#روش_تدریس_استاد_شهید_مطهری هم دوره ای های شهید مطهری معترفند که : 1- روش تدریس استاد مطهری در کلاس های حوزه و دانشگاه فوق العاده جذاب بود و دانش پژوهان را با علاقه در مدت تدریس ، سر کلاس می نشاند. 2- استاد ،درس ها را کلاسه شده و بسیار منظم تدریس می نمود. 3- قبل از ورود در اصل بحث ابتدا مفاهیم و تعاریف را تبیین می کرد. 4- نکاتی که احیاناً می توانست باعث خلط مبحث شود ، توضیح می داد. 5- زبان استاد ، تن صدا و زیر و بم شدن کلام حالت یکنواختی را از شاگردان سلب می کرد و باعث توجه بیشتر می گردید. 6- استاد مطهری با همه وجود تدریس می کرد ، گویی علاوه بر آنکه عقل را ارضا می کرد ، احساس را هم اشباع می کرد. 7- کلام مطهری توام با حرارتی که در تبیین مباحث از خویش ساطع می کرد ، کلاس را رونق می بخشید . 8- استاد به سیر تاریخی بحثی که انجام می داد ، اهمیت می دادند و شاگردان با شنیدن تاریخچه بحث کاملاً آماده می شدند تا محل نزاع را در متن درس بیابند. 9- استاد تلاش می کردند از مطالب اضافی که باعث پریشانی خیال می گردید پرهیز کنند و آنچه می گو یند کاملاًدر موضوع باشد. 10- ابتدا درس را به صورت کامل توضیح می دادند و بعد متن را خط به خط خوانده و توضیح می دادند. 11- استاد در موضوعی که بحث می کردند آراء گوناگون در یک موضوع را به صورت مقایسه ای مطرح کرده و از رهگذر روش تطبیقی ذهن دانش پژوهان را در افقی بالاتر از آنچه تصور می کردند قرار می دادند و شاگردان را عادت به نقادی نظریات می کردند. 12- استاد مطهری به عنصر نقد اهتمام خاصی داشتند ، از اشکالات شاگردان استقبال می کردند و معتقد بودند هدف از آموزش و بحث و درس چیزی جز تربیت قوه عقلانی نیست که آن هم با نقادی و گفتگو حاصل می شود. 13- استاد عادت داشتند برای آنکه کلاس از خشکی و یکنواختی در آید ، از مزاح و شوخی و داستانهای لطیف بهره می بردند و به این ترتیب نمکی بر آنچه می پختند می افزودند.

#امروز_مدارس_تعطیل_است اداره اطلاع‌رسانی و روابط‌عمومی آموزش و پرورش خراسان رضوی دقایقی قبل اعلام کرد که با توجه به تصمیم کارگروه اضطراری آلودگی هوای مشهد و در پی احتمال افزایش غلظت آلاینده‌ها مدارس نواحی هفتگانه مشهد و تبادکان و همچنین مناطق احمدآباد و رضویه، یکشنبه هفتم مهر ماه ۱۳۹۸ در کلیه مقاطع تعطیل خواهند بود.

🔸این گونه است که مربی و معلم خود شخصی کامل و به مقصد رسیده است و می تواند با تصرف در دیگری او را به کمال برساند و یا استعدادهای وی را به او بشناساند و به او کمک کند تا قوای خویش را به فعلیت رساند. 🔷(و لذا مربی باید در تهذیب نفس و برای رشد خود تلاش کند ؛ در غیر این صورت خسارتی از این بیشتر نیست که کسی مربی باشد ولی #خودساخته و #رشدیافته نباشد) 🔸البته یافتن چنین مربی و معلمی سخت و یا ناشدنی است و حضرت موسی(ع) با آن همه علوم و دانش های وحیانی و غیبی نیز تنها با یاری خداوند توانست به چنین مربی و معلم کامل و مکملی برسد و از او یاری بجوید.

