👓 اگر می‌شه پیام من رو کامل بگذارید! 🔹 ما سال ۸۸ وارد حوزه تهران شدیم، چندین بار از مسئولان و... شنیدم که ورودی های ۸۷و۸۸ واقعا ورودی های خوبی بودند! ما سال اول حدود ۳۰نفر بودیم الان هم حدود ۱۴نفرمون هنوز به صورت رسمی طلبه هستیم ولی عملا بین دوستان من فقط دو سه نفر درس خارج می‌ریم و البته این چیز بدی هم نیست چون حقیقتا سایر دوستام حال و استعداد و وقت اجتهاد رو ندارن؛ اما اونی که دردناکه اینه حوزه برای این افراد که هنوز از طلبگی نرفتن و عاشق تبلیغ و کار آخوندی هستند هیچ برنامه ای نداره! اگر هم نروند درس خارج از خودشون می‌پرسند پس چرا تا پایه ده اینهمه رسائل و مکاسب و کفایه و مغنی و جواهر و لمعه خوندیم که همش برای اجتهاد بود! و عملا اکثرشون دچار یک یاس و خلا جدی روحی شده اند! 🔹 راه حلش رو یک بار دیدم در کانالتون از قول رهبر گذاشتید: راه حلش تقسیم طلاب بر اساس اهداف و هدف هست! و بعد پیگیری این که محقق بشه، مثلا هزار تا امام جماعت می‌خواید، درسهای مخصوص امام جماعت چی ها هست، ممکنه بعضیش هم مشترک باشه! 🔹 واقعا کی می‌خواد حوزه به حرفهای رهبر برگرده؟! تا کی طلاب با کلی امید و آرزو از همه جا ببره و بیاد حوزه آخرش فقط و فقط اگر مجتهد شد به ثمر رسیده! و درسها نقش زیادی تو سایر کارویژه های روحانیت ندارند... 💬 طلبه #دفع_یا_جذب

👓 بنده نیز یک تحلیلی از ریزش های حوزه دارم که خدمتتان عرض می کنم. برای بررسی ریزش یا رویش ها در حوزه علمیه باید یک پژوهش جامع در ۱۰۰سال اخیر انجام بدهید تا به یک نتیجه مطلوب برسید. اما اجمالا می توان چند دلیل ذکر کرد: اولین دلیل بن بست معیشتی است. طلاب پس از تاهل به بن بست معیشتی خورده و حتی از پس خرید کتاب های خود هم بر نمی ایند چه برسد به مخازج تاهلی. اما نکته قابل توجه اینه که باید بررسی شود این مشکل از کجا شروع شد؟ چندی پیش ایت الله علیدوست از اساتید دروس خارج قم گفتند ما سال ۵۸ شهریه سطح یک که لمعه می خواندیم ۱۲۰۰ بوده چندی بعد هم یکی از کانال های حوزوی خاطره ای بیان کرد که اوایل دهه ۷۰ ایت الله مشکینی نزد رهبری می رود و از معیشت طلاب گله می کند اما در همان زمان شهریه طلاب ۸ هزار تومان بوده. با بررسی قیمت زمین در تهران میزان شهریه در سال ۵۸ و دهه ۷۰ طلاب می توانستند با شهریه یک ماه در تهران یک متر زمین بخرند اما الان در تهران قیمت زمین از متری ۳۰میلیون به بالا شروع می شود اما شهریه طلاب میانگین ۳ میلیون هست. بنابراین اگر ریزش ها قبل دهه ۸۰ و اوایل دهه ۸۰ کمتر بوده یکی از علت ها نبود بن بست معیشتی بوده. 🔹 دومین مشکل مسئله هویت طلاب و نقش انها در جامعه است. اگر به عناوین نقش های اجتماعی رجوع کنیم مانند دکتر، مهندس، کارمند، کارگر،آشپز،تعمیرکار و امثال ذلک هر کدام نقش معینی دارند اما طلبگی هنوز هویت مشخصی ندارد. برای همین اوایل طلبگی ریزش ها کم است چون فرد در فضای فکری معنوی حاصل از زندگانی بزرگان دین است اما پس از چند سال که ان فضای فکری از بین می رود فرد دچار بحران هویتی می شود و با اضافه شدن مسائل معیشتی از حوزه انصراف می دهد. 🔹 سومین مشکل نبود اینده در طلبگی است. شما اگر از یک دانشجو بپرسید اینده چه کاره می شوی یک پاسخ اجمالی دارد اما برای اینده طلبگی هیچ پاسخ اجمالی نیست. 🔹 چهارمین مشکل کاربردی نبودن سیستم اموزشی حوزه است. عموما دروس در حوزه کاربردی نیستند و فقط نمره و انتخاب واحد و امثال ذلک مهم هستند و این بر بحران هویتی طلاب می افزاید. #دفع_یا_جذب @HozeTwit