🔰برنامه Global Young Leaders یا «رهبران جوان جهانی» یکی از برنامه‌های آموزشی بین‌المللی است که معمولاً توسط سازمان‌های معتبر و دانشگاه‌های بزرگ برگزار می‌شود. هدف این برنامه‌ها توانمندسازی جوانان برای تبدیل شدن به رهبران آینده در زمینه‌های مختلف مانند سیاست، تجارت، فناوری، آموزش، و مسائل جهانی است. ویژگی‌ها و اهداف برنامه: 1. توسعه مهارت‌های رهبری: آموزش مهارت‌های کلیدی مانند تصمیم‌گیری، تفکر انتقادی، مدیریت بحران و ارتباطات مؤثر. 2. آشنایی با مسائل جهانی: برنامه معمولاً شامل بحث درباره موضوعات جهانی مثل تغییرات اقلیمی، عدالت اجتماعی، سیاست بین‌المللی، و توسعه پایدار است. 3. شبکه‌سازی بین‌المللی: شرکت‌کنندگان فرصت دارند با جوانان و متخصصانی از سراسر دنیا ارتباط برقرار کنند و از تجربه‌های آن‌ها بیاموزند. 4. کارگاه‌ها و پروژه‌های عملی: شامل فعالیت‌های گروهی و پروژه‌هایی است که شرکت‌کنندگان در عمل مهارت‌های رهبری و همکاری را تجربه می‌کنند. 5. همکاری با سازمان‌های بین‌المللی: برخی برنامه‌ها با مشارکت سازمان‌های بین‌المللی مثل سازمان ملل، یونسکو، یا دانشگاه‌های معتبر برگزار می‌شوند. --- مخاطبین: این برنامه‌ها معمولاً برای: دانش‌آموزان دبیرستانی دانشجویان دانشگاه فارغ‌التحصیلان جوان طراحی شده و به دنبال جذب افرادی است که پتانسیل رهبری و علاقه‌مندی به مسائل جهانی دارند. --- ساختار برنامه: مدت‌زمان: معمولاً بین چند روز تا چند هفته است. مکان: می‌تواند حضوری (در کشورهای مختلف) یا آنلاین باشد. هزینه‌ها: برخی برنامه‌ها هزینه ورودی دارند، اما بورسیه نیز ارائه می‌شود. گواهینامه: در پایان برنامه، شرکت‌کنندگان معمولاً گواهینامه‌ای دریافت می‌کنند. --- مزایا: 1. افزایش اعتمادبه‌نفس و خودآگاهی. 2. گسترش شبکه حرفه‌ای و اجتماعی. 3. فرصت یادگیری از مربیان و سخنرانان برجسته. 4. کسب تجربه بین‌المللی که در رزومه بسیار ارزشمند است. @DARDIJAT

ببینید غربی‌ها چقدر روی سنین نوجوانی تمرکز دارند. و مقایسه کنید با رفتار ما با نوجوان‌ها... چه در سطح خانواده چه در سطوح حکمرانی و آموزش و پرورش

امروز مدرسه‌ای بودم که اتفاقا اسم و رسم مذهبی داشت. ولی واقعا نمیدانم آموزش و پرورش ما دقیقا چکار می‌کند که نوجوان پایه نهم ، تقریبا هیچ درکی از معارف ندارد. و چقدر رفتار اولیاء مدارس با دانش‌آموزان ما غیر اصولی و کج و معوج است! اینجا محل تربیت انسان است ، نه طویله ! این آموزش و پرورش و اصلاحش خیلی کار و جهاد بی‌وقفه نیاز دارد... ✅ @DARDIJAT

میخواستم از کلاس بیرون بیایم. وعده کرده بودم اگر وقت اضافه آمد از حقیقت #مرگ برایشان بگویم. اصرار کردند چند دقیقه بگو! گفتم که در نگاه مادی ، مرگ تقاطع حیات است.مرگ،ترسناک و پایان است لذا غایت علم‌پزشکی این می‌شود که بتواند مانع مرگ شود. اما انسان در ذیل نگاه الهی ، چون که پاسخ به نیازش را در ماورای دنیا می‌بیند، عاشق مرگ است ! اینجاست که مفهوم شهادت طلبی شکل می‌گیرد! برایشان گفتم بخاطر همین است که حضرت قاسم که نوجوان هم بود اینچنین با ابی‌عبدالله‌ع گفت‌وگو می‌کند: +انا في من‌ یقتل ؟ آیا من‌ هم در صف شهدا هستم؟ _کیف الموت عندک؟ مرگ در نگاه تو چگونه‌است؟ +احلی‌ من العسل‌ ! از عسل شیرین‌تر ! او مرگ را شیرین تر از عسل می‌داند، چون پاسخ به نیازهایش را در ورای این دنیا می‌جوید... و چقدر چشم‌های دقیق و متعجب آن نوجوان که با همه‌ی وجودش گوش می‌کرد، برای من طلبه‌ ترسناک است و چقدر احساس وظیفه درست میکند... خدا همه‌ی ما کمک کند... ✅ @DARDIJAT

