eitaa logo
طرح رشد علمی 🇮🇷🇵🇸
471 دنبال‌کننده
8.3هزار عکس
4.4هزار ویدیو
1.1هزار فایل
تلاش، معرفی آخرین رویدادها و اخبار علمی روز کشور؛ نشستها و پژوهشهای مرتبط با اخلاق؛ تربیت و مشاوره اسلامی است به جامعه علمی مشتاق به امید رشد و پویایی بالنده‌تر و مؤثرتر.
مشاهده در ایتا
دانلود
📌سیر مطالعات تاریخ اسلام، سیره اهل بیت علیهم السلام، منابع تاریخ اسلام و تاریخ ایران معاصر بنا به درخواست مکرر علاقمندان به تاریخ اسلام منابعی که متقن هستند پیشنهاد می گردد. ◀️سیره رسول خدا(ص): رسول ◀️حیات فکری و سیاسی امامان شیعه: رسول جعفریان ◀️جهان در آستانه بعثت: محمدرضا ◀️تصویر عصر جاهلی در قرآن: انسیه ◀️آسیب شناسی حاکم بر مقارن ظهور اسلام سیدحامد ◀️پیامبر و یهود حجاز مصطفی ◀️تاریخ و سیره حضرت سلام الله علیها: محمد جواد سرتختی ◀️تاریخ محمد جواد یاوری سرتختی ◀️تاریخ اسلام: 2 جلد: از بعثت تا دوره خلفاء- از سقیفه تا کربلا: مهدی ◀️منابع تاریخ اسلام: رسول جعفریان ◀️تاریخ نگاری شیعه: محمدرضا هدایت پناه ◀️تاریخ تحلیلی اسلام: جواد ◀️عدالت در گرداب: جواد سلیمانی ◀️ریزش خواص: جواد سلیمانی ◀️نظام آموزشی شیعیان امامیه: محمد جواد یاوری سرتختی ◀️بازتاب تفکر عثمانی در واقعه کربلا: محمدرضا ◀️مناسبات انصار و مهاجرین: حسین مقدم ◀️سازمان وکالت: محمدرضا جباری ◀️مقتل جامع (ع): موسسه امام خمینی زیر نظر استاد مهدی پیشوایی ◀️سیره فرهنگی، سیاسی، نظامی و اقتصادی اهل بیت علیهم السلام: علی اکبر ◀️سیمای کارگزاران: علی اکبر ذاکری ◀️جمال کعبه: حسین ◀️تاریخ تشیع: محمد جواد یاوری سرتختی ◀️زندگانی امام (عج) با عنوان منتخــب الاثــر فــی الامــام الثانــی عشــر: آیت الله لطــف الله گلپایگانی ◀️تاریخ تحلیلی نشانه های ظهور: مصطفی ◀️درسنامه : خدامراد سلیمیان ◀️فرهنگنامه مهدویت: خدامراد سلیمیان ◀️تاریخ معاصر ایران: جلال الدین مدنی ◀️تاریخ معاصر ایران: موسی و موسی ◀️تاریخ تشیع در ایران از آغاز تا طلوع دولت : رسول جعفریان ◀️تاریخ ایران اسلامی(از طاهریان تا صفویه) رسول جعفریان ◀️آشنایی با فرق و مذاهب اسلامی: رضا ◀️تاریخ فرهنگ و تمدن اسالمی: محمد رضا ◀️چالش سیاست دینی و نظم سلطانی: نجف لک زایی ◀️منطق فهم حدیث: سیدکاظم تهیه و تنظیم: حجت الاسلام دکتر محمدجواد سرتختی
❇️ برگزاری دومین نمایشگاه کتب تخصصی تاریخ معاصر / کاش چنین حرکتی در دهه‌های قبل شروع شده بود 🔻 قاسم تبریزی، پژوهشگر و تاریخ‌نگار مطرح کرد؛ 🔹در گذشته تاریخ ما را عموما مراکز شرق‌شناسی یا ایران‌شناسی غرب می‌نوشتند و بعضی از استادان و مولفان ما تحت تاثیر نوشته‌های آنها بودند. 🔹بعد از انقلاب حرکتی در زمینه استقلال و اقتدار ملی و کمک به رشد فرهنگ ملی در ابعاد مختلف از جمله تاریخ‌نگاری شروع شد که بر این اساس ناشران متعهد که دارای اهداف والایی در راستای انقلاب اسلامی و اقتدار و استقلال و فرهنگ ملی هستند حرکتی را به سوی تولید علم و جهاد تبیین شروع کردند. 