❇️ گردهمایی ملی روایت عهد با محوریت جهاد تبیین 🔰سخنرانی حاج حسین یکتا در جمع مسئولین جبهه مردمی فرهنگی اجتماعی انقلاب اسلامی 🔰نسبت به وقایع اخیر باید آرایش عملیاتی جدیدی گرفت 🔰ماموریت خدا روی زمین نمی ماند می ترسم از جریان انقلاب جا بمانیم 🔰امروز ما را به توحید و اخلاص و توکلِ مان امتحان می کنند 🔺قسمت دوم

🔶 رهبر معظم انقلاب: از خواندن کتاب "پروتکل های دانشوران صهیون" غفلت نکنید. 🔶 کتاب پروتکل های صهیون، توسط گروه اتاق تحلیل خلاصه شده و در قالب یک فایل پی دی اف، تقدیم عزیزان می شود. #لبیک_یا_خامنه‌ای 🌷🇮🇷🌷

🔰 جهت مشاهده فیلم کامل برنامه‌ بسیار مهم جهان‏آرا در ۵ آذر ۱۴۰۱ با حضور #حجت_الاسلام_راجی به آدرس زیر مراجعه نمایید http://www.telewebion.com/episode/0x527d559 🔴 در این فیلم به غالب شبهات این روزها پرداخته شده است 💠 اندیشکده راهبردی #سعداء 🆔 @soada_ir

افسر پیشین اطلاعات ارتش رژیم صهیونیستی در مصاحبه با شبکه 14: چیزی به‌نام «ملت ایران» وجود ندارد/پشت سر من پرچم اهواز قرار دارد/باید همه اقلیت‌های خواهان استقلال را مسلح کرد، آموزش و پول داد/این همان چیزی است که کشور را تجزیه خواهد کرد/سقوط ایران دقیقاً همان چیزی است که به نفع بازی ماست...

✅ حکمرانی ولایی با ابزار هوش حکیمانه 🔻 حجت الاسلام والمسلمین عبدالحسین خسروپناه در مطلبی نوشت؛ 🔹 حکمرانی ولایی در حکومت نبوی و علوی و قیام حسنی و حسینی علیهم‌السلام نمایان و درس آموز است. حکمرانی ولایی در زمانه ما باید با ابزار هوش حکیمانه (نه هوش مصنوعی) و رسانه و فضای مجازی (از زیرساخت‌ها و سخت‌افزار تا مدیریت و برنامه‌ریزی) همراه باشد. 🔹 به همین دلیل است که گفته می‌شود اولویت اول در نظام اسلامی، حکمرانی فضای مجازی و رسانه‌ای است که البته با حکمرانی رسانه تفاوت دارد. حکمرانی رسانه‌ای یک‌ رویکرد حاکم بر حکمرانی سیاسی و اقتصادی و فرهنگی و صنعتی و کشاورزی و غیره است. 🔹 تحقق این ایده نشاید مگر با بر کنار شدن متولیان فرهنگی بی‌تدبیر و خسته و فرسوده از صدر تا ذیل و جایگزینی مدیران فکور و عالم و معتقد به حکمرانی ولایی و نیز بکارگیری منظومه فکری امامین انقلاب در الگوی حکمرانی ولایی با هوش حکیمانه. 🔹 امیدوارم حکمرانان و متولیان فرهنگی و فضای مجازی کشور، این هشدار و‌ راهکار را جدی بگیرند و از خواب تخیلی بیدار گردند و شبکه مردمی را در ذیل حکمرانی ولایی تشکیل دهند و مشارکت حداکثری نخبگانی و مردمی را در سیاستگذاری و تنظیم گری و خدمات عمومی و منطقه‌ای و بین‌المللی جاری سازند. 🔹 بی‌شک، مسئولیت حوزه‌های علمیه از بقیه سازمانهای فرهنگی در تحقق این رسالت بیشتر خواهد بود. 📚 متن کامل: http://ihkn.ir/?p=30557 _ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ #مبانی_علوم_انسانی_اسلامی #یادداشت #قم 🔳 با #مفتاح_اندیشه همراه باشید 🆔 @meftahandishe_com

