🎙 صوت نشست⬇️ 🔰 بررسی رابطه خداوند متعال با مخلوقات از منظر آیات و روایات ارائه کننده: حجت الاسلام و المسلمین سعیدی حسینی 🏷 نشست دوم 📆 تاریخ: ۱۶ آذر ۱۴۰۱ 〰〰〰〰〰〰〰〰〰 کانال معرفی دوره ها و وبینارها در ایتا: 👇 eitaa.com/doreha_vebinar ✅کانال اصوات 👇👇 eitaa.com/asvat_doreha_vebinar ⛔️نقل بدون لینک جایز نیست

میزگرد تخصصی «چالش روایات ضعیف تفسیری و راه‌حل‌های آن» 🔷با حضور علمی: 🔹آیت الله #علی_نصیری، استاد خارج فقه حوزه علمیه قم مقدس 🔹حجةالإسلام و المسلمین #عبدالهادی_مسعودی 🔷دبیر علمی: 🔹حجةالإسلام و المسلمین محمد الهی خراسانی، استاد پژوهشگر علوم #حدیث حوزه علمیه مشهد مقدس 🕰زمان: پنجشنبه ۸ دی ساعت ۹:۳۰ صبح ✅نشانی مجازی در اینجا ــــــــــــــــــــ کانال پژوهش‌یار؛ @Pajouheshyar با#نشروتبلیغ کانال،در ثواب فعالیت‌های آن#سهیم باشید.

بسم الله الرحمن الرحیم ثبت‌نام دوره تربیت مدرس و پژوهش‌گر ادبیات و منطق (تتمیم) این دوره به شیوه آموزش پژوهش‌محور و تحت اشراف و هدایت جمعی از اساتید حوزه علمیه برگزار می‌شود از جمله: ✅ حضرت حجت الاسلام والمسلمین سید طاهر غفاری استاد سطوح عالی ✅ حضرت حجت الاسلام والمسلمین محمد عشایری استاد سطوح عالی و رئیس مدرسه ادبیات عرب جامعة المصطفی 🔴 لطفا پیش از ثبت‌نام هر دو دفترچه ثبت‌نام موجود در کانال موسسه را مطالعه بفرمایید. مسئول ثبت‌نام: 🆔 @hti_ir_admin 🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻 مؤسسه آموزشی، پژوهشی و فرهنگی حیات طیبه 🆔 @hti_ir

📌 دفترچه ثبت‌نام دوره تربیت مدرس و پژوهش‌گر ادبیات و منطق(تتمیم) 📙 دفترچه شماره ١ 📖 در این دفترچه اهداف و برنامه‌های این دوره معرفی شده است. همچنین به مواد درسی به طور خلاصه اشاره شده است. در دفترچه شماره ۲ مواد درسی به طور مبسوط تشریح شده است. همچنین شرایط متقاضیان، مراحل پذیرش در دوره و تعهدات متقابل مؤسسه و دانش‌پژوهش بیان شده است. 📝 مسئول ثبت‌نام: 🆔 @hti_ir_admin #دوره_تتمیم 🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻 مؤسسه آموزشی، پژوهشی و فرهنگی حیات طیبه 🆔 @hti_ir

📌 دفترچه تبیین محتوا و ضرورت مواد درسی دوره تربیت مدرس و پژوهش‌گر ادبیات و منطق (تتمیم) 📘 دفترچه شماره ۲ 📖 در این دفترچه، اقسام مواد درسی دوره تتمیم شامل دروس اصلی، فرعی (دانشی و مهارتی) و مطالعاتی و اهداف و کیفیت اجرای آن‌ها تشریح شده است. 📝 مسئول ثبت‌نام: 🆔 @hti_ir_admin #دوره_تتمیم 🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻 مؤسسه آموزشی، پژوهشی و فرهنگی حیات طیبه 🆔 @hti_ir