🔹با توجه به تنوع سلایق در جامعه و فضای مجازی بسیاری از کتاب‌هایی که به چاپ می‌رسد یا فراموش می‌شود یا دیده نمی‌شود. لذا بر این اساس ناشران بیش از 1500 کتاب تاریخی را انتخاب کردند تا این آثار را در منظر جامعه بگذارند 🔹به نظرم برگزاری دومین نمایشگاه کتب تخصصی تاریخ معاصر حرکت بسیار مفید و ضروری است که گاهی فکر می‌کنیم کاش چنین حرکتی در دهه‌های قبل شروع شده بود. 🔸دومین نمایشگاه کتب تخصصی تاریخ معاصر از 28 مرداد ماه تا 8 شهریور در حال برگزاری است. علاقه‌مندان می‌توانند کتاب‌های این نمایشگاه را از سامانه خرید از کتابفروشی خریداری کنند. متن کامل: http://ihkn.ir/?p=34717 _ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ 🔳 با همراه باشید 🆔 @meftahandishe_com
هدایت شده از راهبری فرهنگ
My Recordingنشست آنلاین تحولات هویت محور در مناسبات فرهنگی جدید خانم علاسوند.mp3
زمان: حجم: 11.28M
نشست برخط «تحولات هویت محور در مناسبات فرهنگی جدید» 🎙سخنران: خانم دکتر علاسوند ۲۱ شهریور ۱۴۰۲ ┄┄┅••=✧؛❁؛✧=••┅┄┄ با ما در کانال "راهبری فرهنگ" همراه باشید. @rahbariefarhang
30.76M حجم رسانه بالاست
مشاهده در ایتا
... در بعضی حوادث هم، نقطه اثرگذاری نقطه‌ای است عمیق‌تر از و حتی عمیق‌تر از جامعه؛ یعنی یا همان لایه‌های عمیق تعلقات و حب و بغض اجتماعی. وقتی این حوادث به جای تجربه، فرهنگ می‌آفرینند، کمتر در خطر اند چون فرهنگ و حوادث فرهنگی، هستند و تحریف از ترین رفتارهاست. و وقتی به جای ذهن، بر روح جامعه اثر می‌گذارند، کمتر در خطر هستند، چون فراموشی آسیب است. ⏳پس گذر زمان به سود این حوادث است. هرچه زمان میگذرد ابعاد جدیدتری از این حوادث در آشکار می‌شود و هرچه می‌گذرد توجهات بیشتری را به خود جلب و قلوب بیشتری را متوجه خود می‌کند. ، بارزترین حادثه عالم است که با رعایت احکام خلق یک حادثه تاریخی، در گذر زمان، کرده و نه تحریف و نه فراموش می‌شود، بلکه بیشتر و دقیق‌تر دیده می‌شود. پی‌نوشت‌ها: 🗓 به ما اثبات کرد که گذر زمان به ضرر اغتشاشات بود یا به نفعش؟ و حادثه‌ای که اغتشاش‌گران برای موج‌سواری خود انتخاب کردند، سوار شدن بر موج یک حادثه احساسی بود یا یک تجربه اجتماعی، یا یک حادثه فرهنگ‌ساز تاریخی؟ متن کامل در: https://eitaa.com/s_h_taba/42
