eitaa logo
« مهارت افزایی طلاب ناب»
1.7هزار دنبال‌کننده
18.2هزار عکس
11.7هزار ویدیو
1.9هزار فایل
اگر پایان ما با سردارانمان بود؛در کربلا همه چیز به پایان رسیده بود... 📪ارتباط با خادم کانال 👈👈 📩 📨 @Shahideh_kanize_Hazrate_Yas —------------------------------------ کانال معنویت افزایی طلاب ناب👇👇 https://eitaa.com/TollabeNabe_EmameZaman
مشاهده در ایتا
دانلود
هدایت شده از تنها علاج
📚تفرجی در کتب 📖"مسلم ولی امر است" 🔍مروری بر برخی از سرفصل ها 🔹نایب امام عاشورا 🔹لحظه شناسی ها و لحظه نشناسی ها 🔹کوفه در آستانه پیچ تاریخی 🔹کوفه انقلابی بود، اما انقلابی نماند 🔹نفوذی برای استحاله کوفه 🔹پرونده ای برای دانایان خاموش کوفه! 🔹آبروی نامشروع! 🔹کنار کشیدن در زمان فتنه، نوعی کمک به فتنه 🔹توقفی در استنباط محتاطان اهل پرهیز! 🔹برخی احتیاطها خلاف احتیاط است 🔹آقای سلیمان! شما دیگر چرا؟ بصیرت! بصیرت! و... #نایب_امام #کوفه #حجت_الاسلام_علوی #نشر_سدید @tanhaelaj
هدایت شده از تنها علاج
17.47M حجم رسانه بالاست
مشاهده در ایتا
با امام حسین به همه جا می‌توان رسید... بعضی کلاس‌ها خیلی پربارند، اما خسته‌کننده و ملال آور، بعضی کلاس‌ها بی‌بارند و چیزی دست مخاطبشان نمی‌دهند، اما نشاط دارند، پای آن کلاس خسته نمی‌شوی. بعضی کلاس‌ها هیچ کدام را ندارند که تکلیفشان روشن است، و البته هستند کلاس‌هایی که هر دو را دارند، اگرچه کم پیدا می‌شوند! کتاب‌هایی هم هستند که مثل کلاس‌های دسته آخر، اگر اولش پای حرف معلم بشینی، تا آخرش می‌مانی، و گدر زمان را حس نمی‌کنی. کلاس‌های عاشورایی همه این‌گونه‌اند و این بار دعوتت کردیم برای شرکت در کلاسی از این جنس، که در یک باغ با صفای بهشتی برگزار می‌شود: باغ سیب! معرفی‌ای کوتاه از مجموعه آثار زیر خیمه حسین... @sadidisu_ir @tanhaelaj
هدایت شده از تنها علاج
به مناسبت ایام الله #نه_دی 📚تفرجی در کتب 📖"مسلم ولی امر است" 🔍مروری بر برخی از سرفصل ها 🔹نایب امام عاشورا 🔹لحظه شناسی ها و لحظه نشناسی ها 🔹کوفه در آستانه پیچ تاریخی 🔹کوفه انقلابی بود، اما انقلابی نماند 🔹نفوذی برای استحاله کوفه 🔹پرونده ای برای دانایان خاموش کوفه! 🔹آبروی نامشروع! 🔹کنار کشیدن در زمان فتنه، نوعی کمک به فتنه 🔹توقفی در استنباط محتاطان اهل پرهیز! 🔹برخی احتیاطها خلاف احتیاط است 🔹آقای سلیمان! شما دیگر چرا؟ بصیرت! بصیرت! و... #نایب_امام #کوفه #حجت_الاسلام_علوی #نشر_سدید @tanhaelaj
هدایت شده از تنها علاج
🔸زندگی با انتخاب‌هایی ساخته می‌شود؛ انتخاب رشته تحصیلی، انتخاب شغل، انتخاب همسر، انتخاب نماینده و رجل سیاسی فرهنگی برای یک شهر یا کشور و... باید برای همه این انتخاب‌ها آماده بود. بالاترین انتخابی که بشر می‌تواند برای خود انجام دهد، انتخاب ظهور است! آن‌ها باید به این تصمیم برسند که نیاز به منجی دارند. آن‌وقت با زمینه‌سازی ظهور، مقدمات فرج را رقم بزنند و بعدازآن هم انتخاب‌های بزرگ‌تری را تجربه کنند... 📚 راز عطش ساقی @tanhaelaj
