همان طور که گفتیم یکی از مهم ترین اهداف تدریس نگاره ها(صوت آموزی) است که از نگاره ی 2 آغاز می شود . در نگاره ی 2 دیدیم که کلمه های ( آب , آزاده ) و ( کیف , کتاب , کفش ) باهم هم آغاز هستند . توجه داشته باشید تا پایان نگاره ها فرزندتان باید کلمه هایی که هم آغاز و هم پایان هستند را تشخیص دهد .وصداهای یک کلمه را بشناسد و در تلفظ آن اشکالی نداشته باشد . چون صوت آموزی مقدمه ی تدریس نشانه های فارسی ( حروف الفبا ) می باشد . والدین : کجای صدای ( آب و آزاده ) مثل هم است ؟ کودک : صدای اول آن ها مثل هم است . والدین :می تونی بگی صدای اول آن ها چی بود ؟ کودک : صدای (آ) والدین : در آخر کلمه های ( آب , جوراب , کتاب ) چه صدایی می شنوی؟ کودک : صدای ( ب) شما والدین گرامی می توانید با کلمه هایی ساده , اینچنین با کودکتان تمرین کنید . حال اگر کودکی بود که قدری در تشخیص وگفتن صدای ابتدا و آخر کلمه ها کند هست . شما می تواند برای کودکتان صدای اول یا صدای آخر کلمه ها را کشیده تر وبلند تر ادا کنید تا کودک صدای مورد نظر را سریع تر تشخیص بدهد.مثلا وقتی می خواهید از او سوال کنید صدای اول ( مدرسه , مدیر )چیست ؟ می توانید ( م ) که صدای اول آن هاست را کمی برجسته تر و کشیده تر بیان کنید . والدین گرامی خوب توجه کنید که : از نگاره سوم به بعد واژه های ارائه شده در پایین تصویر نگاره دوبه دو بایکدیگر هم آغاز یاهم پایان هستند.وکودکان شما موظف هستند صوت های اول یا پایان کلمه ها راتشخیص دهند ویاد بگیرندوهمچنین نمونه هایی راهم مثال بزنند. برای مثال با نشان دادن تصاویر پایین نگاره ها از کودک خواسته می شود که بگوید ،اول کدامیک از دو تصویر شبیه هم است؟ یا اول این دوتصویر چه صدایی را می شنوی؟ کودک پاسخ می دهد : اول « آب » و« آزاده » مثل هم است چون اول هر دوی آنها صدای « آ » می شنوم. برای درک عمیق تر ازکودک خواسته می شود که نمونه هایی دیگر رامثال بزند یا به عنوان تکلیف تصاویری نشان دهدکه اول آنها « آ » باشد مثل : ( آتش ، آهو ، آدم .....) آنچه در نگاره ی 3 داریم آزاده وبقیه ی دانش آموزان راه مدرسه رامی پیمایند وباکوچه وخیابان ومحله ومقررات عبور ومروروچراغ راهنمایی ومحل خط کشی عابر پیاده وپلیس راهنمایی آشنا می شوند. خیابان،پیاده رو،مغازه ،مسجد،میدان ومجسمه ی مادرنیزازبخش های دیگراین نگاره به شمار می رود. اهداف درس : ١ آشنايی با مقررات و قوانين عبور و مرور ٢ آشنايی فرزندان با نقش والدين خود ٣ آشنايی با محيط بيرون از خانه چون ميدان، خيابان، مغاز ه ها، مشاغل، کوچه و... ٤ آشنايی با نقش پليس در جامعه ٥ توجه به رعايت نکات ايمنی مربوط به عبور و مرور ٦ توانايی شناخت رنگ ها

چه مفاهیمی را می توانیم ازقِبَل این تصویر آموزش دهیم؟ * نام خيابان های محل عبور دانش آموزان * نام مدرسه * نام وسايل نقليهٔ گوناگون از قبيل موتور، دوچرخه، اتوبوس، کاميون، ماشين، وانت * آموزش نشانی خانه * خطوط عابر پياده * نام مکان های گوناگون از قبيل مسجد، گنبد، مناره، کتاب فروشی ها * نام درخت ها از قبيل چنار، بید و ... * نام اشيای داخل خيابان از قبيل چراغ راهنما، جدول ها، حوض آب، پرچم، سايه بان، تابلو، * کوچه، خط کشی عابر پياده، خيابان، چهار راه، پیاده رو , ميدان، دست شويی عمومی، آسفالت، موزاييک * نام مجسمه ی ميان ميدان * نام مغازه های اطراف * آموزش مسير خانه تا مدرسه * آموزش مسير فروشگاه های ضروری تا خانه * آموزش مسير مکان هايی خاص از جمله مسجد تا خانه * آموزش مقررات و قوانين پياده رو * آموزش مقررات و قوانين عبور از خيابان * آشنايی با چراغ راهنما و آموزش مفهوم رنگ های سبز، زرد و قرمز آن * آموزش نام پارک های اطراف خانه *آموزش شغل افرادی که در خيابان مغازه دارند. *آموزش کار هر يک از افرادی که در خيابان ديده می شوند؛ مثل روزنامه فروش، ميوه فروش،پليس، مغازه دار و... *آشنايی با کتاب و کتاب فروشی *آشنايی با انواع ماشين ها و صحبت کردن دربارهٔ رنگ آنها *آموزش مقررات عابر پياده *آموزش لزوم خط کشی های خيابان *آشنايی با مأمور راهنمايی و وظايف و کار وی *احترام گذاشتن به قوانين عبور و مرور

