eitaa logo
تربیت و آموزش
798 دنبال‌کننده
753 عکس
324 ویدیو
32 فایل
تربیت فرزند کارشناس تربیت فرزند
مشاهده در ایتا
دانلود
✅رزق شب 🔶استاد علی صفایی حائری ...آنها كه روز را با خلق خدا به سر مىبرند بايد شب را با خدا باشند و از قرب او رزق بگيرند و از چشمه شب سيراب شوند، تا بتوانند بار برخوردهاى سنگين و درگيرىهاى مستمر روزشان را به دوش بگيرند. 📚 درسهايى از انقلاب (انتظار)، ص: 98
💠 📌 در سیره اهل‌بیت(ع)فرزندان را از مدت‌ها پیش از بلوغ،به نماز و روزه امر می‌کردند تا برای انجام این عبادات آماده شوند و همچنین مشاهده شده که رفتارشان با کودکان در این دوره سخت گیرانه نبوده است. 🍀 رُوِيَ عَنِ الْحَسَنِ بْنِ قَارِنٍ أَنَّهُ قَالَ: سَأَلْتُ أَبَا الْحَسَنِ الرِّضَا ع أَوْ سُئِلَ وَ أَنَا أَسْمَعُ عَنِ الرَّجُلِ يَخْتِنُ وَلَدَهُ وَ هُوَ لَا يُصَلِّي الْيَوْمَ وَ الْيَوْمَيْنِ فَقَالَ وَ كَمْ أَتَى عَلَى الْغُلَامِ فَقَالَ ثَمَانِيَ سِنِينَ فَقَالَ سُبْحَانَ اللَّهِ يَتْرُكُ الصَّلَاةَ قَالَ قُلْتُ يُصِيبُهُ الْوَجَعُ قَالَ يُصَلِّي عَلَى نَحْوِ مَا يَقْدِرُ. 🔸 من‌لايحضره‌الفقيه، ج‏1، ص281 🍀 از امام رضا (علیه‌السلام) سؤال شد: مردی فرزندش را ختنه کرده و او یکی‌دو روز نماز نمی‌خواند (آیا اشکالی دارد؟) حضرت فرمودند: «مگر آن پسربچه چند سال دارد؟» عرض شد: هشت سال. حضرت فرمودند: «سبحان الله! نمازش را ترک می‌کند؟!» عرض شد: (وقتی نماز می‌خواند) دچار درد می‌شود. فرمودند: «به حالتی که می‌تواند (دچار درد نمی‌شود) نماز بخواند.»
برای پاسخ به : 🔃 اعتراض دانش آموزان دلایل مختلفی دارند 🔸روش تدریس شما 🔸شرایط بد فیزیکی کلاس و مدرسه 🔸اعتراض به رفتار دیگر دانش آموزان و …. 🔸گاهی هم این اعتراض ها الکی هستند! 🔄اگر معلم هستید حتما با این موقیعت روبرو شده اید که هر زمان از دانش آموز می خواهید کاری را انجام دهد غُر میزند و شکایت می کند. او این کار را انجام می دهد ولی می گوید که خیلی ناراحت است. این اعتراض ها همان اعتراض های الکی است که باید با آنها برخورد کرد. 🔷راهکارها: 🔹۱- را به دانش آموزان بیاموزید: مثلا اگر دانش آموز معترض می گوید : “اَه ….از انجام این چرت و پرت ها حالم بهم می خوره. ” شما به او بگویید:”دوست دارم بشنوم : آقا اجازه ! من علاقه ای به حل این تمرین های تکراری ندارم” 🔹۲- : به دانش آموزان معترض بگویید به شکایت آن ها توجهی نخواهید کرد و این کار را واقعا انجام دهید. وقتی از دانش آموز می خواهید که کاری را انجام دهد و او شکایت می کند، فقط درخواست خودتان را کنید و سعی کنید از او فاصله بگیرید. 🔹۳- به دانش آموزان بگویید که می خواهید چه چیزی را بشنوید: ” رضا ، وقتی با صدای عادی حرف می زنی و در مورد حرفهایت بیشتر فکر می کنی، دوست دارم به حرف هایت گوش کنم.” و سریع گفتگو را تمام کنید. 