توی اتوبوس لرز شدیدی بدنم رو فرا گرفت. کولرها زیاد بود و من از صندلی به سکوی کنار اتوبوس پناه بردم. تاحالا سامرا نرفته بودم. از اول سفر دعا دعا می‌کردم شرایط سامرا مناسب باشه که بتونم اونجا رو ببینم. بخصوص سرداب... به محض رسیدن تب هم به لرزم اضافه شد. از جایی که ما رو پیاده کردند تا وضوخانه راهی نبود. با منگی تمام وضو گرفتم و کمی پاشویه کردم که حرارت بدنم کم بشه. اما تا رسیدن به حرم باید پیاده می‌رفتیم. بعد از پاشویه بخاطر حرارت آفتاب که توی سرم میخورد تبم دوباره بالا رفت. توی اتوبوس قرص استامینوفن خورده بودم. اما هنوز اثر نکرده بود. بالاخره وارد شدیم. اما از قسمت زیارتگاه پایین که نزدیک محل سرداب هست. اونقدر گیج و منگ بودم که همون جا نشستم. و بقیه رفتند. فقط نگاه کردم. گفتم آخه بعد اینهمه اومدم زیارت و اینه حالم؟ 👇👇👇

دلم شکسته بود! کم کم دارو اثر کرد و ترجیح دادم از پله ها بالا برم. سرداب رو گذاشتم برای بعد. گفتم اول باید برم پابوس جد و پدر! اگرچه حالم خوب نبود اما این زیارت در نهایت دلشکستگی بود و حس غریبی رو به دلم نشوند. آن قبور مطهر و مطهره نورانیت عجیبی رو در فضا پراکنده بودند. جمع انوار بود. نه نور! مادر و پدر امام زمان! امام غائب ما! اصلا باورکردنی نبود. همونجا سفره دلم باز شد. گفتم مولا جان! سفارش ما رو به پسرتون هم کنید. میگن ما هم امامی داریم اما ازش دوریم. حقمون نیست ببینیمش؟ بخدا ما بیچاره ایم که از امامون دوریم. از خدا بخواید این دوری رو به محبت شما اهل بیت ببخشه و کوتاه کنه. آقا که به زیارت شما میان بهشون سفارش مارو هم کنید. هوای ایران عزیز رو داشته باشند. این کشور خودشونه. تنها حکومت شیعی توی دنیا که اینجوری به جونش افتادن و دارن امنیتش رو بهم میریزن. حالا امشب میگم از اینجا! زیارت بعید ما رو هم پذیرا باشید در این شب شهادت آقاجان! «آجرک الله یا بقیة الله فی مصیبت ابیک و لعن الله اعداءالله ظالمیهم من الاولین و الاخرین» «هيچ عزّتمندى حقّ را فرو نگذاشت، مگر اينكه به ذلّت افتاد، و هيچ ذليل و ناتوانى حق را نگرفت مگر اينكه عزيز و نيرومند شد.» 🏴‏ امام عسكرى عليه السّلام #هیام @khoodneviss

این دو امام عزیز (امامین عسکریین) در نهایت غریبی هستند. بین اهل سنت و بخصوص بعثی ها. حقیقت اینه که این دو بزرگوار در عراق امام غریب ما هستند. اکثرا افراد رو که میبرن برای زیارت خیلی سریع برمی‌گردونند. در حد یک سر زدن و تمام. بخاطر امنیت اون منطقه. در صورتی که آدم دلش میخواد ساعت ها و روزها اونجا باشه و از اون مکان مقدس و بخصوص سرداب مولا استفاده کنه. جایی که خلوتگه آقای ما بوده. ان شاء الله روزی تمام آرزومندان. دعا می‌کنیم که حرم های شریف آزاد بشه و همه بتونن در نهایت فراغ بال اونجاها رو زیارت کنند. بخصوص مدینه رو!🙏 #هیام

