🔻احترام و استفاده متقابل استاد و شاگرد 🔶 احترام به استاد هم يك مسئله است. يكى از سنت‌های رایج حوزه‏هاى علميه، تواضع شاگرد در مقابل استاد بود؛ احترام به استاد. «آداب المتعلمين» می نوشتند، كه متعلم در مقابل معلم چه وظائفى دارد و معلم چه حقوقى بر او دارد؛ همچنان كه متقابلاً متعلم بر معلم حقوقى دارد. 🔷 اينكه استاد بيايد بگويد و برود، نه؛ حرف شاگرد را می شنفتند، گوش می کردند. این‌ها از قديم معمول بوده است. در همين زمان ما بعضى از بزرگان بودند، الآن هم هستند؛ شاگرد بعد از درس، تا خانه‏ ى استاد او را همراهى می كرد؛ بحث می کرد، صحبت می كرد، سؤال می کرد. گعده، گعده‏ ى علمى؛ نشست، نشست تحقيقى و سؤال و جواب؛ این‌ها سنت‌های خوب حوزه‏ى ماست. ديگران می خواهند این‌ها را از ما ياد بگيرند، ما بیاییم این‌ها را تبديل كنيم به روش‌های ديگران كه منسوخ و كهنه است؟! پس اين سنت‌ها بايد باقى بماند و تقويت شود. تحول به معناى تغيير این‌ها نيست. 📚حوزه و روحانيت، ص: ۱۳۹۴ 🔰با کانال "طلبه تراز |پژوهش و تحقیق" همراه باشید: @talabetaraz_pajohesh ✅ آدرس کانال جامع "طلبه در تراز انقلاب اسلامی" 🆔 @Talabedartarazenghlab

📚 #نکا‌ت_کاربردی_علمی 💠 شماره ۹ 💢 غرض از آوردن خبر ممکن است یکی از دو مورد باشد: 🔻۱. افاده کردن حکمی که جمله آن را متضمن هست به مخاطب ◀️ مثال: قال صادق (ع):الصدق عزٌّ 🔻۲. افاده کردن اینکه متکلم عالم به حکم هست ، به مخاطب ◀️ مثال: امتحان دادن دانش آمور به معلم خویش. ‼️اما گاهی غرض از آوردن خبر غیر از دو مورد بالاست. #نکات_کاربردی #طلبه_در_تراز_انقلاب_اسلامی #پژوهش_و_تحقیق 🔰با کانال "طلبه تراز |پژوهش و تحقیق" همراه باشید: @talabetaraz_pajohesh ✅ کانال جامع "طلبه در تراز انقلاب اسلامی" 🆔 @Talabedartarazenghlab

💢 مگر #ذهن چقدر ظرفیت دارد؟! کسی که هر روزنامه‌ای به دستش برسد را مطالعه می‌کند و شب سریال تماشا می‌کند و...، #محقق نمی شود. 🖇 آیت الله جوادی آملی #طلبه_در_تراز_انقلاب_اسلامی #پژوهش_و_تحقیق 🔰با کانال "طلبه تراز |پژوهش و تحقیق" همراه باشید: @talabetaraz_pajohesh ✅ کانال جامع "طلبه در تراز انقلاب اسلامی" 🆔 @Talabedartarazenghlab

💢 کار #تشکیلاتی درفضای #علمی 🖊 #سازماندهی لازم است… حوزه بايستى دستگاههاى #پژوهش داشته باشد. اگر يك نفر بنشيند براى خودش #پژوهش كند، البته چيز باارزشى است؛ اما كار اين مجموعه‏ ى عظيم #حوزه اين نيست… اگر شما #علما، در قم بنشينيد و در اين مجموعه ‏ى به اين عظمت پژوهش كنيد و تازه اين پژوهش ها، مثلًا گوشه ای از آن پژوهشهای يك نفر كه تنها نشسته و پژوهش كرده است، نشود، اين چه قيمتى دارد؟ 🔻امروز در يك مجموعه #علمى، كار #پژوهش، ضابطه، قانون و روشهاى پيشرفته دارد؛ رایانه هست؛ پژوهش دسته جمعى هست؛ پژوهش در مسائلِ لازم هست؛ اما در حوزه، اول اینکه در امرى كه لازم نيست، پژوهش می كنند؛ دوم اینکه دو نفر در امر واحدى پژوهش مى‏ كنند و توليد واحدى را به ‏وجود مى ‏آورند! در باب پژوهش، سازماندهى و نظم لازم است؛🤔 اين نظم در #حوزه_علميه وجود ندارد! 🖇بيانات امام خامنه ای در جمع فضلاى حوزه ‏ى علميه ‏ى قم، نیمه شعبان ۳۰/ ۱۱/ ۱۳۷۰ #طلبه_در_تراز_انقلاب_اسلامی #پژوهش_و_تحقیق 🔰با کانال "طلبه تراز |پژوهش و تحقیق" همراه باشید: @talabetaraz_pajohesh ✅ کانال جامع "طلبه در تراز انقلاب اسلامی" 🆔 @Talabedartarazenghlab

