▪️طي ساليان متمادي انتظار #طبقاتي_شدن و خريد و فروش هرچيزي را داشته‌ايم، الا #آموزش. بارها شنيده‌ايم که بانک‌ها، بنگاهداري مي‌کنند غافل از آنکه سيستم آموزشي ما هم تنه به تنه بانک‌ها مي‌زند و عملا به بنگاهي اقتصادي تبديل شده است. بنگاهي که در سطح مدارس بالغ بر ۱۴ ميليون متقاضي دارد. ▪️امری که برخلاف اصل ۳۰ قانون اساسي است. مطابق اين اصل «دولت موظف است وسايل آموزش ‌و پرورش #رايگان را براي همه‌ افراد تا پايان دوره‌ متوسطه فراهم سازد و وسايل تحصيلات عالي را تا سرحد خودکفايي کشور به طور رايگان گسترش دهد.» ▪️در تيرماه ۱۳۶۷، طرحي تحت عنوان مدارس غيرانتفاعي به تصويب رسيد و نقطه آغازی برای #خصوصی‌سازی آموزش و پروش شد. بهانه‌های آغاز این حرکت هم عبارت بود از تمایلِ #طبقات_بالاتر جامعه برای دربافت خدمات آموزشی باکیفیت‌تر و نیز #سود_آوری و تولید ثروت از این مسیر. ▪️از آن زمان تا کنون، تداوم روند کالايي شدن آموزش، با تمرکز بر اصل سودآوري، حلقه آموزش رايگان را تنگ‌تر کرده و عدالت را در این حوزه به شدت مخدوش نموده، به گونه‌ای که؛ 1️⃣ اولا از تمرکز دولت بر آموزشِ رایگان باکیفیت همگانی به شدت کاسته و به تعبیری آموزش رایگانِ همگانی را - که وظیفه‌ی قطعی حاکمیت است- به حال خود رها کرده... ▪️به همین خاطر است که بسیار دیده‌اید و دیده‌ایم که دانش آموزان در مناطق دورافتاده و #محروم، به علت مسائل اقتصادي و فقدان تجهيزات آموزشيِ حداقلي، از ادامه تحصيل بازمانده‌اند یا در محلی تحصیل می‌کنند که ويرانه است و نامش را گذاشته‌اند مدرسه، نه سقفي بر سر دارد و نه ديواري که بتوان به آن تکيه داد، دانش آموزان رديف روي زمين خاکي نشسته‌اند و کتاب‌ها روي زانوي‌شان باز است. 2️⃣ و ثانیا فقط کسانی می‌توانند به آموزش باکیفیت دست یابند که از پس هزینه‌های گزافِ آن برآیند؛ به عبارت بهتر، هر چقدر توان پرداخت داشته باشند، همان‌قدر آموزش می‌بینند! ▪️در چنین شرایطی، برخي با پرداخت ميليون‌ها تومان به عنوان شهريه‌ی مدارس خصوصی، شانس بيشتري براي قبولي در دانشگاه‌هاي برتر بدست مي آورند و فرودستان جامعه در اين رقابت نابرابر، ناکام می‌مانند. ▪️«بر اساس گزارشي که سال گذشته آموزش و پرورش منتشر کرد، ميزان شهريه‌هايي که مردم به مدارس دولتي داده‌اند، حدود ده هزار ميليارد تومان است، که تقريبا دو برابر کل بودجه آموزش عالي کشور است! به اين پدیده اصطلاحا «خصوصي‌سازي پنهان» گفته مي‌شود.» ▪️در چنين فضايي فرصت برابر و #عدالت_آموزشي چه معنايي دارد؟ در اين شرايط فاصله طبقاتي روز به روز افزايش يافته و طيفي از جامعه که به لحاظ مالي ناتوانند، سخت‌کوشي در حوزه آموزش را امري بی‌ثمر قلمداد می‌کنند. ▪️این همه، بخش بسیار کوچکی است از بلایی که خصوصی‌سازی آموزش و پرورش بر سر جامعه می‌آورد... خلاف تصور خیلی‌ها، خسارت‌های این فرآیند، نه فقط آموزش و پرورش، که کل جامعه را در بر می‌گیرد و تلفات بسیاری را بر جای می‌‌گذارد؛ تلفاتی که اینقدر به ما نزدیک‌اند که نمی‌بینیمشان! ▪️ بر اساس گزارش #روزنامه_رسالت با عنوان "بنگاه‌داری با پوشش علم"، با تصرف و تلخیص... #جنگ_فقروغنا #سرمایه_داری #خصوصی_سازی_آموزش ✅ @efshagari_ir 💐💐💐 @Basirat_135 eitaa.com/Basirat_135