هدایت شده از تنها علاج
📚تفرجی در کتب 📖"دقایقی از قتلگاه" دریچه هایی زندگی ساز از کربلا 🔍مروری بر برخی از سرفصلها 🔹کربلا یعنی مزرعه خدا 🔹پیامی از جنس حیا: پوشاک امام در مقتل 🔹عنصر رضایتمندی در زندگی 🔹پیشنهادهایی برای تحقیق 🔹"شناخت"ی که به کار شمر نیامد 🔹به کلاس شمرشناسی نیاز داریم! 🔹ما تا کجا برای هدایت حاضریم بایستیم؟ 🔹نشاط و آرامش در گودال قتلگاه، اضطراب و ناراحتی ما در خانه ها! چرا؟! 🔹عاشق حسین! مثل حسین زندگی کن 🔹تلنگری برای آنها که در آستانه کم آوردن هستند! 🔹ترجمه امروز خون دادن، هنر خون دل خوردن است 🔹در قتلگاه کسی معطل امکانات و بودجه نشد 🔹این روایت از گودال قتلگاه تمدن ساز است 🔹عاشورا نقشه ای برای حرکت ظهور و... 📚"دقایقی از قتلگاه" دریچه هایی زندگی ساز از کربلا @tanhaelaj
هدایت شده از تنها علاج
🔶🔶🔶مؤلفه هاي شخصيتي استاد دانشگاه هويزه: (درنگي در شخصيت شهيد علم الهدي) 1)شخصيت معرفتي (علمي – معنوي – فرهنگي): الف) درس‌های قرآن ب) درس‌های نهج‌البلاغه ج) درس‌های علمي – مطالعاتي 2) شخصيت اجتماعي – سياسي 3) شخصيت تربيتي (بدني – روحي – رزمي) 4) شخصيت تشكیلاتي (کادر سازی و فعالیت‌های اجرايي جريان ساز) 5) شخصيت فروتن (اخلاص و تواضع) 6) شخصيت هماهنگ در رشد كمالات @tanhaelaj
هدایت شده از تنها علاج
«تا دانشگاه هویزه ...»، به استادی سیدحسین علم‌الهدی: کربلای هویزه که در نیمه دی ماه سال ۵٩ به وقوع پیوست برای آن بود که در سایه‌سار آن درخت بلند باشکوه، علم‌آموزی مجالی و فرهنگ و اندیشه، فرصتی پیدا کند، همۀ آن خون‌های پاکی که ریخته شد نبود مگر آن‌که بشریت از جهالت نجات پیدا کند آن‌چنان که سالار همین شهیدان حضرت حسین‌بن‌علی نیز با این انگیزه قیام کرد و به شهادت رسید، " وَ بَذَلَ‏ مُهْجَتَهُ‏ فِیکَ لِیَسْتَنْقِذَ عِبَادَکَ مِنَ الْجَهَالَة" آن وصیتی که سید حسین علم‌الهدی به برادرش سید حمید کرد مؤید همین مطلب است که برادر را به مبارزه‌ای دیگر فراخوانده بود و پس از جنگ تحمیلی، عرصۀ جنگ علمی- فرهنگی را فراروی خود می‌دید تا آن‌جا که به برادرش وصیت کرده بود که: پس از پایان جنگ، باید به حوزۀ علمی سفر داشته باشیم. https://b2n.ir/894805 https://b2n.ir/430163 https://b2n.ir/345558 @sadidisu_ir @tanhaelaj
هدایت شده از تنها علاج
