مجلس چگونه در رأس امور قرار خواهد گرفت و عصاره فضائل ملت خواهد شد؟

(قسمت دوم) به نظر حقیر احیای و تحقق فصل هفتم قانون اساسی جمهوری اسلامی (با بازبینی و تقویت قوانین مرتبط) یکی از مهمترین لوازم ساختاری و نرم تقویت مجلس شورای اسلامی است. #مجلس_جوان_انقلابی باید برای این مهم برنامه داشته باشد. این فصل را یکبار مرور کنیم: #فصل_هفتم: #شوراها اصل یکصدم:‏ برای پیشبرد سریع برنامه‌های اجتماعی، اقتصادی، عمرانی، بهداشتی، فرهنگی، آموزشی و سایر امور رفاهی از طریق ‏همکاری مردم با توجه به مقتضیات محلی، اداره امور هر روستا، بخش، شهر، شهرستان یا استان با نظارت شورایی به نام ‏شورای ده، بخش، شهر، شهرستان یا استان صورت می‌گیرد که اعضاءی آن را مردم همان محل انتخاب می‌کنند. شرایط ‏انتخاب کنندگان و انتخاب شوندگان و حدود وظایف و اختیارات و نحوه انتخاب و نظارت شوراهای مذکور و سلسله ‏مراتب آنها را که باید با رعایت اصول وحدت ملی و تمامیت ارضی و نظام جمهوری اسلامی و تابعیت حکومت مرکزی ‏باشد قانون معین می‌کند.‏ اصل یکصد و یکم:‏ به منظور جلوگیری از تبعیض و جلب همکاری در تهیه برنامه‌های عمرانی و رفاهی استانها و نظارت بر اجرای هماهنگ ‏آنها، شورای عالی استان‌ها مرکب از نمایندگان شوراهای استان‌ها تشکیل می‌شود. نحوه تشکیل و وظایف این شورا را ‏قانون معین می‌کند.‏ اصل یکصد و دوم:‏ شورای عالی استان‌ها حق دارد در حدود وظایف خود طرح‌هایی تهیه و مستقیماً یا از طریق دولت به مجلس شورای ‏اسلامی پیشنهاد کند. این طرح‌ها باید در مجلس مورد بررسی قرار گیرد.‏ اصل یکصد و سوم:‏ استانداران، فرمانداران، بخشداران و سایر مقامات کشوری که از طرف دولت تعیین می‌شوند در حدود اختیارات شوراها ‏ملزم به رعایت تصمیمات آنها هستند.‏ اصل یکصد و چهارم:‏ به منظور تأمین قسط اسلامی و همکاری در تهیه برنامه‌ها و ایجاد هماهنگی در پیشرفت امور در واحدهای تولیدی، ‏صنعتی و کشاورزی، شوراهایی مرکب از نمایندگان کارگران و دهقانان و دیگر کارکنان و مدیران، و در واحدهای ‏آموزشی، اداری، خدماتی و مانند اینها شوراهایی مرکب از نمایندگان اعضاء این واحدها تشکیل می‌شود. چگونگی ‏تشکیل این شوراها و حدود وظایف و اختیارات آنها را قانون معین می‌کند.‏ اصل یکصد و پنجم:‏ تصمیمات شوراها نباید مخالف موازین اسلام و قوانین کشور باشد.‏ اصل یکصد و ششم:‏ انحلال شوراها جز در صورت انحراف از وظایف قانونی ممکن نیست. مرجع تشخیص انحراف و ترتیب انحلال شوراها و ‏طرز تشکیل مجدد آنها را قانون معین می‌کند. شورا در صورت اعتراض به انحلال حق دارد به دادگاه صالح شکایت کند ‏و دادگاه موظف است خارج از نوبت به آن رسیدگی کند.‏ 🆔 https://eitaa.com/abbasebayat

🌼🌸🌼🌸 حلول‌ ماه رجب و ولادت باسعادت امام محمد ‌باقر(ع) مبارک باد. 🌸🌼🌸🌼

🎥 ماسک‌ها فقط احتکار نمی‌شود... این‌گونه رفتارها رحمت و محبت خدا را جلب می‌کند و شایسته ایرانی است. #اخلاق_حرفه‌ای پی‌نوشت۱: همکارم در اداره این فروشنده شریف مصالح ساختمانی را می‌شناخت. پی‌نوشت۲: امشب این ودیو را در کانال خبرگزاری فارس دیدیم و باز ارسال کردم. 🆔 https://eitaa.com/abbasebayat

