🔻اختلال چند ساعته در شبکه پیام‌رسان ایتا؛ ⭕️ معاون ایتا در گفتگو با حوزه‌نیوز: اگر زیرساخت‌ها تقویت می‌شد کار به اینجا نمی‌کشید ایتا ◽️به گزارش خبرگزاری حوزه، چند ساعتی است که شبکه پیام رسان #ایتا با اختلال مواجه شده و کانال‌ها، گروه‌ها و گفتگوهای شخصی در این شبکه قابل دسترسی نیست. ◽️ آقای هاشمی معاون «ایتا» در این رابطه به خبرنگار حوزه‌نیوز گفت: به دلیل مشکلات فنی این شبکه دچار اختلال و از دسترس کاربران خارج شده اما همکاران پیگیرند و این مشکل به زودی برطرف می‌شود. ◽️ وی ابراز داشت: با تعطیلی مدارس که پس از شیوع کرونا در کشور رخ داد، بسیاری از #مدارس کشور برنامه‌های آموزشی خود را به «ایتا» منتقل کرده و برنامه‌های خود را در قالب مدیا و ویدئو بارگذاری می‌کنند که زیرساخت‌های کنونی «ایتا» توان پشتیبانی از این سطح و حجم از کار را ندارد که اگر از اول #حمایت‌های‌لازم از زیرساخت‌های شبکه‌های داخلی انجام می‌گرفت، کار به اینجا نمی‌کشید. ❗️یادآور می‌شود با فیلترینگ برخی شبکه‌های پیام‌رسان همچون تلگرام، مردم به استفاده از شبکه‌های داخلی دعوت شدند اما همان ایام برخی کارشناسان گفتند که این اقدام در حالی صورت گرفته که اقدامات ۵گانه برای حمایت از شبکه‌های داخلی انجام نگرفته است که مهم‌ترین حمایت به سرورها و زیرساخت‌های سخت ‌افزاری برمی‌گردد. https://eitaa.com/Basir_MN

🔥ضعف ساختار انضباطی مدارس #مطالبه_گری_آرمانی۲ 🔻#دانشگاهها برخلاف #مدارس، بطور سنتی دارای ساختار و آیین نامه مستقل برای برخورد با ناهنجاری‌های احتمالی افراد، در قالب هیات انتظامی اساتید، کمیته انضباطی دانشجویان و هیات تخلفات کارکنان هستند و این ساختارها به سهم خود و تاحدقابل قبولی برای حفظ شأن محیط‌های علمی و همچنین شأن افراد مورد رسیدگی، موثر بوده‌اند. 🔻به عبارت دیگر وجود #ساختار_شورایی و اقدام بر اساس #آیین نامه‌ های ابلاغی، علاوه بر اینکه گام مهمی در زمینه پیشگیری و برخورد موثر با ناهنجاری‌هاست؛ تا حد قابل توجهی مانع برخوردهای سلیقه‌ای با افراد مورد رسیدگی است. 🔻همچنین وجود ساختار چندسطحی برای تجدیدنظر، موجب تضمین حقوق افراد در برابر خطاهای احتمالی شوراهای انضباطی است. 🔻اما آموزش و پرورش تقریبا فاقد ساختار مناسب برای برخورد با ناهنجاری‌های احتمالی دانش آموزان یا کادرآموزشی است. 🔻در مدارس برخورد با ناهنجاری احتمالی دانش آموزان، عمدتا بر اساس نظر کادر مدرسه است و چون ساختار و آیین نامه کارآمدی وجود ندارد با توجه به تغییرات فرهنگی جامعه، مشکلاتی از این قبیل به وجود می آید : 🔸۱- گاهی کادر مدرسه در برابر رفتار ناهنجار یک دانش آموز بخاطر نبود آیین نامه و شورا، با تشخیص فردی برخورد بیش از حد لازم می کنند که موجب آسیب به دانش‌آموز و یا حاشیه های رسانه‌ای می شود که نمونه‌های زیادی در فضای مجازی وجود دارد. 🔸۲- از سوی دیگر گاهی هم در مقابل این رفتارهای ناهنجار، برخورد ضعیف و بی رمقی انجام می شود که تربیت دانش آموز خاطی دچار اختلال می شود. این برخورد ضعیف دلایل مختلفی دارد مانند قرارگرفتن شخص مدیر در مرکز فشارهای رسانه‌ای یا اجتماعی بخصوص اگر والدین دارای جایگاه اجتماعی یا متنفذ در آموزش و‌ پرورش باشند. 🔻همچنین اگر والدین یا سایرین به دلیلی از کادر آموزشی و اداری شکایتی داشته باشند، معمولا به مدیر مدرسه یا به بخشهایی مانند حراست اداره مراجعه می‌کنند. 🔻اما باز خلاء نبود شورا و آیین نامه‌ای که همزمان شأن محیط مدرسه را در کنار شأن کادر آموزشی و اداری حفظ نماید کاملا محسوس است. 🔻بنابراین به نظر می رسد وزارت آموزش و‌ پرورش می بایست آیین نامه های شورایی، متناسب و چندسطحی که تضمین کننده سلامت جامع رفتاری پر محیط آموزشی همراه با رعایت حقوق معلمان، دانش آموزان و کادر اداری در چارچوب قوانین و نظام ارزشی و سند تحول باشد را تدوین و اجرایی نماید. ✍حمیدرضا ابراهیمی https://eitaa.com/Basir_MN