📚 #معرفی_کتاب 💠 مکررات المدرس (شرح سیوطی) 🔻شرح مباحث علم نحو مندرج در کتاب «#البهجة_المرضیة فی شرح #الالفیة» معروف به #سیوطی است. مجموعه حاضر که در دو جلد تهیه شده است کلیه مباحث نحوی مطرح شده در کتاب فوق‏ الذکر را مورد شرح و بررسی قرار می‏دهد. در جلد اول این مجموعه (کتاب حاضر) مباحثی در مورد معرب و مبنی، معرفه و نکره، مبتدا و خبر، افعال ناقصه، حروف مشبهه بالفعل، افعال مقاربه، لای نفی جنس و افعال قلوب ارایه شده و احکام نحوی مرتبط با آنها شرح می‏گردد. #مدرس_افغانی #طلبه_در_تراز_انقلاب_اسلامی #پژوهش_و_تحقیق 🔰با کانال "طلبه تراز |پژوهش و تحقیق" همراه باشید: @talabetaraz_pajohesh ✅ کانال جامع "طلبه در تراز انقلاب اسلامی" 🆔 @Talabedartarazenghlab

📸 | #رزق_معنوی 📚برداشت شده از کتاب المراد من منیة المريد 📜 متن عربی: اَلْحُسَيْنُ بْنُ مُحَمَّدٍ عَنْ مُعَلَّى بْنِ مُحَمَّدٍ عَنْ أَبِي عَلِيٍّ عَنْ مُحَمَّدِ بْنِ اَلْحَسَنِ عَنِ اَلْحُسَيْنِ بْنِ رَاشِدٍ عَنِ اَلْحُسَيْنِ بْنِ عُلْوَانَ قَالَ: كُنَّا فِي مَجْلِسٍ نَطْلُبُ فِيهِ اَلْعِلْمَ وَ قَدْ نَفِدَتْ نَفَقَتِي فِي بَعْضِ اَلْأَسْفَارِ فَقَالَ لِي بَعْضُ أَصْحَابِنَا مَنْ تُؤَمِّلُ لِمَا قَدْ نَزَلَ بِكَ فَقُلْتُ فُلاَناً فَقَالَ إِذاً وَ اَللَّهِ لاَ تُسْعَفُ حَاجَتُكَ وَ لاَ يَبْلُغُكَ أَمَلُكَ وَ لاَ تُنْجَحُ طَلِبَتُكَ قُلْتُ وَ مَا عَلَّمَكَ رَحِمَكَ اَللَّهُ قَالَ إِنَّ أَبَا عَبْدِ اَللَّهِ عَلَيْهِ اَلسَّلاَمُ حَدَّثَنِي أَنَّهُ قَرَأَ فِي بَعْضِ اَلْكُتُبِ أَنَّ اَللَّهَ تَبَارَكَ وَ تَعَالَى يَقُولُ وَ عِزَّتِي وَ جَلاَلِي وَ مَجْدِي وَ اِرْتِفَاعِي عَلَى عَرْشِي لَأَقْطَعَنَّ أَمَلَ كُلِّ مُؤَمِّلٍ [مِنَ اَلنَّاسِ] غَيْرِي بِالْيَأْسِ وَ لَأَكْسُوَنَّهُ ثَوْبَ اَلْمَذَلَّةِ عِنْدَ اَلنَّاسِ وَ لَأُنَحِّيَنَّهُ مِنْ قُرْبِي وَ لَأُبَعِّدَنَّهُ مِنْ فَضْلِي أَ يُؤَمِّلُ غَيْرِي فِي اَلشَّدَائِدِ وَ اَلشَّدَائِدُ بِيَدِي وَ يَرْجُو غَيْرِي وَ يَقْرَعُ بِالْفِكْرِ بَابَ غَيْرِي وَ بِيَدِي مَفَاتِيحُ اَلْأَبْوَابِ وَ هِيَ مُغْلَقَةٌ وَ بَابِي مَفْتُوحٌ لِمَنْ دَعَانِي فَمَنْ ذَا اَلَّذِي أَمَّلَنِي لِنَوَائِبِهِ فَقَطَعْتُهُ دُونَهَا وَ مَنْ ذَا اَلَّذِي رَجَانِي لِعَظِيمَةٍ فَقَطَعْتُ رَجَاءَهُ مِنِّي جَعَلْتُ آمَالَ عِبَادِي عِنْدِي مَحْفُوظَةً فَلَمْ يَرْضَوْا بِحِفْظِي وَ مَلَأْتُ سَمَاوَاتِي مِمَّنْ لاَ يَمَلُّ مِنْ تَسْبِيحِي وَ أَمَرْتُهُمْ أَنْ لاَ يُغْلِقُوا اَلْأَبْوَابَ بَيْنِي وَ بَيْنَ عِبَادِي فَلَمْ يَثِقُوا بِقَوْلِي أَ لَمْ يَعْلَمْ [أَنَّ] مَنْ طَرَقَتْهُ نَائِبَةٌ مِنْ نَوَائِبِي أَنَّهُ لاَ يَمْلِكُ كَشْفَهَا أَحَدٌ غَيْرِي إِلاَّ مِنْ بَعْدِ إِذْنِي فَمَا لِي أَرَاهُ لاَهِياً عَنِّي أَعْطَيْتُهُ بِجُودِي مَا لَمْ يَسْأَلْنِي ثُمَّ اِنْتَزَعْتُهُ عَنْهُ فَلَمْ يَسْأَلْنِي رَدَّهُ وَ سَأَلَ غَيْرِي أَ فَيَرَانِي أَبْدَأُ بِالْعَطَاءِ قَبْلَ اَلْمَسْأَلَةِ ثُمَّ أُسْأَلُ فَلاَ أُجِيبُ سَائِلِي أَ بَخِيلٌ أَنَا فَيُبَخِّلُنِي عَبْدِي أَ وَ لَيْسَ اَلْجُودُ وَ اَلْكَرَمُ لِي أَ وَ لَيْسَ اَلْعَفْوُ وَ اَلرَّحْمَةُ بِيَدِي أَ وَ لَيْسَ أَنَا مَحَلَّ اَلْآمَالِ فَمَنْ يَقْطَعُهَا دُونِي أَ فَلاَ يَخْشَى اَلْمُؤَمِّلُونَ أَنْ يُؤَمِّلُوا غَيْرِي فَلَوْ أَنَّ أَهْلَ سَمَاوَاتِي وَ أَهْلَ أَرْضِي أَمَّلُوا جَمِيعاً ثُمَّ أَعْطَيْتُ كُلَّ وَاحِدٍ مِنْهُمْ مِثْلَ مَا أَمَّلَ اَلْجَمِيعُ مَا اِنْتَقَصَ مِنْ مُلْكِي مِثْلَ عُضْوِ ذَرَّةٍ وَ كَيْفَ يَنْقُصُ مُلْكٌ أَنَا قَيِّمُهُ فَيَا بُؤْساً لِلْقَانِطِينَ مِنْ رَحْمَتِي وَ يَا بُؤْساً لِمَنْ عَصَانِي وَ لَمْ يُرَاقِبْنِي . 💢 ترجمه: حسين بن علوان،گويد:ما در مجلسى بوديم كه #دانش مى‌آموختيم و هزينه و مخارج سفرم تمام شده بود و يكى از يارانم به من گفت:براى اين گرفتارى كه به تو رسيده به چه كسى اميدوارى‌؟گفتم:فلانى، گفت: به خدا سوگند كه حاجت‌روا نخواهى شد و به آرزويت نخواهى رسيد، گفتم خدايت رحمت كند،از كجا دانستى‌؟گفت:به راستى امام صادق عليه السّلام به من فرمود:كه در يكى از كتابها خوانده است كه خداى تبارك و تعالى مى‌فرمود:به عزت و جلال و مجد و رفعتم و بر عرشم سوگند كه هركس به غير من اميد بندد اميدش را قطع مى‌كنم و نزد مردم بر او جامه خوارى مى‌پوشانم و بيقين او را از نزديك خود دور مى‌كنم و از فضل خود كنار زنم،آيا در سختى‌ها اميد به جز من دارد؟با اينكه همۀ سختى‌ها به دست من است‌؟به ديگرى توجه دارد و با انديشه در ديگران را مى‌كوبد با اينكه كليدهاى هر در به دست من است و همۀ درها بسته است و در خانۀ من باز است براى هركس دعا كند،كيست كه در گرفتارى‌هاى خود به من آرزومند است و من راه آنها را بر او بريده‌ام‌؟ كيست براى امر بزرگى به من اميدوار شده و من اميد او را بريده‌ام‌؟ من آرزوهاى بندگانم را نزد خود نگه داشته‌ام‌؟و آنان به نگهدارى من رضايت ندادند و آسمانهاى خود را پركردم از كسانى كه از تسبيح من خسته و گرفته نشوند و به آنها فرمان دادم كه درهاى ميان من و ميان بنده‌ها را نبندند و به گفتۀ من اعتماد نكردند،آيا نمى‌دانيد هركس گرفتار يكى از پيش‌آمدهاى بد من شد،احدى جز به اجازه من نتواند آن‌را برطرف كند؟او را چه شده كه از من روگردان است‌؟به وجود خودم چيز هائى به او دادم. 🖇 الکافي ج ۲، ص ۶۶ 🔰با کانال "طلبه تراز |پژوهش و تحقیق" همراه باشید: @talabetaraz_pajohesh ✅ آدرس کانال جامع "طلبه در تراز انقلاب اسلامی" 🆔 @Talabedartarazenghlab

