eitaa logo
کارگروه علمی إحیاء
2.2هزار دنبال‌کننده
455 عکس
78 ویدیو
15 فایل
✅ تبیین هویت طلبگی ✅ بررسی وظایف طلبه در عصر حاضر ✅ بیان زندگینامه و سیرهٔ علماء ✅ تدریس میراث سلف با روش ساختارگرایانه و تحلیل دقیق متن کتاب 🔻تدریس کتب: 🔸«خلاصة الحساب» 🔸«مراح الأرواح» 🔸«تدریج الأدانی» 🔸«شرح ملاجامی» 🔻 ادمین: @mahdi_saddr
مشاهده در ایتا
دانلود
هدایت شده از کارگروه علمی إحیاء
💢دلیل ساده سازی متون در کتاب بیشعوری... 🔰خاویر کرمنت به نقل از هرمان ایشمان: 🔻دائماً کتاب های درسی و امتحان ها را ساده تر می کنند که به روحیه یک دانش آموز لطمه وارد نشود . 🔻در این نگاه اعتماد به نفس و فعالیت های اجتماعی اهمیت بیشتری از فکر کردن دارد ... 💢این تفکر اشباه است _______ 1️⃣ شما بجای فعالیت های اجتماعی بخوانید ( بلاگری ) 2️⃣ نمی شود با روانشناسی کودک برای حوزه علمیه شیعه برنامه ریزی کرد ... 💢کارگروه علمی إحیاء🔻 @SWG_EHYA110
💢 شخصیت نویسنده نیز شرط است 🔰 استاد محسن فقیهی زيد عزه: 🔴 گاهی صحبت می‌شود که بیاییم و کتاب کفایه مرحوم آخوند یا مکاسب و رسائل مرحوم شیخ را برداشته و کتاب دیگری را جایگزین آن‌ها کنیم؛ درصورتی‌که این دیدگاه یک بُعد قضیه را می‌بیند که کتابی استفاده شود که روان‌تر بوده و بُعد علمی قوی‌تری داشته باشد 👈 اما فکر نمی‌شود که شخصیت مرحوم آخوند و شیخ انصاری حساب ویژه‌ای دارد. ✅ مرحوم آخوند، تنها انسانی معمولی، شخصیتی باسواد، اهل تحقیق و دارای علمیت نبوده است که کتابی را نوشته باشد و ما هم به‌راحتی کتابی بنویسم و جایگزین کتاب ایشان کنیم بلکه پشتوانه مرحوم آخوند، تقوای ایشان است. ▪️خارج اصول، 19 دی 97 💢کارگروه علمی احیاء🔻 @SWG_EHYA110
💢 چیز های دیگر آوردند 🔰 آیت الله سید محمدعلی موسوی جزائری حفظه الله: ✔️ مغنی در نحو است که ابن هشام نوشته است و کتاب دقیق و بسیار خوبی است که آدم را در نحو با سواد می‌کند ❌ و متأسفانه کنارش زدند و چیزهای دیگر در آوردند که لا یغنی من جوع ▪️فقه 3 مهر 1403 💢کارگروه علمی احیاء🔻 @SWG_EHYA110
💢 جايگاه طلبگی 🔰 آیت الله العظمی مظاهری حفظه الله: 👈 طلبه ای بخواهد 16 ساعت برای طلبگی کار کند، این کم است، اما بدانیم که لازم است و بدانیم که این تشیع را ما باید از نسلی به نسلی بدهیم و این تشیع به واسطۀ ما طلبه هاست. ✔️ نسل اولش در زمان امام صادق علیه السلام بوده و نسل به نسل تا رسیده به الان؛ و این هزار و چهارصد سال همیشه در مضیقه بودند. اما این طلبه ها توانستند این تشیع را از نسلی به نسلی حفظ کنند تا الان که رسیده به ما ⚠️ و ما هم واجب است این تشیع یعنی اسلام بافرهنگ را بدهیم به نسل آینده و اگر کوتاهی کنیم العیاذبالله و به نسل آینده هم آنچه باید منتقل بشود، منتقل نشود، معلوم است گناهش در حد کفر است. وظیفۀ ما طلبه ها خیلی بالاست. ▪️درس اخلاق 4 اسفند 89 💢کارگروه علمی احیاء🔻 @SWG_EHYA110
