طرح ویژه برای سیستم قوه قضاییه که برای جناب اژه ای فرستادم 👇👇👇👇 جناب آقای اژه ای ریاست محترم قوه قضاییه باسلام ودرودفراوان اینجانب به دلیل فضولی وکنجکاوی های مداوم درهرکاروشغل و اداره ایی ؛ متاسفانه سیستم قوه قضاییه راخیلی عقب مانده وناتوان دراهداف می بینم.تحصیلکرده دانشگاه اصفهان دردهه هفتادهستم ودرطراحی واجرای ساختارهاوسیستم های مختلف اداری وسازمانی عمرانی،دانشگاهی ،شهرسازی،وکسب وکارهای مختلف دولتی وخصوصی کارکرده ام ازروی شانس بدیاحادثه یاقسمت بوده؛ازنوجوانی دردادگاههای مختلف پرونده داشتم باعث شده آشنایی خوبی ازروندهادراین قوه پیداکنم؛متاسفانه ساختارهاوروندهای کاری قوه قضاییه ازهمه ادارات وسازمانهای خصوصی ودولتی دیگرضعیفتروعقب مانده تراست لذا اینجانب روی یک طرحی پیشنهادی بسیارکم هزینه ولی فوق العاده کارآمد کارکرده ام که چنانچه این طرح اجراشوداولا بعدمدت کوتاه یکی_دوساله پروندههای دادگاهها به روزشود._ثانیا؛هزینه های اداری،پرسنلی،آموزشی،عمرانی بیش از۷۰درصدکمترمیشود._ثالثا؛درصدخطاهاواشتباهات نیروی انسانی وقضاوت وسیستمی به صفرنزدیک شود_رابعاپارتی بازی ها ورشوه دادن هاکاملا حذف میشود ... باایجاداین سیستمها میتوان یقین پیداکردکه بهترین،پاکترین وعادلانه ترین قوه قضاییه جهان با کمترین هزینه ممکن راداشته باشیم که قطعا برکات وثمرات زیادی دراجرای عدالت،شکوفایی اقتصادی،سرمایگذاری وسلامت جامعه خواهدداشت. درپایان ذکرکنم که من با شیوه سیستماتیک درخیلی جاها تا هزاردرصدنیزموفقیت داشته ام وباراول نیست که دراین زمینه چنین طرحی دارم سیدمحمودپاکزادیان عضوهیات علمی سابق دانشگاه حکومت سازی_سیدمحمود پاکزادیان پژوهشگرومحقق مسائل کلان ملی https://eitaa.com/YAD_PAKZAD

سلام جناب سیستانی عرض ادب واحترام اینجانب هم با احکام اسلامی آشناهستم وهم با اقتصادمالی وثروت وسرمایه.  قوه قضاییه هرسال قیمت روزشترراازبازارایران حساب کرده ومبنای دیه انسان قرارمیدهددرصورتی که میدانیم ارزش شتردراین زمان ارزش خودرا شدیدا ازدست داده است درصدراسلام ۱۰۰ نفرشتر ثروت خیلی هنگفتی حساب میشد که هرکسی چنین ثروتی نداشت حداکثرمتوسط سرمایه  هرخانواده ۴_۵شتر بود اما الان قیمت ۱۰۰تاشترمعادل یک میلیاردتومان است که خانه فقیرترین خانوادها  بیش ازیک میلیاردتومان است من برمبنای تغییرات ارزش ثروت وسرمایه درطی زمان راکه برآوردکردم ;ارزش فعلی قیمت ۱۰۰شتردرصدراسلام باقیمت فعلی بین ۴۰ تا۶۰ میلیاردتومان برآورد میشود این باعث میشود خون صدهاهزارنفری که درتصادفات وحوادث ها کشته میشوند عملا پایمال شود... البته قیمت گوسفندوگاو و درهم هم ارزش خودش را بخاطرتولید تکنولوژی ازدست داده است حتی سکه طلا(دینار) ... خصوصا درایران بخاطرسوبسیدها قیمت کالاهابشدت سرکوب شده است لذا تعیین مبلغ دیه باقیمت های فعلی نمیتواندمعیارمحاسبه دیه شود خواهشمندم دراین باره بیشتر دقت شود حق خون بها ودیه این نیست.همین قیمت های ناچیزدیه نیزیکی از عوامل مهم افزایش جرم وجنایت وحوادث های مختلف درجامعه ایران گردیده است واصلی ترین عامل بازدارنده مرگ ومیروحفاظت ازجان انسان را درجامعه ضعیف کرده است میخواهم نظرشمارادراین باره بدانم . سیدمحمودپاکزادیان  👇 این مطلب را باهرمرجع تقلیدی که رابطه داریدبفرستید وازآنها استفتاکنید حکومت سازی_سیدمحمود پاکزادیان پژوهشگرومحقق مسائل کلان ملی https://eitaa.com/YAD_PAKZAD

