💢بررسی متد درسی اصیل حوزوی💢 📌 پرونده سوم 🔴 تلخیص ها 🔶 توضیح: کتبی که در آن رووس مطالب و مسائل کلیدی آن علم همراه با مثال هایی واضح و ساده گردآوری شده است. تلخیص ها به علت #اختصار در مطالب و #ایجاز در متن، در هر علم به عنوان کتاب پایه قرار گرفته میشود و مبنای محققان بعدی قرار گرفته میشود و تحقیقات خود را بر محوریت آن کتاب مینویسند. 🔰 به عنوان نمونه در علم: صرف: شافية ابن حاجب نحو: كافية ابن حاجب منطق: تهذیب المنطق ملا عبدالله فقه: تبصرة المتعلمين علامه حلی ریاضی: خلاصة الحساب شیخ بهاء نجوم: تشریح الافلاك شیخ بهاء و سایر علوم رایج در مدارس علمی 🟢 مزایای آموزشی: 🔸بعلت جامعیت و در عین حال ایجاز در متن، امکان حفظ آن برای طلبه تسهیل شده که همانند الفیه‌ها، سبب ماندگاری علوم مورد نیاز طلبه در حافظه میشود. 🔸با آشنایی با تلخیص ها در هر علمی، میتوان به سیر تاریخی تحقیقات و مراحل تکامل آن تا عصر حاضر پی برد که علاوه بر ارائه یک سیر منطقی برای فراگرفتن آن علم، سبب جلوگیری از دوباره کاری و اتلاف وقت طلبه میگردد. #روش_سنتی 💢 کارگروه علمی إحیاء 🔻 @SWG_EHYA110

💢علوم انسانی از منظر امام خامنه‌ای💢 📌 اهمیت و جایگاه علوم انسانی 🔴 مقام معظم رهبری با بیان این نکته که : 🔶 بسیاری از حوادث دنیا محکوم «نظریات علوم انسانی» است، قائل اند که: 🔸 علوم انسانی، جهان حاضر را جهت میدهد. 🔸علوم انسانی، روح دانش است: به این معنا که علوم دیگر در هر مسیری که علوم انسانی برای یک جامعه مشخص میکنند به کار میروند. 🔸 گستره وسیع علوم انسانی: حتی پیشرفت در صنعت نیز تا حد زیادی مدیون عملیاتی کردن نظریات علوم انسانی در آن عرصه است. 🟢 از منظر ایشان، علوم انسانی به عنوان مهمترین رکن تمدن سازی، نقش بی بدیلی در تحقق آرمان های نظام مقدس اسلامی دارد. #علوم_انسانی 💢 کارگروه علمی إحیاء 🔻 @SWG_EHYA110

💢علوم انسانی از منظر امام خامنه ای💢 📌ریشه شناسی وضعیت نامطلوب علوم انسانی 🔴 مقام معظم رهبری، وضعیت نامطلوب علوم انسانی را محصول ضعف در سه حیطه زیر میدانند: 1️⃣ نیروی انسانیِ(افراد) علوم انسانی: 🔻غرب زدگی در علوم انسانی 🔻خلأ استاد مبرز در علوم انسانی 🔻بی مبالاتی در علوم انسانی 2️⃣ محتوای علوم انسانی 🔻خلأ تولیدات بومی اسلامی در علوم انسانی 3️⃣ ساختار علوم انسانی 🔻جدایی دو نهاد علم(دانشگاه) و دین(حوزه) از یکدیگر 🔻بی توجهی به مباحث اسلامی در علوم انسانی #علوم_انسانی 💢 کارگروه علمی إحیاء 🔻 @SWG_EHYA110

❇️ امام خمینی رحمة الله علیه: 🔸بحمد اللَّه حوزه ‏ها از نظر منابع و شيوه‏‌هاى بحث و اجتهاد، غنى و داراى ابتکار است. تصور نمى‏ کنم براى بررسى عميق همه جانبه علوم اسلامى طريقه‏ اى مناسبتر از #شيوه_علماى_سلف يافت شود. تاريخ بيش از هزار ساله تحقيق و تتبع علماى راستين اسلام گواه بر ادعاى ما در راه بارور ساختن نهال مقدس اسلام است‏. بیانات ۱۳۶۷/۱۲/۰۳ ❌ امروزه، کانون اصلی تهاجم فرهنگی، اصل دین نیست؛ بلکه «روش دین فهمی» میباشد. تا در پرتو روش های علمی ضعیف و بعضا غیر علمی که امروزه بر حوزه علمیه تحمیل میکنند، بتوانند تفاسیر موردنیاز و دلخواه خود از دین را به عنوان دین به جامعه اسلامی ارائه دهند. 🛑 در این شرایط، وظیفه طلاب در حراست از روش اصیل فهم و دریافت صحیح دین که همان روش علمی سلف میباشد، بسیار سنگین است، و مصداق روشن #جهاد_علمی میباشد. #روش_سنتی 💢 کارگروه علمی إحیاء 🔻 @SWG_EHYA110