🔹۴- : از با دانش آموزان معترض . به زبان ساده تر از دهن به دهن شدن با دانش آموزان معترض یا همان یکی به دو کردن با دانش آموزان شاکی خودداری کنید. شما باید یک معلم مقتدر باشید نه اینکه مثل دانش آموزان باشید. 🔹۵- : پس از مطرح کردن شکایت، این گونه واکنش نشان دهید که:”خب ، مشکلت را شنیدم ، فکر می کنی چه راه حل هایی وجود دارد؟” 🔹۶- با عصبانیت و تمسخر سوال نکنید بلکه او را تشویق کنید که راه هایی برای حل مشکل خود بیابد. 🔹۷- مراقب باشید خودتان به عنوان معلم الگوی شکایت کردن نباشید. مثلا به وضعیت مدرسه یا کلاس و ... 📢از به کار بردن چنین جملاتی خودداری کنید: ”چرا این قدر شلوغ و بی نظم هستید، خسته شدم از بس برای شما توضیح دادم ، مگه من چه گناهی کردم که باید گیر دانش آموزان بدی مثل شما بیافتم، از دست شما دیوانه شدم ….” 🔶معمولا وقتی معلمان در کلاس با یک بی نظمی جدی رو به رو می شوند و یا می بینند دانش آموزان به تکالیف خود عمل نکرده اند چنین رفتاری از خودشان نشان می دهند. این کار ،مدل اعتراض بی ادبانه را به طور کامل به دانش آموزان آموزش می دهد. ✔️و نکته ی اساسی اینکه در برخورد با دانش آموزان معترض خود را حفظ کنید و کاملا عمل کنید. https://eitaa.com/Tarbiatm
تربیت و آموزش
#تربیت_در_قرآن 🔹در ارزش و اهمیت نقش تربیت و پرورش همین بس که خداوند در آیات بسیاری خود را رب و پرور
در این مسیر است که حضرت موسی(ع) برای یافتن ، و سرشته در نهاد خویش و شکوفایی آن به سراغ پروردگار و می رود که بتواند آن چه در ذات اوست به تعلیم رشدی خویش آشکار و بارور سازد. 🔹وی با آن که خود از پیامبران اولوالعزم و دارای اراده استوار و قوی است که یکی از شرایع سه گانه جهانی را به نام خود ثبت کرده است؛ با این همه از هیچ و کوششی برای شناخت استعدادها و ظرفیت های خود دست برنداشته و می کوشد تا با بهره گیری از استادی دانا و توانا آن را بشناسد و شکوفا سازد.
👈ایا اخلاق و رفتار ما مهدوی هست؟ ◀اللهم عجل لولیک الفرج بحق الحسین علیه السلام
🌸(ع):🌸 ✍... هر زمان، كسانى هستند كه (عج) را می‌کشند. 📚بحارالأنوار، ج ۵۲، ص ۱۲۲. ◀ ۴۰ مرتبه اللهم عجل لولیک الفرج
تربیت و آموزش
در این مسیر است که حضرت موسی(ع) برای یافتن #استعدادها، #ظرفیت_ها و #توانمندی_های سرشته در نهاد خویش
🔹 در آیه ۶۶ سوره کهف به نقش مهم و اساسی مربی و معلم برای و ها و آن اشاره می کند. 🔸در این تفسیر مربی و معلم انسانی که دانش های اکتسابی را به شخص می آموزد و تنها در مقام مفاهیم و کلمات است؛ بلکه مربی و معلم در تفسیر قرآنی و تحلیل آن، که ↔با بهره گیری از معارف و آموزه های خاص راه را پیموده ↔و توانسته است به که را شناسایی کرده ↔و به شخص یاری می رساند که آن را به رساند ↔و در مسیر خود را به کمال لایق و شایسته برساند.
