✍#تمدن_نوشته۳ ⁉️به نظرتون چه کسی به تمام «خاصیت های اشیاء » در این عالم( زمین و آسمان) #إشراف و تسلط و آگاهی کامل داره🤔؟؟!! 👈 خالق اونها یا انسان هایی مثل دمیتری مندلیف یا رودولف ویرچوو یا اینشتین و هایزنبرگ و...( به عنوان کسانی که خودشان مخلوق هستند و از جنس نیازمندان)⁉️ #الگوی_پیشرفت_اسلامی #جدول_فقهی_تسخیر 🍏🍎🍏 https://eitaa.com/Ghazaye_tayyeb

✍ خب با توجه به سوال قبلی، سوال بعدی می‌تونه این باشه که؛ ⁉️ گزارشات و توصیفات خالق و سازنده اشیاء (از اشیاء) کامل تره یا گزارشات و توصیفات انسان و دانشمندان از اون اشیاء ؟؟!!🤔 👈 ( مثلا گزارش از اینکه اون شئ چطور به وجود آمده و تشکیل شده و کارکردها و فوائد و مضراتش چی می‌تونه باشه و کدوم نیاز های انسانی رو بر طرف می‌کنه و ارتباطش با سلامتی انسان رو بیان کنه و...) پاسخ رو به پیوی ارسال کنید👇 @Montazeralmahdi77 #الگوی_پیشرفت_اسلامی #جدول_فقهی_تسخیر 🍏🍎🍏 https://eitaa.com/Ghazaye_tayyeb

❓سوال سوم ❗️مقدمه؛ گزارش و توصیف خالق از اشیاء، جامع نگر و شئ پایه است اما گزارش و توصیف انسان مدرن از اشیاء، بخشی نگر و عنصر پایه است! 👌نگاه و توصیف جامع و شئ پایه( که مبتنی بر #إشراف است) یعنی؛ یک شئ واحد با تمام اجزاء خودش منظور و محل نظر است. به عنوان مثال 👈 عضو کبد در بدن انسان با اینکه دارای صدها پیچیدگی است اما در مجموع برای خالص سازی و پاکسازی غذاست(..اَلْكَبِدُ لِلتَّخْلِيصِ..📚توحید مفضل ج۱ ص۵۴) و غذا را به چهار طبع(دم_صفرا_سودا_ بلغم) تبدیل میکند... 👈 نگاه و توصیف بخشی نگر و عنصر پایه(که ناشی از عدم اشراف و #حدس و گمان است) یعنی؛ ملاحظه کردن و تمرکز بر برخی أجزاء ریز آن شئ و عدم توجه به شئ با مجموعه اجزاء آن. مثلا 👈 به گفته ویرچوو، یکی از عناصر تشکیل دهنده بدن، سلول است و سلامتی و مرض بدن را مبتنی بر سلامتی و مرض سلولها میداند‌‌... اما سوال ما؛ ❓برتری با کدام یک از دو نگاه است؛ «نگاه جامع و شئ پایه» یا «نگاه بخشی و عنصر پایه»؟!! ❓چه اشکالاتی ممکن است بر توصیفات بخشی نگر و مطالعات عنصر پایه وارد شود؟؟!! و اثرات چنین نگاهی در زندگی انسان چگونه است؟؟!! بعد از پاسخ دوستان، خلاصه مطلب رو میگیم و نتیجه گیری میکنیم إن شاء الله و اونجا بیشتر متوجه تاثیرات طرح این سوالات بر زندگی هامون خواهیم شد... #الگوی_پیشرفت_اسلامی #جدول_فقهی_تسخیر 🍏🍎🍏 https://eitaa.com/Ghazaye_tayyeb