✒. ⭕آیا امیدی به صبح بهاری کشور هست ؟! مشکلات کشورناشی ازضعف وبیسوادی وناتوانی مسولان ووزرا ونمایندگان باعث کاهش سطح رفاه ،درآمدسرانه ،کم شدن اشتغال ،افزایش بیکاری و...و..شده ؛ طبیعتا این گرفتاری ها منجربه کاهش روحیه مردم ،بی اعتمادی ،اعتراض ها ودلسردی ...شده است بااین همه مسولان عالی کشور کوچکترین تلاش عالمانه ایی برای رفع این وضعیت بحرانی ندارند درحدی که خودم بارها پیشنهادهای خیلی مهمی درباره رفع بعضی ازمشکلات برای آنها فرستادیم کمترین توجه ایی ازطرف آنها ندیدم لذاعلت اصلی آن را این میدانم که این مسولان نه تنها خودشان به درک راه حل ها نمی رسندبلکه حتی قادربه تشخیص پیشنهادها نیستند... لذا هرگزقادر به حل مسائل اقتصادی ،اشتغال ،تورم ،افزایش درآمدسرانه و..و.. نخواهندبود وهمچنان که طی دهه ها شاهدیم بااین سبک انتخاب مسولان سال به سال این وضعیت وخیم ترخواهدشدمگراینکه عقلای انقلاب شیوه دیگری رابرای انتخاب مسولان بلندپایه درپیش بگیرند وقتی همه این مشکلات برای مردم ایجادشده ؛جوسازی واتهام های رسانه های مخالف علیه حکومت نیز بیشترتاثیردارد مردم باورکرده اند که حکومت پول ها را در سوریه ولبنان وفلسطین میبخشند... همه اینها نه تنها باعث عصبانی شدن مردم علیه حکومت شده بلکه حتی دید مردم رابه مبارزان فلسطینی ولبنانی وجبهه مقاومت منفی کرده است 😓 .درصورتی که معتقدهستم با بکاربردن شیوه های مدیریتی علمی میتوان ظرف کمترین زمان ۲_۳ساله روندهمه مشکلات کشوررامعکوس کرده ورضایت حداکثری مردم رافراهم کرد... تاصبح قضا سهل وسهیلش به که باشد حکومت سازی_ پژوهشگرمسائل کلان ملی https://eitaa.com/YAD_PAKZAD لطفا باارسال مطلب به هرمسولانی که دسترسی داریدبه پیشرفت کشورکمک کنید

✒ 🚫ریشه خیلی از مشکلات کشور؛نداشتن رئیس جمهوری مدیرومدبر یکی از ریشه های ناکارمدی دولت ها چه قبل انقلاب وچه بعدانقلاب نحوه انتخابات ریاست جمهوری است قبل انقلاب که شاهبازی بوده ومعیارخاصی برای انتخاب شاهان وجودنداشته وتنها بدست گرفتن قدرت ازراه زورسلسله ای تشکیل وبعدبصورت موروثی فرزندان آنها پادشاه کشورمیشدندامامردم بااین نظام های پادشاهی مخالفت کردندتاشایسته سالاری درحکومت شکل بگیرد وقوانین اساسی خوبی تصویب شد وشورای نگهبان مسول نظارت براجرای قانون اساسی شدند اماکم کم تفسیر قانون اساسی سلیقه ایی شد یکی ازمهمترین بخش های قانون اساسی نحوه انتخاب ریاست جمهوراست : رئیس‌جمهوری ایران باید شروط زیر را داشته باشد:[۸] _از رجال سیاسی و مذهبی کشور باشد. (دربارهٔ تعریف کلمه رجل به «مرد» یا «شخصیت مهم» اختلاف‌نظر وجود دارد) _ایرانی‌الاصل _مدیر و مدبردارای _ حسن سابقه و امانت و تقوامؤمن و معتقد به مبانی جمهوری اسلامی ایران و مذهب رسمی کشور (مذهب رسمی ایران شیعه است) رجال سیاسی ومذهبی که مشخص است یعنی فردی سیاستمدار ومذهبی باشد بقیه شرایط مثل حسن سابقه وامانت داری وتقوا ومومن بودن ومعتقدبه مبانی