💢بررسی متد درسی اصیل حوزوی💢 📌 پرونده چهارم 🔴 قرآن سنگ بنای آموزش 🔶 توضیح: در مدارس اسلامی، ابتدای تحصیل، درس را با آموختن قرآن مجید آغاز میکردند و بدینگونه در روح کودک و نوجوان از آغاز، پایه های اخلاق و ایمان جایگزین می‌گشت. 🟢 ابن خلدون فیلسوف بزرگ جهان اسلام در «مقدمه» خود مینویسد: باید دانست که تعلیم دادن قرآن به فرزندان یکی از شعائر دینی است و بتدریج در همه شهر های اسلامی متداول شده است. از این رو است که به سبب آیات قرآن و برخی از متون حدیثی، عقائد و ایمان بیش از هر چیز در دلها رسوخ میابد. بنابراین قرآن به منزله #اساس_تعلیم قرار گرفته و دیگر ملکاتی که بعدا باید محصل فرا گیرد، همه مبتنی بر #قرآن_کریم است. و علت آن است که تعلیم در #خردسالی بیشتر رسوخ میابد و چنین تعلیمی اصل و پایه تحصیلات آینده میشود؛ زیرا هر آنچه نخست در دل نقش بندد همچون پایه و مبنای ملکات بشمار می‌آید. #روش_سنتی 💢 کارگروه علمی إحیاء 🔻 @SWG_EHYA110

💢ابتکارات علمی مسلمین💢 📌پرونده اول 🔴 رده بندی علوم 🔶 دانشمندان اسلامی، در #رده‌بندی دانش‌ها و تعیین مرتبه هر یک، سهمی تام داشته‌اند. یکی از کارهای عمده مسلمانان در این مقوله، کار ابونصر محمد #فارابی است، یعنی کتاب «احصاء العلوم». که بنا بر تحقیقات انجام شده، قبل از آن چنین اثری نوشته نشده است. همچنین این کتاب راهنمای متفکران غربی در تقسیم علوم بوده است و کتاب «تقسیم فلسفه» گوندیسالینوس فیلسوف بزرگ اسپانیایی، از احصاء العلوم #اقتباس شده یا به گفته‌ای شامل همان مطالب است. #ابتکارات 💢 کارگروه علمی إحیاء 🔻 @SWG_EHYA110

🎥امام خمینی رحمة الله عليه : برکات کوخ فاطمه زهرا سلام الله علیها عالم را پر از نورانیت کرده است. شهادت أم الأئمة النجباء و حجة الله على الحجج حضرت صديقة كبرى فاطمة زهرا سلام الله عليها را به محضر بقیة الله الأعظم عليه السلام و شیعیان و موالیان اهل بیت علیهم السلام تسلیت عرض میکنیم. 💢 کارگروه علمی إحیاء 🔻 @SWG_EHYA110

💢بررسی متد درسی اصیل حوزوی💢 📌 پرونده پنجم 🔴 دائرة العلوم 🔶 توضیح: پس از انشعاب علوم و گسترش و رده‌بندی آنها، نیازهای علمی و فرهنگی دیگری پدید می‌آید. از جمله نوشتن کتابهایی شامل 1️⃣ علوم متداول، 2️⃣ همراه رئوس مسائل و 3️⃣ تعریف موضوعات و 4️⃣ بیان حدود مسائل هر علم. این نوع از تالیفات را خوب است «دایرة العلوم» (فرهنگنامه علوم) بنامیم [در برابر «دایرة المعارف» (فرهنگنامه اطلاعات عمومی)]. 🔰 در این مقوله مسلمانان پیشتازان این عرصه بوده‌ و کتب نفیسی به یادگار گذاشته اند : 🔸 مفاتیح العلوم خوارزمی (سده۴) 🔸 یواقیت العلوم (سده۶) 🔸 جامع العلوم فخرالدین رازی (۶۰۶) 🔸 مفتاح العلوم سکاکی (۶۲۶) 🔸 درة التاج قطب الدین شیرازی (۷۱۰) 🔸 ارشاد القاصد اکفانی ( ۷۴۹) 🔸 نفائس الفنون شمس الدین آملی (سده۸) 🔸 النقایة سیوطی (۹۱۱) 🔸 مفتاح السعادة احمد طاشْکبری(۹۶۸) 🔸 روضة الفهوم سنباطی مصری (۹۹۰) #روش_سنتی 💢 کارگروه علمی إحیاء 🔻 @SWG_EHYA110

