#لبیک_یامهدی #معارف_مهدوی #چهل_نکته_ناب ❇️ ویژگی ها و خصوصیات منتظران واقعی امام زمان از مجموعه احادیث و روایات و سخنان بزرگان شیعه و صد البته مبنای فرامین عقل( رسول باطنی)، کسی که ادعای یقین به امام عصر (علیه السلام) و ظهور ایشان دارد، باید مزین به ویژگی هایی باشد که او را از دیگران متمایز کند. باید خود را در معرض امتحان های الهی بسنجد، باید سره از ناسره جدا شود و طلا از مس! تا مبادا مدعیان ظهور حضرت مهدی (عج) به مانند مدعیان کوفی منتظر امام حسین (علیه السلام)، طبل توخالی از کار درآیند و به وقت نصرت و یاری پشت آن حضرت را خالی کنند. ویژگی هایی که برای منتظران واقعی ذکر شده عبارتند از: 🔹یقین قلبی به حضور امام زمان (عج) طبق عقیده شیعه، امام مهدی (علیه السلام)، امام دوازدهم شیعیان است که در سال ۲۵۵ هجری قمری متولد شده و پس از یک دوره ۶۹ ساله غیبت، که به عنوان غیبت صغری شناخته می شود، از سال ۳۲۹ هجری قمری تا کنون در دوران غیبت تامه یا غیبت کبری به سر می برند. اما این به معنی فقدان آن حضرت نیست. شیعه معتقد است که حضرت مهدی ( علیه السلام) در میان مردم حضور دارد و حتی هر سال در مراسم حج ابراهیمی شرکت می کند. شیعیان را می بیند و می شناسد اما آنها، ایشان را نمی شناسند. در باور شیعیان، پس از سپری شدن دوران غیبت و به هنگام مهیا شدن شرایط، امام زمان(علیه السلام) ظهور خواهند کرد و جهان را از عدل و داد پر خواهند نمود. #اللهم_عجل_لولیک_الفرج

هومن جان،پسر عزیزم من بسیار خوشحالم که بهترین هدیه‌ای که یک پدر آرزو دارد را دارم، پسری مهربان، دلسوز، محترم! از تو ممنونم که همیشه باعث افتخار من هستی. تولدت مبارک پسرم از طرف : علی امیرآبادی

✅📌 فیلم ✅ یازدهمین دوره جشنواره نوجوان خوارزمی 🟡 موضوعات و زیر محورهای ریاضی ✅تهیه و تنظیم :سرکار خانم فرشادی ناظر منطقه ۲ شهر تهران ✅ناظر محور ریاضیات : سرکار خانم مهرآبادی ✅اداره آموزش دوره اول متوسطه/ اداره تکنولوژی و گروه های آموزشی متوسطه شهر تهران کانال نوجوان خوارزمی👇 @nojavan_kharazmi