آقای کریمی قدوسی عضو کمیسیون امنیت ملی مجلس در #تبیین پشت پرده امنیتی آشوب‌های اخیر؛ 🔹ما پیروزی‌های بسیار بزرگی در این آشوب‌ها به دست آوردیم. مهمترین تبیین در باره این اغتشاشات را #رهبری در دانشگاه افسری ارائه کردند و فرمودند این اتفاق خلق الساعه نبود. 🔸از حداقل شش هفت سال قبل ۴۹ کشور #توافق کردند برای براندازی ج.ا.ا دو کشور ترکیه و امارات از دو سال قبل از این ائتلاف کناره گیری کردند. 🔹۴۷ سرویس جاسوس از کشورهای امریکا، انگلیس، فرانسه، اسرائیل، آل سعود، اسپانیا، مصر، اردن و... در این کار ستاد تشکیل داده و این #جنگ_ترکیبی را طراحی کردند. 🔸در زمان #روحانی #زیرساخت_های_براندازی آماده شد و قرار بود همان زمان عملیاتی شود که به علت کرونا برنامه‌هایشان بهم ریخت پنجاه درصد توان دشمن در فضای مجازی سازماندهی شده بود. 🔸یکی از #گسل‌های جامعه ما حجاب است. دشمن این گسل را انتخاب کرد. یکی دیگر از گسل‌ها #احزاب بود اکثر سران فتنه 88 نیز به نفع این اغتشاش هم موضع‌گیری کردند. گسل‌های قومی و مذهبی از دیگر موارد مورد استفاده این جنگ ترکیبی بود. 🔹در جنگ ترکیبی به سمت #دلار رفتند در حالیکه مسئولین می‌گفتند ما به اندازه کافی دلار به بازار تزریق کرده‌ایم. در طی شصت روز آمار حضور اغشتشاگران در خیابان 500 هزار نفر روز بوده است یعنی اگر یک نفر ده بار هم آمده در آمار وارد شده. اوج این حضور در یک روز ۴۵هزار نفر بود ▪️ گفتند نمادهای حاکمتی باید سقوط کند. یکی از نمادها مشهد است. قرار بود برای یکی از سران قوا در مشهد حادثه #هفت_تیر ۶۰ تکرار شود 🔸 آخرین مرحله هم ورود #پنتاگون بود. در سال 88 هم نقشه همین بود. مرحوم فیروز آبادی در سال ۸۸ در کمیسیون امنیت ملی مجلس گفت: خاتمی در فتنه ۸۸ با فرمانده ناتو دیدار داشت و از آن‌ها خواستند کار ما در داخل که جلو رفت شما وارد شوید 🔸جنگ #شناختی یکی دیگر از ابعاد این جنگ ترکیبی بود. این‌ها مدت‌ها القاء می‌کردند در این 40 سال کاری صورت نگرفته است. 🔸اکثر دستگیرشدگان یک یا دو شب نگهداری شدند بعد با تعهد والدین آزاد شدند. اما از میان بازداشتی‌های هدفمند که ادامه هم دارد ۱۸٪ آن‌ها #آموزش دیده‌اند. تمام این ارتباطات به دست آمده که به عنوان مستندات بیانیه دو دستگاه اطلاعاتی در آینده منتشر می‌شود. 🔹 70% دستگیر شدگان دیپلم و زیر دیپلم بوده اند. 67% اهل #شرب_خمر بوده اند. 🔸از این شاربان خمر 47% دائم الخمر بودند. اکثر این‌ها #معتاد به مواد مخدر گل بودند. درصدی از زنان بازداشت شده اهل #فحشا بودند. همان‌کس که خودکشی کرد یکی از همین افراد بود. 80% این‌ها خارج از کشور را بهشت می‌دانند. ❗️خانم مولاوردی معاون روحانی طرحی داشت و می‌خواست فاحشه‌ها را #بیمه کند 🔸دولت عراق نزدیک‌ترین دولت‌ها به ایران است. ما سه خواسته ازدولت عراق داشتیم: اول #اخراج کل کومله و دمکرات از کردستان عراق، دوم: #تحویل کسانی که در ترورها دست داشتند، سوم: استقرار دولت عراق در #مرزها. عراق آن‌ها را پذیرفت 🔹یکی از مسئولان کومله با دو بچه‌اش به محل جلسه آمده بود آن مقر را نزدیم. 🔹مسئولین نظامی می‌گفتند ما نوک خودکار را روی نقشه می‌گذاشتیم و همان هدف را روی زمین می‌زدیم. 🔸با باز شدن مسیر بوکمال، راه زمینی ما تا سوریه و حزب الله و دریای مدیترانه باز شد. تحولات منطقه بعد از این آشوب‌ها شدت می‌گیرد. و همه چیز را آماده کرده و پای کار برده‌ایم 🔹دستگاه اطلاعاتی ما از این طرح مطلع شد و در سند امنیتی ۴۰۱ برای مقابله با این طرح آماده شدیم و به ۵۰ درصد از استعداد و توان دشمن ضربه زدیم. 