✅ کرسی علمی ترویجی "نظریه فهم شبکه ای متن ( با تاکید بر گزاره‌های توصیفی)" 🎙 ارائه دهنده: حجت الاسلام والمسلمین عبدالحمید واسطی 📅 سه شنبه 26 اسفند ماه 99 🆔 @mhgolkar

کرسی مجازی ✅ کرسی علمی ترویجی "نظریه فهم شبکه ای متن ( با تاکید بر گزاره‌های توصیفی)" 🎙 با حضور: عبدالحمید واسطی عبدالهادی مسعودی رمضان علی تبار محمدعلی سوادی 📅 سه شنبه 26 اسفند ماه 99 / ساعت 19:00 📡 تحت نرم افزار اسکایپ و ارتباط از طریق : 👇👇👇👇👇👇 🌐 join.skype.com/jiH7ab0F0Ybu #نگرشی_نو_به_دین_تمدنساز #علم_دینی #واسطی 🆔 @mhgolkar

🔮 سود و زيان آگاهى و عدم آگاهى علما از زمان مقام معظم رهبری:‏ ⛔️ ما در طول تاريخ تشيع، به خاطر عدم آگاهى علما از حقايق جريانات دنيا، خيلى ضربه خورديم؛ بخصوص در #دويست سال اخير كه دنيا شكل جديدى پيدا كرد و #استعمار پديد آمد و سياست‌ها عوض شد و دولت‌هاى اروپايى وارد ميدان سياست جهانى شدند و به #كشورهاى_اسلامى تعرض كردند. ✅ هرگاه ما عالِم دين و تقىّ و باهوش و زرنگ و دقيقى مثل #ميرزاى_شيرازى و #شيخ_انصارى داشتيم، از شر دشمن محفوظ مى‏‌مانديم و برنده بوديم. ⛔️ ولى آنجا كه قدرى غفلت و ناآگاهى در كار بوده است، ضرر مى‌‏كرديم، كه آن ضرر، به يك نفر و يك حوزه و يك مجموعه و يك شهر و يك سال و چند سال محدود نمى‏‌شد؛ بلكه در برخى موارد اثرش تا پنجاه سال تمام، #جامعه‏‌_اسلامى را تحت فشار قرار مى‌‏داد. ✅ ديگر نبايد تسليم ناآگاهي‌ها شويم. بايد آگاهى و بصيرت را در خودمان تقويت كنيم. بايد بر آن سه مبنا (فقه سنتی و جواهر، تزکیه‌ی اخلاقی و آگاهی‌های سیاسی)، حوزه‌‏ها را بازسازى كنيم و توسعه دهيم. 1368/04/20 #کلام_رهبری #بینش_سیاسی 🌷🇮🇷🌷

🔹۱۸ فروردین یادآور کوچ استاد رضا #بابایی، نویسنده و رئیس پیشین انجمن قلم #حوزه است. 🔹مطلب ذیل یکی از #خواندنی‌ترین یادداشت‌های استاد است که خطاب به #جامعه_علمی به نگارش درآمده است 🔹مطالعه این یادداشت خواندنی را به شما توصیه می‌کنیم👇👇👇