◼️ مراسم بزرگداشت حجت الاسلام والمسلمین سید عباس موسویان فقیه فقید اقتصاد در صحن مدرسه فیضیه برگزار شد. 📌 حجت الاسلام والمسلمین #خسروپناه: 💢 #علمی که همراه با #تفکر است، برای جامعه نافع است... 🔻رئیس موسسه حکمت و فلسفه، عصر امروز در مراسم بزرگداشت فقیه فقید اقتصاد حجت الاسلام والمسلمین سید عباس موسویان که در صحن اصلی مدرسه #فیضیه برگزار شد، عنوان کرد: ◾️مرحوم #موسویان در تنقیح فقه الاجتماع نقش مهمی داشت و در این راستا آثار بزرگی را تالیف کرد. ایشان بیش از ۳۰ سال تلاش کرد تا در حوزه #اقتصاد نقش مهمی داشته باشد. حجت الاسلام والمسلمین خسروپناه یادآور شد: علمی که همراه با #تفکر است، برای جامعه نافع است و همراه با عمل است، #علم دارای #حکمت بوده و مرحوم حجت الاسلام والمسلمین موسویان از علمایی هستند که تمام این ویژگی ها را برای علم خود دارا بودند. وی عنوان کرد: آن مرحوم در #بانکداری_اسلامی صاحب نظر بود، بانکداری اسلامی که عقود شرعی را رعایت نمی کنند، مشکلات فراوان برای مردم و کشور ایجاد کرده است. رئیس موسسه پژوهشی حکمت و فلسفه ادامه داد: آن مرحوم در سه دانش #فقه، علم #اقتصاد و #تفسیر صاحب نظر بود که رهبر معظم انقلاب فقدان ایشان را ضایعه بزرگ دانستند؛ سیاستگذاری ابزار و ساختار مالی سه حوزه ای بوده که مرحوم موسویان دنبال می کرد. #باخبر #طلبه_در_تراز_انقلاب_اسلامی #پژوهش_و_تحقیق 🔰با کانال "طلبه تراز |پژوهش و تحقیق" همراه باشید: @talabetaraz_pajohesh ✅ آدرس کانال جامع "طلبه در تراز انقلاب اسلامی" 🆔 @Talabedartarazenghlab