📋فرم ثبت‌نام دوره تربیت مدرس و پژوهش‌گر ادبیات و منطق (تتمیم) 📝 لطفا فرم فوق را پر نموده و همراه عکس پرسنلی به مسئول ثبت‌نام ارسال فرمایید. 📝 مسئول ثبت‌نام: 🆔 @hti_ir_admin #دوره_تتمیم 🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻 مؤسسه آموزشی، پژوهشی و فرهنگی حیات طیبه 🆔 @hti_ir

✅ فایل صوتی نشست #منهج شناسی فقهی آیت الله #خامنه_ای 🔹ارائه: استاد محمد محمدی #قائینی (جلسه اول) ۱۴۰۱/۱۰/۴ @irsichannel @ghaeeni 🔸روش شناسی اجتهاد (روشنا) 🆔 @ravesh_ejtehad

✅ فایل صوتی نشست #منهج شناسی فقهی آیت الله #خامنه_ای 🔹ارائه: استاد محمد محمدی #قائینی (جلسه دوم) ۱۴۰۱/۱۰/۸ @irsichannel @ghaeeni 🔸روش شناسی اجتهاد (روشنا) 🆔 @ravesh_ejtehad

الحمدلله آثار ایشان از همه جهت خوب است؛ آثار صوتی ایشان خیلی آثار خوبی است. سخنرانی‌های ایشان را یک مدّتی که در آن حسینیّه سخنرانی داشتند، در عصرهای ماه رمضان تلویزیون پخش میکرد؛ من #می‌نشستم پای تلویزیون #گوش_میکردم؛ نمیدانم کِی بود. حالا من عصری می‌نشستم گوش میکردم؛ عصر ماه رمضان بود. به ایشان گفتم؛ گفتم اینها خیلی برجسته است، واقعاً خیلی خوب است؛ آدم می‌نشیند گوش میکند، واقعاً استفاده میکند. خب اینها نبایستی متوقّف بشود؛ نباید مسکوت بماند، فراموش بشود. یکی از چیزهایی که در این جلساتِ داخل حسینیّه‌ی ایشان #نظر_من_را_خیلی_جلب_میکند، این است که وقتی [فیلم آن را] پخش میکنند، آدم میبیند اوّلاً مستمعین که متراکم نشسته‌اند، همه جوانند، یعنی مثلاً یک آدم مسنّ بالای چهل سال شاید در اینها دیده نمیشود؛ همه جوانند. و [ثانیاً] همه همین طور محوند! این خیلی مهم است. من چون خودم سخنرانم، ده‌ها سال [سخنرانی کرده‌ام]، به این نکات توجّه دارم. چه زمانی هست که سخنران احساس میکند موفّق است؟ این نگاه‌ها و برخوردها و به‌اصطلاح آن نمایشهایی که از رفتار مستمع وجود دارد، نشان‌دهنده‌ی یک حقیقتی است؛ این را شما در سخنرانی‌های ایشان مشاهده میکنید، یعنی این من را خیلی جلب میکند. ایشان چه دارد میگوید که این جور همه‌ی دلها را، چشمها را مجذوب کرده، مبهوت کرده؟ این تکّه‌های خاص را پیدا کنید، مکرّر پخش کنید. خب جسم ایشان رفت، حیف هم بود، خیلی حیف بود، یعنی وجود ایشان واقعاً مایه‌ی برکت بود، آدم از دیدن ایشان استفاده میکرد؛ یکی از این کسانی [بود] که ما در طول عمر دیدیم از دوره‌ی جوانی‌شان، نه حالا؛ آن وقت که ایشان شاید هنوز ازدواج هم نکرده بود ــ من قبل از اینکه بیایم قم، در مشهد با ایشان آشنا شدم؛ گمان میکنم مثلاً سال ۳۶، ۳۷ بود ــ از آن وقت آدم میفهمید ایشان یک مرد متدیّن، اهل دین و اهل تقوا بودند. از جمله‌ی آن کسانی بود که «مَن یُذَکِّرُکُمُ اللهَ رُؤیَتُه» بود؛ #رؤیت_ایشان_هم_آدم_را_کمک_میکرد ، پیش میبُرد، به یاد خدا می‌انداخت. خب هر چه از آن جوانی گذشت، ایشان بهتر هم شد؛ اگرچه هر چه هست، مال همان دوره‌ی #جوانی است. شما جوانها قدر این دوره را بدانید؛ آنچه آن آخرِ کار به درد آدم میخورد و گیر آدم می‌آید و برای آدم میماند، همین [چیزی] است که حالا شماها کسب کرده‌اید و دارید کسب میکنید. #جوانها_قدر_جوانی‌شان_را_بدانند. #امام_خامنه_ای #آیت_الله_مصباح #ارزش_عمر 🔰بیانات رهبر انقلاب اسلامی در دیدار خانواده آیت‌الله محمدتقی مصباح یزدی (رضوان ‌الله ‌علیه). ۱۴۰۱/۱۰/۰۵ متن کامل در👇 https://b2n.ir/z20893 @talab_elm