#ایران_را_قوی_می‌کنیم وزارت آموزش و پرورش باید در شرایط حاضر نقش‌آفرینی کند و از این شرایط برای ارتقاء توانمندی خود در جهت منافع ملی حداکثر بهره را ببرد: 1- مدارس باید با هماهنگی مسئولین بهداشتی فعال باشند. کلاس درس را اگر نمی‌توانیم تشکیل دهیم اما امور آموزشی و تربیتی را می‌توانیم از طریق مدرسه پیگیری کنیم. در سند تحول گفته شده است مدرسه کانون تربیت محله است، نقطه اتکای دولت و ملت در رشد، تعالی و پیشرفت جامعه است، امروز بهترین زمان برای تحقق این معنا است. در شرایط اینچنینی مدارس می‌توانند بهترین بستر برای خدمت رسانی‌های عمومی و عدالت‌محور باشد. بنده شدیداً معتقدم ما از این ظرفیت کمتر استفاده می‌کنیم. 2- شبکه بیش از یک میلیونی معلمان باید در نقش راهبران آموزش عمومی، امیدآفرینی، مدیریت خدمات عمومی و... در اختیار کشور قرار بگیرد. همچنین در بُعد امور آموزشی اگر محتوای آموزشی الکترونیکی تولید کردیم معلمان باید در پخش و پیگیری محتوا با محوریت مدرسه فعال باشند. ظرفیت صدا و سیما برای آموزش مجازی بسیار محدود است. آموزش مجازی را با پیگیری معلمان در رسیدن محصول به دانش‌آموزان و دادن تکالیف تکمیلی می‌توان تقویت کرد. اگر آموزش جدید در بستر فضای مجازی در برخی از درورس و رشته‌ها با محدودیت‌های همراه است . راهبرد مرور درس‌های گذشته و حفظ انسجام آموزشی و درسی یکی از کارکرد مهم استفاده از فضای مجازی است که کاملاً الزام آور است. 3- آموزش و پرورش از این فرصت باید برای توسعه شبکه ملی فناوری اطلاعات استفاده کند و با کمک شبکه‌های اجتماعی و پیام‌رسان‌های داخلی محتوای مطلوب را به دانش‌آموزان و خانواده‌ها برساند. صرفاً نباید منع استفاده از پیام رسان‌های خارجی را بخشنامه کرد باید با کمک شورای عالی فضای مجازی به صراحت از پیام رسان‌های داخلی نام برد و از آنها استفاده کرد. این ظرفیت برای شکستن فضای رسانه‌ای معاند که در حال پمپاژ اضطراب و دروغ در جامعه است به کار برود. خلاصه اینکه آموزش و پرورش از این فرصت باید برای رشد و ارتقاء خود در ذهنیت جامعه استفاده کند. آموزش و پرورش مسئول و آموزش و پرورشی که تربیت شش ساحته را در صدر شعارها و برنامه‌های خود دارد صرفاً در بعد آموزشی محدود نمی‌شود. همیشه بحران‌ها بهترین شرایط برای رشد و تعالی و ارتقاء است. مهم این است کمی بلندتر، راهبردی‌تر، اجتماعی‌تر فکر و برنامه‌ریزی کنیم. 🆔 https://eitaa.com/abbasebayat

🌺 ولادت باسعادتِ حضرت سیدالأوصیاء امیرالمؤمنین علی بن ابی طالب علیه‌السلام بر همه دوستداران و پیروان آن حضرت مبارک باد. 🌺

اگر تیغ عالم بجُنبد ز جای نبُرّد رگی،تا نخواهد خدای 🆔 https://eitaa.com/abbasebayat