📍مجموعه کانال‌های طلبه در تراز انقلاب اسلامی ✳️ با توجه به تأکیدات رهبر انقلاب مبنی بر تربیت جامع جوان در چهار محور #علمیت، #معنویت، #بصیرت و #تشکیلات، کانال جامع طلبه در تراز انقلاب اسلامی به دنبال چنین مسیری در محورهای متنوعی به فعالیت می‌پردازد: 🔹منظور از چهار بعد دقیقاً چیست؟ 🔹این چهار بعد چه اهمیت و جایگاهی در زندگی طلبه دارد؟ 🔹منظور از #حوزه_انقلابی چیست؟ چه کنیم طلبه‌ی انقلابی بمانیم؟ 🔹برگزاری #کارگاه و #کلاس‌ های علمی و آموزشی، بصیرتی و تشکیلاتی 🔹جدیدترین #اخبار #حوزه‌های_علمیه و اتفاقات روز 🔹و... 🔰 برای مشاهده کانال های تخصصی پس از ورود به کانال جامع، لینک های کانال های تخصصی را لمس کنید. 📌لینک زیر را لمس کنید 👇 🆔 https://eitaa.com/joinchat/292159536C935c3e7341

📚 #نکا‌ت_کاربردی_علمی 💠 شماره ۱۰ 💢 #عطف_بیان اسم جامدی است که کلمات ماقبل خود را توضیح می دهد و به دو صورت زیر می آید. ۱) اسم «ال» دار جامدی که بعد از اسم اشاره یا بعد از اَیّ یا أیّة بیاید ۲) دو اسم «إبن و بِنت» اگر بین دو اسم علم بیاید، عطف بیان است. #نکات_کاربردی #طلبه_در_تراز_انقلاب_اسلامی #پژوهش_و_تحقیق 🔰با کانال "طلبه تراز |پژوهش و تحقیق" همراه باشید: @talabetaraz_pajohesh ✅ کانال جامع "طلبه در تراز انقلاب اسلامی" 🆔 @Talabedartarazenghlab

📩 جهت ارتباط با کانال تخصصی #پژوهش_و_تحقیق و ارسال 📮 انتقادات و پیشنهادات با آیدی @pajohesh_talabetaraz در ارتباط باشید... #طلبه_در_تراز_انقلاب_اسلامی #پژوهش_و_تحقیق 🔰با کانال "طلبه تراز |پژوهش و تحقیق" همراه باشید: @talabetaraz_pajohesh ✅ کانال جامع "طلبه در تراز انقلاب اسلامی" 🆔 @Talabedartarazenghlab

📍 مصاحبه اختصاصی با آیت اللّه حکیم از شاگردان شهید صدر رحمة اللّه علیه ✳️ رمز موفقیت یک طلبه چیست؟ ✳️ چرا گاهی احساس خستگی میکنیم؟ ✳️ چطور انگیزه خودمان را افزایش دهیم؟ ✳️ یک جمله طلایی از شهید صدر رحمة اللّه علیه را بیان کنید. ✅ با ما همراه باشید. 🆔 @talabedartarazenghlab

📸 | جرعه ای از کلام بزرگان 📌 #پژوهش را تابع نیاز خودمان قرار بدهیم... 🔶 #پژوهش اولاً مورد اهتمام قرار بگیرد، ثانیاً سمت و سوی پرداختن به نیازهای کشور را پیدا کند. پژوهش را تابع نیاز خودمان قرار بدهیم. 📚 رهبر معظم انقلاب، ۱۳۸۸/۰۶/۰۸ #کلام_ولایت #طلبه_در_تراز_انقلاب_اسلامی #پژوهش_و_تحقیق 🔰با کانال "طلبه تراز |پژوهش و تحقیق" همراه باشید: @talabetaraz_pajohesh ✅ آدرس کانال جامع "طلبه در تراز انقلاب اسلامی" 🆔 @Talabedartarazenghlab