تدریس نگاره ی 3 والدین گرامی اکنون نگاره ی 3 را مقابل دیدگان کودک قرار دهید و از او بخواهید داستان این تصویر را بیان کند . بگذارید او داستانش را برای شما تعریف کند . شما هم می توانید در این تخیلات ذهنی کمکش کنید . در پایان شما باید سوالاتی را بپرسید که مفاهیم بالا حاصل شود . 1 - آزاده از کدام قسمت خيابان عبور می کند؟  از محل عبور عابر پياده عبور می کند .  از محل خط کشی شده عبور می کند .  از جلوی ماشين هايی که ايستاده اند. 2 - چرا بايد از محل خط کشی عبور کرد؟ چون پلیس ها این جا را برای عبور پیاده ها خط کشی کردن . برای این که تصادف نکنیم . زیرا راننده ها پشت محل خط کشی شده می ایستند . 3 - به چه جایی بازار می گویند؟ جایی که مغازه دارد. مکانی که عده ای اجناس خود را برای فروش به آن جا می آورند . جایی که ما وسایل خوراکی , لوازم خانگی , پوشاکی و... را از آن جا تهیه می کنیم . و ... سوال از شما پاسخ از کودک ( البته برخی پاسخ ها حتما باید یاری شما باشد .) حالا نظر کودک دلبندتان را به تصاویر زیر نگاره ها جلب کنید . ابتدا تصویر خوانی کند . آب - آزاده - مسجد - مدرسه بازهم تکرار می کنم . تاکید ما بر تصویر است نه شکل کلمه . فرزند شما اتوماتیک وار شکل کلی کلمه در ذهنش باقی می ماند و ما هم , همین را می خواهیم . اکنون آنچه در بالا آوردیم مجددا بیان می کنیم . از نگاره سوم به بعد واژه های ارائه شده در پایین تصویر نگاره دوبه دو بایکدیگر هم آغاز یاهم پایان هستند.وکودکان شما موظف هستند صوت های اول یا پایان کلمه ها راتشخیص دهند ویاد بگیرندوهمچنین نمونه هایی راهم مثال بزنند. برای مثال با نشان دادن تصاویر پایین نگاره ها از کودک خواسته می شود که بگوید ،اول کدامیک از دو تصویر شبیه هم است؟ یا اول این دوتصویر چه صدایی را می شنوی؟ کودک پاسخ می دهد : اول « آب » و« آزاده » مثل هم است چون اول هر دوی آن ها صدای « آ » می شنوم. برای درک عمیق تر ازکودک خواسته می شود که نمونه هایی دیگر رامثال بزند یا به عنوان تکلیف تصاویری نشان دهدکه اول آنها « آ » باشد مثل : ( آتش ، آهو ، آدم .....)

شعر نگاره ۳ فارسی اول دبستان:چراغ‌راهنما دویدم و دویدم سر چهارراه رسیدم سه تا چراغ رو دیدم یکی از چشماش سبز بود یکی از چشماش زرد بود یکی از چشماش سرخ بود از قرمزش ترسیدم از ترس ب خود لرزیدم زردش ک شد نمایان رفتم لب خیابان چراغ سبز دیدم از خوشحالی خندیدم آی خنده خنده خنده فریاد نزن راننده آی خنده خنده خنده هی بوق نزن راننده شعر نگاره ی سه یک دو سه زنگ مدرسه چه رنگارنگه راه مدرسه وقتی اومدی سمت خیابون خوب نگاه بکن خط رو پیدا کن از روی خطها آروم گذر کن باید بدانی کوچک دانا در هر خیابان ماشین زیاده آزاده آنجاست پای پیاده دست چپش را به باباش داده امروز آزاده خیلی دل شاده سمت مدرسه کودک زیاده آنجا آن بالا مسجدی زیباست مسجدی زیبا خانه‌ی خداست