✅به سوی #هرمنوتیک ترانسفورماتیو جاذبۀ #کوانتومی! 🔹نگارش: استاد رضا بابایی 🔹در بهار سال ۱۹۹۶ مقالۀ مفصلی (۴۰ صفحه) به دفتر مجلۀ Social Text می‌رسد که همۀ اعضای علمی مجله را خوشحال می‌کند. نویسندۀ مقاله، آلن #سوکال، یکی از سرشناس‌ترین فیزیکدان‌های فرانسه، وعنوان مقاله «به سوی #هرمنوتیک ترانسفورماتیو جاذبه کوانتومی» بود! 🔹مقاله چاپ شد و همه منتظر واکنش خواننده‌های مجله بودند. ناگهان پستچی بسته‌ای به دفتر مجله می‌آورد که همه را در بهت و حیرت فرو می‌‌برد. درون بسته، مقاله‌ای دیگر از سوکال بود که این‌‌گونه آغاز می‌شد: «جناب سردبیر، در مقاله‌ای که بهار امسال برایتان فرستادم و شما چاپ کردید، حتی یک جملۀ #مفهوم و معنادار وجود نداشت؛ اما چون عبارات آن را #نفهمیدید، حتما گمان کرده‌اید که خیلی #عمیق و پیچیده است! خواهشمند است مقالۀ دوم بنده را که دربارۀ زبان گنگ و نامفهوم عده‌ای از روشنفکران فرانسوی است، چاپ کنید تا خوانندگانتان بدانند که نباید فریب نام‌ها و جمله‌های پر #طمطراق را بخورند...» . 🔹مسئولان مجله که به ‌شدت از چاپ مقالۀ پیشین سوکال، شرمنده و خشمگین شده بودند، نامه و مقالۀ دوم سوکال را چاپ نکردند. اما او هم بیکار ننشست و در اولین فرصت کتاب #روشنفکران_طرّار را نوشت. این کتاب دربارۀ کسانی است که #فقر_علمی خود را با توسل به اصطلاحات و عبارات #گنگ می‌پوشانند، و قصد دارند با جمله‌های چندپهلو و تاریک، خوانندۀ خود را خلع سلاح کنند یا بفریبند. 🔹سوکال، نویسندگان را به استفاده از #زبان_ساده مردمی سفارش می‌کند و به خوانندگان فرانسوی هشدار می‌دهد که #پیچیدگی کلام، لزوما به دلیل ژرفای معانی و بلندای مفاهیم آن نیست؛ بلکه گاهی حکایت از #ذهنی_آشفته یا مقلد یا دغل‌باز می‌کند که قصد دارد نادانی‌های خود را با بیان جملات به ‌ظاهر عمیق و آکنده از #اصطلاحات_غریب بپوشاند. 🔹به قول مولانای خودمان: «#گره‌های_سخت بر #کیسه‌های خالی».

🚨تهذیبی 📢 مکارم اخلاق (۱۴) 💠 اهداف آفرینش 🔸اللَّهُمَّ اسْتَفْرِغْ أَیامِی فِیمَا خَلَقْتَنِی لَهُ 🔹خداوندا روزگارم را متناسب با اهداف آفرینشم رقم بزن 📚 فرازی از دعای بیستم صحیفه سجادیه(مکارم الاخلاق) #امام_سجاد #روابط_عمومی 🌺🌺 🌴 @masoumiyeh

🎬 شهید صدر کیست؟ ◻️ گوشه‌ای از زندگانی و برخی از مهم‌ترین فعالیت‌های علمی و سیاسی شهید صدر 🗓 ١٩فروردین سالگرد شهادت سید محمدباقر صدر شادی روح مطهرش صلوات و فاتحه 🌷🇮🇷🌷

مرحوم شهید صدر قطعا یک #نابغه بود. ۹۵/۵/۲۵ #رهبر_معظم_انقلاب سالروز #شهادت_آیت‌الله_سید_محمدباقر_صدر 🌷🇮🇷🌷

❇️ بنت‌الهدی 💫 در همین زمان ما، یک زن جوانِ شجاعِ عالمِ متفکّرِ هنرمندی به نام خانم #بنت‌الهدی‌ خواهر شهید صدر، توانست تاریخی را تحت تأثیر خود قرار دهد، توانست در عراقِ مظلوم نقش ایفا کند؛ البته به شهادت هم رسید. ⭐️ عظمت زنی مثل بنت‌الهدی، از هیچیک از مردان شجاع و بزرگ کمتر نیست. حرکت او، حرکتی زنانه بود؛ حرکت آن مردان، حرکتی مردانه است؛ اما هر دو حرکت، حرکت تکاملی و حاکی از #عظمت_شخصیت و درخشش جوهر و ذات #انسان است. این‌گونه زن‌هایی را باید تربیت کرد و پرورش داد. 🎙رهبر حکیم انقلاب ▪️به مناسبت سالگرد شهادت بانو بنت‌الهدی صدر #نقش_بانوان #بانوان_فعال_جبهه_فرهنگی_انقلاب @rabteasheghi⏪