هدایت شده از کارگروه علمی إحیاء
19.3M حجم رسانه بالاست
مشاهده در ایتا
📝 روش علمی مدارس اسلامی در کلام «استاد مهدی محقق» مجتهد، استاد دانشگاه تهران، آکسفورد انگلستان و مک گیل کانادا: 🔸ما مدارس هزار ساله خود را رها کردیم و به جای آن دانشگاه آوردیم 🔸آنچه که از غرب گرفتیم، صورت های ظاهری بود در حالی که دانشگاه های برجسته غرب، بیشتر به مدارس طلبگی شباهت دارند. 🔸غربی ها جامعیت علمی را از مسلمین فراگرفتند (بر اساس نظریه جامعیت فارابی در احصاء العلوم). ❌ قابل توجه مسئولین امروز حوزه ها، که به بهانه موهوم تحول، سیستم آموزشی اصیل حوزوی را کنار زده‌اند و در حال پیاده سازی مدل ناقص دانشگاهی هستند. 💢 کارگروه علمی إحیاء 🔻 @SWG_EHYA110
💢 در سایه تعمق در این کتب به جایی رسیدند 🔰 استاد حسین شوپایی زيد عزه: 🔴 اعلامی که در اعصار متاخر بروز کرده اند و مبانی مهمی را ارائه کرده اند با همین کتب پرورش یافته اند و عنایت به این کتب داشته اند و در سایه تعمق در این کتب به جایی رسیده اند 👈 مرحوم آقای تبریزی از مرحوم نائینی نقل میکرد که ايشان می فرمودند:« من هر بار به کتاب رسائل مراجعه میکنم مطلب جدیدی به دستم می آید که قبلا استفاده نکرده ام» ✅ یا در حالات مرحوم نائينی نقل شده که :« ما کتاب رسائل را با مرحوم شيخ حسن اصفهانی کربلايی 6 بار بحث کرديم ، سه بار را من تقریر کردم و هم بحث گوش می داد و سه بار بالعکس» مرحوم نائینی ای که همه در مقابل عظمت علمی او خاضع هستند و کسی نمی تواند اشکالی در متانت و قوت و استحکام مطالب میرزای نائینی داشته باشد. ▪️خارج فقه، 6 شهریور 1401 💢کارگروه علمی احیاء🔻 @SWG_EHYA110
💢 ولایت فقیه، ولايت علم و آگاهی 🔰 استاد عباسی خراسانی زيد عزه: 🔴 بحمدالله مقام معظم رهبری، خوب اداره کردند. من از سال 53، ایشان را می‌شناسم. شهادت می‌دهم که شاخص‌های ولایت فقیه را رعایت کردند. 👈 در آن سال فرمودند 4500 کتاب مطالعه کردم. 🔸 سال 53 و 54 از مشهد به قم آمدیم. لمعه را تمام کرده بودیم و رسائل و مکاسب را دست گرفتیم. تدریس مقدمات را شروع کردم. آن سال مقام معظم رهبری در مشهد، رسائل جدید و کفایه می‌گفتند و برخی مراجع فعلی، هنوز لمعه می‌گفتند؛ نه رسائل و مکاسب. ✔️ اهل فضل و اهل مطالعه هستند. در نمازهای‌تان برای ایشان دعا کنید. ▪️خارج فقه، 9 خرداد 1402 💢کارگروه علمی احیاء🔻 @SWG_EHYA110