🔸 در آینده در داخل و خارج تحولاتی رخ خواهد داد. دشمن در عناصر رسانه‌ای خود #تجدید_نظر می‌کند. 🔹ما هنوز کارهای بین المللی خود را شروع نکرده‌ایم. ما دستمان برای هزینه دادن امریکا، انگلیس و فرانسه خیلی باز است. 🔸هر گرهی که دولت‌های قبل زدند، این دولت یکی بعد از دیگری در حال #باز_کردن آن است ▪️عده ای در زمان روحانی بدون گزینش در آموزش و پرورش #نفوذ داده شدند. معلم‌هایی که دانش آموزان را تحریک کردند همه شناسایی شدند. 🔸 #مظلومیت_بسیج در این آشوب این بود که دست خالی به میدان رفت. ✍کریمی قدوسی #لبیک_یا_امام_زمان #لبیک_یا_امام_خامنه_ای #ایران_قوی #کانال_معماران_وطن 🇮🇷@meamaranvatan1

بچه های #کارآفرین ✅ فرزندانمان را کارآفرین بار بیاوریم نه کارمند ... ✨ سیستم آموزشی ما به بچه ها میگه برید وکیل و مهندس و دکتر بشید، رسانه ها فوتبالیست شدن و هنرمند شدن رو تبلیغ میکنن، تو خونه همه دنبال اینیم که بچه هامون درس بخونن و تحصیل کرده بشن و... 👈 کجای این #آموزش و تربیت به بچه ها یاد میده کارآفرین باشن؟ برای خودشون کسب و کار داشته باشن؟ شرکت تاسیس کنن و صاحب کار باشن؟ تجارت کنن و تاجر بشن؟ تقریبا هیچ جا... ✨ کلا در حال آموزش به بچه هامون هستیم که توی زندگی اصلا #ریسک نکنن و همیشه توی عافیت زندگی کنن. کارمند جاهای خوبی بشن و حقوق بگیر باشن. ❓چکار کنیم که بچه هامون را کار آفرین بار بیاریم؟ ✅ ۱. #پول_تو_جیبی دادن همیشگی به بچه ها عادتیه که ذاتا بچه ها رو غیر مستقل و حقوق بگیر بار میاره. بچه ها رو منتظر پرداخت منظم بار میاره. مواجب بگیر و این دقیقا مخالف روحیه کار آفرینیه. ⏪ #راه_حل: پول تو جیبی بچه ها مشروط بشه به کمکی که به خانواده میکنن و ارزشی که برای خانواده ایجاد میکنن. یاد بگیرن که در صورت کمک به خانواده و انجام یک کار خلاقانه و خوب میتونن پول توجیبی های متغیر بگیرن. هم #خلاقیت پروش پیدا میکنه و هم حقوق بگیر و مواجب بگیر نمیشن. ✅ ۲. هر شب براشون #قصه نخونید. چهار شب شما قصه بخونید و ۳ شب بخواهید اونا برای شما قصه بگن یا با مطالعه یک قصه خوب و هم خودشون قصه بسازند. کارآفرین باید بتونه سناریو ایجاد کنه و دیگران رو تحت تاثیر قرار بده. ✅ ۳. سخنرانی و گفتگو در مورد اسباب بازی هاشون: بچه ها رو تشویق کنید جلوی دوستاشون راجع به اسباب بازیهاشون و بازی هایی که بلدن صحبت و حتی #سخنرانی کنن. بهشون یاد بدید که روی بقیه تأثیر بزارن و دوستاشون رو با خودشون همراه و هم نظر کنن. ✅ ۴. شناسایی خدمات نامناسب و انتقاد صحیح کردن: اگه جایی مثلا توی رستورانی میرید و خدمات نامناسبی میگیرید، به بچه ها یاد بدید که خدمات نامناسب رو تشخیص بدن و بتونن #انتقاد کنن. ✅ ۵. از ویژگی های #کارآفرینی که باید در بچه ها تقویت: نتیجه گرایی، استمرار، رهبری، درون نگری، همبسته بودن. نکته: البته خیلی از پدر و مادرها و بزرگترها هم این مهارتها را یا ندارند یا کم برخوردار هستند. اول خودمون را آموزش بدیم بعد بچه ها را #مدرسه_تربیت_والدین #محسن_صادق_زاده https://eitaa.com/mohsensadeqhzadeh

مدرسه حفظ آیه ۲ سوره مبارکه مائده #حفظ قرآن #آموزش حفظ قرآن #قرآن کریم #زندگی با آیه‌ها #آیه قرآن مدرسه حفظ آیه 2 سوره مبارکه مائده وَتَعَاوَنُوا عَلَى الْبِرِّ وَالتَّقْوَىٰ ۖ وَلَا تَعَاوَنُوا عَلَى الْإِثْمِ وَالْعُدْوَانِ ۚ و یکدیگر را بر انجام کارهای خیر و پرهیزکاری یاری نمایید ، و یکدیگر را بر گناه و تجاوز یادی ندهید؛