معلم به مادر و دانش‌آموز می‌گوید: جلسه پیش نقاشی برج‌آزادی را نیاوردی!نمره صفر گرفتی ! از چهره پسر معلوم است که بلغمی مزاج و بی‌آزار و اذیت و آرام و حرف گوش‌کن است ! مادرش‌ می‌گوید: دفتر طراحی‌اش را الان آورده.میشود الان نشانتان‌ بدهد؟ معلم می‌گوید: دیگر فایده‌ای ندارد‌ ! من هم با خودم می‌گویم: مرگِ فایده‌ای ندارد ! آسمان به زمین می‌چسبد اگر لطیف باشی و درس گذشت و مهربانی بدهی؟!‌ خفه میشوی اگر مثل انسان‌ رفتار کنی؟! نمیفهمی که باید احترام مادرش را نگه داری؟! بگذریم... امان از آن دانشگاه فرهنگیانی‌ که خروجی اش مثل شماها باشد. ✅ @DARDIJAT

اینجا مجتمع آموزشی علوی شیراز است. مدیرش گفت: آقای حائری شیرازی وقتی از مدرسه علوی‌ تهران بازدید کردند ، تشویق کردند که شعبه همان مدرسه در شیراز هم افتتاح شود. اما به ذهنم می‌رسد آقای حائری با مدل مدرسه علوی مخالف بودند و این را اعلان هم کرده بودند! اما به مدیر چیزی نگفتم! معلم ورزش میگفت:" اینجا اکثرا فرزند پزشک هستند یا والدینشان تا سطح دکترا تحصیلات دارند!" سالی چهل میلیون شهریه می‌گرفتند! مجتمع بسیار بزرگیست! آن طرف که طبق عکس می‌شود پشت زمین چمن ، کودکستان دخترانه هم داشت ! پر بود از عوامل خانم ! اصلا انگار کلا آموزش و پرورش توان‌ کنترل و مدیریت ندارد! از هرچی بگذرم از تبعیض نمیگذرم ! کل حیاط مدرسه دیروز ، اندازه زمین‌چمن این مدرسه هم نبود ! اینجا همه چیز کالاست! حتی آموزش خوب ! مشکل بچه‌ها ؟ خودارضایی و درگیری مسائل جنسی! موفقیت در نظر آنها چیست؟ پولدار شدن! همین و بس ! گاهی احساس میکنم داریم به محاق میرویم! اما نیروی امید و حس مجاهده ، اجازه نمی‌دهد بنشینم و کم بیاورم ! ما باید آموزش و پرورش را اصلاح کنیم! ✅ @DARDIJAT

این روزها فرصت نشد همه اتفاقات را روایت کنم. اما اگر بخواهم در یک جمله همه این چند روز حضور در مدارس را خلاصه کنم، چنین میگویم که دیگر مفهومِ شهروندی حقیقتا از مقیاس جغرافیایی خویش خارج شده و به شهروندِ مجازی تبدیل شده. با هزار افسوس و شرمندگی این را می‌گویم که ذهن تعداد قابل توجهی از جوانان و نوجوانان ما با معیارهای غربی تحلیل می‌کند. حقیقتا نگاه ساینتیسم و ماتریالیسم به همه ساحات زندگی بشر امروز سایه افکنده و تغییر این نگاه و ذهنیت ، کار دشواری‌ ست. امروز نجات این نوجوان یک حرکت گسترده‌ی ساختاری می‌خواهد و فعالیت‌های موضعی و جهادی به تنهایی نمی‌تواند منجر به اصلاح این شرایط شود. امروز یک طلبه باید علاوه بر تسلط بر فقه و اصول ، عمیقا فلسفه بخواند و ترابط‌ این علوم با علوم غربی مشابه را دائم زیر نظر داشته باشد. از خدا طلب یاری داریم... ✅ @DARDIJAT

خدا به داد دل همسران و فرزندان شهدای مدافع حرم برسد. چه رنج‌هایی که کشیدند و می‌کشند... و حالا مبهوت ... چه دسته‌گل‌هایی پر‌پر شدند.. صدرزاده‌... بلباسی... سیاهکالی... محمدخانی...