💢بررسی متد درسی اصیل حوزوی💢 📌 پرونده ششم 🔴 اخلاق علمی 🔶 توضیح: فراگیری آداب علم آموزی و به عبارتی #اخلاق_علمی در ابتدای تحصیل، جایگاه بسیار مهمی در نظام علم آموزی مدارس اسلامی داشته است. هرچند که مشاهده رفتار #استاد و علمای ربانی خود بزرگترین و موثرترین معلم اخلاق بوده است، لکن عده‌ای از علما، آداب علم آموزی را از دل احادیث و معارف اهل بیت علیهم السلام به صورت مدون به رشته تحریر در آورده‌اند؛ بزرگانی همچون: 🔸 خواجه نصیرالدین طوسی که کتاب شریف «آداب المتعلمین» 🔸 شیخ زین الدین شهید ثانی که کتاب شریف «منیة المرید في آداب المفید و المستفید» را به رشته تحریر در آورده اند. 🔰 طالب علم در ابتدای تحصیل با فراگرفتن این کتب، با اخلاق علمی آشنا شده و با نگرشی صحیح و دید الهی به تعلیم و تعلم میپرداخته است. #روش_سنتی 💢 کارگروه علمی إحیاء 🔻 @SWG_EHYA110

💢بررسی متد درسی اصیل حوزوی💢 📌پرونده هفتم 🔴 فهرست نویسی 🔶 توضیح: آثار دانشمندان که رو به زیادی گذاشت و نوشته ها و سبک فکرها، تعدد و کثرت پیدا کرد، نوبت ضبط کردن نام این آثار و شناختن و شناساندن آنها میرسد. بطور کلی شناختن کتابها و نوشته های علمی و ادبی و موضوعات آنها و ضبط نام درست آنها و روشن کردن انتساب آنها به مولفان، از کار های عمده علمی است که از آن تعبیر به «کتابشناسی» یا «فهرست نویسی» میشود. در ذیل به نام چند فهرست اسلامی اشاره میشود: 🔸 فهرست ابوغالب زراری (۳۶۸ق) 🔸 فهرست ابن ندیم (۳۸۵ق) 🔸 فهرست ابن الغضائری (۴۱۱ق) 🔸 فهرست کتب سید مرتضی (۴۳۶ق) 🔸 فهرست شیخ طوسی (۴۶۰ق) 🔸 فهرست شیم منتجب الدین (۵۸۵ق) 🔸 کشف الظنون حاجی‌خلیفه کاتب چلبی (۱۰۶۷ق) 🔸 ایضاح المکنون اسماعیل پاشا بغدادی (۱۳۳۹ق) 🔸 الذریعة الی تصانیف الشیعة شیخ آقابزرگ طهرانی (۱۳۸۹ق) #روش_سنتی 💢 کارگروه علمی إحیاء 🔻 @SWG_EHYA110

حجة الاسلام والمسلمین سید محمد باقر گلپایگانی فرزند مرحوم آیة الله العظمی حاج سید محمدرضا موسوی گلپایگانی قدس سره برایم (استاد علی اکبر الهی خراسانی) نقل کرد: پس از فوت آیة الله العظمی خویی ره که بسیاری از مقلدین ایشان از پدرم تقلید کردند، از آقا سؤال کردم: حالا که مرجع نسبتاً مطلق شده اید خوشحال تر هستید، یا آن ایام طلبگی در اراک که با یک بادام، سدّ جوع می کردید و در درس آیت الله حاج شیخ عبد الکریم حائری ره شرکت می کردید؟ فرمودند: «اگر خدا باشد، آن طلبگی بهتر از مرجعیت است؛ و اگر در مرجعیت، خدا نباشد، از آن طلبگی بدتر است.» #منش_طلبگی 💢 کارگروه علمی إحیاء 🔻 @SWG_EHYA110

🔹کارگروه علمی احیاء برگزار می کند🔹 📚 دوره تدریس علم صرف با محوریت کتاب شریف «مراح الأرواح» به زودی شروع خواهد شد. جهت ثبت نام و اطلاع از مکان و زمان برگزاری جلسات با ما در ارتباط باشید👇👇👇 آیدی ثبت‌نام: 📲 @Hamid1377 کارگروه علمی احیاء: 📲@SWG_EHYA110