💢 علت ماندگاری یک اثر 🔰 آیت الله العظمی مظاهری دام ظله العالی: 🔴 کفايه يعنی آنچه صد سال است که کتاب درسی شده است و هرچه می خواهند به خاطر لفظ هايش آن را عوض کنند، اما نمی توانند. هم خلوص مرحوم آخوند نمی گذارد و هم علميت کفايه نمی گذارد. 👈 اينها در سياست بودند و وقتی کفايه را می نوشتند، جنگ انگليسها و عراق جلو آمده بود که بسياری از بزرگان به جنگ رفتند و در جبهه بودند، من جمله مرحوم سيد صاحب عروه. جنگ و مشروطه و فقر داشتند و مصائب فوق‌العاده‌ای داشتند، اما درس مقدم بر همه چيز بود. ✅ وقتی درس مقدم بر همه چيز باشد، آنگاه عروه و کفايه می شود و شيخ انصاری می شود. ▪️خارج فقه، 27 فروردین 92 💢کارگروه علمی احیاء🔻 @SWG_EHYA110
هدایت شده از کارگروه علمی إحیاء
48.3M حجم رسانه بالاست
مشاهده در ایتا
💢 کاربرد متن مغلق در حوزه علمیه ▪️ویژگی های متن مغلق ▪️فوائد مطالعه شروح و حواشی ✅بخشی از تدریس کتاب تدریج الادانی 💢کارگروه علمی احیاء🔻 @SWG_EHYA110
کارگروه علمی إحیاء
💢قرار بود تحول ایجاد کنند ... ▪️تحول مساوی با تغییر متون نیست ▪️در حوزه به دنبال اطلاعات عمومی نی
💢 ضربه ای مهلک به نام تحول 🔰 آیت الله محمدجواد فاضل لنکرانی دام ظله: ⚫ ما در این تحول بخشی از روش سلف را از دست داده‌ایم...روش سلف این بود که علوم را بسیار دقیق و عمیق و مبسوط می‌‌‌‌خواندند. ❌ الآن متأسفانه ما همان علوم را فشرده و مختصر کردیم و به حفظ کردن مطالب بسنده می‌‌‌‌کنیم و این ضربه بسیار مهلکی به حوزه است که عده‌‌ای نام آن را تحول گذاشته‌‌اند! ⚠️ اینکه کتب بسیار غنی را مختصر کنیم و آن مختصر را هم به صورت تستی مطرح کنیم، به حوزه ضربه می‌‌‌‌زند و این موجب تحول نیست ✅ تحول این است که ما روش گذشتگان را احیا کنیم و روش گذشتگان این بود که هر مسئله چه فقهی و چه فلسفی و... را عمیق کار می‌‌‌‌کردند. ▪️افق حوزه، 23 آبان 96 💢کارگروه علمی احیاء🔻 @SWG_EHYA110
فعلا قابلیت بارگیری به دلیل درخواست زیاد فراهم نیست
نمایش در ایتا
💢 برخی قدر این آثار را نمیدانند 🔰 آیت الله مقتدایی حفظه الله : 🔴 مرحوم آیت الله اراکی هر وقت سخن از مرحوم شیخ انصاری به میان می‌آمد، ایشان تعبیر «شیخ اعظم» را به کار می‌برد و مرحوم شیخ را ملقب به «خاتم المجتهدین» می‌دانست ✅ و قائل بودند که فقهاء بعد از شیخ انصاری همگی ریزه خوار آثار شیخ انصاری به حساب می‌آیند و طلاب را دعوت به دقت بیشتر در آثار شیخ اعظم از جمله رسائل و مکاسب می‌کردند 👈 حق مطلب همین است. برخی علماء به خاطر رموز و محتوای بالای آثار مرحوم شیخ از جمله مکاسب از خط به خط این کتاب گران‌سنگ مطالبی که به اندازه صفحات متعدد بود استخراج می‌کردند ❌ ولی برخی قدر این آثار ارزشمند را نمی‌دانند و وقت گذاشتن برای فهم مطالب شیخ را اتلاف وقت می‌دانند! ▪️خارج فقه، 14 اسفند 96 💢کارگروه علمی احیاء🔻 @SWG_EHYA110