📸 | #رزق_معنوی 💢 همانا دوزخيان از بوى گند عالم بى‌عمل در اذيتند... 📜 متن عربی روایت: مُحَمَّدُ بْنُ يَحْيَى عَنْ أَحْمَدَ بْنِ مُحَمَّدِ بْنِ عِيسَى عَنْ حَمَّادِ بْنِ عِيسَى عَنْ عُمَرَ بْنِ أُذَيْنَةَ عَنْ أَبَانِ بْنِ أَبِي عَيَّاشٍ عَنْ سُلَيْمِ بْنِ قَيْسٍ اَلْهِلاَلِيِّ قَالَ سَمِعْتُ أَمِيرَ اَلْمُؤْمِنِينَ عَلَيْهِ اَلسَّلاَمُ يُحَدِّثُ عَنِ اَلنَّبِيِّ صَلَّى اَللَّهُ عَلَيْهِ وَ آلِهِ أَنَّهُ قَالَ فِي كَلاَمٍ لَهُ: اَلْعُلَمَاءُ رَجُلاَنِ رَجُلٌ عَالِمٌ آخِذٌ بِعِلْمِهِ فَهَذَا نَاجٍ وَ عَالِمٌ تَارِكٌ لِعِلْمِهِ فَهَذَا هَالِكٌ وَ إِنَّ أَهْلَ اَلنَّارِ لَيَتَأَذَّوْنَ مِنْ رِيحِ اَلْعَالِمِ اَلتَّارِكِ لِعِلْمِهِ وَ إِنَّ أَشَدَّ أَهْلِ اَلنَّارِ نَدَامَةً وَ حَسْرَةً رَجُلٌ دَعَا عَبْداً إِلَى اَللَّهِ فَاسْتَجَابَ لَهُ وَ قَبِلَ مِنْهُ فَأَطَاعَ اَللَّهَ فَأَدْخَلَهُ اَللَّهُ اَلْجَنَّةَ وَ أَدْخَلَ اَلدَّاعِيَ اَلنَّارَ بِتَرْكِهِ عِلْمَهُ وَ اِتِّبَاعِهِ اَلْهَوَى وَ طُولِ اَلْأَمَلِ أَمَّا اِتِّبَاعُ اَلْهَوَى فَيَصُدُّ عَنِ اَلْحَقِّ وَ طُولُ اَلْأَمَلِ يُنْسِي اَلْآخِرَةَ 📝 ترجمه: سليم گويد شنيدم امير المؤمنين را كه از رسول خدا (صلّى الله عليه و آله) خبر ميداد كه آن حضرت در سخنش ميفرمود مردم دانشمند دو قسمند: دانشمندى كه علم خود را بكار بسته و اين رستگار است و دانشمندى كه علمش را كنار گذاشته و اين هلاك شده است. همانا دوزخيان از بوى گند عالم بى‌عمل دراذيتند و ميان دوزخيان ندامت و حسرت آن كس سخت‌تر است كه يك بنده خدا را بدين دعوت كرده و او هم پذيرفته و اطاعت خدا را كرده و خدا او را به بهشت برده و خود آن دعوت‌كننده، بخاطر عمل نكردن به علم خود و پيروى از هوى‌وهوس و آرزوى دراز، به دوزخ برده است. اما پيروى از هوى‌وهوس،انسان را از حق باز مى‌دارد و آرزوى دراز،آخرت و قيامت را از ياد انسان مى‌برد. 📎 منبع: الکافي ج ۱، ص ۴۴ 🔰با کانال "طلبه تراز |پژوهش و تحقیق" همراه باشید: @talabetaraz_pajohesh ✅ آدرس کانال جامع "طلبه در تراز انقلاب اسلامی" 🆔 @Talabedartarazenghlab

🔻آیت الله فاضل لنکرانی تبیین کرد: 🏴 روایات اختلافی درباره روز شهادت امام حسن مجتبی(ع) امام مجتبی(ع) واقعاً هم در زمان حیاتش بسیار مظلوم بوده و هم در شهادتش؛ و قضایایی که در شهادت حضرت و دفن حضرت و محل قبر حضرت اتّفاق افتاد، سبب می‌شود که انسان مقداری نسبت به آن حضرت بیش‌تر احساس وظیفه کند. لینک جهت مشاهده کامل 👇 https://hawzahnews.com/x9Qrx ✅ با ما همراه باشید. 🆔 @talabedartarazenghlab

🔻عضو هیئت علمی موسسه حکمت و فلسفه ایران: ⭕️ جریان شیعه‌انگلیسی، جاهل به قرآن است... حجت الاسلام قره‌باغی، با بیان‌این‌که چند روزی است در فضای مجازی، بحث اعدام نکنید داغ شده است، گفت: شیعه انگلیسی نیز همگام با سخن منافقین خارج‌نشین و داخلی، زبانش را در اختیار آن‌ها قرار داده است و تلاش می‌کند همان مسیر را برای مخاطبانش، که نادان تر از خودشان هستند، فراهم کند. اخیراً فیلمی در فضای مجازی منتشر شد که در آن، یکی از روحانیون جریان شیعه انگلیسی اینگونه القاء می‌کند که در زمان رسول الله و اهل بیت علیهم السلام، حضرات معصومین براندازان نظام را نه تنها اعدام بلکه حتی توبیخ هم نمی‌کردند و حتی به آن‌ها مهربانی هم می‌کردند. این شخص از تاریخ و سیره اهل بیت علیهم السلام بی‌خبر است و آیا چنین کسی با این میزان بی‌خبری از سیره و سبک زندگی اهل‌بیت علیهم‌السلام، لایق ردای مرجعیت است. بیشتر بخوانید:👇 https://hawzahnews.com/x9Q6y #خبر_پژوهشی #طلبه_در_تراز_انقلاب_اسلامی #پژوهش_و_تحقیق 🔰با کانال "طلبه تراز |پژوهش و تحقیق" همراه باشید: @talabetaraz_pajohesh ✅ آدرس کانال جامع "طلبه در تراز انقلاب اسلامی" 🆔 @Talabedartarazenghlab