✅ فراخوان مشارکت در برگزاری کرسی‌های علمی-ترویجی 💢 این کرسی از سوی معاونت پژوهش مدیریت حوزه علمیه خواهران استان قم با همکاری انجمن مطالعات اجتماعی حوزه برگزار می شود. 🔻 کرسی‌های علمی-ترویجی ذیل کلان موضوعات: 🔹 زن و خانواده 🔹 فقه اجتماعی 🔹 مسائل اجتماعی 📚 اساتید فرهیخته و پژوهشگران گرامی در صورت تمایل، مقالات خود را جهت انجام فرایند ثبت درخواست و برنامه‌ریزی برگزاری کرسی علمی-ترویجی، به یکی از شناسه های زیر ارسال فرمایید. @adminssoq @qompajoohesh 📆 مهلت ارسال موضوعات و مقالات: ۱۵ آذرماه ۱۴۰۱ _ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ #حوزه_علمیه #فراخوان #قم 🔳 با #مفتاح_اندیشه همراه باشید 🆔 @meftahandishe_com

📽 «اگر جامعه‌اي بخواهد به سمت اهداف اسلامي پيش برود،‌ کفايت نمي‌کند نخبگان همواره فکر کنند و مردم،‌ دنباله‌رو آنان باشند،‌ بلکه بايد کل جامعه حرکت آگاهانه‌اي داشته باشد.» 🔹حجت الاسلام علي مصباح 🔰اولين دوره آشنایی با برخی ايده‌های معاصر علم دينی مرداد ماه ۱۴۰۱ #دبیرخانه_هم‌اندیشی_علم_دینی #علم_دینی #علوم_انسانی_اسلامی #مرکز_علوم_نوين_اسلامی #مؤسسه_معنا 🆔https://eitaa.com/maana_hamandishi

مرکز راهبری برهان برگزار کرد: ✅ روش حل مسئله فرهنگستان علوم اسلامی، از مبانی نظری تا گره زدن به واقعیت، ارائه شد. 🔶️ با حضور عزیزان دغدغه‌مند حل مسئله و آشنا با روش های مختلف حل مسئله 💠مرکز راهبری برهان @mrborhan 👇