✅ عدم توجه به شعر و هنر از طرف مسئولین 🔻 سید محمد جواد شرافت، هنرمند و شاعر آیینی: 🔹 انقلاب اسلامی، انقلاب دل‌ها بوده است، زیرا حضرت امام خمینی (ره) ابتدا بر دل‌ها تصرف و به سمت حرکت توحیدی منقلب کردند بعد انقلاب ظاهری صورت گرفت و هنرمند نیز به‌عنوان بخشی از مردم از این انقلاب متأثر شد و زمانی که انقلاب از دل هنر بجوشد حاصل آن رشد کمی و کیفی هنر می‌شود. 🔹 تعداد شاعرها و تعداد اشعاری که در قالب‌های مختلف سروده شده و کیفیت آثار در بعد از انقلاب رشد قابل‌ملاحظه‌ای داشته است، اشعار عاشورایی که در این چهار دهه با نگاه زنده و پویا سروده شده‌اند و جامع حماسه و مرثیه عاشورا هستند رشد قابل‌ملاحظه داشته‌اند و قبل از انقلاب به این اندازه قابل‌توجه نبوده‌اند. 🔹 بالندگی شعر آیینی در بعد از انقلاب کاملاً مشهود است، البته شعر پایداری، استقامت و حتی عاشقانه‌های اصیل و نجیبی که برای مادر، همسر و فرزند سروده شده است رشد و بالندگی داشته است و این پیشرفت حاصل انقلابی که امام و مکتب امامی است که در ذهن‌ها و اندیشه‌ها رقم خورد و خروجی این پیشرفت این حجم بالا و تأثیرگذار اشعار است. 📝 متن کامل: http://ihkn.ir/?p=34897 _ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ 🔳 با همراه باشید 🆔 @meftahandishe_com
✨🔹✨🔹✨🔹✨🔹✨ ✨ ⭕️ارکان انقلاب اسلامی (بخش اول) 🔸نویسندگان بسیاری تاکنون در داخل و خارج از کشور در رابطه با قلم‌فرسایی کرده و مجموعه‌ای گسترده از نوشته‌ها درباره‌ی شکل داده‌اند. اما فاصله‌ی زیاد بسیاری از این مکتوبات با واقعیت و ماهیت و عدم تجانس و حتی وجود تعارض میان خیلی از این آثار، نیاز به معرفی و ارزیابی دقیق ارکان انقلاب اسلامی از خلال و دیدگاه‌های را ضروری می‌سازد.  🔹براى شکل گیرى هر ، یک و دو مورد نیاز است، که بدون حضور و دخالت هر یک از آن‌ها به معنای حقیقی و کامل کلمه شکل نمی‌گیرد، و تحقق خارجی نخواهد یافت. این ، که عناصر موجده‌ی انقلاب هستند، نامیده می‌شوند. این عناصر عبارت‌اند از که همان و مکتبى است که انقلاب بر پایه‌ی آن استوار مى گردد و نیز یکى و دیگرى . 🔹هرگاه این سه عنصر در کنار هم قرار گیرند و جهت‌گیرى یکسان داشته باشند، شکل مى گیرد و واقعیت خارجی می‌یابد. بدیهى است هر چه این بیشتر باشد، سرعت شکل گیرى و پیروزى نیز بیشتر خواهد بود. در ادامه، به بررسی «ارکان‌ عمده‌‌ انقلاب‌ اسلامی» از دیدگاه می‌پردازیم. 💠الف. مکتب اسلام (۱) 🔹 بر پایه‌ی اندیشه و استوار است. تفسیر انسان، تفسیر تاریخ، تحلیل حوادث حال و گذشته و آینده، تفسیر طبیعت، تبیین همه‌ی علایقى که انسان را با دنیاى بیرون از وجود او، یعنى جهان، اشیا و انسان‌ها مرتبط مى کند و نیز فهم و درک آدمى از وجود خود و خلاصه همه‌ی چیزهایى که نظام ارزشى جامعه را مى سازد و آن را بر اداره‌ی مطلوب خود قادر مى سازد، از این ریشه و مایه مى گیرد و منشعب مى شود. [بیانات در مجمع عمومی سازمان ملل، ۶۶/۰۶/۰۳] 🔹نظر به اینکه دو برداشت انحرافى و متضاد از در جامعه وجود داشت، که یکى فهم کوته نظرانه، تعصب آمیز و ، و دیگرى برداشت و تساهل آمیز، برداشت صحیح را با نام معرفى می‌کنند. 