🔰 عماریار برگزار می‌کند: 🤩 #رایگان_شد🥳 🎁 آیا 10 اثر رایگان امروز عماریار رو دیدید⁉️ 🔹 #هیچ_و_پول 🔸 #مغزهای_یخ_زده 🔹 #مالکوم_ایکس 🔸 #کارخانه_آمریکایی 🔹 #بازگشت_گمورا 🔸 #صرافی_نیکسون_و_شرکا 🔹 #بانو 🔸 #زخم_خورده 🔹 #در_مسیر_باران 🔸 #سردار_پالمیرا ⬅️ تماشا با اینترنت نیم‌بها در عماریار 🌐 b2n.ir/10_1 ✅ #عماریار، مرجع عرضه آثار جبهه فرهنگی انقلاب اسلامی #معرفی_برنامه_مراکز_فرهنگی #بانوان_فعال_جبهه_فرهنگی_انقلاب @rabteasheghi⏪

🔻بیش از 61‌ هزار جلد کتاب بر روی پایگاه کتابخانه دیجیتال نور(نورلایب) بارگذاری و در دسترس علاقه‌مندان قرار گرفت. مطالعه اطلاعات بیشتر: noorsoft.org/fa/News/View/110982 🔰@hawzah_khaharan_qom حوزه علمیه خواهران استان قم

📣 فراخوان بیست و سومین همایش کتاب سال حوزه ویژه: ▫️کتاب‌های چاپ اول حوزویان در سال 1399 ▫️پایان‌نامه‌های سطح4(دکتری) دفاع شده در سال 1399 🗓مهلت ارسال آثار: 31 خرداد 1400 🔹ثبت‌نام اینترنتی: bookr.ismc.ir/ 🔹لینک کانال اخبار همایش: 🔗 eitaa.com/khowzeh/572 🔹شماره دبیرخانه: 📞 02532135603 👉🏿 604 / 605 🔰@hawzah_khaharan_qom حوزه علمیه خواهران استان قم

🖥دوره مجازی جریان شناسی زن و خانواده پس از انقلاب اسلامی ➖پژوهشکده زن و خانواده با هدف آشنایی پژوهشگران حوزه زن و خانواده با جریان ها و تحولات مهم این عرصه در سال های پس از انقلاب تاکنون (1397-1357)، اقدام به برگزاری دوره مجازی آفلاین با موضوع " جریان شناسی زن و خانواده پس از انقلاب اسلامی"می نماید. ➖شیوه برگزاری دوره به صورت مجازی(آفلاین) می باشد و به شرکت کنندگان، گواهی معتبر از سوی پژوهشکده زن و خانواده اعطاء خواهد شد. ➖مخاطبین دوره، اساتید رشته های مطالعات زنان، حقوق، روان شناسی و تاریخ انقلاب اسلامی، طلاب و دانشجویان رشته مطالعات (اسلامی) زنان و رشته های مرتبط، مبلغان سازمان تبلیغات اسلامی و دفتر تبلیغات اسلامی حوزه علمیه ، پژوهشگران و فعالان مطالعات زن و خانواده و پژوهشگران حوزه انقلاب اسلامی خواهد بود. 👈علاقمندان به شرکت در دوره فوق می توانند با مراجعه آدرس های زیر ثبت نام نمایند: 🌐http://event.wrc.ir 🌐http://wrc.ir 👈همچنین به اطلاع موسسات، سازمان ها، نهادها و گروه هایی که تمایل به معرفی پرسنل و اعضای خود جهت شرکت در دوره فوق همراه با تخفیف را دارند می رساند ، می توانند از طریق هماهنگی قبلی با بخش آموزش پژوهشکده زن و خانواده طی تماس با تلفن 02532603357 داخلی 4618 یا 4665 اقدام نمایند.