مرکز راهبری برهان: 🔹چگونگی جریان معارف وحیانی، عقلانی و تجربی در روش‌تحقیق تکاملی 🔸چکیده: 🔺فرهنگستان علوم اسلامی قم به دنبال ارائه الگویی برای علم دینی است که: 1- از نظر مناشی معرفتی از هر سه منشأ وحی (نقل)، عقل و تجربه استفاده کند. 2- از نظر معیار صحت هر سه معیار حجیت، قاعده‌مندی (تفاهم‌پذیری) و کارآمدی را به صورت توأمان تامین نماید. 3- از نظر نسبت بین معارف، محوریت وحی را حفظ نموده، تحمیلی بر معارف وحیانی صورت نداده و نسبت تولی و استضائه را با وحی حفظ نماید. روش تحقیق تکاملی برای تولید علم دینی بر اساس اصول فوق طراحی شده است که فرایند و مراحل آن به قرار زیر است: 🔺در این دیدگاه هر نظریه علمی، مدلی ساده شده از واقعیتی پیچیده است که دارای سه سطح توسعه، کلان و خرد است. «سطح توسعه» نظریه علمی، وضعیت مطلوب و آرمانی پدیده را بیان می‌کند، وضعیتی که کلیه معادلات و تصرف‌ها برای رسیدن به آن تنظیم شده و بر اساس آن معنا می‌یابد. در نظریه علم دینی وضعیت مطلوب و کمال، از بررسی نسبت پدیده با دین به مثابه یک کل -نه تک تک معارف وحیانی- اخذ می‌شود. توضیح داده خواهد شد که چرا برای این منظور باید نقش و سهم تأثیر پدیده در نظام تعبد بررسی شود. 🔺فرایند ارائه «سطح کلان» نظریه علمی با تولید مفاهیمی که اصطلاحا وصف تکاملی خوانده می‌شوند، شروع می‌گردد. وصف تکاملی با وصف انتزاعی متفاوت بوده و معیار صحت آن قدرت حکایت‌گری توامان از ثبات هویت پدیده و کشیدگی تاریخی آن است. امری که به وسیله نظامی (مدل وصفی) از اوصاف انجام می‌شود که هر چند در همه مراحل تغییر پدیده حضور دارند (حذف یا اضافه شدن در آنها رخ نمی‌دهد) اما با «تغییر جایگاهشان» از تغییرات پدیده حکایت می‌کنند. این اوصاف حضور بالاشاعه در یک پدیده داشته و به صورت مستقیم، تصرف‌پذیر نیستند. 🔺مدل موضوعی که بخش دیگری از سطح کلان نظریه علمی را شکل می‌دهد، ابزاری برای ایجاد تغییرات مطلوب در اوصاف است. برای تولید مدل موضوعی ابتدا با بهره‌گیری از معارف دینی، موضوعات مطلوب و متغیرهای مشاهده‌پذیر لازم در تحلیل چگونگی تحول پدیده تعیین می‌گردد. سپس در صورت نیاز به کمک اطلاعات تجربی و گمانه‌زنی‌های جدید، موضوعات و متغیرهای مشاهده‌پذیر پدیده تکمیل می‌شود. به کمک منطق نظام ولایت با سنجش نسبت میان موضوعات و خصوصیات آنها با خصوصیات هر کدام از منزلت‌های مدل وصفی، جایگاه و سهم تأثیر هر موضوع در مدل موضوعی مطابقت داده می‌شود. در نهایت در «سطح خرد» نظریه علمی برای مقایسه وضعیت مطلوب (که در سطح توسعه و با محوریت معارف وحیانی اخذ شده بود) و با کمک شاخص‌های اندازه‌گیری (که بخش کمی مدل موضوعی است که در سطح کلان به دست آمده بود) ابتدا به جمع‌آوری داده‌های تجربی از پدیده پرداخته و میزان عدم توازن وضعیت موجود نسبت به وضعیت مطلوب تعیین می‌گردد و بدین ترتیب مسأله‌ها و نیازمندی‌ها معین می‌شود. لذا یکی از مهمترین کاربردهای روش تحقیق تکاملی در احداث نظام مسائلی است که ارتباط قاعده‌مند با بستر فرهنگی و ارزشی هر جامعه دارد. (احداث مساله در برابر اکتفا به پاسخ به مسائل مستحدثه) بدیهی است تفاوت نظام مسائل، دو جامعه علمی و دو مسیر دانشی متفاوت را ایجاد خواهد نمود. 🔺در مرحله بعد و در مسیر پاسخ به این نظام مسائل، در بستری که سطح توسعه و کلان ایجاد نموده‌اند و با توجه به احکام موضوعی متغیرها که توسط کارشناسان دینی ارائه شده است، به گمانه‌زنی برای حل مسأله‌ها اقدام می‌گردد و هماهنگی فرضیه‌های تولید شده برای حل مسأله‌ها به گونه‌ای که منجر به ایجاد موازنه مطلوب در پدیده گردد به کمک دستگاه منطقی نظام ولایت بررسی می‌شود و کارآمدی این فرضیه‌ها در عینیت مورد آزمایش تجربی قرار می‌گیرد. مقاله مرتبط 👇 🌷🇮🇷🌷

مقاله: ✅ روش حل مسئله فرهنگستان علوم اسلامی، از مبانی نظری تا گره زدن به واقعیت 💠مرکز راهبری برهان @mrborhan