جمهوری اسلامی ومذهب شیعه را خیلی هادارند اما مدیرومدبر هزاران صفحه حرف وحدیث هادارد خداوندمتعال است که مدیرومدبرمطلق است ؛والمدبرات امرا... مدیرحرفه ایی بودن ومدبر بودن که حرف وشعارنیست کسی که مدیرمدبر باشد مگرمیشود هیچکس ثمرکارهای آنهارا نبیند؟! مثلا حاج قاسم بزرگ (که حتی موقع گزینش درسپاه ردشده بود) دربخش نظامی نمونه خوبی ازمدیرومدبربودن است بااینکه قدرت واختیارزیادی مانند قدرت واختیاروزیردفاع یا فرمانده سپاه پاسداران دراختیارنداشت اما ظرف چندسال بایک صدم قدرت وامکانات وزیردفاع وکشور چنان مدیریتی ازخود به نمایش گذاشت که تمام نقشه ها وسیاست های شرق وغرب را بهم ریخت.به این میگن مدیرومدبرحرفه ایی ... اما تابحال شما از ریاست جمهوری ها مدیریت حرفه ایی دیده اید؟! اگر مدیرومدبر خوبی بودندکه روزبروز کشور درفساد وفقر ورشوه واختلاس غرق نمیشد...واگیری آن به تمام سازمانها وساختارها ازدانشگاهها ،مدارس تا بخش های اداری اقتصادی ،صنعتی ،تولیدی ،...اینگونه سرایت نمی کرد حتی نمایندگانی با کمترین سوادوتخصص بامدارک کیلویی واردمجلس نمیشدند... حکومت سازی_ پژوهشگرمسائل کلان ملی https://eitaa.com/YAD_PAKZAD لطفا باارسال مطلب به هرمسولانی که دسترسی داریدبه پیشرفت کشورکمک کنید

دادگاه مجازی خلاصه طرح ؛ ⭕ مجموعه کامل دفتر ثبت شکایت ودادخواست ، رسیدگی ودادگاه مجازی _اپلیکیشنی باید طراحی شود شبیه شبکه های اجتماعی منتها با خصوصیات خاص خود که ؛ ۱ _هرفردایرانی بایک کد شناسایی منحصربه فرد ملی مطابق کارت ملی؛ که چت و اسناد ،متن، فیلم، صوت وپیام به هیچ عنوان قابل ویرایش وتغییر نباشد ۲ _افراد واشخاص در پی وی طرفین باهم قرار ومداروشرح حال کامل معامله یاقراردادرا تعیین می کنند ۳_چناچه هریک ازطرفین یاهردونسبت به تعهدات خودعمل نکرده یابه اختلاف برسند درهمین اپپلیکشن،شکایت خودرا به دادگاه مجازی طرح وثبت کنند ۴_مدیردادگاه مجازی برای این پرونده،دادرس و قاضی تعیین می کند ۵_ مسول قوه قضاییه بتواند تمام محتوای قراردادها یامعاملات طرفین دسترسی داشته و برای قاضی فرستاده میشود ( طرفین دعوا توسط قاضی پرونده نامعلوم باشندتاامکان پارتی بازی وجانبداری واعمال نفوذ دربررسی وصدوررای وجودنداشته باشد) لذا دراین دادگاه مجازی، قاضی هابرای طرفین دعوا ناشناخته باید بمانند وطرفین دعوا هم برای قاضی ناشناخته می مانند ۷ _برای تاکید بیشتر در ناشناخته ماندن قاضی وطرفین دعوا قاضی این دادگاه می تواند ازمناطق یا استانهای دیگر باکد مخفی تعیین میشوند ۸ چنانچه طرفین دعوا از رای صادره ناراضی باشندودرخواست تجدید نظر کنند چون فراینددادرسی خیلی ساده وکم هزینه میشود میتوان به جای دادگاه بدوی وتجدیدنظر ؛ سه مرحله دادرسی تعیین کرد؛ پرونده برای بررسی مجدد توسط رئیس دادگستری برای قاضی دیگری می فرستد وبرای باردوم هم اگر اعتراض داشته باشند رئیس دادگستری برای دادگاه تجدیدنظر بعدی می فرستد ۹ _مزیت این شیوه این است که اولا احتیاج نیست این همه کاغذ بازی واسنادومدارک فیزیکی دست به دست شود وبایگانی پرونده نیز در سرور اصلی ذخیره می شود ۱۰ _دیگر احتیاجی به برابراصل کردن اسناد ومدارک نیست ۱۱ _ احتیاج