سید ابراهیم ، به ملکوت اعلی پیوست... عزیز ببخشید نشد من خداحافظی کنم، من دارم میرم...😭 #صدرزاده ✅ @DARDIJAT

خدایا تو را به آبروی سیدالشهدا از آن جگر شیر و آن ایمان راسخ و از آن همه شوق پرواز و غم فراقی که به صدرزاده‌ها دادی به ما هم عنایت کن.

🎥 احتیاط کن! ✏️ دیدید وقتی باران آمده و تو لباس سفیدی پوشیدی وقتی می‌خواهی پا برداری دیگر... 🌐 سایت استاد علی صفایی حائری #تربیت ▫️#عین_صاد | عضو شوید 👇🏻 https://eitaa.com/joinchat/2964258817C4593522bca

🔰تعلیم اسماء به آدم ابوالبشر در بیان مرحوم امام #سطح_طلبگی پس آدم كه مظهر تمام اسماء الهيه است وفوق تمام ملائكه، بلكه فوق تمام موجودات عالم است، و از طرفى اين بدن جسمانى نمى‌تواند مظهر اسم الهى باشد، پس معلوم مى‌شود چيزى در كار است كه فوق التجرد است، و آن نفس است كه از صُقع ربوبى است و به تمام ملائكه امر شد بر او سجده كنند و آن همان مظهر اسم جامع «اللَّه» است، كه وقتى ملائكه اعتراض كردند كه ما تسبيح و تقديس مى‌كنيم، فرمود: «إِنِّي أَعْلَمُ ما لا تَعْلَمُونَ». [1] پس به آدم فرمود: خود را به ملائكه عرضه كن و ملائكه تا ديدند، بلافاصله گفتند: خدايا مى‌دانى كه ما نمى‌دانيم مگر آنچه شما بر ما تعليم فرموديد. معناى تعليم اين نيست كه به آدم زيادتر درس داده و به اينها كمتر درس داده بود، بلكه معناى تعليم اين است كه وجود اينها مظهريت محدودى داشته است و وجود آدمى مظهر همه اسماء الهيه بوده است. انسان مظهريت اسم اعظم الهى را داشته و اسم اعظم، جامع همه اسماء الهى مى‌باشد و تمام اسماء الهيه در او فعليت داشته؛ لذا آدم توانسته است خودش را به ملائكه عرضه بدارد تا بدانند كمالات آدم از آنان بيشتر است، هر چه همه دارند او تنها دارد. آنچه خوبان همه دارند تو تنها دارى‌ البته فقط آن آدم نبود كه مظهر همه اسماء بود، بلكه ما همه آدميم؛ و ليكن فرق ما و او اين است كه در ما اين قوه هست كه مظاهر اسماء الهى بتواند در ما فعليت پيدا كند، ولى افسوس اين قوه در حالت قوه مانده و به فعليت نرسيده است و نخواهد رسيد، در نتيجه ما نمى‌توانيم خودمان را به ملائكه عرضه بداريم و نمى‌توانيم آن اسماء الهيه را نمايان كنيم. و ليكن خوب مى‌توانيم حيوانيت را عرضه بداريم، تمام شئون حيوانيت را به طور كمال فعلى و به نحو فعليت اتمّ- از شهوت و حرص و طمع و غضب و درندگى و حقد و حسد- مى‌توانيم عرضه كنيم، ولى هيچ يك از شئون انسانى و آدمى را نمى‌توانيم عرضه كنيم. به خلاف آدم كه در او اين مظهريت تامه فعليت داشته است و توانسته است عرضه بدارد، و ملائكة اللَّه هم تا ديدند، دانستند كه آدم اشرف است و قابليت آن را دارد كه مقدّم باشد. تقریرات فلسفه ؛ حضرت امام ج۳ص۴۷ https://lib.eshia.ir/11202/3/47 ✅ @DARDIJAT