🔻حجت‌الاسلام‌والمسلمین پناهیان: □ #ولایت مهمترین مسأله در دین است ولی ما خوب دین را تبیین نکرده‌ایم که مردم بدانند دعوا بر سر چه بوده. ⭕️ مشکل اصلی امام زمان(عج) با جاهلیتی بدتر از جاهلیت زمان پیامبر(ص) است □ در روایت داریم که وقتی قائم ما قیام می‌کند جهل مردم در مواجهه با او شدیدتر از آن چیزی است که در مواجهه با رسول خدا انجام دادند زیرا در زمانی که رسول خدا(ص) مبعوث شدند آنها بت می‌پرستیدند و بت‌ها را شفیع خود در برابر خدا می‌دانستند ولی وقتی مهدی ما قیام می‌کند مردمی که مقابل ایشان می‌ایستند به کتاب خدا تمسک می‌کنند و برداشت‌های نادرست از قرآن می‌کنند. □ کسانی که برداشت غلط از دین دارند در مقابل دین حق می‌ایستند زیرا بی‌دینی توان مقابله را ندارد. □ نظام سلطه سکولار نیستند بلکه دیندار هستند و در یهودیت خود بسیار مستحکم هستند. □ درگیری اصلی دین درمقابل با مؤمنان نیم بند و دین غلط است، پیامبر خاتم مبعوث شد تا مسأله ولایت الهی را درست کند. □ مشکل اصلی امام زمان(عج) با جاهلیتی بدتر از جاهلیت زمان پیامبر(ص) است؛ نه آن جاهلیت بی‌دین بودند و نه این جاهلیت، جاهلیت بی‎دینی است بلکه مستظهر به قرآن و تعبیرهای من‌درآوردی از قرآن است. بیشتر بخوانید 👇 https://hawzahnews.com/x9Qx6 ✅ با ما همراه باشید. 🆔 @talabedartarazenghlab

گزیده خبری از دیدار آیت اللّه حکیم با طلاب حوزه علمیه صالحیه قزوین - ویژگی های طلبه موفق 🔸 حجت‌الاسلام‌والمسلمین سید منذر حکیم، رئیس پژوهشکده الذریّة النبویّة، در جمع طلاب و اساتید مدرسه علمیه صالحیه قزوین: ➖طلبه علوم حوزوی باید دقت و عمق علمی خود را ارتقاء دهد. ➖مباحثه و پیش مطالعه از لوازم مهم تحصیل علم در حوزه هاست که توجه و اهتمام جدی به آن، موفقیت های بسیاری برای فرد بدنبال خواهد داشت. ➖طلبه لازم است خود را که مجموعه ای از توانایی ها، استعدادها، سلیقه ها و علایق است به طور صحیح و واقع بینانه بشناسد تا با توجه به آن توانایی ها و زمینه های مورد علاقه خویش، حرکت خود را آغاز کند. 🌐مشاهده متن خبر در سایت خبرگزاری حوزه: https://hawzahnews.com/x9Qdp ✅ با ما همراه باشید. 🆔 @talabedartarazenghlab

📝 | در بیان آیت الله بهجت‼️ 🔰 چه بکنیم از بی علمی؟ چه بکنیم از ضعف در ایمان؟ از ضعف در تدین؟ چه بکنیم از این ضعف‌ها؟! چه بکنیم از این ضعف‌های اختیاری؟! 🖌 ادامه مطلب... 👇👇👇👇👇👇 https://eitaa.com/talabetaraz_pajohesh/447

📕 | جرعه ای از کلام بزرگان ✅ #آیت_الله_بهجت: 💢 چه بکنیم از بی علمی؟ چه بکنیم از ضعف در ایمان؟ از ضعف در تدین؟ چه بکنیم از این ضعف‌ها؟! چه بکنیم از این ضعف‌های اختیاری؟! 🔹 نمی‌رویم دنبال تحصیلات علمیه، نمی‌رویم که بفهمیم که خب عمل چطور بر ما آسان بشود؟ اختیارا نمی‌رویم! اگر غیراختیاری باشد حالا، خدا می‌بخشد ما را، اما اختیاری را چه بکنیم؟ 📌 چه‌کار بکنیم از ضعف ما در علم و عمل؟ چه کار بکنیم که این ضعف ما به اختیار ماست. خودمان نمی‌رویم دنبال تقویت!!! 📚 تقویت علمیه، همین است که عرض کردم؛ درس خواندن و درس گفتن، که هیچ‌کس از آن مستغنی نیست؛ مگر انبیا و اوصیا، که صحبت درس در آنها نیست، ما هیچ ربطی به آن‌ها نداریم. ماهنوز؛ شاگردان آن‌ها؛ سلمان و ابوذر و این‌ها؛ بالای سرما قرار دارند و ما مقامات آن‌ها را هنوز خبرنداریم ونمی‌دانیم چیست. [چه رسد به مقام انبیاء و اوصیاء] 🔸 مبادا در خودمان یک خیال‌های شیطانی بکنیم! ما رعیت هستیم و در رعیت هم، رعیتِ رعیت هستیم. ما اگر اعتراف به مقام سلمان و ابوذر و مقداد و عمار نداشته باشیم، اعتراف به مافوق آنها (بالاترازآن‌ها که انبیاء‌ و اولیاء هستند) داریم؟ نه! دروغ است! 🔻 [اینکه فکر کنیم بدون اعتراف وشناخت به مقام امثال سلمان، ابوذر، مقداد و عمار، توانسته‌ایم شناختی از مقامات انبیاء و اولیاء داشته باشیم دروغ است!] 📌 ما از سلمان و ابوذر و مقداد، یقینا! عقب‌تر هستیم، [مثلا یکی] دلیلش این است که سلمان به زهیر گفت: «إذا أدرکتُم سید شباب أهل الجنة فکونوا أشُدُّ فَرحا» .. از این غنیمتی که تحصیل کردی... ⁉️ حالا تا زمان قیام سیدالشهدا چقدر طول دارد؟! زمان سلمان تا آن زمان؟! حالا از کجا او (زهیر) موفق بشود به این کار؟ هفتاد و دو تن[اصحاب سیدالشهدا علیه‌السلام] بیشتر نبودند! چطور [سلمان] از بین همه مردم او (زهیر) را جزو هفتاد و دوتن حساب کرده بود و دید (متوجه شد)؟ 🔸 آنها کجا و ما کجا؟! ما خیلی دوریم از آنها... 🔹 ما کجا می‌رسیم به سلمان و ابوذر و مقدادشون، ما خاک پای اون‌ها نمی‌شویم ... 🖇 بیانات معظم‌له در بین جمعی از طلاب مشهد، ۱۳۷۶/۰۵/۰۸ #طلبه_در_تراز_انقلاب_اسلامی #پژوهش_و_تحقیق 🔰با کانال "طلبه تراز |پژوهش و تحقیق" همراه باشید: @talabetaraz_pajohesh ✅ آدرس کانال جامع "طلبه در تراز انقلاب اسلامی" 🆔 @Talabedartarazenghlab

