☺️ اما کارگروه‌ها با توجه ساختار معاونتی هر پایگاه، حوزه و ناحیه متغیر هستند که نمونه‌‌های آن شامل موارد زیر است: 🔵 کارگروه مسئولین (با توجه به گستردگی و شیوه برگزاری به صورت جداگانه و شامل مسئول پایگاه‌ها و حوزه‌ها است)، 🕹 کارگروه سیاسی، 🕹 کارگروه فرهنگی، 🕹 کارگروه علمی، 🕹 کارگروه آموزش، 🕹 کارگروه رسانه، 🕹 کارگروه جهادی و ... ⬅️ البته نوع دیگری از تشکیل کارگروه‌ها وجود دارد که طبق اهداف مأموریتی تشکل در بازه‌ای از زمان شکل می‌گیرد و متعاقباً بعضی از دانشگاه‌ها ترجیح می‌دهند سیستم تقسیم‌بندی کارگروهی اردو را مطابق آن طراحی کنند. 👈 مثل کارگروه اقتصاد مقاومتی، کارگروه کارآمدی نظام و ...👉 ☄* نکته‌ای که در این قسمت باید به آن توجه کرد این است که نباید بگذاریم تشکیل این کارگروه‌ها، فضای عمومی و انسجام اردو را به هم بزند و به برگزاری برنامه‌های عمومی اردو آسیبی بزند.🚫 🔘 گروهی: ➖ اردوهای گروهی مدل دیگری از چینش اعضا در اردوها هستند که به‌تازگی اجرایی و رایج شده. ↘️↘️ 〰 در این مدل از همان ابتدا اعضا را فقط به‌صورت گروهی ثبت‌نام می‌کنند و تا پایان اردو نیز به‌صورت گروهی فعالیت خواهند داشت.🔝 🔰 این گروه‌ها در موضوعات مختلف و یا یک موضوع تخصصی آموزش می‌بینند، پروژه‌هایی را انجام می‌دهند و در قالب مسابقه در گروه خود و یا بین گروهی، رقابت می‌کنند. 🤔♻️✍

🔘 دومرحله‌ای: 🔸 گاها تفاوت سطحی زیادی بین اعضای داوطلب برای اردو وجود دارد که متعاقباً نیازسنجی‌ها و سطح آموزشی متفاوتی را نیز می‌طلبد به‌خصوص در اردوهای گسترده از لحاظ & جمعیتی و & تجمیعی اردوهای ناحیه‌ای و & تجمیع دانشگاهی. ☝️ در این موارد اگر واقعاً پیش‌بینی می‌شود اردوی عمومی به اعضا و کیفیت اردو آسیب میزند، اردو را به‌صورت دومرحله‌ای برگزار می‌کنند. 🚨 برای برگزاری این اردو لازم است افراد را با معیارها و ابزار سنجش مشخص به دو سطح تقسیم کنیم و برای هر سطح اردوی مجزایی برگزار کنیم. 🗯 البته این تصمیم به عوامل زیادی بستگی دارد ازجمله توانایی مالی، وجود نیروی مدیریتی، وقت کافی، مهیاکردن مکان، تدارکات پشتیبانی لازم، هماهنگی اساتید و ... .🔜 💢 درصورتی‌که تفاوت سطح بین اعضا محسوس و قابل‌توجه است ولی شرایط و امکانات کافی موجود نیست 👈 می‌توان تغذیه محتوایی و مهارتی مکملی را در اردو و یا بعد از اردو برای افراد با سطح بالاتر در نظر گرفت و یا حتی کارگاه‌های پیشرفته بعد از اردو برگزار شود.✅ * نکته‌ای که در این قسمت باید به آن توجه کرد این است که این تفکیک به فضای انس و الفت اعضای یک تشکل آسیب نزند، افراد با سطح پایین‌تر اعتمادبه‌نفس خود را از دست ندهند و همچنین از فضای رشدی برخورد با افراد با سطح بالاتر محروم نشوند. البته در کل چنین تفکیکی توصیه نمی‌شود و با ماهیت متشکل بودن و فعالیت گروهی در یک مجموعه تناقض دارد هر چند که به‌ندرت در دانشگاه‌ها برگزار می‌شود.

