#آرامش_در_گودال #اضطراب_در_اوج_قدرت 🔹امام حسين‏ (ع) در گودال قتلگاه و يزيد در اوج قدرتش، اين دو زندگى برابر نيست. 🔸اين دو مرگ هم برابر نخواهد بود.  🔹مؤمن در بدترين شرايط، أمن خود را دارد، در حالى كه كافر در بهترين شرايط، ايمنى ندارد و بى‌‏دغدغه نيست. او ملتهب و مضطرب است؛ چون مى‏ بيند و آگاه است. مگر اينكه خودش را به راهِ ديگرى بزند و از واقعيت‌‏ها چشم‌پوشى كند. 📚 اخبات، ص۳۸

#تربیت_فرزند 🔅راهکارهای پرورش غیرت در پسران #همنشین 🔸تاثیرگذاری دوست و همنشین در دوران نوجوانی می تواند بسیار بیشتر از خانواده باشد. 🔹 پس از همان کودکی پسر خود را با گروهی که دغدغه تدین و غیرت دینی دارند، همراه کنید. 🔸شاید بهترین و در دسترس ترین گزینه، مساجد و پایگاه های بسیج و البته جلسات و محافل قرآنی باشند. پایان https://eitaa.com/Tarbiatm

#برقراری_ارتباط_با_نوجوان 👈 اصل پذیرش و احترام 🔸مهم‌ترین مسئله این است که فرزند نوجوان شما بداند شما او را #همانطوری_که_هست پذیرفته ­اید. 🔹خیلی وقت­ ها فکر می­ کنند پذيرش ما به آنها کم شده ­است و اين هم به دليل مستقل ­شدن آنهاست؛ يعني آنها بزرگ شده‌اند. -چون به بلوغ ­رسيده ­اند. -چون بعضی از کارهايي انجام می ­دهند که نشانه بلوغ آنهاست و مستقل شدن. 🔹خلاصه چون بعضی از رفتارهايي که انجام مي ­دهند، پذیرش ما نسبت به آنها کم شده است. 🔸 بنابراين در آن شرایط ما بايد 👈به آنها حس محترمانه بودن بدهیم 👈و به آنها بگوييم آنها قابل احترامند 👈و به آنها بگوییم ما هم سن و سال شما بودیم این شرایط را درک کردیم. 👈 (مثلا پدر به پسرش بگوید) : یادم‌‌ می ­آید من هم پسر نوجوانی بودم به ظاهرم اهمیت می‌دادم یعنی در جهت زمان بودن او قدم برمی‌داریم تا مسئله عادی شود و بداند ما او را همانطور که هست پذیرفته‌ایم.  ادامه دارد... https://eitaa.com/Tarbiatm

#آموزش_آداب_در_کودکی #رفتارهایی که باید به کودکمان بیاموزیم: 👈 ۵.اگر کوچکترین تردیدی درباره انجام کاری داری، اول از پدر و مادر اجازه بگیر تا بعد پشیمان نشوی. 👈 ۶- دیگران علاقه‌‌ای به دانستن اینکه تو از چه چیزهایی بدت می‌آید، ندارند. نظرات منفی‌ات را برای خودت، یا بین خود و دوستانت نگهدار، و دائم به بزرگترها نق نزن. 👈 ۸- در مورد خصوصیات جسمی دیگران اظهار نظر نکن، مگر اینکه بخواهی از آنها تعریف کنی که باعث می‌شود آنها خوششان بیاید. https://eitaa.com/Tarbiatm

🎵 #صوت_تربیتی ۲:۳۲ #استاد_صفائی تلقی ما از تربیت و دیدگاه اسلام درباره تربیت https://eitaa.com/Tarbiatm

🎵 #صوت_تربیتی ۲:۴۷ #استاد_صفائی #تربیتِ قبل از بلوغ #تربیت_در_محیط_بسته https://eitaa.com/Tarbiatm