#غروب_بهار_و_دردِ_پاییز كسى كه نظام جهان و تركيب انسان را نمى‏‌شناسد، از بهار مغرور مى‏‌شود و از پاييز به درد مى‏‌نشيند، در حالى كه براى عارف، اين همه نشان يك حركت است و اين حركت متعادل است و تعادلش را از همين تعارض‏‌هايش مى‏‌گيرد. 📚 استاد و دروس،(ادبیات، هنر، نقد)، ص۱۰۷

🔹هر شخصی در هر سنی که باشد می بایست خواهان چنین مربی و معلمی باشد تا بدان برسد. 🔹چنین مربیانی هرچند که نایاب هستند ولی هرگاه انسان بخواهد به حکم توکل و عنایت الهی بدان خواهد رسید و خود ایشان دست او را خواهند گرفت. #شرط_نخست آن است که بخواهد و به دانش خویش مغرور نشود؛ زیرا هر شخصی در هر درجه ای از فعلیت باشد نمی تواند مدعی کمال باشد...

#تربیت_فرزند 🚫 همه کاره، هیچکاره امام علی(ع): کسى که به کارهاى پراکنده بپردازد، از یافتن راه حل صحیح براى آنها ناتوان مى ماند. نهج البلاغه/ح403 🔰از قدیم گفته اند: شکارچى طمع کارى که در آنِ واحد دنبال دو خرگوش بدود، نمى تواند هیچکدام را شکار کند. 🔶وظیفه والدین و مربیان این است که با شناسایی #استعداد فرزندان، آنان را به مسیر درست هدایت کنند. https://eitaa.com/Tarbiatm

#تشويق_بيرونی #مانع_خودانگيختگی_درونی_است!! 🎁برخي مربيان برای تقويت هرچه سريع تر رفتارهای مورد نظر خود سعی می كنند به هر طريق ممكن رفتار متربی را مطابق خواسته‌ها، دستورات و مقررات وضع كرده خود درآورند. ⚡بدون ترديد تشويق و ترغيب از مهمترين اركان روان‌شناسی تربيتی و عاملی موثر در تحريك انگيزش‌های پيشرفت و عملكرد فرد در فرآيند يادگيری و تقويت رفتارهای مطلوب است. وقتی متربی را مورد تشويق قرار مي‌دهيم فرصتي فراهم می شود تا او به توانایی، ظرفيت و ارزشمند‌ی های خود پی برد و در نتيجه مفهوم مثبت و ارزنده‌ای در ذهن خود از عملكرد مفيد خود تصوير كند كه بعدها شكل‌دهنده حرمت نفس او خواهد بود. اما آنچه كه در روند تشويق متوالی و مكرر متربی وجود دارد اين است كه اگر تشويق صرفاً براساس عوامل #بيرونی متمركز گردد خود به عنوان يك عامل ضدتشويق عمل خواهد كرد، و در واقع اينگونه «تشويق‌های بيرونی» مانعی برای تقويت‌های درونی و خودانگيختگی فرد می گردد. 🙏تشويق بايد متناسب با مراحل تحول شناختی و تحول اخلاقی متربی باشد. تشويق بايد با تقويت درونی متربی همسو باشد. تشويق يك ابزار تقويت هدف است نه يك هدف برای تقويت ابزار.