❇️مدرسه؛اعتراض؛دانش آموزان 🔻سردرگم نشویم؛ باز ماجرا همان ماجرای جدال میان کج روایت و روایت درست است. ✍این روزها با بازگشایی مدارس و با انتشار بعضی ویدئوها یا تصاویر شاهد رفتارهای شگفت انگیز و غافل گیرکننده ی برخی از دانش آموزان هستیم، که برخی نیز توسط معدود معلمان و مدیران ناصالح هدایت می شود. بنابر وظیفه ای اخیرا در مدرسه حضور داشتم.برای تحلیل درست ماجرا به این چند نکته که حاصل مشاهده ی عینی بنده است توجه بفرمایید👇 ۱.فضای هیجانی اخیر با مسدودشدن بعضی از شبکه های اجتماعی تا حدی تعدیل شده ولی چون دانش آموزان جزء اقشاری اند که هر روز با هم سروکار دارند ومثل بزرگترها ملاحظات خاص زندگی ومعیشت و خانواده را هم ندارند و به اقتضای سن شان جنب و جوش بیشتری دارند؛کافی است یک نفر با توجه به محیط خانوادگی اش، هنوز در فضای هیجانی آشوب و اغتشاش نفس بکشد به راحتی آن هیجان را به سایر دوستانش منتقل می کند. ۲.با مشورتی که با برخی از دبیران داشته ام و با توجه مشاهده ی عینی به نظر می رسد ترکیب جریان های فکری رفتاری در بیشتر مدارس چنین باشد.👇 در هر کلاس به طور تقریبی حدودا ۲۰درصد اقلیت انقلابی اند. ۲۰درصد اقلیت خاص هنجار شکن و ۶۰درصد دانش آموزان افرادی اند که جهت گیری خاصی ندارند اما به شدت تحت تاثیر هیجان و جو روانی اند. این مشاهده با مقداری تفاوت جزیی احتمالا آیینه ای است از جامعه ی کنونی ما. ⬅️از طرفی در میان همان اقلیت هنجارشکن یک یا دو لیدر اصلی وجود دارد که بقیه بسیار تحت تاثیر آن ها هستند. ۳.برخلاف مقاطع ابتدایی و متوسطه اول که باهوش ترین و درس خوان ترین دانش آموزان تاثیرگذارترین هستند در متوسطه دوم درس خوان ها لزوما در کلاس موثر نیستند.علاوه بر اینکه با وجود یک تجربه ی دو سه ساله زیست مجازی عمده ی تاثیرگذاری در اختیار افرادی است که در رفتار و گفتار جسارت هنجارشکنی بیشتری(به قول بچه ها شجاعت بیشتری)دارند. ۴.دهه هشتادی ها نسلی اند که تقریبا ورودشان به مدرسه یا سال اول و دوم دبستان شان همزمان بوده با دولت نحس و لیبرال روحانی. فضای ولنگار مجازی از کودک هشت نه ساله دیروز یک نوجوان👇 بعضا پرخاشگر، بسیار کم حوصله که سرعت بالایی دارد وبه شدت عجول است. جسور و بی رودربایستی در تعداد کمی از آن ها تخلق به برخی گفتارهای ناپسند مثل فحاشی ها و ناسزاهای کف مجازی( که در آن فضای مجازی زیسته شان یکی از راه های غلبه بر مخالف و نشان دهنده اقتدارشان بوده )دیده می شود ⬅️مسلط بر یک یا دو زبان،هنر،آلات موسیقی اند وآشنا به انواع قابیلت های رسانه. ویژگی آخر موجب شده که نسل دانش آموزان دهه هشتادی با معلمان و کادری مواجه شوند که دستشان خالی از این مهارت هاست و یا احیانایا عقب ترند. گاهی دانش آموز برای محک زدن معلم از اصطلاحاتی استفاده می کند که معلم اصلا آن را نشنیده. مثلا اصطلاحاتی مرتبط با تبلیغات خاص پورن یا گیم ها. این‌ تسلط یا مهارت استفاده از رسانه های نوین به دانش آموز توهم آگاه تر بودنش نسبت به معلم و مربی رو القا می کند و بار جسارت او در مقابل معلم را افزایش می دهد.از طرفی خود معلمان نیز اگر نسبت به فضای زیسته دانش آموز کم اطلاع باشد به دلیل عدم آشنایی با بسیاری از مهارت های نوین، دچار احساس سرخوردگی و عقب افتادن می شود و این احساس را دانش آموز زیرکانه می فهمد ونتیجه اش تضعیف معلم و کادر مدرسه است. در بعضی از این کلاس ها عموما دانش آموزانی با این ویژگی ها👇 حضور بیشتری در فضای مجازی دارند و به یکی از آلات موسیقی تسلط بیشتری دارند تسلط بر دو سه زبان دارند +جسارت(با همان تفسیر ذکر شده) بیشتری دارند، لیدر می شوند و نهایتا با هیاهو و سروصدای بلندتر بقیه اعضای کلاس را هم با خود همراه می کنند.بسیاری از آن ۶۰درصد بینابینی که تاب تحقیرشدن یا تنها ماندن را ندارند با این افراد همراهی می کنند؛برخی نیز صرفا تحت تاثیر قدرت آن ها قرار گرفته و با تحریک شدن احساسات شان در انجام برخی از اشتباهات با آن ها همراهی می کنند. ادامه نکات در یادداشت های بعدی ان شاءالله #دهه_هشتادی #امنیت 🔹فتح قلم🔹 @fatheGhalam