طرح درس نگاره ۳

بایدها و نبایدهای زیرلوحه صفحه ۸

بایدها و نبایدهای زیرلوحه ی صفحه ی۹

آموزش نحوه‌ی نوشتن لوحه‌ی چهارم

خییلی ضعیف... ❤️

بازی بسیار عالی برا تقویت عضلات دست بچه ها

#ورودی_اول #مهارت_دست_ورزی 🌱والدین گرامی این بازی با تقویت عضلات مچ و دست و انگشتان آن باعث می شود سال جدید فرزندتان زیبا بنویسد و از نوشتن✍ خسته نشود 💠می توانید این بازی را به صورت مسابقه (حتی با فرزندان خردسالتان نیز انجام دهید)

روش تدریس نگاره ۴ بخش کردن ببین وبگو شعر راه مدرسه

شعر آهنگ‌نگاره ۴

تدریس نگاره ۴ ارزشیابی از درس قبل نگاره ی 3 ارزشیابی از درس قبل می تواند شامل : تصویر خوانی , کلمات هم آغاز و هم پایان , پرسش از فعالیت های درس ( گوش کن و بگو , ببین و بگو و...) و یا سوالاتی مرتبط با درس باشد . و اما چند نمونه : 1 - رنگ های پرچم ایران را نام ببر؟ 2 - به چه جایی بازار می گویند ؟ 3 - وقتی چراغ راهنمایی قرمز است معنی ان چیست ؟ 4 - مامور راهنمایی و رانندگی چه کارهایی انجام می دهد ؟ و...

سپس تصویر نگاره 4 را مقابل دیدگان آن ها قرار می دهیم و با پرسش و پاسخی کوتاه به تکمیل مفاهیم درس می پردازیم . ( پاسخ ها به صورت جمله ی کامل ) - تصویر کجا را نشان می دهد ؟ حیاط مدرسه - در حیاط مدرسه چه می بینید ؟ مدیر ، ناظم ، بچه ها ، درخت ، پرچم ،پنجره های کلاس و ... - آیا همه ی بچه ها در حیاط مدرسه یک کار یکسانی را انجام می دهند؟ خیر بعضی قدم می زنند ، برخی بازی می کنند ، تعدادی هم از آبخوری ها استفاده می کنندو ...

باز هم تکرار می کنیم این قسمت مطابقت تصویر با واژه به طور غیر مستقیم، رفع اشکالات تلفظی،تقویت بیان شفاهی وتصویری است. بنابراین آموزگار باید دقت کند که هرگز به واژهٔ زیر تصویرهای کوچک تأکید نکند. هرچند دانش آموز ناخودآگاه میان تصویر و شکل خطی، ارتباط ایجاد می کند. در تصاویر اگر دقت کنیم کلمات هم آغاز مد نظر است . مـدیر و مـدرسه هم آغازند وصدای اولشون ( مـ ) کــلاس و کـتاب هم آغازند وصدای اولشون ( کـ ) آب و آبی هم آغازند وصــــــــــدای اولشون ( آ )

گوش کن و بگو: با توجه به هدف هر سؤال، پاسخ های منطقی دانش آموزان پذيرفته می شود. پيشنهاد می شود که جهت تمرين بيشتر کلمات هم پايان و هم آغاز از تصاوير نگاره هم استفاده شود. مانند: آزاده، آبی، کيف، کتاب(هم آغاز) سوت درخت کتاب آب (هم پايان) در تصوير چه چيزهايی می بينی؟ حياط مدرسه، پرچم، آب خوری، درخت، برگ درخت، کلاس، تابلو، دفتر مدرسه، بچه ها(دانش آموزان)، مدير، توپ، ليوان و... سؤالات پيشنهادی 1- پرچم ايران چه رنگ هايی دارد؟ سبز، سفيد، قرمز 2- دانش آموز با چه چيزی آب می خورد؟ ليوان، ليوان مخصوص به خودش، ليوان قرمز 3- بچه ها در حياط مدرسه چه کارهايی انجام می دهند؟ بازی می کنند، کتاب می خوانند و ... بگرد و پيدا کن: کودک کلماتی را که والدین و معلم نام می برد پيدا و نشان می دهد. کلمات اين بخش: کلاس، ليوان، توپ، مدير، کتاب، آبی

برای تدریس نگارش نگاره ۴ ابتدا یک.ماهی بدون دهن روی تخته کشیدیم وبرای اینکه علامت جدید را بهتر بنویسند به دهن باز ماهی تشبیه کردیم بعداز رسم نقاشی ماهی با دهن باز تشبیه به گرسنه بودن ماهی وخوردن ماهی های کوچک توسط ماهی دهن گشاد اشاره شد وبعداز ان روی خط زمینه علامت مورد نظر روی تخته کشیده شد

برای کشیدن ونوشتن این علائم یک خط زمینه کشیدیم و دو علامت را کنارهم به صورت سرسره کشیدم تا دانش اموز درک بهتری از این علامت داشته باشد