✴️ استاد پناهیان: رشدِ تو در #ارتباط_گرفتن و تحمّل کسانی است که با تو جور نیستند؛ امام باقر علیه‌السلام فرمودند: با صبر و تحمّلِ اذیت اطرافیانم، به خدا مُقرَّب می‌شوم. ۱۳۹۵/۰۳/۰۲ 🚨 استاد پناهیان: چرا ما اینقدر در جامعه خودمان مشکلات داریم؟ اشکال کار این است که مؤمنین #کارتشکیلاتی نمی‌کنند. ۹۹/۸/۳۰ 🌷 @Organizational_Work

💎 استاد علیرضا پناهیان: ✴️ #ولایت‌مداران عزیز! خواستی شعار ولایی بدهی، اگر #تشکیلاتی نبودی جلو نیا؛ همان عقب بایست! تو فقط به درد کارهای توده‌ای می‌خوری و بیش از آن نمی‌توانی #گره باز بکنی! باید کار تشکیلاتی بلد باشی تا بتوانی با هم‌کیشان خودت #تعامل کنی، تقویت کنی و حرکت را #جلو ببری! نه اینکه مثل بعضی‌ها، دو روز با هم کار می‌کنند و بعد منشعب می‌شوند و نمی‌توانند با همدیگر کار کنند. ☑️ 🌷 @Organizational_Work

🌸 #میلاد_پیامبر_اکرم(ص) 💐در روی تو میبینم 💐مهر رُخ سرمد را 🎤 #محمود_کریمی 👏 #سرود 👌فوق زیبا @akse_nab 🌸🍃 🌷 @Organizational_Work

👈 در کنار مسئول مجموعه مسئولیت‌های دیگری در کادر اجرایی هستند که عبارت‌اند از: ✳️ پشتیبانی: ⬅️ مهیاکردن اقلام موردنیاز، ⬅️ تجهیزات لازم ⬅️و انجام تدارکات اردو 🔅·فرهنگی داخلی: ⬅️ اجرای فعالیت‌های فرهنگی و تربیتی برای اعضا در اردو ❇️·آموزشی: 📝طراحی و تنظیم کلاس‌ها، کارگاه‌ها و هماهنگی با اساتید 👥 ·مسئولین کارگروه‌ها: 💠مدیریت و راهبری کارگروه‌ها و فعالیت‌های گروهی آن‌ها *در ادامه سند به هر یک از این بخش‌ها به‌تفصیل پرداخته خواهد شد☺️

✅ تعیین کادراجرایی ➖🔹 مسئولین اصلی اردو از همان اول و قبل از هدف‌گذاری و شروع فرایند اردو انتخاب می‌شوند اما در این قسمت به نکاتی مرتبط با تعیین و چینش کادر اجرایی اردو می‌پردازیم. 👌 در راستای نکاتی که در ابتدا در مورد تعطیل نبودن تشکل در طول فرایند اردو و کمتر درگیر شدن مسئولین حوزه یا پایگاه در اجرائیات اردو بیان شد، بهتر است مسئولیت‌ها رابین افراد مختلف تقسیم کرده و کادر اجرایی برای برگزاری اردو تعیین کنیم. 📍توجه داشته باشیم که برگزاری اردوهای تشکیلاتی و کارگاه‌های درون‌حوزه‌ای از بسترهای بسیار خوب برای رشد معاونت آموزشی مجموعه است. 🔷 پس می‌توانیم در صورت امکان، مسئولیت برگزاری اردو را به این معاونت بسپاریم تا هم مسئول مجموعه بیش‌ازحد درگیر برنامه‌ریزی‌های اردو نشود (قطعاً ناظر به مدیریت اردو خواهند بود) و هم فضای رشدی برای معاونت آموزش فراهم‌شده باشد.✔️ 👈 در کنار مسئول مجموعه مسئولیت‌های دیگری در کادر اجرایی هستند که عبارت‌اند از: ✳️ پشتیبانی: ⬅️ مهیاکردن اقلام موردنیاز، ⬅️ تجهیزات لازم ⬅️و انجام تدارکات اردو 🔅·فرهنگی داخلی: ⬅️ اجرای فعالیت‌های فرهنگی و تربیتی برای اعضا در اردو ❇️·آموزشی: 📝طراحی و تنظیم کلاس‌ها، کارگاه‌ها و هماهنگی با اساتید 👥 ·مسئولین کارگروه‌ها: 💠مدیریت و راهبری کارگروه‌ها و فعالیت‌های گروهی آن‌ها *در ادامه سند به هر یک از این بخش‌ها به‌تفصیل پرداخته خواهد شد☺️