با این تحلیل به وقایع مدرسه نگاه کنید👆 اکثریت بچه هایی اند که اگر یه کم جوّ انقلابی ها قدرتش بیشتر بشه می چرخن این ور. یک سال سواد رسانه ای رو در یکی از مدارس دولتی تدریس کردم. برای کلاس نهم و دهمی ها. خیلی از این ها نیاز به هدایت و راهنمایی معلم دارند. اگر معلم واقعا معلم باشه میتونه روی این ذهن ها تاثیر بذاره. تجربه یکی از خواهران رو براتون به اشتراک میذارم تا این وضعیت را بهتر درک کنید.👇👇👇 #هیام

«دیروز توی مدرسه ای سخنرانی داشتم. چون بچه ها رو می شناختم مطمئن بودم همراهی نمی کنن و آشوب و جیغ و هوار میکشن. واقعا نسل عجیبی اند باید از نزدیک توی "جمع" شون برید تا ببینید چطوری ان. اصلا یه چیز متفاوت از ما و توی جمع هم اصلا مثل توی خونه شون نیستن. صدبرابر خرابکارتر و جسورترن. چند روزی بود مدرسه آروم نبود. با یکی از معلم ها حرف میزدم درمونده بود و می گفت نمی دونم چه کنم با اینا. خلاصه ی تجربه و فهم ناقصم اینه که به یاری امام زمان، اول باید دست بذاری روی احساس شون دقیقا از همون جایی که ضربه خوردن. اصلا توی این روزا که عصبانی اند نباید به صورت سنتی و با سخنرانی و موعظه و دلایل عقلی بری سراغشون. له ات می کنن😊 نتیجه اش میشه همین کتک زدن و بی شرف بی شرف گفتنا! دوم توسل به امام زمانه! باید از اصطلاحات خودشون استفاده کنی همون اصطلاحات زندگی مجازی شون به شدت گوش گیر میشن لااقل بینابینی ها👌 خب نیازه که معلم و مدیر یه دست شون به دعا و استغاثه باشه، نماز حاجت بخونن و با توسل به سراغ اینا برن. چون واقعاً داری میری تو میدون جنگ! از همه چیز مهم تر هم ارتباط دوستیه. این ایام باید حداقل تا یکی دو هفته فقط باهاشون دوست بشن، برن کنارشون بشینن باهاشون شوخی کنن، بازی کنن، شکلک درآرن (به جان خودم تاثیر داره😊) براشون وقت بذاری تا باور کنن داری بهشون احترام میذاری. مسئله اغتشاشات و آشوب و اینجور چیزا هم زبون هنری می خواد. دیگه گذشت زمانی که با جوانان به زبان معمولی بشه حرف زد. که بگی نه اغتشاش با اعتراض فرق داره واز این حرفا. معلم ها مخصوصا دینی و قرآن که این ایام خیلی تحت فشارن باید دست به کار بشن و برن یاد بگیرن. شاید خنده تون بیاد ولی واقعا اینا توی یه فضای دیگه ان. باید بری توی فضاشون و بتونی از ادبیات ایستاگرامی خودشون باهاشون حرف بزنی. نه منظورم فحشه ها! نه! خلاصه ما که دست امام زمان رو دیدیم و فهمیدیم که واقعاً امام زمان هست😭 دستگیری میکنه. بچه های بینابینی به شدت تحت تاثیر فضای دوستی و ارتباط و همون ادبیات خاص هنری اینستاگرامی ارتباط می گیرن و اثر اون هنجارشکنا کم میشه. به چشم دیدم که وقتی آقا میگن مردم متدین اند یعنی چی! بچه های بینابینی که حجاب درست و درمونی ندارن وقتی ارتباط برقرار میشه بهت اعتماد میکنن. معلوم میشه که دلشون با این جبهه است ولی جوگیرن و زیر فشار اون اقلیت کم میارن! #هیام @khoodneviss

الان با دو سه سال پیش خیلی خیلی فرق کرده. اصلا چیزی که امسال بعد از اغتشاشات می بینیم با خرداد هم فرق داره. ما که معلم توی خونه مون داشتیم میگه پارسال کجا امسال کجا! بچه های حزب الهی تحت فشارن و البته دارن تمرین جنگیدن و جهاد می کنن الحمدلله. پخته میشن کم کم. اصل موضوع اینه اون اقلیت خاص توی مدرسه صداشون خیلی بلنده اهل فحش و شیطنت اند و بقیه ازشون میترسن 👌 کم اند ولی کاری می کنن که یه کلاس بره روی هوا. پس به دوستان تون برسونید که نترسند. اینا واقعا کم اند. ولی اون ۶.درصد احساسی اند. اگه ارتباط درست باشون برقرار بشه و به شبهات شون جواب داده بشه گرایش به این جبهه دارن. دین دارن. تازه خود اون اقلیت هم همشون یکدست نیستند. یکی دو نفر معمولاً هستند که باهاشون ضد نظام اند و خیلی آدمای سیاسی و افراطی هستند. بقیه شون اهل عشق و حال اند! و البته حساب معدود معلم های خائنی که توی مدارس بچه ها رو تحریک می کنن که بریزن بیرون هم جداست. اصل کاری اونا هستن باید اونا رو دست چین کنند و حذف کنن. این واقعیته! بدجور هم کار می کنن. #هیام