📣 #اعلام‌برنامه: 📺 پخش‌زنده | نشست صمیمانه با موضوع اهمیت مباحث #پژوهشی 🎙سخنران: حجت الاسلام و المسلمین سبحانی نیا 🔻معاونت محترم #پژوهش حوزه های علمیه استان #قزوین 📆 پنجشنبه، ۱۰ مهر ماه،⏰ ساعت ۱۰ صبح 🌐 پخش زنده از طریق لینک زیر در آپارات: http://www.aparat.com/maktabo_shohada/live #طلبه_در_تراز_انقلاب_اسلامی #پژوهش_و_تحقیق 🔰با کانال "طلبه تراز |پژوهش و تحقیق" همراه باشید: @talabetaraz_pajohesh ✅ آدرس کانال جامع "طلبه در تراز انقلاب اسلامی" 🆔 @Talabedartarazenghlab

📸 | #رزق_معنوی 📚 خودسازی علمی | علم خدایی! ✍پيامبر خدا صلى‌الله‌عليه‌و‌آله: 🔸 «مَنِ ازدادَ عِلماً ولَم يَزدَد هُدًى، لَم يَزدَد مِنَ اللّهِ إلّا بُعداً» 🔹 هر كس بر #دانش خويش افزود، ولی بر #هدایت اش نیفزود، جز بر دوری از #خدا نیفزود! #طلبه_در_تراز_انقلاب_اسلامی #پژوهش_و_تحقیق 🔰با کانال "طلبه تراز |پژوهش و تحقیق" همراه باشید: @talabetaraz_pajohesh ✅ آدرس کانال جامع "طلبه در تراز انقلاب اسلامی" 🆔 @Talabedartarazenghlab

📸 | جرعه ای از کلام بزرگان 📌 #علم را از کجا فرا بگیریم؟ 🔶 علم غذای روح است و انسان علمی که فرا می گیرد را باید ببیند از کدام دهن و از کدام قلم نشأت گرفته است؛ بعضی از اذهان، گفتار ها، رفتار ها و نوشتار ها به قدری #حق و زیباست که خدا به آنها قسم یاد می کند؛ (ن و القلم و ما یسطرون). اما همه گفتار ها و رفتار ها و نوشتار ها اینگونه نیستند، لذا انسان باید در این زمینه دقت کند. 📚 حضرت آیت الله جوادی آملی حفظه الله #علم #طلبه_در_تراز_انقلاب_اسلامی #پژوهش_و_تحقیق 🔰با کانال "طلبه تراز |پژوهش و تحقیق" همراه باشید: @talabetaraz_pajohesh ✅ آدرس کانال جامع "طلبه در تراز انقلاب اسلامی" 🆔 @Talabedartarazenghlab

💢 نقد استاد #خسروپناه به سخنان استاد #علوی_بروجردی درباره اقتصاد اسلامی 🔸جلسه فقه حکومتی ۱۰مهر۹۹ #آیت_الله_علوی_بروجردی #اقتصاد_اسلامی #طلبه_در_تراز_انقلاب_اسلامی #پژوهش_و_تحقیق 🔰با کانال "طلبه تراز |پژوهش و تحقیق" همراه باشید: @talabetaraz_pajohesh ✅ آدرس کانال جامع "طلبه در تراز انقلاب اسلامی" 🆔 @Talabedartarazenghlab