🔹مقام معظم رهبرى در این باره مى فرماید: «در ، و ، جایگزین اسلام خرافه و بدعت؛ اسلام‌ و ، جایگزین اسلام قعود و اسارت و ذلت؛ اسلام‌ و ، جایگزین اسلام التقاط و جهالت؛ اسلام‌ و ، جایگزین اسلام دنیاپرستى یا رهبانیت؛ اسلام‌ و ، جایگزین اسلام تحجّر و غفلت؛ اسلام‌ و ، جایگزین اسلام بى بندوبارى و بى تفاوتى؛ اسلام‌ و ، جایگزین اسلام بى‌حالى و افسردگى؛ اسلام‌ و ، جایگزین اسلام تشریفاتى و بى خاصیت؛ اسلام‌ ، جایگزین اسلام بازیچه ی دست قدرت ها و خلاصه (ص) جایگزین اسلام آمریکایى گردید». [بیانات، ۶۹/۰۳/۱۰] 🔹اساسى ترین مبناى جهان‌بینى الهى و اسلامى، به معنى اعتقاد به وجود خدا و قدرت غیبى او و حاکمیت علم، قدرت، عزت، جلال، جمال مطلق، اراده و مشیّت او بر هستى است، [بیانات، ۷۷/۱۰/۲۲] و همه‌ی امور دیگر به نحوى از انحاء به باز مى گردند. یکى از نکات برجسته و قابل توجه در زمینه‌ی این بود که سازنده‌ فرهنگ ملّى شد و به همین جهت، امورى نظیر ، ، پیروى از انسان باتقوا و عادل، بیزارى از ظلم و ظالم، و همبستگى، و... در متن این قرار گرفت و خمیرمایه‌ی حرکت انقلابى مردم شد و را براى مردم به ارمغان آورد. [بیانات، ۶۴/۴/۱۴] ... منبع: پرسمان @tabyinchannel
📝 استفاده از ظرفیت تراث برای استخراج فقه تربیت/ اساس جامعه به نظام تربیتی آن باز می‌گردد 📚 در نشست علمی «ماهیت و قلمرو فقه تربیت» مطرح شد؛ 🔻 حجت‌الاسلام والمسلمین ابوالقاسم مقیمی‌حاجی: 🔹 فقه، معرفت به مجموعه اعتبارات و مجعولات شرعی است که مستند به حجت معتبر بوده و شامل قلمرو فردی و اجتماعی می‌شود. 🔹 اگر فقه را به معنای دانش به احکام، شریعت و معارف بدانیم در اینجا می‌توانیم درباره فقه تربیت صحبت کنیم. 🔹 ما در مرحله گذار تأسیس فقه مضاف هستیم که فقه نظام و فقه حکومتی رویکرد ماست. فقه مضاف سابقه و ادبیات دارد و می‌توان از تراث آن را استخراج کرد. 🔻 استاد مجید طرقی: 🔸 تربیت شناسی با روش عقلی فلسفه تربیت، تربیت شناسی با روش حسی علم تربیت و تربیت شناسی بر اساس تفسیر دین فقه تربیت است. 🔸 فقه تربیت درباره وظایفی که نسبت به خود، فرزندانمان و دیگران داریم بحث می‌کند ولی فقه اخلاق، اخلاق خوب و بد را مشخص می‌کند. 🔸 امیدواریم نسبت به فقه تربیت، طلاب و روحانیون توجه ویژه‌ای داشته باشند. ما در نظام تربیتی مشکل داریم. تمام نظام‌ها ارزشمند هستند، ولی اساس جامعه به نظام تربیتی آن باز می‌گردد. 📖 متن کامل در: 🌐 http://meftaah.com/?p=21589 ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ 🔳 با همراه باشید 🆔 @meftaah_com