💠 #آموزش_قرآن_به_فرزند 🍀 پیامبر گرامی (صلی الله علیه و آله) می ‌فرمایند: مَنْ عَلَّمَ‏ وَلَدَهُ‏ الْقُرْآنَ‏ فَكَأَنَّمَا حَجَّ الْبَيْتَ عَشَرَةَ آلَافِ حِجَّةٍ وَ اعْتَمَرَ عَشَرَةَ آلَافِ عُمْرَةٍ وَ أَعْتَقَ عَشَرَةَ آلَافِ رَقَبَةٍ مِنْ وُلْدِ إِسْمَاعِيلَ ع وَ غَزَا عَشَرَةَ آلَافِ غَزْوَةٍ وَ أَطْعَمَ عَشَرَةَ آلَافِ مِسْكِينٍ مُسْلِمٍ جَائِعٍ وَ كَأَنَّمَا كَسَى عَشَرَةَ آلَافِ عَارٍ مُسْلِمٍ وَ يُكْتَبُ لَهُ بِكُلِّ حَرْفٍ عَشْرُ حَسَنَاتٍ وَ يُمْحَى عَنْهُ عَشْرُ سَيِّئَاتٍ وَ يَكُونُ مَعَهُ فِي قَبْرِهِ حَتَّى يُبْعَثَ وَ يَثْقُلُ مِيزَانُهُ وَ يُجَاوَزُ بِهِ عَلَى الصِّرَاطِ كَالْبَرْقِ الْخَاطِفِ وَ لَمْ يُفَارِقْهُ الْقُرْآنُ حَتَّى يَنْزِلَ بِهِ مِنَ الْكَرَامَةِ أَفْضَلَ مَا يَتَمَنَّى. هرکس به فرزندش قرآن بیاموزد، مثل این است که: ـ ده ‌هزار حج و ده ‌هزار عمره به ‌جا آورده باشد. ـ ده ‌هزار برده از نسل اسماعیل (علیه‌السلام) را آزاده کرده ـ در ده ‌هزار جنگ (در راه خدا) جنگیده باشد. ـ ده ‌هزار مسلمانِ مسکینِ گرسنه را غذا داده باشد. ـ و به ده ‌هزار مسلمانِ برهنه لباس پوشانده است. ـ و به ازای هر حرفی از قرآن که به فرزندش آموخته است، ده حَسَنه برایش نوشته می‌شود و ده سیئه از او محو می‌شود. 🔸جامع الأخبار، ص۴۹ 🍀 این‌که خداوند در ازای بعضی اعمال پاداش‌هایی در نظر می‌گیرد و این را از طریق قرآن یا اهل‌بیت (علیهم السلام) به اطلاع مردم می ‌رساند، به این دلیل است که این اعمال علاوه بر مطلوب‌ بودن ‌شان، برای شخص نیز مفید هستند. پس هرچه پاداش ‌هایی که در ازای یک عمل ذکر می ‌شود، بزرگ‌تر باشد، مطلوبیتِ آن عمل نزد خداوند بیشتر و آثار و فوایدش چشمگیرتر است. 🍀 اگر به تک‌تکِ پاداش ‌هایی که برای تعلیم قرآن به فرزندان ذکر شده توجه کنیم، پی به اهمیت این کار خواهیم برد و آن ‌وقت است که شاید تصمیمی جدی برای آموزش قرآن به فرزندان ‌مان اتخاذ کنیم.

#رابطه_صبر_و_عشق صبورى به اندازه عشق است. آدمى به اندازه‌اى كه چيزى را مى‌خواهد، بر آن پايدار مى‌ماند و در راه آن سختى‌ها را تحمّل مى‌نمايد و براى آن مقدّمه مى‌سازد و زمينه فراهم مى‌آورد. 📚 نامه‌هاى بلوغ، ص۲۱۱.

💢راه های جذب دانش آموزان به کلاس درس 🔰ایجاد علاقه :  درس را ساده و روان و قابل فهم برای دانش آموزان بیان کنیم 🔰بنیه علمی معلم ، فن بیان ، طرز لباس پوشیدن ، رنگ لباس و لحن معلم ، نحوه حرکت دست و صورت ، ریتم ایستادن و حرکت معلم در کلاس در جلب نظر و توجه دانش آموزان بی تاثیر نیست . 🔰طرح سوالاتی قبل از تدریس و اینکه در همان ابتدا توجه آنها را به این امر جلب کنیم که در پایان تدریس پاسخ این سوالات پرسیده می شود این امر هم باعث می شود که فراگیران به درس توجه عمیقی داشته باشند . 🔰تشویق به جا و متناسب با روحیات و توان دانش آموز و اشاره به نکات مثبت اخلاقی و درسی فراگیران ، استفاده از تشویق های کلاسی ، تشویق های گروهی   🔰سکوت علمی : به این معنا که دانش آموزان با تمام توان خود درگیر موضوع درسی شوند که این درگیر شدن در نهایت منجر به فهم مطلب ارائه شده شود این فرآیند در جذب دانش آموزان بسیار موثر خواهد بود . 🔰تنوع در تدریس : یکی دیگر ازراههای مهم جذب دانش آموزان عدم یکنواختی در تدریس می باشد . به این معنا که معلم باید از روش های مختلفی در تدریس خود استفاده کند . https://eitaa.com/Tarbiatm

👈ایا اخلاق و رفتار ما مهدوی هست؟ ◀اللهم عجل لولیک الفرج بحق الحسین علیه السلام

🌸#امام_سجاد(ع):🌸 ✍... #بهترين_مردم هر زمان، كسانى هستند كه #ظهور_مهدى(عج) را #انتظار می‌کشند. 📚بحارالأنوار، ج ۵۲، ص ۱۲۲. ◀اللهم عجل لولیک الفرج