روش ثبت نام جشنواره جوان خوارزمی در محورهای مختلف

✅ #نکات_مهم_مرحله_مدرسه‌ای_منطقه‌ای #محور_بازی_های_مهارتی_و_توسعه_فردی سلام و عرض ادب خدمت همه همکاران ارجمند و دانش آموزان عزیز ضمن سپاس از احساس مسئولیت و پیگیری همه ناظران استانها، مناطق، مدارس و دانش آموزان خلاق سراسر کشور. بعضی از نکات مهم در طراحی و پیاده‌سازی آثار مربوط به محور بازی‌های مهارتی و توسعه فردی به محضرتان تقدیم می‌گردد: ساختار آثار و اجزای آن: ساختار آثار به صورت طراحی و پیاده‌سازی اتاق فرار با حداقل 4 مرحله از بازی های متنوع و خلاقانه است. برخی از مهمترین نکاتی که در خصوص طراحی این چالشها بهتر است رعایت شود و در فرمهای ارزیابی  و فرآیند داوری مورد توجه است، عبارتند از: 1.خلاقیت و نوآوری در سناریو، دکوراسیون و پیاده سازی همه بازی ها و کل فرآیند اتاق فرار. بدیهی است که چنانچه یک اتاق فرار از بازی‌هایی تشکیل شده باشد که فاقد نوآوری و خلاقیت باشد با وجود کیفیت و رعایت استانداردهای شیوه‌نامه به مراحل بالاتر راه پیدا نخواهتد کرد. 2. هر کدام از بازی‌های تشکیل دهنده ی ساختار کلی اتاق فرار لازم است حداقل یک مهارت زندگی را هنگام اجرای آن تقویت نماید. 3.  چالشها و بازی های پیاده سازی شده باید دارای صحت علمی باشند و با سن مخاطبان  با توجه به توانایی فیزیکی و ذهنی دانش آموزان ۱۲ تا ۱۵ ساله تناسب داشنه باشند. 4. توجه داشته باشند که بازی ها باید با سناریو کلی بازی همخوانی داشته باشد. 5. هر بازی اتاق فرار نباید از بیش از دو بازی رومیزی در طراحی مراحل آن استفاده کند. 6. هرچقدر طراحی این بازیها و اجزای آنها با تقویت مهارتهای زندگی تناسب بیشتر داشته باشد در داوری آثار امتیاز بالاتری کسب خواهد کرد. 7. جذابیت مراحل اتاق فرار یکی از معیارهای اصلی در داوری آثار می‌باشد. 8. آثاری که دارای ژانر وحشت باشند به مراحل بالا راه پیدا نخواهند کرد. 9. آثاری که ملاحظات مربوط به عدم تبعیض، عدم خشونت، عدم بهره‌کشی رعایت نشده باشند در زمره‌ی آثار برگزیده نخواهند بود. 10. آثاری که در مراحل ساخت یا اجرای آنها ملاحطات زیست محیطی رعایت نشده باشند به مرحله کشوری راه نمی یابند. 11. اثاری که حاوی مضامین شعارگونه و استفاده ابزاری از اسامی مکانها و شخصیتها و موضوعات بی ارتباط با مهارت‌های زندگی و  توسعه فردی باشند فاقد شرایط لازم برای ارتقا به مراحل بالاتر خواهند بود. 12. لطفا به طور دقیق و کامل به همه باید و نبایدهای موجود در شیوه نامه توجه شود و به موارد مشخص شده در فرمهای داوری توجه شود. 13. استفاده از نمایش (تئاتر) تعاملی در ژانرهای مختلف مجاز است و می تواند به جذابیت مراحل بازی بیفزاید که در این مورد بچه هایی که بازی اتاق فرار را طراحی کرده اند خودشان به عنوان بازیگر نمایش  می توانند در چالشهایی که طراحی کرده‌اند مطابق سناریو، بازی کنند و شرکت کنندگان را به چالش بیشتری بکشند و مراحل را جذابتر، مفرح تر و پر جنب و جوش‌تر کنند و یا اینکه نقش هایی را برای تیم بازیکنان در نظر بگیرند تا چالش و هیجان بازی را بیشتر کنند. 14. توجه داشته باشید که یک اتاق فرار برای یک تیم بازیکن طراحی میشود لذا در طراحی مراحل و بازیهای تشکیل دهنده‌ی آن دقت داشته باشید که نباید بازیکنان در طی مراحل بازی به دو دسته تقسیم شوند و بازیهای طراحی شده تیم بازیکنان را وارد رقابت با خودشان کند. 15. آثاری که در مراحل آن پرسشهایی از کتب درسی، سوالات اطلاعات عمومی و ...  چه در قالب سوال مستقیم، معما، پازل یا هرگونه چالش دیگر باشد فاقد امتیاز خلاقیت خواهد بود و در زمره‌ی آثار برتر نخواهند بود. 16. در طراحی سناریو بازی هیچ‌گونه محدودیتی وجود ندارد و بدیهی است هرچه خلاقانه تر باشد،  امتیاز بیشتری در فرمهای داوری اخذ خواهد کرد تنها محدودیت ها در طراحی سناریو، ملاحظات اخلاقی، محیط زیستی، عدم تبعیض، عدم بهره‌کشی و عدم خشونت  است که در تمام خلق آثار در استانداردهای بین المللی وجود دارند. به‌طور کلی هدف از طراحی این اتاق فرار و فعالیتهای انجمن بازی آموزش غیر مستقیم، بازی وار و مفرح مهارتهای حوزه توسعه فردی  می باشد و در واقع بچه‌ها حین طراحی و اجرای بازی به صورت گروهی در تعاملات و روابط بین فردی، طراحی مساله و حل مساله، تصمیم گیری، رای گیری و احترام به تصمیم جمعی، همدلی، طراحی چالشهای خلاقانه  و ... شرکت می کنند که هدف اصلی محور بازیهای مهارتی و توسعه فردی می باشد و آموزش های مستقیم مهارتهای زندگی در این حوزه در اولیتهای بعدی قرار دارند. کانال نوجوان خوارزمی👇 @nojavan_kharazmi

معرفی کامل محور برنامه نویسی و هوش مصنوعی کانال نوجوان خوارزمی👇 @nojavan_kharazmi

اینفوگراف محور برنامه نویسی و هوش مصنوعی کانال نوجوان خوارزمی👇 @nojavan_kharazmi

شیوه نامه محور معارف اسلامی جشنواره نوجوان خورزمی

شیوه نامه محور فرهنگ و هنر جشنواره نوجوان خورزمی

شیوه نامه محور ادبیات جشنواره نوجوان خوارزمی

شیوه نامه محور دست سازه جشنواره نوجوان خوارزمی