💢نگاهی به پروژه‌های مهم مؤسسه دانشوران در حوزه روش شناسی ✔️حجت‌الاسلام والمسلمین حمید درایتی، رئیس مؤسسه پژوهشی دانشوران: 🔹اولین عرصه‌ای که موسسه در آن ورود کرده است، پروژه‌های مربوط به حوزه روش شناسی مانند کتاب الگوریتم اجتهاد است. اولین پژوهش بر اساس کتاب اصول فقه مرحوم مظفر تدوین و منتشر شده است. همچنین کتاب الگوریتم اجتهاد شهید صدر بر اساس حلقه دو و سه نیز نهایی گردید و مراحل انتشار را سپری می‌کند. در آینده استخراج الگوریتم اجتهاد آیت‌الله خویی و محقق خراسانی در دستور کار قرار خواهد گرفت. 🔸محور دیگر پروژه اصول فقه کاربردی است که دو جلد آن تدوین و آماده انتشار است. در این پروژه به چگونگی جریان قواعد اصولی پرداخته می‌شود؛ بر خلاف اصول فقه نظری که به چیستی و چرایی قواعد نظر دارد. از دیگر دغدغه‌ها و فعالیت‌های در دست انجام، تدوین درسنامه فقه و اصول برای درس خارج و سطح چهار موسسه است. 🔹با توجه به پیگیری راه اندازی سطح چهار در مؤسسه، نظر بر این است که مدل تازه‌ای از درس خارج ارائه شود که برای اجرایی سازی آن حدود یک سال و نیم است روی درسنامه ویژه‌ای کار می شود. در این درسنامه به مبانی و پیش فرض‌های مباحث اصولی و فقهی توجه می‌شود. در حال حاضر دو جلد از این درسنامه آماده انتشار است. 🔸اکنون در سطح برگزاری نشست‌های تخصصی و ایجاد گفتمان پیگیری می‌شود، پروژه مبانی کلامی اجتهاد است که بخشی از آن با مشارکت پژوهشکده اسلام تمدنی و مرکز تخصصی آخوند خرسانی (ره) در قالب نشست‌های تخصصی برگزار شده است و موسسه در حال برنامه‌ریزی جهت ادامه این نشست‌ها است. 🆔 https://eitaa.com/ijtihad

💠دعا بفرمائید توفیق تکمیل حاصل شود💠 ✳️لینک تمام کانالها تقدیم می شود. 1️⃣ابواب وسائل https://eitaa.com/abvabeVASAEL 2️⃣حلقه ثالثه و کفایه https://eitaa.com/halghe3_haeri 3️⃣حلقه اولی و ثانیه https://eitaa.com/halghe2haeri 4️⃣دورس تمهیدیه https://eitaa.com/tamhed_haeri 5️⃣الفقه الاستدلالی https://eitaa.com/fegh_estedlale_haeri 6️⃣لمعه https://eitaa.com/lomeh_haere 7️⃣قواعد فقهیه https://eitaa.com/ghavaed_haeri 8️⃣متن خوانی فقهی https://eitaa.com/matn_feqh