🔰 حدیث تشکیلاتی مطرح شده توسط امام خامنه‌ای: از مواعظ علی علیه‌السلام: 🌷من استطاع أن یمنع نفسه من أربعة اشیاء فهو خلیق بأن لاینزل به مکروهٌ أبداً قیل: وما هنّ یا أمیرالمؤمنین! قال: العجلة واللجاجة والعُجب والتّوانی. (تحف العقول صفحه۲۲۲) 💥«هرکس این چهار صفت را از خود دور کند خواه فرد باشد، خواه مجموعه دست‌اندرکاران و رؤسأ جامعه، هیچ‌گاه حادثه و واقعه ناخوشایندی، متوجه او نخواهدشد»💥 🍂🍃۱- عجله، بدون تأنّی و دقت، تصمیم‌گیری کند یا کاری را اجراء نماید (عجله غیر از سرعت در عمل است). 🍂🍃۲- لجاجت، یکی از مسائل خطرناک و بلاهای دامن‌گیر، اصرار و پافشاری ناحق، در مسأله‌ای است که چون این حرف را گفته و یا چنین موضعی اتخاذ کرده حاضر نیست عقب‌نشینی کند و لو خلاف آن ثابت شود. 🍂🍃۳- مغرورشدن و خودشگفتی، که انسان نقص‌ها و ضعف‌های خود را ندیده و احیاناً محسناتش را بزرگ بشمرد. 🍂🍃۴- کاهلی و سستی، کار امروز را به فردا افکندن و تأخیر انداختن. بنده، در اثر تجربیاتی که در سالهای متمادی پیدا کردم به این نتیجه رسیدم که این سخن علی(علیه السلام) واقعاً حکمت تمامی است و همه ضرر و زیان‌هایی که متوجه جامعه شده است در اثر این امور بوده. خداوند ان شاءاللّه ما را با مجاهدت خودمان و با توفیق خودش از این صفات دور بدارد. 🌷 @Organizational_Work

✍ برنامه ریزی محتوای آموزشی در بخش‌های ابتدایی، در مورد ضرورت هدف‌گذاری، نیازسنجی و تعیین رویکرد اردو مفصلاً صحبت کردیم.☺️ 👌 درواقع همه آن مباحث، مقدماتی بود برای آن‌که بتوانیم برنامه‌ریزی آموزشی خوب و متناسب با نیازها و اهداف مجموعه را داشته باشیم. با توجه به گستردگی این حوزه، در ابتدا مباحث آموزشی را به چهار دسته : ⚜ دانش‌تشکیلاتی، ⚜ دانش تخصصی،  ⚜ عملیاتی-مهارتی و معرفتی-اعتقادی تقسیم می‌کنیم که هریک از کلاس‌ها یا کارگاه‌های آموزشی، عموماً با محوریت یکی از این سه دسته خواهد بود. ♒️ سرفصل‌های دانش تشکیلاتی شامل: *آموزش اصول مبنایی تشکل ، *مبانی تشکیلات و کار تشکیلاتی ، *اقتضائات فعالیت تشکل‌ها در دانشگاه ، *مخاطب شناسی و جذب و دیگر حوزه‌های موردنیاز برای یک فعال تشکیلاتی است. ♒️ سرفصل‌های دانش تخصصی شامل: *آموزش دانش سیاسی، *دانش فرهنگی، *جهان اسلام و تمدن اسلامی ♒️ سرفصل‌های عملیاتی- مهارتی شامل: *آموزش مهارت‌هایی مثل نوشتن، مستندسازی، فن بیان و ... است. ♒️ سرفصل‌های معرفتی-اعتقادی شامل: *آموزش معارف دینی فردی و جمعی است.

