#ضرب_المثل آدم که به پیغام هر شیرینی فرهاد نمیشود تا بیستون را بکند.
اگر کسی حاضر نباشد دست به کار پر زحمت و خطرناکی بزند، این ضربالمثل را استفاده میکند و میگوید، آدم به خاطر سود کمارزشی، جان خود را به خطر نمیاندازد.
کتاب #فوت_کوزهگری مصطفی رحماندوست، ص. ۲۹
پنج ویژگی پرسش پژوهش.pdf
حجم:
232.8K
پژوهش علمی همواره با نوعی مسأله یا مشکل آغاز میشود. هدف آن پیدا کردن جواب مسائل با استفاده از روشهای علمی است.البته مقصود تهیه پاسخ برای پرسشهایی است که تا زمان پژوهش برا آنها پاسخ منطقی وجود نداشته باشد. هر فعالیت پژوهشی میتواند از یک سو در جهت کشف دانش جدید، و از دگر سو در جهت تکمیل دانش موجود صورت پذیرد. هدف اصلی کشف یا تکمیل دانش بشری است، نه تکرار دوباره یک پژوهش، و به همین دلیل دشوارترین گام در پژوهش، مشخص کردن مسأله مورد مطالعه است.
پژوهشگر ابتدا به یک مشکل (مسأله) رو به رو میشود؛ معمولا چیزی را که مانع فهمیدن و دانستن استت تجربه میکند. ناراحتی و بی قراری وی درباره پدیده های مشاهده شده و مشاهده نشده، یا نوعی کنجکاوی که چرا چنین چیزی بدین شکل وجود دارد، او را به اندیشیدن وا میدارد. پژوهشگر باید نوشتهها و پیشینههایی پژوهشی را مطالعه کند و تجارب دیگران را مورد بررسی قرار دهد و مداوم آن را بیازماید و با آن زندگی کند
21_dars_Tarikhema_org part 1 .mp3
زمان:
حجم:
798.8K
#کتاب_صوتی
کتاب صوتی 21 درس برای قرن 21 اثر یووال نوح هراری با ترجمه سودابه قیصری است؛ در کتاب ۲۱ درس برای قرن ۲۱ با حجم گستردهای از اطلاعات روبرو هستیم که یووال با همان سبک خاص خود در اختیار ما قرار میدهد به نحوی که کتاب به هیچ وجه خستهکننده و یا گنگ نیست، همهچیز در عین سادگی و شفافیت پیش روی شماست. اما باید توجه داشته باشیم که در میان انبوه اطلاعات کتاب، برخی از آنها حقیقت علمی و یا موارد ثابتشده هستند و برخی دیگر صرفا نظرات شخصی نویسنده هستند. قاطی نکردن این دو مورد درنهایت باعث میشود خواننده دید بهتری به هر کدام از درسها داشته باشد.
21_dars_Tarikhema_org part 3 .mp3
زمان:
حجم:
25.4M
قسمت 3 (پایانی)
373(1).pdf
حجم:
1.9M
ماهنامه خبری اسفند 98 مرکز منطقه ای و ISC