📚تفرجی در کتب 📖"دقایقی از قتلگاه" دریچه هایی زندگی ساز از کربلا 🔍مروری بر برخی از سرفصلها 🔹کربلا یعنی مزرعه خدا 🔹پیامی از جنس حیا: پوشاک امام در مقتل 🔹عنصر رضایتمندی در زندگی 🔹پیشنهادهایی برای تحقیق 🔹"شناخت"ی که به کار شمر نیامد 🔹به کلاس شمرشناسی نیاز داریم! 🔹ما تا کجا برای هدایت حاضریم بایستیم؟ 🔹نشاط و آرامش در گودال قتلگاه، اضطراب و ناراحتی ما در خانه ها! چرا؟! 🔹عاشق حسین! مثل حسین زندگی کن 🔹تلنگری برای آنها که در آستانه کم آوردن هستند! 🔹ترجمه امروز خون دادن، هنر خون دل خوردن است 🔹در قتلگاه کسی معطل امکانات و بودجه نشد 🔹این روایت از گودال قتلگاه تمدن ساز است 🔹عاشورا نقشه ای برای حرکت ظهور و... 📚"دقایقی از قتلگاه" دریچه هایی زندگی ساز از کربلا @tanhaelaj
هدایت شده از تنها علاج
🔻زندگی زینبی، زندگی عمرسعدی! 🔹گاه نحوه مواجهه ما با حقایق آشکار و حجت‌های بالغه‌ای که باید حمایت آن را فریاد بزنیم، به سکوت ختم می‌شود و تماشا؛ تماشایی قبیح و سکوتی وقیح! وقتی حسین در مسلخ است، و بدترین کاری است که می‌شود انجام داد. چه زشت می‌شود واژه‌های عرفانی «تماشا» و «سکوت» در این مجال! در آن زمان باید حمایت کرد. باید سکوت را شکست و تماشای مقتل را تمام کرد. 🔹اگر کاری از دستت بر نمی‌آید، سکوت هم نکن، ؛ فریادی زینب‌وار! تا وجدان خفته دشمنی چون عمر سعد را مخاطب قرار دهی: «أَیُقْتَلُ ابُوعَبْدِاللَّهِ وَ أَنْتَ تَنْظُرُ إِلَیْهِ؟» اى عمر‌بن‌سعد! اباعبدالله علیه‌السلام را شهید مى‏‌کنند و تو نظاره مى‌‏کنى؟! و عمر سعد کاری نکرد و فقط گریست! 🔹در مقابل هر فاجعه‌ای سکوتی از این دست یادآور سکوت عمر سعد است و روی برگرداندن او از صحنه: «اشک از دیدگان عمر سعد جارى شد و صورتش را برگرداند و چیزى نگفت.» 🔹و در آن ماجرا فریاد کار زینب بود، خروشش شکست سکوت مرگ‌آور آنجا را... آنجا گریه و تنها گریه، بدترین پاسخ به پرسش زینب کبری است... همان کاری که عمر سعد کرد و در جواب حضرت زینب تنها گریست! باید به پاسخ برخاست و الّا عمر سعدیم! 📚"دقایقی از قتلگاه" دریچه هایی زندگی ساز از کربلا @tanhaelaj
هدایت شده از تنها علاج
🔻روضه اصحاب یعنی نقشِ یارِ هفتاد و سوم امام را تجربه و تمرین کردن! 🔹هرکدام از رویدادهای کربلا می‌تواند تابلویی برای الگوگیری و الهام‌بخشی باشد، مخصوصاً شب و روز عاشورا که اصحاب، بستر اتفاقات بزرگی در عالم شدند و چه‌قدر حضور یک الگوی محبوب و دوست‌داشتنی فارغ از حضور قانون و دستور و فرمول و مقاله و نظریه و مانند آن نیز، حرکت‌آفرین است. به عبارت دیگر گاه در دل تماشای یک تابلوی شکوهمند، شوق، عزم، حماسه، امید، اراده، همت و سایر صفات انگیزاننده موج می‌زند و همین دیدار، شخص را به سمت آن صفات سوق خواهد داد... 🔹اما هنر آن است که فراتر از تماشای الگوهای این ماجرا از دور، خود جزو این ماجرا شویم! حادثه‌ها را آن‌قدر بخوانید که گویی در آن حادثه‌اید؛ گویی یکی از آن‌هایید... این توصیه امیر مؤمنان به فرزندشان علیهماالسلام هست در نامه سی و یکم نهج‌البلاغه! 🔹باید در حادثه حاضر شد و از مقام «شنیدن» به «بودن» رسید. آن‌وقت است که اتفاقات عظیم اتفاق می‌افتد. هرچند بسیاری از تحقیقات و مطالعات صرفاً منتقل‌کننده اطلاعات است ولی روضه اصحاب صرفاً گزارشگری اتفاقات و یا بازگویی تجربیات نیست! از منظر عرفانی نیز باید در دل این بلا افتاد و مبتلا شد والا آن حظ و بهره‌ به حاشیه‌نشینان عافیت و عزلت نخواهد رسید.. 📚 ؟ @tanhaelaj