✅ #محاربه ⏪ محاربه، محارب، مجازات وى و تخيير يا ترتيب ميان موارد حد محارب در قرآن حکيم و مشهورترين کتاب فقهى شيعه 🔸 جلسه #یک 👤 محمد حسین ملک زاده 🔶 استاد درس خارج فقه و اصول حوزه علمیه قم http://eitaa.com/joinchat/761921543C9cf554b0c9

✅ #محاربه ⏪ محاربه، محارب، مجازات وى و تخيير يا ترتيب ميان موارد حد محارب در احادیث شریف و مهمترین موسوعه فقهی شيعه 🔸 جلسه #دو 👤 محمد حسین ملک زاده 🔶 استاد درس خارج فقه و اصول حوزه علمیه قم http://eitaa.com/joinchat/761921543C9cf554b0c9

💠📣 صوت کرسی علمی ترویجی "رابطه دانشی فقه و اخلاق و نقش فقه الاخلاق" ارائه کننده: 🎤 حجت الاسلام دکتر محمد هدایتی (عضو هيات علمی دانشگاه معارف اسلامی) ناقد: 🎤حجت الاسلام دكتر سيدمحمدباقر ميرصانع (عضو هیات علمی پژوهشگاه قرآن و حدیث) مدیر جلسه: دكتر محمدامين خوانساری (عضو هیات علمی پژوهشگاه قرآن و حدیث) 🗓 تاریخ برگزاری: پنجشنبه 1 دی ماه 1401 〰〰 کانال معرفی دوره ها و وبینارها در ایتا: 👇 eitaa.com/doreha_vebinar ✅کانال اصوات 👇👇 eitaa.com/asvat_doreha_vebinar ⛔️نقل بدون لینک جایز نیست

💠📣 صوت نشست علمی "قاعده عدل و فضل و چالش های کلامی" سخنران: 🎤 حجت الاسلام و المسلمین دکتر رضا برنجکار (رئیس پژوهشگاه قرآن و حدیث) مدیر جلسه: دکتر محمدجعفر رضایی (عضو هیات علمی پژوهشگاه قرآن و حدیث) 🗓 تاریخ برگزاری: سه شنبه 29 آذر ماه 1401 〰〰 کانال معرفی دوره ها و وبینارها در ایتا: 👇 eitaa.com/doreha_vebinar ✅کانال اصوات 👇👇 eitaa.com/asvat_doreha_vebinar ⛔️نقل بدون لینک جایز نیست

#اطلاعیه 🔻 کارگروه «فقه حدیث» مجموعه عصرانه علمی برگزار می کند: ✨ «اعتبار سنجی احادیث شیعه با نگاه به تاریخ حدیث» 💬 با ارائه حجت الاسلام و المسلمین سیدمحمدکاظم طباطبایی 📚 رییس پژوهشکده علوم و معارف حدیث، پژوهشگاه قرآن و حدیث ⏳ دوشنبه ۱۲ دی، ساعت ۱۲:۴۵ 📍 قم؛ میدان معلم؛ مدرسه تخصصی فقه امام کاظم علیه السلام؛ طبقه ۳؛ سالن سلمان 🔗 جهت کسب اطلاعات بیشتر از جزییات گفتگو با ما در کانال عصرانه علمی همراه باشید. 📌 شما هم رسانه باشید؛ ما را به دوستانتان معرفی کنید. @asranehelmi @Moghaddemat