🔰کدام سنگر ◀️ آقا ما دوست نداریم شما درد بکشید ، یه چیزی بگید آرام بشیم❗️ 🔸آرام باشید! من راحتم ، نگران نباشید 🔸داریم میریم من دارم حرکت رو می بینم 🔸این حوادث ، مشکلات طبیعیِ در راه رسیدن به قله ست 🔸این انقلاب چیز عجیبی ست ،حالا حالاها برای ارباب های دنیا دردسرها خواهد داشت💪 ♦️هنوز اول کار... !🤔 ✅ من و شما کجای کار انقلابیم⁉️ ⁉️ آیا کانال‌گردی و فوروارد مطالب پراکنده یعنی پای کار انقلاب ایستادن! ⁉️ آیا نقد این و اون و گفتگو درباره هر خبر کوچک سیاسی توی گروه مجازی ، میشه انقلابی بودن! ⁉️ آیا هر عملیات جمعی و با هر جو خوبی همراه شدن ، شد مهمترین سنگر انقلاب! ⁉️آیا صرف طرح مباحث نظری و عدم توجه به پیوست عملیاتی و اثر اجتماعی آن ، یعنی انجام وظیفه انقلابی! ✅ به نظر باید از #نگاه_آقا راهبردها و برنامه های ایشان را کشف کرد و #اثرگزارترین و #خالیترین سنگر را پیدا کرد و #شبانه_روزی در آن سنگر ایستاد تا .... منهم من قضی نحبه و من هم من ینتظر🤲 #تربیت_انقلابی #هدف_تربیتی 🆔 @m_vafi

#وبینار 💠 تحلیل فهرستی، بازسازی آثار متقدم حدیث شیعه 🔺ارائه: استاد سید احمد مددی (حوزه علمیه قم) گفت‌وگو: پروفسور اندرو نیومن (دانشگاه ادینبرو) پروفسور رابرت گلیو (دانشگاه اگزتر) ⏰ شنبه 21 فروردین (10th of April) ساعت 20:30 - 23:00 (به وقت تهران) (pm 5:00 - 7:30 به وقت لندن) 🔺برگزارکننده: کالج اسلامی (لندن) 🌐لینک ورود: https://zoom.us/j/3131107214 رمز ورود: 2021 🍃@FiqhMoaser

#مباحث_تفسیری ص 84 نساء 34 🔹 اگر این آیه را درست و دقیق ترجمه و تفسیر کنیم، شبهات مطرح درباره #حقوق_زنان، اصلا مطرح نمی‌شوند.

مقاله: بازخوانی مفهوم نشوز زن و مرد در قرآن محقق: حامد مصطفوی‌فرد این مقاله معنای متفاوتی از #نشوز را ارائه می‌دهد که با مجموع آیات قرآن و روایات تفسیری و همچنین با سیاق آیه 34 سوره نساء و حکمت احکام شرعی، سازگاری حداکثری دارد. پیشنهاد می‌کنم از مطالعه این مقاله غافل نشوید.

#مباحث_تفسیری ص 99 نساء 128 🔹 نقد تفاسیر ذیل آیه 🔹 توضیح درست آیه، مستلزم دفاع از #حقوق_زنان است، نه نفی آن. 🔹 توضیح #روایات_تفسیری ذیل آیه

سلام اگر دوستان فرصت استماع داشتند ممنون میشم بنده رو از نقدهاتون بهره‌مند کنید. 🌹

🔻#مهارت_نظریه_پردازی 👤حجت الاسلام دکتر احمد حسین شریفی؛ استاد تمام مؤسسه امام خمینی (ره) 🔰با موضوع « روش نظریه پردازی اکتشافی » 1️⃣ قسمت اول #نظریه_پردازی #پژوهش #نوآوری ┏━━━🔸🔷🔸━━━┓ @pejooheshyar ┗━━━🔸🔷🔸━━━┛ با ذکر لینک