✨🔹✨🔹✨🔹✨🔹✨ ✨ ⭕️درآمد باید ناشی از سعی و کار و تلاش باشد... 💠حضرت‌ آیت‌ الله‌ خامنه‌ای (حفظه‌ الله): 🔹 بایستی ناشی از باشد، ناشی از باشد، ناشی از باشد. باید را اینجوری [بار آورد]؛ این کارِ خیلی سختی است؛ این یعنی چه؟ یعنی [روش کسب] خیلی از این و ثروت های بادآورده غلط است. ما باید را در کشور متوقّف کنیم. عرض کردم، این کارِ بلندمدّت و مشکلی است، امّا باید بشود. 🔹خیلی از این ، خیلی از این ، خیلی از این ، این دادن و رشوه گرفتن‌ها در بعضی از جاها، این در بعضی از بخش های اقتصادی کشور، این ، که ارتباط با فلان کس موجب بشود یک درآمدِ آسانِ بی‌دردسرِ بدون کاری گیر آدم [بیاید]، همه‌ی اینها برای جامعه است. باید با ارتباط مستقیم داشته باشد. آنچه من گفتم معنایش این نیست که فردا، یا شما یا دستگاه دولتی یا خود بنده بتوانیم این کار را انجام بدهیم؛ 🔹من می خواهم این در رشد کند: فرهنگِ ارتباطِ درآمد با کار. خیلی از این تبعیض‌ها، خیلی از این کارهای ، خیلی از این ـ که را انسان در می‌بیند و کسانی مصداق «مُترَفین» [۱] در جامعه هستند که در ذکر شده‌اند [۲] ـ خیلی از اینها ناشی از همین است که ارتباط درآمد و سود و بهره با کار قطع شده؛ کار نیست، [امّا] درآمد هست؛ این نمی‌شود؛ باید ناشی از کار باشد. 🔹اگر با مبارزه کردیم، در این فرهنگ پیشروی خواهیم کرد. مسئله‌ی مبارزه‌ی با . فساد چیست؟ ، است، فساد است، فساد است؛ اینها فساد است دیگر، مفاسد است. اگر با اینها هر گامی که در راه مبارزه‌ی با انجام بگیرد، یک گام واقعی در راه پیشرفت در این فرهنگی است که عرض کردیم. البتّه بنده حدود بیست سال پیش یک نوشته‌ی مشروحی در باب مبارزه‌ی با دادم؛ مربوط به سال ۸۰، ۸۱ و آن وقتها است. 🔹در آن نوشته هم من گفتم که مبارزه‌ی با پیگیری می‌خواهد؛ به قول این داستانها و افسانه‌ها، مثل مار هفت‌سر، است که یک سرش را بزنی، شش سر دیگرش آن طرف زنده‌اند، مشغول کارند. همه‌ جانبه باید کرد. اگر از آن روز دولت های محترم و محترم دنبال می‌کردند این قضیّه را، بلاشک ما امروز وضع بهتری داشتیم. خب حالا بحمدالله امید این هست که دولت مردمی و مجلس انقلابی این کار مبارزه‌ی با را دنبال کنند. پی نوشت‌ها؛ [۱] به کسی میگویند که فزونی نعمت، او را غافل و مغرور و مست کرده و به طغیان واداشته. [۲] از جمله، سوره‌ی واقعه‌، آیه‌ی ۴۵ بیانات مقام معظم رهبری ۱۴۰۲/۰۲/۰۹ منبع: وبسایت‌دفترحفظ‌و‌نشرآثارمعظم‌له @tabyinchannel
هدایت شده از راهبری فرهنگ
My Recordingنشست آنلاین تحولات هویت محور در مناسبات فرهنگی جدید خانم علاسوند.mp3
زمان: حجم: 11.28M
نشست برخط «تحولات هویت محور در مناسبات فرهنگی جدید» 🎙سخنران: خانم دکتر علاسوند ۲۱ شهریور ۱۴۰۲ ┄┄┅••=✧؛❁؛✧=••┅┄┄ با ما در کانال "راهبری فرهنگ" همراه باشید. @rahbariefarhang
10.55M حجم رسانه بالاست
مشاهده در ایتا
هر عملکردی نتیجه ی یک جهت گیری تربیتی است/ فارغ از نتیجه گیری سیاسی، ریشه یابی برخی رفتارها که نتایج آن سرنوشت کشور را تغییر میدهد، میتواند کشور را از عقب ماندن و ضعیف بودن ، در جهان پر از زور حفظ کند و تربیت اساسا در کشوری که توسط متجاوز اشغال شده باشد، چقدر سخت تر خواهد شد...