نحوه ثبت نام درسایت مهرواره بانور

♦️ مهرواره بانور استان قم ☄ تلاش بانوان محله برای تعالی خانواده 🌌 مهرواره ای برای بانوان فعال که در رفع مشکلات خانوادگی اهالی محله تلاش می کنند 🎇همراه با جوایز ارزنده شرکت در قرعه کشی عتبات عالیات 🌐 لینک سایت : https://mehrvare-banoor.ir ✏لینک ثبت نام: http://zil.ink/m_banoor 📅 آخرین مهلت ثبت نام: 1401/09/09 ☎️ شماره تماس پشتیبانی : 02532906646 در صورت هرگونه سوال در مورد مهرواره به آیدی زیر پیام دهید: @mehrvare_banor #نهضت_پیشرفت_بانوان_استان_قم @SzmnTbliqat_Banovan

🔴 فوری | ببینید و نشر دهید ‼️ کاش ما را تکه‌تکه کنند ولی... 👌 بر اساس آمار، ۹۹.۵ درصد از اهانت‌ها و حرمت‌شکنی‌ها در فتنه اخیر متوجه #شخص_رهبر_انقلاب است... ‼️از خدا بترسیم! خدا اهانت کنندگان به اولیائش را چطور تهدید می کند؟! 👌 ماجرای مدینه و کربلا، ماجرای دفاع از حرمت شخص امام جامعه بود... 🌹 بگویید که #شهید_آرمان را به خاطر توهین نکردن به رهبری آنقدر شکنجه کردند! ⁉️ حوزه‌علمیه، هیأت‌ها، مسئولین، قوه قضاییه، انقلابی‌ها کجایند که از ولایت دفاع کنند؟! ‼️صبر ما حدی دارد! ما برای تکریم اماممان در جامعه خون می‌دهیم... ❗️کاش همه ما را تکه‌تکه کنند، ولی کسی جرأت نکند به #امام_ما اهانت کند... 🎙حجت‌الاسلام حاج احمد پناهیان 🇮🇷 ویژه‌برنامه هفته بسیج 💠هیئت محبین اهل‌بیت علیهم‌السلام مسجدوپایگاه امیرالمؤمنین علیه‌السلام @mohebbin_net #کلیپ_ویژه #لبیک_یاخامنه‌ای_لبیک_یاحسین_است #جهاد_تبیین #پایان_مماشات #نشر_حداکثری

◾️✿﷽✿◾️ ┄┄┅┅❅🥀❅┅┅┄┄ فتنه‌ها چون گِردبادها می‌چرخند، از همه جا عبور می‌کنند، در بعضی شهرها حادثه می‌آفرینند و از برخی شهرها می‌گذرند. 📚نهج‌البلاغه خطبه ۹۳ (بند۲) #کلام_ناب #در_ساحل_اقیانوس_ولایت 🔸زندگی باطعم بندگی👇 ┄┄┅┅ 🌱🇮🇷🌱 ┅┅┅┄┄ @taghsime_atefeha

چهار کتابی که حجت الاسلام راجی در برنامه جهان آرا برای تبیین حوادث اخیر معرفی کردنند یک ون شبهه ۴۵ تومان جعبه سیاه ۵۵ تومان صعود چهل ساله ۱۱۰ تومان معجزه تولید ۵۰ تومان جهت سفارش اقدام کنید 🆔جهت سفارش به آیدی مراجعه کنید: 👇👇👇👇 @Patogshohada شماره تماس +989373925623 لینک کانال ما در ایتا https://eitaa.com/joinchat/4128702483C3f66436fd7

داستان های کوتاه در مورد حجاب به طور غیر مستقیم به حجاب هم مربوط میشه

🔰درختواره مهارتی کاربردی حوزه علمیه 📌عناوین آموزشهای کاربردی و مهارتی ➕مهارتهای تحصیلی ➕مهارتهای تبلیغی #مهارتی #حوزه_علمیه #تحصیل #تبلیغ

کودک بودم، مادرم که آتش مے کرد اول به چوب هاے نازک شعله مے داد و آنگاه هیزم های بزرگ به راحتے شعله مے گرفتند! همانجا فهمیدم گناهان کوچک پاے گناهان بزرگ را به زندگے باز مے کنند. #استاد_رنجبر 🌱|@martyr_314

منتظرِواقعی،ازشلوغی‌های آخرالزمان‌کلافه‌نمیشود...!! #میرزااسماعیل‌دولابی 🌱|@martyr_314