🔴بر اساس نظر سنجی مرکز تحقیقات رسانه ملی ، برنامه « زندگی پس از زندگی » شبکه چهار سیما با ۹. ۲۷ درصد مخاطب ، پربیننده ترین ویژه برنامه افطار سیمای رسانه ملی بوده است . ✅کانال سبک زندگی👇 https://eitaa.com/joinchat/1979252750C33ed740bf9

❇️ *خیلی وقت بود منتظر یه کتابی بودم که شبهات سیاسی رو جواب بده* ✅ کتابی که بشه باهاش از نظام و انقلاب دفاع کرد، با مدرک و سند ✅ تعریف این کتابو شنیده بودم ولی باخودم میگفتم اینم مث کتابای دیگه‌س، چهارتا نکته جمع کردن شده یه کتاب که بگن یه کتاب چاپ کردیم، تا اینکه چندتا کلیپ از حجت الاسلام راجی نویسنده کتاب دیدم،خیلی خوشم اومد از استدلال‌هاش و مدل پاسخ به شبهاتش، تو نمایشگاه کتاب #صعود_چهل_ساله رو تهیه کردم. ✅وقتی داخل کتاب رو دیدم خیلی متفاوت از کتابای دیگه بود، پر از نمودار و آمار بود. (بیش از ده هزار سند بین المللی) تو کلیپ فیلمش رو گذاشتم ✅جالب اینجاس همه آمار و نمودارهایی که داخل کتابه، بین المللی و از منابع غربیه، داخلی نیست که بگیم آمار خودشونه. کتاب فوق العاده قوی هستش. همیشه خودم در پاسخ به شبهات نیاز به اسناد و آمار اینطوری بودم ✅بنظرم واجبه این کتابو بخرید و بخونید و از نظام و انقلاب درحد توانتون دفاع کنید. لینک خرید مجازی نمایشگاه کتاب رو میگذارم، ارسالش هم رایگانه. ✅حضوری هم برید بخرید تخفیفش همین ده درصده. پس بشینید تو خونه‌هاتون و مجازی بخرید راحت لینک خرید کتاب صعود چهل ساله👇 https://b2n.ir/Sood40 حسین دارابی صفیر انقلاب در ایتا https://eitaa.com/joinchat/2721710156Cfd76efc022 صفیر انقلاب ۲۳ در واتساپ https://chat.whatsapp.com/LJBubI0Sj0NEgkSLlARnyA

🎼اعظم الله اجورنا #کربلایی_محمد_حسین_پویانفر شب زیارتی امام حسین علیه السلام #اللهم_ارزقنا_کربلا_به_حق_الحسین_ع #عشاق_الحسین_محب_الحسین_ع https://eitaa.com/oshaghalhosein_313

فضانوردی که در فضا هم نمازش یادش نرفته و دو روز هم روزه گرفته و آرزو می‌کند یک روز به ایران سفر کند. (البته این را مقایسه کنید با آرزوهای بعضی ها در مدارس و دانشگاه های ما. قرارگاه مهندسی فرهنگی شهید سلیمانی🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌹🌹🌹🌹👇👇

وا کن از کار من گره نوکر جز سمت خونه شما کجا بره شب زیارتی امام حسین علیه السلام #سید_رضا_نریمانی #اللهم_ارزقنا_کربلا_به_حق_الحسین_ع #عشاق_الحسین_محب_الحسین_ع https://eitaa.com/oshaghalhosein_313

🎥 بزرگترین غارتگر تاریخ ایران به انتخاب روزنامه فایننشال تایمز. @BasijCulturalEngineeringCentre98 🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹 قرارگاه مهندسی فرهنگی شهید سلیمانی https://chat.whatsapp.com/Fox5Fw4pRhk7kcViovvMnh 🌹🌹🌹🌹🌹