🔖 واکنش استاد #خسروپناه نسبت به مصاحبه استاد #علوی_بروجردی بسم الله الحکیم #اقتصاد_اسلامی جدی است نه شوخی مخالفت برخی از مدرسان #حوزه_علمیه_سنتی با مکتب اقتصاد اسلامی عکس العمل یک واقعیت مهم در حوزه علمیه قم و مشهد است. این واقعیت عبارت از استقبال گسترده طلاب نسل سوم و چهارم انقلاب اسلامی به فلسفه های مضاف و فقه های تخصصی و فقه های نظام های اسلامی است که در مرکز فقهی ائمه اطهار علیهم السلام و مرکز جامع علوم اسلامی ولی امر عج و مدرسه عالی فقه و علوم اسلامی و مدرسه امام کاظم علیه السلام و مدرسه مشکات و پژوهشگاه های حوزه و دانشگاه، فرهنگ و اندیشه اسلامی، علوم و فرهنگ اسلامی و... تاسیس و توسعه یافته است. این واقعیت مبارک در دانشگاه های #علوم_انسانی هم در حال شکل گیری است و به همین دلیل سکولارها را داغ دیده کرده است. آری گرایش به فقه های تخصصی یک واقعیت جدی است اصلا شوخی نیست و شوخی بردار هم نیست. حال عده ای از دانشگاهیان شبه روشنفکری در قم از پیدایش استادان فاضل جوان در گرایش های فقه تخصصی همچون #فقه_اقتصاد و #فقه_سیاست و #فقه_فرهنگ و #فقه_تربیت و #فقه_مدیریت و #فقه_قضا و #فقه_امنیت و غیره نگران هستند و چماقی به نام ایدئولوژی بر سر این جریان می زنند تا مانع گسترش جریان عقلانیت اسلامی بشوند و جامعه را به سمت ایدئولوژی لیبرالیستی سوق دهند. مخالفان #اسلام_جامع_نگر بدانند این واقعیت به لطف الهی با جدیت تمام در حال پیش روی در حوزه و دانشگاه است. ✍ عبدالحسین خسروپناه ۱۰ مهر ۱۳۹۹ حوزه علمیه قم #آیت_الله_علوی_بروجردی #اقتصاد_اسلامی #طلبه_در_تراز_انقلاب_اسلامی #پژوهش_و_تحقیق 🔰با کانال "طلبه تراز |پژوهش و تحقیق" همراه باشید: @talabetaraz_pajohesh ✅ آدرس کانال جامع "طلبه در تراز انقلاب اسلامی" 🆔 @Talabedartarazenghlab

📸 | جرعه ای از کلام بزرگان 📌 پرده برداشتن از چهره #واقعیت! 🔶 آنچه #پژوهشگر را به تلاش وا می دارد، کشش درونی آنها به دانش #پژوهش و پرده برداشتن از چهره واقعیت است. 📚 حضرت آیت الله سبحانی دامت توفیقاته #پژوهش #طلبه_در_تراز_انقلاب_اسلامی #پژوهش_و_تحقیق 🔰با کانال "طلبه تراز |پژوهش و تحقیق" همراه باشید: @talabetaraz_pajohesh ✅ آدرس کانال جامع "طلبه در تراز انقلاب اسلامی" 🆔 @Talabedartarazenghlab

💢 شخصیت‌های #علمی حوزوی در شورای گسترش حوزه‌های علمیه انتخاب شدند ◻️ به گزارش خبرگزاری حوزه آیات سیدهاشم حسینی بوشهری و محمود رجبی به عنوان دو شخصیت علمی حوزوی در شورای گسترش حوزه های علمیه به مدت ۲ سال انتخاب شدند. 🔹 گفتنی است، شورای گسترش حوزه‌های علمیه به عنوان بالاترین مرجع تصمیم ‏گیری در زمینه ایجاد و یا صدور اجازه تأسیس، توسعه، انحلال مراکز حوزوی، با هدف رشد، بسط و ارتقای سطح و توان #آموزش و #پژوهش در زمینه علوم و معارف اسلامی در حوزه‏ های علمیه ، در دی ماه سال ۸۲ از سوی شورای عالی حوزه‌ های علمیه تأسیس شده است. #باخبر #طلبه_در_تراز_انقلاب_اسلامی #پژوهش_و_تحقیق 🔰با کانال "طلبه تراز |پژوهش و تحقیق" همراه باشید: @talabetaraz_pajohesh ✅ آدرس کانال جامع "طلبه در تراز انقلاب اسلامی" 🆔 @Talabedartarazenghlab

📚 #اقتصاد تطبیقی؛ جدیدترین اثر منتشر شده #شهید_مطهری 💢 چرا کالایی که وارد کردن آن ارزانتر تمام‌ می‌شود لز‌وما نباید وارد شود؟ 🔸 در مسئله وارد کردن کالا از خارج، فرض کنیم که از خارج وارد کردن ارزانتر تمام شود و در داخل گرانتر تولید شود. فرضاً از این جهت صرف کند ولی از یک جهات دیگر صرف نمی‌کند و آن جنبه‌های انسانی قضیه است؛ یعنی فقط به دلیل ارزان بودن نباید ملتی را از هنر تولید کردن محروم کرد. 🔻 تولید کردن یکی از این جهت مطلوب است که باید این ماده تولید شود چون مورد احتیاج است. دیگر از این نظر مطلوب است که اصلاً باید این ملت مشغول این کار باشد تا هنر تولیدش بالا برود و از زیان بیکار ماندن یا به کارهای پست و حقیر عادت کردن نجات پیدا کند. (اقتصادِ متکی به خود بر همین اساس است.) 🔻 مثلاً اگر ما همواره حساب کنیم که اگر ما فلان چیز را بخواهیم تولید کنیم ارزانترش هست، ما پول نفت داریم ارزانترش را از فلان جا می‌آوریم، آنوقت ملت ما از نظر انسانی چه ملتی از آب درمی‌آید؟ یک مردمِ بیکارِ متکی به غیرِ مفت‌خوار. پس اگر از نظر اقتصادی، بالفعل صرف نمی‌کند، بالقوه صرف می‌کند در همین که خود ملت وادار به این کار شود و خودش این کالا را تولید کند. 📝 استاد مطهری، اقتصاد تطبیقی، ص 244 #معرفی_کتاب #طلبه_در_تراز_انقلاب_اسلامی #پژوهش_و_تحقیق 🔰با کانال "طلبه تراز |پژوهش و تحقیق" همراه باشید: @talabetaraz_pajohesh ✅ آدرس کانال جامع "طلبه در تراز انقلاب اسلامی" 🆔 @Talabedartarazenghlab