👈 برای برنامه‌ریزی آموزشی در ابتدا موارد موردنیاز را طبق نیازسنجی‌هایی که انجام دادیم، لیست می‌کنیم و در دسته مربوط به خودش می‌نویسیم (هر یک از سه دسته بیان‌شده).👉 〰 در این مرحله مشخص می‌شود در هرکدام از بخش‌های آموزشی ازلحاظ کمی (تعدادی) چه نیازهایی داریم و بعد با توجه به اهداف و اولویت‌های مجموعه و همچنین محدودیت زمانی که در اردو داریم موارد اولی (اولویت‌دار) را انتخاب و کلیت لیست برنامه‌ریزی عناوین آموزشی را طراحی می‌کنیم.📝 🖇 پس ازآن باید در مورد قالب برگزاری عناوین آموزشی و اساتید آن‌ها فکر کنیم که در همین سند به آن‌ها خواهیم پرداخت. 🗒 در ادامه سرفصل‌هایی مثالی و با تعداد محدود برای هریک از بخش‌های آموزشی بیان‌شده است که می‌توانید به نسبت تشکل خودتان، در برنامه‌ریزی‌های آموزشی خود از آن الهام بگیرید.✔️😊

  ❇️ سرفصل‌های دانش تشکیلات 🔹 اصول مبنایی تشکل: ۱- آشنایی با آرمان‌ها، چرایی تشکیل و وظائفی بسیج دانشجویی در کلام امامین انقلاب و دیگر بزرگان (باهدف نشان دادن جایگاه بسیج و بسیجیان، وظائفی که بر عهده‌دارند و اهمیت فعالیت‌هایشان)👌✅ 📍- آشنایی با ساختار تشکیلاتی بسیج دانشجویی، چارت اجرایی آن و شرح وظائف مسئولیت و معاونت‌ها 🎤📑 - معرفی موفقیت ها و بزرگان بسیج دانشجویی (جهت امید بخشی و دادن انگیزه)   🌐 ۲- مبانی تشکیلات و کار تشکیلاتی ➰ - ضرورت و تعریف کار تشکیلاتی و مصداق‌های وجود تشکیلات در زمان ائمه، فعالیت‌های زمان انقلاب و ...☑️ 💠 - بایسته‌های کار تشکیلاتی و مصداق سازی آن در تشکل‌های دانشگاهی 💎🌸 - بررسی اخلاق تشکیلاتی (آداب تعامل، کلام و رفتار، ولایت‌پذیری، مسئولیت‌پذیری و ...) به‌صورت عملیاتی در تشکیلات دانشگاهی و نه به‌صورت صرف بیان فضائل اخلاقی و مسائل شرعی⭕️

⚪️ -تربیت نیرو و کادرسازی  ۳- اقتضائات فعالیت تشکل‌ها در دانشگاه🔀 💬 - تعریف و بیان تفاوت میان تشکل‌ها، مدیریت روابط و تعامل تشکل‌ها با یکدیگر و ... 🚦- آشنایی با ضوابط، آیین‌نامه‌های کانون‌ها، شورای فرهنگی و ... - چگونگی ارتباط با مسئولین دانشگاه، نهاد مقام معظم رهبری، معاونت فرهنگی و... ( و سایر مسئولین در سطوح مختلف دانشگاهی، شهری، استانی،کشوری و ...) به همراه بیان تجربه‌های ادوار🤓🧐 🗓 - تاریخ مواضع دانشکده، اساتید و تشکل‌ها و همچنین تاریخ دیدگاه و جایگاه فعالیت‌های تشکل مورد نظر🔎 🔖 - اصول برنامه‌ریزی تشکیلاتی به‌صورت کلی، برای یک سال و یک‌ترم تحصیلی و به‌صورت جزئی برای اجرائیات (نیازسنجی، مخاطب شناسی، هدف‌گذاری، تعیین قالب، گزینش محتوا و ...) 🗣📋 - شرح وظایف معاونت‌ها و مسئولیت‌های مختلف در تشکل و نحواهد برنامه‌ریزی در هر یک از آن مسئولیت‌ها ۴- مخاطب شناسی و جذب 🎫 - چگونگی شناخت مخاطب (قابل‌استفاده برای عرصه‌های مختلف) 🔹- اصول و راهکارهای ارتباط‌گیری و جذب.