🛑 رزومه استاد #سیدمحمدکاظم_طباطبایی : 1⃣ فعاليت­هاي آموزشي تدریس: نقد حدیث،  مبانی شناخت حدیث، مبانی فهم حدیث، تاریخ تدوین حدیث، حدیث شناسی، تربیت راهنما: حدیث شناسی، مبانی فهم حدیث، کتابشناسی احادیث اعتقادی، مباحث اعتقادی در نهج البلاغه، امامت و ولایت در قرآن و حدیث، تاریخ تحلیلی امام علی(ع)، حوزه‌ها و مکتب‌های حدیثی، استناد نهج البلاغه و کتابشناسی، شبهات متنی نهج البلاغة، اخلاق در نهج البلاغه، شناخت نهج البلاغة، فقه الحدیث با تأکید بر نهج البلاغة، رابطه قرآن و سنت، تاویل حدیث، رابطه قرآن و سنت، حدیث و علوم اجتماعی، مبانی و روشهای استنباط از سیره و... در مراکز مختلف حوزوی و دانشگاهی 2⃣ فعاليت­هاي پژوهشي 🔷 کتابهای منتشر شده : 1.       موسوعه الامام علی بن أبی طالب(ع) در 12 جلد (همکاری با آیة الله ری شهری) (سال1372 -1379) 2.       وفاق اجتماعی در سخن و سیره امام علی(ع)، وزارت ارشاد اسلامی (سال 1380) 3.       تاریخ و منابع حدیث، حوزۀ علمیه خواهران (سال 1380) 4.       صلاة مسافر (تنظیم و تبویب روایات صلاة مسافر به شیوه جدید) (سال 1383) 5.       تاریخ حدیث شیعه (1)، انتشارات سمت (سال 1388) 6.       تاریخ حدیث شیعه (2)، انتشارات دارالحدیث (سال 1390) 7.       الإمام المهدی(ع) من منظار حدیث الثقلین (همکاری با آیة الله ری شهری)، انتشارات دارالحدیث (سال 1386) 8.       آرزو (همکاری با آیة الله ری شهری)، انتشارات دارالحدیث (سال 1386) 9.       منطق فهم حدیث، مؤسسه امام خمینی(ره) (سال 1390) 10.    مدارک فقه اهل السنه(جلد 1 و 2 )، انتشارات دارالحدیث (سال 1391- 1393) 11.    دانشنامه امام مهدی (ع)، انتشارات دارالحدیث (سال  1393) 🔶 مقالات منتشر شده : 12.    بحثی دربارۀ «اتکون الخلافه بالصحابة والقرابة»، مجلۀ علوم حدیث (سال 1378) 13.     عیار نقد، مجلۀ علوم حدیث (سال 1378) 14.     مشورت از منظر امام علی(ع): کنگره بین المللی نهج البلاغه (رتبة نخست) (سال 1378) 15.     ادله و نصوص بر امامت امام علی(ع): دانشنامۀ امیرالمؤمنین(ع) (سال 1380) 16.     استناد نهج البلاغة: دانشنامه امیرالمؤمنین(ع) (سال 1380) 17.     نقش روایات در فهم آیات: مجلۀ علوم حدیث (سال 1384) 18.     احمد بن اسحاق: کنگره احمد بن اسحاق قمی (سال 1385) 19.     ازدواج حضرت فاطمه(ع): دانشنامه فرهنگ فاطمی (سال 1393) 20.     حدیث عدالت مهدوی: مجلة انتظار (سال 1385) 21.     کرامت انسانی در سخن و سیره امام علی(ع)، همایش بین المللی امام خمینی و قلمرو دین (سال 1386) 22.     تحریف ماجرای غدیر خم، سازمان حج و زیارت (سال 1386) 23.     مقایسه توحید نگاری کلینی و صدوق(ره)، کنگره بین المللی ثقة الاسلام کلینی (سال 1387) 24.     ولادت حضرت زهرا(ع)، دانشنامه فاطمی (سال 1393) 25.     مصادر حدیثی از دیدگاه علامه شعرانی، بزرگداشت علامه شعرانی (سال 1388) 26.     فاطمه زهرا(ع) و مهدویت، دانشنامه فاطمی (سال 1389) 27.    پژوهشی در رساله ذهبیه، مجله علوم حدیث (سال 1391) 28.    پژوهشی در روایات رایات سود، دانشنامه امام مهدی (سال 1391) 3⃣ سمت های اجرایی : رییس دانشکده علوم و معارف حدیث، سال 1391 ـ تاکنون مدیر گروه نهج البلاغه دانشگاه قرآن و حدیث، سال 1384 ـ تاکنون سرپرست گروه فقه و حقوق، پژوهشکده علوم و معارف حدیث، (پژوهشگاه قرآن و حدیث، مؤسسۀ دارالحدیث)، سال 1384 ـ تاکنون رییس پژوهشکده علوم و معارف حدیث، (پژوهشگاه قرآن و حدیث، مؤسسۀ دارالحدیث)، سال 1390 ـ تاکنون