#یادداشت_۱۶۲ ۲۱ اردیبهشت ۱۴۰۳/ سال چهارم پیشنهاد ویژه تالیف دویست جلد کتاب کودک و نوجوان به ناشران انقلاب!! یکی از ناشران موفق جبهه انقلاب، مجموعه ای پانزده جلدی تحت عنوان #خداشناسی_برای_کودکان چاپ کرده. همانطور که از نام این مجموعه پیداست، ناشر دغدغه مند در پی آشنایی کودکان با خالق هستی بوده و اتفاقا راهبرد صحیحی انتخاب کرده‌ که می فرماید:«وَ عَجِبْتُ لِمَنْ شَكَّ فِي اللَّهِ وَ هُوَ يَرَى خَلْقَ اللَّهِ»(حکمت۱‌۲۶ نهج البلاغه). در کلام الله زندگی هم بیش از ۲۶۰ بار از خلق و مخلوق سخن به میان آمده و از آیات و آینه هایی که #او را در این خلقت‌ نشان می دهند(۵۳ فصلت). اما ملاحظه مهم اینکه در بسیاری از مجلدات این مجموعه، با تعاریف و توصیفات عرفی و ذوقی از «خلق الله» مواجهیم که تحقق هدف مقدس مذکور را بعید می نماید. حال پرسش این است: آیا بهتر نیست برای #توصیف_آفریده_های_الهی، روی همان ویژگی هایی دست بگذاریم که خداوند متعال بیان کرده و در روایات اهل بیت علیهم السلام آمده؟ چه اینکه مدل روایت عالم خلقت، یکی از اصلی ترین تفاوت های #هدایت یا #ضلالت انسان است و مورد حساسیت فراوان خداوند متعال. مثلا قرآن کریم در آیات بسیار راهبردی سوره نجم می فرماید: کسانیکه به آخرت ایمان ندارند، توصیف نادرستی از ملائکه خدا می دهند(۲۷تا۳۱ نجم). #جدول_فقهی_تسخیر در همین راستا، عنوان مجموعه ای بسیار گرانقدر است که اشیای عالم را در نوزده دسته و جمعا دویست شیء طبقه بندی کرده. علاوه بر این، #خاصیت هر شیء را آنگونه که در قرآن و روایات آمده ارائه داده است. این جدول می تواند مجموعه ای بسیار ذی قیمت برای نویسندگان جبهه انقلاب اسلامی باشد و منبع نگارش صدها جلد کتاب داستان برای کودکان و نوجوانان. اهمیت جدول فقهی تسخیر در این است که #روایت_صحیح_عالم_خلقت، تنها و تنها از معبر قرآن و روایات اهل بیت علیهم السلام می گذرد(۱۵۹و۱۶۰ صافات). دلیل واضح این مدعا نیز، احاطه و اشراف انحصاری قرآن و روایات بر عالم است(۳۹یونس/۲۷تا۳۰نجم/۵۹ انعام/۴۲فصلت/۸۲ نساء). نکته بسیار مهم اینکه اساس روایت جدول فقهی تسخیر از عالم، #اَبَر_گزاره_تسبیح است و اینکه: إِنْ مِنْ شَيْ‏ءٍ إِلاَّ يُسَبِّحُ بِحَمْدِهِ (۴۴إسراء). و این همان گزاره ی بنیادینی است که #شبه_علمهای_مدرن بویژه #زیست_شناسی، فرسنگها با آن فاصله دارند. أیضا دلیل مهمی است بر بطلان این نگاه مشهور که علوم تجربی، اسلامی و غیر اسلامی ندارد!!! قرآن کریم توصیف نادرست از عالم را #باطل می خواند و به کفارش منتسب می کند‌(۲۷صاد). سوگمندانه این روایت ناصحیح و باطل، مبنای توصیفاتی است که در آموزش و پرورش دوازده ساله ما، دوازده هزار ساعت از عمر فرزندان ما را هزینه خویش می کند. الغرض انتظار نابجایی است که مانند کفار کور و نابینا عالم را بفهمیم و در پی تمدن اسلامی و سبک زندگی انسانی باشیم. با توضیحات مذکور می توان گفت: یکی از دهها فایده توجه به #جدول_فقهی_تسخیر این است که با ابزار قصه و داستان، مدخلی برای نگارش کتب جدید آموزش و پرورش در گام دوم انقلاب اسلامی خواهد بود. همچنین بهترین وسیله برای قرار دادن کودکان و نوجوانان در افق توصیفات قرآن و روایات از عالم، به عنوان یکی از اصلی ترین ارکان #تربیت_اسلامی. دریافت جدول فقهی تسخیر @besalamen_amenin

🎙سومین گزارش مدرسه فقهی هدایت با موضوع چگونگی تسخیر و استفاده از جهان (معرفی جدول فقهی تسخیر در مقایسه با جدول تناوبی عناصر) - ۱۷۲ صفحه ❓ با استناد به ۷۶ آیه و حدیث ❓ ضعف های روشن علم شیمی و جدول تناوبی عناصر ❓الگوی جدید تصرف در جهان و استفاده از اشیاء ❓معرفي جدول فقهی تسخیر #جدول_فقهی_تسخیر #جدول_تناوبی_عناصر #تالی_فاسد_های_مدرن https://eitaa.com/olgou4

📋 سرفصل های اجمالی نظریه #جدول_فقهی_تسخیر به روایت تصویر. مطالعه تکمیلی؛ https://eitaa.com/olgou4/6367 #جدول_فقهی_تسخیر #جدول_تناوبی_عناصر #تالی_فاسدهای_مدرن @Darol_salam

⚡️پیشنهاد اصلی جدول تسخیر چیست؟! 👌 پیشنهاد اصلی جدول تسخیر به همه دانشگاه ها و نخبگان و مردم عزیز این است که: برای رفع نیازهای زندگی پیشنهاد های شئ پایه را با #پیشنهادهای_عنصرپایه و سنتز محور مقایسه کنید. به عنوان مثال در حوزه شوینده ها و مدیریت آفات، #پیشنهادات_شیءپایه را با پیشنهادات عنصر پایه و سنتز پایه مقایسه کنید. 👌محور مقایسه هم سه موضوع: ۱- کاهش هزینه های زندگی و صرفه اقتصادی، ۲- حذف تالی فاسد های زیست محیطی و ضررهای حوزه سلامت و ۳- توصیف دقیق تر از اشیاء است. هر کدام از پیشنهادات این سه موضوع را تأمین کرد؛ بالتبع برتر و کارآمدتر تلقی می شود. 👌جدول فقهی تسخیر در قالب #نوزده_گروه، اشیاء پرکاربرد زندگی را طبقه بندی و بر اساس #علم_وحی تعریف می کند. این بسته فقهی برای رفع نیاز در حوزه های مختلف زندگی، پیشنهادات شئ پایه را معرفی می کند. جدول تسخیر بر اساس روش تحقیق مبتنی بر #اِشراف تدوین شده است! حجت‌الاسلام علی کشوری (دبیر شورای راهبردی الگوی پیشرفت اسلامی) - معرفی جدول فقهی تسخیر / شنبه ۱۷ شهریور ۱۴۰۳/ قم #جدول_فقهی_تسخیر #الگوی_پیشرفت_اسلامی #تسخیر_شئ_پایه https://eitaa.com/olgou4