وقتی تنگه و چند تپه را با 1000 شهید در 14 روز حفظ کنی زمینه فتح‌المبین و بیت‌المقدس فراهم می‌گردد و خرمشهرها آزاد می‌شود. «در ۱۴ روز درگیری یعنی از ۱۷ بهمن تا اول اسفند تمام توان و نیرویی که برای فتح المبین آماده کرده بودیم به نبعه بردیم. سی گردان ما آنجا مصرف شد. حدود ۱۰۰۰ شهید دادیم.» هزار شهید... این روایت سردار فتح‌الله جعفری از نبرد جانسوز و غیورانه حفظ تنگه چزابه و تپه‌های نبعه بعد از عملیات آزادسازی بستان (طریق القدس) است. روایت نقش‌آفرینی‌های منحصربه‌فرد شهید #حسن_باقری در جنگ تحمیلی خیلی قابل استفاده است. نمی‌دانم چرا این روزها مکرر فکر می‌کنم برای مدیریت و زمین‌گیر کردن این بحران باید با مدل او عمل کرد. روش‌ها و ایده‌هایش در هیچ کتاب نظامی نبوده، شناخت کامل دشمن و دور زدن آن از راه‌های غیر معمول، به همراه آینده‌نگری و عمل واقع‌گرایانه کوتاه مدت در قالب برنامه‌ریزی بلندمدت از ویژگی‌های منحصر به فرد اوست. فرمانده‌ای که هم طراح و برنامه‌ریز است، هم فرمانده عملیات و هم فرمانده میدان و هم یک سرباز پی‌نوشت1: گاهی برخی شرایط جامعه را می‌ترساند نگاه به دفاع مقدس همه ترس‌ها را می‌زداید. پیام شهدا این است نترسید و غمگین نباشید. پی‌نوشت2: روایت مروبط به فصل هفتم از جلد دوم کتاب زندگی حسن باقری است. 🆔 https://ble.ir/abbasebayat

🚨📹 نماهنگ ویژه «مهدی، احمد، بهشت...» روایت منتشرنشده حضرت آیت‌الله خامنه‌ای از ساعات قبل از شهادت شهید باکری و مکالمه بی‌سیم او با شهید کاظمی 🔻به همراه انتشار صوت آخرین مکالمه بیسیم شهید باکری و شهید کاظمی پس از ۳۵ سال انتشار به مناسبت ایام سالگرد شهادت شهید آقامهدی باکری 📥 دریافت نسخه اصلی 👇 http://farsi.khamenei.ir/video-content?id=45186

یکی از ویژگی‌های شهید #مهدی_باکری مدیریت و فرماندهی از نزدیک بوده است. حال روایت #آقا_مهدی از #حسن_باقری خواندنی است. #حاج_قاسم هم می‌گوید از همان لحاظ اولیه در عملیات شهید رجایی و باهنر شیفته او شدم. ... همه فرماندهان قدیمی لشکرهای به طریقی با حسن باقری بودند که عموماً حسن آن‌ها را کشف کرد. پی‌نوشت۱: اگر نماهنگ «مهدی، احمد، بهشت...» که در آن برای اولین بار صوت مکالمه بیسیم مهدی باکری و حاج احمد کاظمی ساعتی قبل از شهادت منتشر شده است را ندیده‌اید حتماً ببینید. پی‌نوشت۲: تصویر مربوط به صفحه ۲۱۱ جلد سوم کتاب روایت زندگی حسن باقری است. 🆔 https://eitaa.com/abbasebayat

سلام علیکم إن شاء الله در پناه موسی بن جعفر سلام الله علیه و به برکت مبعث رسول اکرم صل الله علیه و آله سالی سرشار از سلامتی و عافیت داشته باشید و ظهور حضرت حجت را درک کنید. این روزها سالروز عملیات فتح‌المبین در سال ۱۳۶۱است. نوروز در بیابان‌ها و تپه‌ها با تیر و ترکش و خمپاره و بوی باروت! فرماندهان گردان‌ها و دسته‌ها که جلودار بودند و شهادتشان در اولین مراحل، ایجاد انگیزه می‌کرده و پیروزی‌ها می‌آفریده! و فرماندهی که هر لحظه در میدان حاضر است: در باز کردن گره‌ها، رفع خستگی‌ها، جبران کمبودها، #حسن_باقری ... روایت #سلیمانی_آسمانی را از نقش‌آفرینی حسن باقری در عملیات فتح‌المبین را در تصویر بخوانید. (ص۴۶۱ج۲روایت زندگی حسن باقری) دعا برای رفع فاصله آرمان با واقعیت است دیگر... خدا در این سال ما را در راه این دو شهید قرار ده و زندگی و مرگ ما را شهادت قرار بده. 🆔 Https://eitaa.com/abbasebayat