از کارآمدترین #روشهای_تربیتی که در قرآن و سیره پیشوایان دینی آمده، #روش_عبرت است. 🔹عبرت حالتی است که در اثر برخورد با اموری ظاهری و مشهود، برای انسان پدید می آید و به معرفتی باطنی و غیر مشهود منتهی می شود. 🔸به این حالت، اگرچه روش نمی گویند ولی با توجه به عامل ایجادکننده آن، جنبه روشی پیدا می کند. 🔹تشابه زندگی انسانها و اقوام و ملل مختلف با یکدیگر، حسابگری و اندیشه ورزی و نیز تأثیرپذیری انسان، مبانی این روش را تشکیل می دهند؛ یعنی در اثر تعامل این ویژگیها با یکدیگر، حالت عبرت پدید می آید. 🔸دست یابی به بینش، بهره مندی از تجارب دیگران، مصونیت نسبی از خطا و درنهایت استفاده بهینه از باقیمانده عمر، از پیامدهای تربیتی و آثار عبرت است. 🔹 از منابع عبرت، می توان به حوادث و تحولات تاریخی، سرگذشت اقوام و ملل، شگفتیهای خلقت، حیات و مرگ تمدنها، عظمت و انحطاط دولتها، تجربیات اولیه خود انسان و در یک کلام، دنیا و سنتهای حاکم بر آن اشاره کرد.

#هدف_از_امتحان_چیست ؟ 🔰نگاهی به شیوه های نوین ارزشیابی 👈به راستی در امتحان گرفتن از بچه ها، چه هدفی را دنبال می کنیم؟ 👈چه کسی را ارزیابی می کنیم؟ #خودمان، #دانش_آموز، #نظام_آموزشی #یا_هر_سه را؟ 👈آیا به راستی آن که در جریان یک آزمون #کتبی دو ساعته، بالاترین امتیاز را می آورد، همان است که هدف های آموزشی در مورد او بیشتر تحقق پیدا کرده است؟ 👈آیا به واقع با این شیوه آنچه را باید اندازه گیری کنیم، اندازه می گیریم؟ 👥ما معلمان زمانی دانش آموز بوده ایم. در آن زمان خیلی خوب احساس می کردیم و باور داشتیم که بسیاری از ارزش های خوب همان هایی هستند که قابل اندازه گیری نیستند، ولی امروز آن باور را #فراموش_کرده_ایم. https://eitaa.com/Tarbiatm

#هدف_از_امتحان_چیست ؟ 🔰 واژه ارزشیابی به معنای یافتن ارزش هاست. یافتن آنچه #نه_در_زمان_محدود، بلکه در فرایند آموزش و تلاش برای یادگیری و آموختن حاصل می شود. 👈به عنوان معلم باید عمیقا باور داشته باشیم که هر دانش آموز قابلیت رشد و یادگیری را دارد به شرط آنکه ما آن #ابزار_سنتی را که بدون توجه به #تفاوت_های_فردی، به دنبال یافتن #نقطه_ضعف هاست، رها کنیم و ابزاری بسازیم که توانایی های او را شناسایی کند، به دانش آموز اعتماد به نفس بخشد و براساس این باور عمل کند که آموزش و ارزشیابی فرایندهایی در هم تنیده اند. ✅ #ارزشیابی یک فرایند نظام یافته (سیستماتیک) برای جمع آوری، تحلیل و تفسیر اطلاعات است تا تعیین شود که آیا هدف های موردنظر تحقق یافته اند یا در حال تحقق یافتن هستند و به چه میزانی؟ ⛔ ارزشیابی پیشرفت تحصیلی به نمره دادن و صدور گواهینامه خلاصه نمی شود بلکه یکی از اهداف اصلی آن کمک به معلم در شیوه های آموزشی خود و رفع نواقص یادگیری دانش آموزان است، 👈در صورتی که ارزشیابی صحیح و مناسبی صورت نگیرد، تبعاتی همچون #کاهش_علاقه به دانش آموزان، #هدر_رفتن_سرمایه های مادی و انسانی، #افزایش_نرخ_مردودی و تکرار پایه، #اختلال_در_رشد عاطفی دانش آموزان، #از_میان_رفتن_خلاقیت و... را در پی خواهد داشت. 👈بنابراین #مشاهده_دانش_آموزان در کلاس درس، آزمایشگاه و سایر موقعیت های پرورشی، #استفاده_از_گفت_وگوهای غیررسمی و مصاحبه، #بررسی_کارهای_علمی_دانش_آموزان، #اجرای_آزمون_های_متفاوت و... از مهمترین فعالیت های آموزشی معلمان قلمداد می شود. https://eitaa.com/Tarbiatm