#خودت_انتخاب_کن ⭕اين بزرگترين جنايت است كه يك دسته بشناسند و بسنجند و تصميم بگيرند و من اجرا كنم. ⛔مگر مغز من در سر ديگران است كه براى من تصميم مى گيرند؟ 🚫اين گونه حركت، گرچه سريع‌تر و راحت‌تر است، ولى انسانى نيست و ادامه‌اى نخواهد داشت. 📚 صراط، ص22
هم دوره ای های شهید مطهری معترفند که : 1- روش تدریس استاد مطهری در کلاس های حوزه و دانشگاه فوق العاده جذاب بود و دانش پژوهان را با علاقه در مدت تدریس ، سر کلاس می نشاند. 2- استاد ،درس ها را کلاسه شده و بسیار منظم تدریس می نمود. 3- قبل از ورود در اصل بحث ابتدا مفاهیم و تعاریف را تبیین می کرد. 4- نکاتی که احیاناً می توانست باعث خلط مبحث شود ، توضیح می داد. 5- زبان استاد ، تن صدا و زیر و بم شدن کلام حالت یکنواختی را از شاگردان سلب می کرد و باعث توجه بیشتر می گردید. 6- استاد مطهری با همه وجود تدریس می کرد ، گویی علاوه بر آنکه عقل را ارضا می کرد ، احساس را هم اشباع می کرد. 7- کلام مطهری توام با حرارتی که در تبیین مباحث از خویش ساطع می کرد ، کلاس را رونق می بخشید . 8- استاد به سیر تاریخی بحثی که انجام می داد ، اهمیت می دادند و شاگردان با شنیدن تاریخچه بحث کاملاً آماده می شدند تا محل نزاع را در متن درس بیابند. 9- استاد تلاش می کردند از مطالب اضافی که باعث پریشانی خیال می گردید پرهیز کنند و آنچه می گو یند کاملاًدر موضوع باشد. 10- ابتدا درس را به صورت کامل توضیح می دادند و بعد متن را خط به خط خوانده و توضیح می دادند. 11- استاد در موضوعی که بحث می کردند آراء گوناگون در یک موضوع را به صورت مقایسه ای مطرح کرده و از رهگذر روش تطبیقی ذهن دانش پژوهان را در افقی بالاتر از آنچه تصور می کردند قرار می دادند و شاگردان را عادت به نقادی نظریات می کردند. 12- استاد مطهری به عنصر نقد اهتمام خاصی داشتند ، از اشکالات شاگردان استقبال می کردند و معتقد بودند هدف از آموزش و بحث و درس چیزی جز تربیت قوه عقلانی نیست که آن هم با نقادی و گفتگو حاصل می شود. 13- استاد عادت داشتند برای آنکه کلاس از خشکی و یکنواختی در آید ، از مزاح و شوخی و داستانهای لطیف بهره می بردند و به این ترتیب نمکی بر آنچه می پختند می افزودند.
اداره اطلاع‌رسانی و روابط‌عمومی آموزش و پرورش خراسان رضوی دقایقی قبل اعلام کرد که با توجه به تصمیم کارگروه اضطراری آلودگی هوای مشهد و در پی احتمال افزایش غلظت آلاینده‌ها مدارس نواحی هفتگانه مشهد و تبادکان و همچنین مناطق احمدآباد و رضویه، یکشنبه هفتم مهر ماه ۱۳۹۸ در کلیه مقاطع تعطیل خواهند بود.
تربیت و آموزش
#نقش_مربی_و_معلم 🔹 در آیه ۶۶ سوره کهف به نقش مهم و اساسی مربی و معلم برای #شناخت_استعدادها و #ظرفیت
🔸این گونه است که مربی و معلم خود شخصی کامل و به مقصد رسیده است و می تواند با تصرف در دیگری او را به کمال برساند و یا استعدادهای وی را به او بشناساند و به او کمک کند تا قوای خویش را به فعلیت رساند. 🔷(و لذا مربی باید در تهذیب نفس و برای رشد خود تلاش کند ؛ در غیر این صورت خسارتی از این بیشتر نیست که کسی مربی باشد ولی و نباشد) 🔸البته یافتن چنین مربی و معلمی سخت و یا ناشدنی است و حضرت موسی(ع) با آن همه علوم و دانش های وحیانی و غیبی نیز تنها با یاری خداوند توانست به چنین مربی و معلم کامل و مکملی برسد و از او یاری بجوید.
كسى كه نظام جهان و تركيب انسان را نمى‏‌شناسد، از بهار مغرور مى‏‌شود و از پاييز به درد مى‏‌نشيند، در حالى كه براى عارف، اين همه نشان يك حركت است و اين حركت متعادل است و تعادلش را از همين تعارض‏‌هايش مى‏‌گيرد. 📚 استاد و دروس،(ادبیات، هنر، نقد)، ص۱۰۷