✳️یکشنبه‌های روش! نشست ۵۳ ( دوره تابستان ) 📖روش تبدیل معارف اسلامی به فرهنگ عمومی؛ مطالعه موردی وزارت آموزش و پرورش 📌پژوهشگاه مطالعات فقه معاصـــــر با همکاری میز "توسعه و توانمندسازی علوم اسلامی" دفتر تبلیغات اسلامــی برگزار می‌کند: 💠یکشنبه‌های روش! ⚡️نشست ۵۳ ( دوره تابستان ) 💢موضوع نشست: روش تبدیل معارف اسلامی به فرهنگ عمومی؛ مطالعه موردی وزارت آموزش و پرورش 🔷 ارائه دهنده: 🎤 حجت الاسلام و المسلمین؛ مصطفی فیض، رئیس میز آموزش و پرورش دفتر تبلیغات اسلامی 🔶 ناقد: 🎤 حجت الاسلام والمسلمین؛ دکتر محمد داوودی عضو هیئت علمی گروه علوم تربیتی پژوهشگاه حوزه و دانشگاه 🔷 دبیر جلسه: حجت الاسلام والمسلمین علی شریفی؛ دبیر پژوهشکده فقه سیاست و حکومت پژوهشگاه مطالعات فقه معاصر 🕒 زمان: یکشنبه ۱۲ مرداد ماه ۱۴۰۴ ساعت: ۱۳ الی ۱۴:۳۰ 🌐 این نشست به صورت مجازی برگزار می‌گردد و حضور علاقه‌مندان تنها از طریق پیوند زیر ممکن است:🔻 🌐 لینک ورود به جلسه _ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ 🔳 با پایگاه خبری علوم انسانی مفتاح همراه باشید 🆔 @meftahandishe_com
📍معرفی کتاب «واکاوی سینمای دینی و نظام مسائل فقه هنر هفتم» 🔻 کتاب در یک نگاه: 🔸کتاب «واکاوی سینمای دینی و نظام مسائل فقه هنر هفتم» نوشته علی نهاوندی، پژوهشی است در حوزه فقه هنر با تمرکز بر سینمای دینی و مسائل فقهی پیرامون هنر هفتم. کتاب در دو بخش اصلی تدوین شده است؛ بخش اول به نقل دیدگاه‌های رهبران انقلاب اسلامی و فقیهان برجسته درباره جایگاه و رسالت سینمای دینی اختصاص دارد، و بخش دوم به فهرست‌بندی جامع مسائل فقهی مرتبط با سینما می‌پردازد. نویسنده صرفاً به ارائه فهرستی از مسائل فقهی اکتفا کرده و بررسی فقهی دقیق آن‌ها را به آثار بعدی موکول نموده است. 🔻مشخصات کتاب: ✍️نویسنده: 👤علی نهاوندی 📅سال نشر: 1400 📚 تعداد صفحات: ۲۰۴ برگ 📝 ناشر: مرکز فقهی ائمه اطهار(ع) 💻 ارتباط با ناشر 09914515847 - 09123513942 _ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ 🔳 با پایگاه خبری علوم انسانی مفتاح همراه باشید 🆔 @meftahandishe_com