📣فهرست مطالب جهت سهولت در دسترسی دوستان و اعزه تقدیم می گردد: 📚فهرست مطالب کانال کارورزی اجتهاد تمدنی 1️⃣مهارتهای لغوی مهارت فرق شناسی/فرق بین خشیت و خوف https://eitaa.com/karvarzi_eghtehad/260 مهارت مرادشناسی لغوی/آیه (ان یدعون الا اناثا) https://eitaa.com/karvarzi_eghtehad/248 2️⃣مهارتهای صرفی مهارت معنایابی/معانی ابواب /آیه فانتهوا https://eitaa.com/karvarzi_eghtehad/255 3️⃣مهارتهای نحوی مهارت معناشناسی در اهدنا الصراط المستقیم https://eitaa.com/karvarzi_eghtehad/279 مهارت معناشناسی آیه نشوز https://eitaa.com/karvarzi_eghtehad/267 مهارت ادات شناسی/لو شرطیه https://eitaa.com/karvarzi_eghtehad/259 4️⃣مهارتهای بلاغی مهارت ابزار شناسی بلاغی/قاعده لاضرر https://eitaa.com/karvarzi_eghtehad/277 مهارت ابزارشناسی بلاغی/ کنایه یابی https://eitaa.com/karvarzi_eghtehad/262 5️⃣مهارتهای اصولی مهارت قاعده شناسی /شناسنامه قواعد https://eitaa.com/karvarzi_eghtehad/256 مهارت دلالت شناسی https://eitaa.com/karvarzi_eghtehad/251 6️⃣قواعد کاربردی اصول فقه بررسی قاعده مقتضی و مانع https://eitaa.com/karvarzi_eghtehad/280 7️⃣معرفی دوره ها و نظریه مهارت محور و قاعده محور اجتهادپژوهی دوره کلیدهای اجتهاد تمدنی/مدرسه تمدن https://eitaa.com/karvarzi_eghtehad/270 معرفی کانال لغت شناسی قرآنی/مفردات خوانی https://eitaa.com/karvarzi_eghtehad/246