*براستی دانشگاه ها به کدام سو می روند ؟!* ✍ محمد رضوانی 🗓 پنج شنبه ۲۹ اردیبهشت ۱۴۰۱ دانشگاه ها و موسسات آموزش عالی ، سامانه های علمی هستند و در راستای تحقق آگاهی های پیشرفته ، کشف ناشناخته ها و حل معماها ، موجودیت یافته اند ... دانشگاه ها به نسل های مختلف قابل تقسیم می باشند ... 🔹 *دانشگاه نسل اول* : در این دسته از دانشگاه ها ، *آموزش* مورد اهتمام و توجه می باشد ... 🔹 *دانشگاه نسل دوم* : در این دسته از دانشگاه ها ، علاوه بر آموزش ، *پژوهش* نیز به کارکرد آموزش عالی ، افزون شده است ... 🔹 *دانشگاه نسل سوم* : در این دسته از دانشگاه ها ، علاوه بر آموزش و پژوهش ، *فناوری* نیز به دغدغه های آموزش عالی اضافه گشته است ... 🔹 *دانشگاه نسل چهارم* : در این دانشگاه ها ، در کنار مولفه های آموزش ، پژوهش و فناوری ، *کارآفرینی* نیز پیش بینی شده است ... 🔹 *دانشگاه نسل پنجم* : در این دسته از دانشگاه ها ، علاوه بر آموزش ، پژوهش ، فناوری و کارآفرینی ، از مولفه ی *مسئولیت اجتماعی* نیز بهره گیری شده است ... اکنون اکثریت دانشگاه های بزرگ کشور ، به لحاظ ساختاری ، تشکیلاتی و رویکردی ، در زمره ی دانشگاه های نسل چهارم محسوب می شوند و هنوز وارد باشگاه دانشگاه های نسل پنجم ، نشده اند ... اما بررسی و مداقه ی بیشتر ، حتی در کارکرد دانشگاه های نسل چهارم کشور ، نشان می دهد که بسیاری از آنها ، هنوز در مرحله ی دانشگاه های نسل اول ، جا مانده اند ... در این دانشگاه ها ، همه چیز آموزش است و دیگر هیچ ... این دانشگاه ها در یک مارتن نفس گیر ، برای جذب دانشجو با سایر دانشگاه های کشور ، به رقابت سنگین مشغولند ... مانند جذب دانشجویان نوبت اول ، نوبت دوم ، پردیس های خودگردان و غیره ... دانشجویان این دانشگاه ها نیز معمولا ، مقاطع تحصیلی را شتابان و با عجله ، پشت سر می گذارند ... آن ها مقاطع کارشناسی ، کارشناسی ارشد ، دکتری و جدیدا پسا دکتری را به صورت لاینقطع و یک نفس ، درمی نوردند ... در همین دانشگاه ها ، مولفه ی پژوهش به بیماری مزمنی تبدیل شده است ... چنین قرار بوده است که مولفه های اقتصاد کشور یعنی *صنعت ، کشاورزی و خدمات* ، از بروندادهای دانشگاهی تغذیه کنند ، اما دیر زمانی است که این مهم ، در محاق مانده است ... فعالان و فرایندهای اجرایی کشور ، بی نیاز از بروندادهای دانشگاه ها ، مشغول سعی و خطایند و محصولات پژوهشی دانشگاه ها مانند مقالات ، کتب ، پایان نامه ها ، رساله ها و طرح های تحقیقاتی نیز در تزیین کتابخانه ها ، نقش ایفا می کنند و یا به ابزاری برای ارتقای مرتبه ی اعضای هیات علمی ، تبدیل شده اند ... نیروی انسانی دانش آموخته ی این دانشگاه ها ، عموما در قالب تحصیلکرده های بیکار ، سطح انتظار از اشتغال را افزایش داده و صف جویندگان کار را طولانی کرده و همچنین بر مشاغل کاذب افزوده و وانگهی ، انواع ناهنجاری های اجتماعی ، فرهنگی و بیماری های روانی را پدید آورده است ... *به عبارت دیگر اجرا و دانشگاه ، نتوانسته اند به یک درک مشترک برسند*... در قانون اهداف ، وظائف و تشکیلات *وزرات علوم ، تحقیقات و فناوری (عتف)* (۱۳۸۳)، چنین مقرر شده بود که پژوهش ها بصورت متمرکز در این وزراتخانه ، سیاست گذاری ، مدیریت و هدایت شوند ، اما امروز این چنین نیست ... دستگاه ها و نهادهای اجرایی ، راسا پژوهش می کنند ... معاونت علمی ریاست جمهوری ، خود حکایتی دیگر و سکاندار مستقلی است ... حتی مجلس شورای اسلامی نیز برای خود مرکز پژوهشی دارد ... قوه ی قضا نیز ، هکذا ... این تشتت ، هرگز به نفع پژوهش در کشور و اساسا قوت و پویایی دانشگاه ها نیست ... اقتصاد دارای سه مولفه ی صنعت ، کشاورزی و خدمات است که پیشبرد هر یک از آن ها ، نیازمند پژوهش است ... اما برنامه ی ارتباط صنعت و دانشگاه ، عموما بخش صنعت را می بیند و بخش های کشاورزی و خدمات را مغفول گذاشته است ... از طرف دیگر همین برنامه نیز در عمل نتوانسته است ، توفیق چندانی به دست بیاورد ... دانشگاه ها ، زمانی می توانند جایگاه واقعی خود را بیابند که مولفه های آموزش ، پژوهش ، فناوری ، کارآفرینی و مسئولیت اجتماعی در آنها به درستی عمل کنند ... بایسته است که وزارت علوم ، تحقیقات و فناوری ، در جایگاه حقیقی خود قرار گیرد و در رابطه با نقش آفرینی بیشتر و موثرتر دانشگاه و دانشگاهیان ، به موضوعات ذیل توجه نماید : ✅ سیاست گذاری امور پژوهشی کشور ، به صورت متمرکز دیده شود ✅ محل مصرف اعتبارات پژوهشی دستگاه ها ، دانشگاه ها باشند ✅ دستگاه های اجرایی از انجام پژوهش های مستقل ، منع شوند ✅ دوره های تحصیلات تکمیلی دانشگاه ها بر اساس بودجه ها ی پژوهشی تعریف شوند ✅ سامانه های پژوهشی دستگاه ها که دارای پست و ردیف های استخدامی مستقلی هستند و تحت عناوینی نظیر دفتر پژوهشی ، مرکز پژوهشی ، پژوهشگاه و غیره مشغولند ، مقدمات انتزاع آنان

