش مهارت‌های تحلیل لغوی (توجه به متقابل‌ها و متضادها، مرکب‌ها، مفاهیم متقارب المعنی و ...) 11. آموزش مهارت واکاوی موارد استعمال مشابه در نصوص کهن (آیات، احادیث شیعه و سنی، اشعار کهن، ... ) 12. توجه به مبانی درست فهم آیات (زبان قرآن چیست؟ عرفی، قابل فهم مردم زمان نزول، علمی، تأویلی و اسرارگونه، چند معنایی ...) 13. مبنای درست در مناسبات میان قرآن و سنت •••✾•🌿🌺🌿•✾•••                                                 #کانال_وارثین( ارائه مطالب علمی وپژوهشی و مشاوره پژوهشی) #مدرسه_علمیه_ولیعصر_کرمانیها sapp.ir/valiasrkermani @valiasrk

🔴 #ارائه_مقاله 🔸بررسی سیر تاریخی کتابت حدیث در شیعه 🔸 مجید معارف 🔸مجله علوم حدیث سال 10 - ش37 و 38 - پاییز و زمستان 1384 🔸13 صفحه 🔸به زبان فارسی 🔸حجم: 488 کیلوبایت (نسخه پی‌دی‌اف) 🔹موضوع: #نگارش_حدیث •••✾•🌿🌺🌿•✾•••                                                 #کانال_وارثین( ارائه مطالب علمی وپژوهشی و مشاوره پژوهشی) #مدرسه_علمیه_ولیعصر_کرمانیها sapp.ir/valiasrkermani @valiasrk