هدایت شده از تنها علاج
🔻کارگاهی به نام روضه اصحاب: تو اگر بودی، چه می‌کردی؟ 🔹با تعریفی که از روضه بیان شد و ملاحظات استماع آن گذشت، روضه یک «تمرین» است؛ یک انتخاب در دل واقعه و ارائه الگویی برای بهتر شدن و ولایی‌تر زندگی کردن در بستر روضه فراهم شده است. 🔹داستان اصحاب و روضه‌های‌شان را با این دید باید خواند و دائماً مرور کرد. بعد از چند سال استماع روضه باید از خود پرسید: چه‌قدر به شخصیت اول داستان نزدیک‌تر شده‌ام؟! 🔹آن‌قدر از روی این سرمشق باید نوشت تا شبیه قهرمان اصلی روضه شد! جا دارد در وسط هر روضه از خود سؤال کنیم: «تو اگر بودی چه می‌کردی؟!» و برای همین گفته‌اند هر روز برای خودتان خلوتی داشته باشید و روضه بخوانید. این‌طور روضه خواندن و روضه شنیدن باعث رشد دائمی و سلوک همیشگی انسان به سمت قله اصحاب الحسین خواهد بود. عجب گوهری است «روضه اصحاب»! 📚 ؟ @tanhaelaj
هدایت شده از تنها علاج
🌺به مناسبت پاسداشت روز معلم🌺 🔰 معلم‌هایم (معلم نوشت‌هایی از راه و رسم تربیتِ بعضی معلم‌های دبستان، راهنمایی و دبیرستانم) ✨ اثر حجت الاسلام دکتر 🔹این اثر دعوتی است برای نمایش فرصت‌هایی از تربیت و پنجره‌هایی برای کمال دادن انسان‌ها، که در قالب این خاطرات بیان شده است. در کنار آن، سعی شده به الگوها و ایده‌های موفق هریک تأکید شود تا خواننده از رهگذر تماشای خاطرات، به پیشنهادهای عملی نیز منتقل شود و اثر را بیش از یک مجموعه داستان و بیان حوادث و اتفاقات، یک بسته کاربردی برای معلمان و مربیان ببیند. به عبارت دیگر، خاطراتی در این اثر بیان شده که رنگی از تربیت داشته باشد و برای خواننده‌اش الهام‌بخش باشد. این‌ها مجموعه نکاتی است که در ساخت شخصیت نسل ما مؤثر بود. طبعاً شرایط عوض شده، ولی فطرت‌ها عوض نشده و بسیاری از این روش‌ها با اندکی تغییر و با عنایت به اقتضای مخاطبش قابل تکرار است. 🔹توجه این اثر به معلمان قبل از مرحله دانش‌گاه و حوزه است تا یک جورهایی اهمیت این مقطع برجسته شود. این مقطع همان «هفت سال دومی» است که در روایات ما بر اهتمام به تربیت، تأکید ویژه‌ای شده است و جای توجه نمودن و هزینه کردن در آن را ضروری‌تر می‌کند. 🔸باشد که معلمان این مقاطع، رسالت خود را بیش از پیش مهم و جدی ببینند و صدالبته مخاطبان‌شان ‌نیز! و سیاست‌گزاران تربیتی همچنین! 🖇دریافت صفحات اولیه کتاب: https://eitaa.com/tanhaelaj/6769 🖇پیوند خرید اینترنتی: B2n.ir/e48813 @tanhaelaj