با تبریک سال جدید و بعثت رسول اکرم رحمة‌اللعالمین، برنامه‌ها و آرزوهای تعلیم و تربیتیم را برای سال ۱۳۹۹ در این ۵ مورد خلاصه کرده‌ام: ۱) امیدوارم در این سال ثبات مدیریت بر آموزش و پرورش حاکم باشد؛ تغییری در سطح وزیر و معاونین آن به خصوص در سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی نداشته باشیم. ۲) توجه به ارتقاء کیفیت آموزش‌های فنی‌وحرفه‌ای و مهارتی به عنوان بستری برای #جهش_تولید؛ البته دو کار مشخص وجود دارد: تجمیع شاخه‌های فنی‌وحرفه‌ای و کاردانش و توجه به مهارت‌های پایه‌ای اشتغال و حرفه در دوره ابتدایی و متوسطه اول. ۳) بازطراحی رشته‌ها و شاخه‌های متوسطه دوم؛ این نیز می‌تواند با تجمیع رشته‌های تجربی و ریاضی شروع گردد. این بر هدایت تحصیلی و ساماندهی نیروی انسانی نیز اثرات مناسبی دارد. ۴) ارتقاء جایگاه شورای عالی آموزش و پرورش و حساسیت بیشتر شورای عالی انقلاب فرهنگی در پیگیری اجرای سند تحول بنیادین ۵) نقش‌آفرینی مثبت مجلس جدید شورای اسلامی در حل مسائل آموزش و پرورش از جمله، ریل‌گذاری در اجرای سند تحول بنیادین، رتبه‌بندی فرهنگیان، تربیت نیروی انسانی و دانشگاه فرهنگیان 🆔 https://eitaa.com/abbasebayat

ثبات مدیریت و عملکرد انقلابی لازمه کار وزارت آموزش و پرورش و سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی در سال 1399 یکی مضوعاتی که به تجربه آن را از نزدیک درک و لمس کرده‌ام اهمیت #ثبات_مدیریت است. این موضوع را بارها در رأس نیازها و الزامات حرکت تحولی دستگاه تعلیم و تربیت ذکر کرده‌ام. در تجربه شخصی‌ام با مدیرانی کارکرده‌ام که برآیند همکاری با آنها این جمله بوده: «هر کس (حتی چوب خشک) هم مدیر بشود از این فرد بهتر است!» تغییر این مدیران در چند مرحله و در سطوح مختلف بنده را به یقین رساند که اشتباه می‌کردم!!! الان دریافته‌ام که تغییر مدیران باید در یک فضای کلان‌تری تحلیل، و هزینه و فایده شود. اکنون تا حدی نیز به این عوامل برای بررسی الزامات و ضرورت‌های ثبات مدیریت و یا تغییر مدیریت دست پیدا کرده‌ام. بررسی وضعیت مدیریت وزارت آموزش و پرورش در بعد از انقلاب به سادگی نیز این تجربه را به دست می‌دهد که پیگیری تحول بجز از طریق ثبات مدیریت ممکن نیست. برخی شاید داشتن برنامه و سیاست‌ها و راهبردهای کلان را مهمتر از مدیریت بدانند! اما به وضوح بازخوانی تجربه وزارت آموزش و پرورش چیز دیگری می‌گوید. بیش از 8 سال این وزارتخانه سند راهبردی متقنی داشته اما مدیران راهبردی ثابتی در هیچ یک از سطوح خودنداشته است! البته منکر داشتن سند راهبردی نیستیم! که اگر این سند هم نبود امروز نمی‌دانم در چه وضعی بودیم؟ اما ثبات مدیریت مدیران راهبردی که بتوانند برای اجرای اسناد راهبردی بلند مدت، برنامه‌ریزی و پیگیری مستمر داشته باشند لازم و ملزوم یکدیگرند. در دولت دوازدهم در آموزش و پرورش تاکنون سه نفر وزیر و سرپرست بوده‌اند، در معاونت آموزش متوسطه نیز وضع همینگونه بوده و در سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی نیز شرایط همین‌گونه است. طبیعی است اخبار ضد و نقیضی که در مورد تغییر ریاست سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی به علت بازنشستگی به گوش می‌رسد نگران کننده باشد. قاعدتاً در زمان انتصاب وی در این سمت که اتفاقاً با یک فرآیند طولانی صورت پذیرفت این محدودیت مورد توجه بوده است و هیچ عقل مدیریتی نمی‌تواند حکم کند این انتصاب برای یکسال و نیم بوده است، آن هم سازمانی که در واقع در بین سازمان‌ها و معاونت‌های وزارت آموزش و پرورش دیربازده‌ترین است و نیازمند برنامه‌ریزی بلند مدت است و تدوین و یا تغییر یک کتاب درسی حداقل به یک سال زمان نیاز دارد. این مطالبه از وزیر آموزش و پرورش و دولت جدی است که موانع را رفع کنند. البته در مورد ضرورت ادامه حضور جناب آقای ذوعلم نکات دیگر نیز هست که در یادداشتی مجزا به آن خواهم پرداخت. ان شاء الله. 🆔 https://eitaa.com/abbasebayat