دانش آموزان دلسوز! لطفا برای دوستان و هم کلاسی های هم فکرتون ارسال کنید و حتی اگر مربی های امین مدارس و دانش اموزا رو میشناسید بگید عضو کانال بشن و بخونن. همینطور معلمین دلسوز به انقلاب رو. لینک کانال👇👇 @khoodneviss https://eitaa.com/joinchat/3496869910C9218c295b9

🎥 برخورد متفاوت! ♨️ داستان کشف حجاب دسته جمعی دانش آموزان یک دبیرستان دخترانه در حضور روحانی مبلغ ➕ اگر صحنه را رها کنیم شرایط همین می شویم که داریم می بینم! اتفاقاً باید بمانیم و درست عمل کنیم. 📌حجت الاسلام دسمی #حجاب #جامعه_سازی

برای نمونه👆

نمونه دیگه:👇 مدیرا آماده نیستن بندگان خدا دست و پاشون رو گم کردن و زبان بچه ها رو هم بلد نیستن😊 من اول مهر که رفتم. بچه ها کنجکاو بودن بدونن برا چی رفتم مدرسه شون خودشون میگفتن اومدی ارشادمون کنی؟ ما گوشمون پره 😊 ولی من طفره رفتم و تا یک هفته فقط بازی و شوخی و ارتباط گیری رو گذاشتم انجام بشه. و گفتم بحث درباره مهسا رو حتما انجام میدم ولی الان میخوام خودتونو بشناسم. به راهنمایی ائمه دل بستم و صندلی داغ گذاشتم و دونه دونه می اومدن احساسات شون رو می گفتن و همدلی می کردم. سه سوال می پرسیدم تا بنویسن و بهم بدن. اصرار داشتم میخوام باهاتون دوست بشم. خیلی جوّ می دادن که همراهی نکنن. متلک می پراندند. کلماتی می گفتند که من نفهمم. اجازه می گرفتند برن آب بخورند و از کلاس در برن. می خوابیدن می گفتن ما می خوایم مافیا بازی کنیم گفتم منم میام😊 البته بلد نیستما. هرکاری دوست دارید بکنید کلاس کلاس خوش گذرانیه. خیلی توی کلاس جوّ میدادن. و متلک و اذیت و هیاهو بود که شب ها عموما سردرد می گرفتم ازبس سعی کرده بودم آرومشون کنم. جنگ بود واقعا هنوز هم ادامه داره. خب نباید فعلا باهاشون حرف زد. فقط برقراری ارتباط و دوستی و همدلی تا اعتماد کنن بعد کم کم... مدیر های بیچاره که آمادگی چنین مسائلی را ندارند یهو میرن یکی رو میارن که مثلاً جواب شبهات رو بده. این جوری میشه مثل اون بسیجی که فیلمش هست. چه بسا خیلی از این مدیران هم خودشون اهل شیطنت اند و عمدا این کار رو می کنن تا منتشر کنن یا معلم‌هایی که می فهمند قراره کسی بیاد حرف بزنه بچه هارو تحریک می کنن که این کار رو بکنن. اصلا بعید ندونید. ولی غالب مدیرها واقعا درمانده شدن. اصلا نمیدونن باید چه جوری این بچه ها رو کنترل کنن. کلاس ها به محل درگیری معلم با دانش آموزان تبدیل شده. در حالی‌که با یه ارتباط گیری و توسل به امام زمان و چند روز فکر کردن تاحدی قابل کنترله ان شاءالله. اینا رو نبینید که توی این فیلم ها اینجوری سروصدا میکنن. تا احساسات شون رو تحریک کنید آروم میشن😊 یکی از بچه هایی که به شدت مغرور بود و خلاصه دیگه نمی تونم بگم چون تعهد دادم امین شون باشم. باور کردنی نبود برگه ی نظرش رو که دیدم نوشته بود. خانم فقط مارو درک کنید به خدا ما بچه های بدی نیستیم. باهامون دوست شید. باورم نمی شد این.....با اون غرور و ... #هیام https://eitaa.com/joinchat/3496869910C9218c295b9