🔴علامه مصباح؛ پدر «الهیات کاربردی شیعی» معاصر 🖊احمدحسین شریفی ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ علیرغم تأکید منابع اولیه فکر شیعی بر نگاه کاربستی به بنیان‌های اعتقادی، مع الاسف باید گفت که نگاه کاربستی به مباحث فلسفی و الهیاتی، از نگاه‌های مهجور در تاریخ فکر شیعی بوده است. «شرح این هجران و این خون جگر/ این زمان بگذار تا وقت دگر». به اعتقاد این بنده کسی که برای نخستین بار در دوران معاصر چنین کار بزرگی را برعهده گرفت و به حق می‌توان او را «پدر الهیات کاربردی معاصر شیعی» دانست، علامه مصباح یزدی(ره) بود. اگر با این عینک به مجموعه فعالیت‌های ایشان نظر کنیم می‌توان گفت که ایشان عمر علمی خود را مصروف ارائه یک مدل عالمانه و دقیق از الهیات کاربردی شیعی کرد. ابتدا مهمترین مبانی نظری و الهیاتی فکر شیعی را در قالب معرفت‌شناسی، هستی‌شناسی، خداشناسی، انسان‌شناسی، راه و راهنماشناسی، معادشناسی، و امامت‌شناسی عرضه کردند. درباره تک‌تک آنها کتاب‌های نوآورانه‌ای تدوین و حتی دوره‌های آموزشی طراحی کردند. اما هرگز در این سطح نماندند؛ معرفت‌شناسی را صرفاً برای معرفت‌شناسی و انسان‌شناسی را صرفاً برای انسان‌شناسی نمی‌خواستند؛ حتی خودشناسی را صرفاً برای خودشناسی نمی‌خواستند بلکه «خودشناسی» را برای «خودسازی» می‌خواستند. بلکه در مرحله بعد، دقیقاً با تکیه بر این بنیان‌های الهیاتی و نظری فلسفه‌های مضافِ به رشته‌های علوم انسانی را تدوین و طراحی کردند؛ مثل فلسفه اخلاق یا فلسفه ارزش‌ها؛ فلسفه حقوق، فلسفه سیاست، فلسفه مدیریت، فلسفه روان‌شناسی و فلسفه تعلیم و تربیت. حتی دوره‌های آموزشی برای پاره‌ای از این فلسفه‌های مضاف طراحی کرد؛ مثل دوره دکتری فلسفه اخلاق، دوره دکتری فلسفه تعلیم و تربیت؛ دوره دکتری فلسفه علوم اجتماعی و انسانی ، دوره دکتری فلسفه اقتصاد و امثال آن. اما اقدامات ایشان در امتدادبخشی به مباحث الهیاتی و نظری در این حد باقی نماند؛ بلکه با تکیه بر آن بنیان‌های نظری و فلسفه‌های مضافی مثل فلسفه اخلاق، نظام اخلاقی اسلامی و قرآنی را طراحی و تدوین کردند. یعنی به صورتی کاملاً منسجم و منطقی آن اندیشه‌های بنیادین را در دانش اخلاق هم امتداد دادند. با مطالعه و دقت در کتاب «اخلاق در قرآن» به جرأت می‌توان گفت که ایشان نخستین اندیشمند اخلاق‌پژوهی است که توانستند بر اساس بنیان‌های الهیاتی اسلامی دانش اخلاق اسلامی و قرآنی را پی‌ریزی کنند. ایشان تصریح می‌کنند که اساساً اخلاق اسلامی هدفش اعتدال و تعدیل قوا نیست. چنین هدفی سازگار با انسان‌شناسی و اخلاق‌شناسی ارسطویی است؛ اما بر اساس انسان‌شناسی و اخلاق‌شناسی اسلامی هدف اخلاق را باید قرب الهی و عبودیت و خدایی شدن دانست. #علامه_مصباح #الهیات_کاربردی @Ahmadhoseinsharifi 🌹

#صوت_آموزشی 💢روش #طرحنامه نویسی 🔻ارائه 🔸دکتر محمدعلی #وطن‌دوست ▫️استاد حوزه علمیه خراسان ▪️عضو هیئت علمی دانشگاه فردوسی 2⃣ جلسه دوم 💠رقابت علمی‌پژوهشی نخبگانی حل مسئله 🌐https://eitaa.com/joinchat/141558014Cad85f8362d

#صوت_آموزشی 💢روش #طرحنامه نویسی 🔻ارائه 🔸دکتر محمدعلی #وطن‌دوست ▫️استاد حوزه علمیه خراسان ▪️عضو هیئت علمی دانشگاه فردوسی 1⃣ جلسه اول 💠رقابت علمی‌پژوهشی نخبگانی حل مسئله 🌐https://eitaa.com/joinchat/141558014Cad85f8362d

#نشست_علمی تبیین بایستگی‌های پژوهشگر موفّق حوزوی استاد: حجةالإسلام دکتر رجایی پور ــــــــــــــــــــ کانال پژوهش‌یار؛ @Pajouheshyar با#نشروتبلیغ کانال،در ثواب فعالیت‌های آن#سهیم باشید.