✅ضرورت برنامه ریزی 🔶استاد #علی_صفایی_حائری: به‌خاطر شتاب زياد و يا علاقه به كارى، نمى‌توان از برنامه‌ريزى چشم پوشيد و نمى‌توان از نيازها و موانع كار، صورت نگرفت. آن‌جا كه بدون تقدير و ارزيابى قدم بر مى‌دارى، ناچار با كمبودها و كسرى‌ها و با نيازها و مقدّمات كار و يا با موانع و مشكلات،برخورد مى‌نمايى و با اين هدايت و با اين برخوردها، كه ضعف برنامه‌ريزى و تقدير تو را مشخص مى‌كنند، نمى‌توان لجاجت كرد و به كار سابق ادامه داد؛ كه كار پيشرفتى نخواهد داشت و يا با سلامت و درستى به سامان نخواهد رسيد و به ماست مالى و خراب‌كارى خواهد انجاميد. كسى كه شتاب دارد و يا علاقه به نتيجه دارد،به همين دليل،بايد همه‌ى نيازها و همه‌ى موانع و مشكلات را بررسى نمايد؛ چون كارى كه در جاى خود به سادگى و در زمان كم انجام مى‌شود، در ميان راه و در كوير مرگ،با سختى و با مشقّت و چه بسا با مرگ و گرفتارى هم سامان نيابد. آن مقدار وقتى را كه براى سامان دادن و يا تأمين نيازها و مقدّمات مى‌گذارى، مى‌توانى آن را از ساعت كار حساب كنى. بسيار كسانى كه از راه تبليغ و يا از كار تربيت و يا از مبارزه و جهاد و يا خدمت و فداكارى چشم پوشيدند و به‌خاطر شماتت‌ها و يا وسوسه‌ها به ذلّت نشستند و مسكين و زمين‌گير شدند؛ كسانى هستند كه زمينه‌ها و ريشه‌هاى كار خود را فراهم نكردند و به‌خاطر شتاب و يا چشم‌پوشى و يا چشم و هم‌چشمى،بدون برنامه و تقدير حركت كردند و در برخورد با واقعيت‌ها و سختى‌ها و يا در برابر وسوسه‌ها و آرزوها،به آزادى،به «فكّ‌ رقبة» و به آموزش و تعليم و اطعام روى نياوردند و ناچار در گردنه‌هاى سنگين ماندند و از رفتن و از شتاب و اقتحام در رفتن محروم ماندند 📚 #نامه_های_بلوغ ص۱۸۴ 🌿 @einsad

در مراسم افتتاحیه دوره « درس خارج و تحصیل موفق » مطرح شد: ✳️ الزامات تحصیل و تدریس طلاب در درس خارج از دیدگاه آیت الله شب‌زنده دار ◻️هر کسی که دنبال دانش است، دو رکن موفقیت در تحصیل است و این دو رکن از دعای حضرت امام عصر (عج)‌ «و تفضل علی العلماء بالزهد و النصیحة و علی المتعلّمین بالجهد و الرغبه» استفاده می شود. ◻️ رغبت یعنی میل فراوان؛ عاشق علم بودن. این رکن اول موفقیت است؛ اگر این باشد، انسان از پای نمی ایستد حتی اگر استعداد و امکاناتش کم باشد. ◻️ جهد در این دعا به معنای سعی بلیغ است؛ سعی مجاهدانه است. در کنار آن علاقه ی وافر سعی بلیغ لازم است. ◻️ مدرّس باید دقیق و موشکافانه مباحث را بررسی کند تا اذهان را به عمیق فکر کردن، ارتباط مسئله با مسائل و مبانی مختلف وادار کند. ◻️ طلبه برای درس، باید دو فکر داشته باشد؛ فکر قبل از مسئله و فکر بعد از مسئله. فکر قبل یعنی اینکه طلبه قبل از درس باید یک موقفی برای خود نسبت به مسئله اتخاذ کند ولو ظنا. اگر بنویسد بهتر است، اما فکر بعد از مسئله اولا برای حل ابهامات و سوالاتش که در فکر قبل از درس مطرح شده بود. ثانیا استدلال قبلی خودش را رصد می کند: یا تصحیح می کند یا اگر درست بوده است تصدیق می کند. متن کامل:👇 https://hawzahnews.com/xb6Mk

❣دانشجویان‌ و انسان‌‌های مسلمان‌به هرمقامی نائل‌شوند، بایدمطالعه‌ی‌اسلامی و دینی داشته باشند و از محرمات‌ بپرهیزند آیت‌الله بهجت