و الحاق به وزرات عتف ، فراهم گردد ✅ برای هم افزایی و استفاده ی مشترک از ظرفیت های علمی دانشگاه های مختلف ، بر راه اندازی دوره های مشترک تاکید گردد ✅ رویکرد درآمدزایی در دانشگاه ها که موجب سایه انداختن بورژوازی بر تعلیم و تعلم شده است از طریق تعریف منابع مالی جدید و نیز جلب حمایت خیرین ، تغییر یابد ✅ الویت های پژوهش های کاربردی و انتزاعی دستگاه های کشور ، احصاء شده و به دانشگاه ها اعلام گشته و پایان نامه ها ، رساله ها و طرح های تحقیقاتی بر این اساس جهت دهی شوند ✅دانش آموختگان فاقد شغل مقاطع کارشناسی ارشد ، دکتری و پسا دکتری در قالب شرکت های دانش بنیان ، در مراکز رشد و پارک های علم و فناوری ، ساماندهی شوند ✅ آیین نامه ی ارتقای مرتبه ی اعضای هیات علمی دانشگاهها (۱۳۹۵) که در آن موضوع تولید و انتشار مقاله نقش بسیار پر رنگی در مرتبه بندی اعضای هیات علمی داشته و شوربختانه در بسیاری از موارد ، باعث انحراف پژوهشگران از علم و اخلاق شده است ، بازنگری گردد ✅ و موارد دیگری را که شما می افزایید برای پیشرفت ، باید پیش رفت... https://instagram.com/dr.mohammad.rezvanii.1399