بخش عظیمی از ارباب رجوع ها ومراجعه به دفتر خانه ها، حذف می شود ۱۲ _این اپلیکیشن نسبت به سامانه فعلی ثنا بسیار سریعتر ، آسان تر وکوتاه تر می شود ۱۲_برای وارد شدن به سامانه ثنا که باید ازطریق گوگل کروم یا موتور جستجوی دیگری شوند که احتمال حک وجود دارد دراین اپلیکیشن وجود ندارد ۱۴ _دراین اپلیکیشن، کانال های مختلفی ایجادکرد ‌که تمام رای های صادره از مجلس وقوه قضائیه به روز برای همه کاربران (کل مردم ایران) فرستاد وسطح سواد حقوقی وقانونی مردم بروز میشود ۱۵_ می توان دراین اپلیکیشن،امکانات و کارکردهای دیگر مثل نرم افزار بله یا ایتا راهم اضافه کرد ۱۶_بایدقابلیت تشکیل گروه ها وکانال های عمومی وخصوصی ؛برای کسب وکارهای مختلف هم بوجود آورد که این اپلیکیشن مورد توجه بیشتری از مردم قرار گیرددر آن صورت سکوهای خارجی مثل تلگرام ،واتساپ بیشترکارکرد خود را ازدست میدهند. وقتی هزینه این اپلیکیشن باوجود شبکه های مجازی دراین برنامه تامین می شود ۱۷_ بالا رفتن امنیت پرونده ها؛ چه پرونده های درحال رسیدگی وچه درجریان رسیدگی یابایگانی شده به حداکثر می رسد ۱۸ _مشکلات فعلی برای وارد شدن به سامانه ثنا برطرف می شود ۱۹_ با دایر شدن این سیستم اولا ۹۰ درصدپرونده های اقتصادی ، مالی، تجارت،املاک و..... دراین‌ اپلیکیشن باحداکثرسرعت وحداکثردقت وکمترین هزینه واشتباهات قابل رسیدگی است فقط بعضی از پرونده ها؛ مانند پرونده های جنایی ، ضرب وجرح ودعوا ها ... رانهایتا در در دادگاه های معمولی می توان انجام داد ۲۰_دردادگاه مجازی ؛ رشوه، اختلاس،اشتباهات مختلف نزدیک به صفر می‌رسد که نهایت آرزوی هرسیستمی است ۲۱_هزینه های عمرانی، اداری، پرسنلی ملزومات اداری حذف می شود وهمین فضاهایی که الان دراختیار قوه قضائیه قرار دارد نه تنها نیازی به گسترش نیست بلکه خیلی از آنها نیز اضافه است به جای آن می توان روی تقویت تخصص ها وتوانمندی های قضات وبخش های دیگر کار خیلی بیشتری کرد چون قضات دیگر زمان رفت وآمد به محل کار وتشکیل دادگاهها وزمان های مرده ندارند وبیشتر از ۵۰ درصد وقت آنها نیز آزاد می شودو دیگرمزایاهایی .... ۲۲_دراین اپلیکیشن کیف پول باید وجود داشته باشد که درجهت شفافیت ،حسابرسی ، دادرسی ودسترسی تااحتیاجی به پرینت اسناد بانکی در خارج ازنرم افزار نباشد ۲۳ _قابلیت ایجاد فردشگاههاوکانال های کسب وکار باشد که اعتبارنرم افزاررابالا میبرد دراین صورت نیز کلاهبرداری، دزدی وعدم تعهدوکیفیت خریدهای مجازی کم میشود ۲۴_ خیلی ازمسائل شناسایی افراد، دروغ وتقلب وسواستفاده ازمدارک هویتی دیگران، اشتباهات مانند آدرس اشتباهی ، ماموران ابلاغ ، به صفر می رسد ۲۵ _تمام مردم ایران دراینجایک اکانت رسمی دارند ونمی توانند با نام های جعلی فعالیت کنند حکومت سازی_ پژوهشگرمسائل کلان ملی https://eitaa.com/YAD_PAKZAD لطفا باارسال مطلب به هرمسولانی که دسترسی داریدبه پیشرفت کشورکمک کنید

✒ 🔴 چرا جهان سوم بودن برای کشورمایک عادت شده ؟ 🔴فرق اصلی جهان کشورهای سوم باتوسعه یافته درچیست ؟ کشورهای جهان اول مانندکمپانی های موفق وپیشتاز جهان هستند سیاست کمپانی های موفق و پیشتاز درمحصولات وکالاهای جدید پیشگام ترازبقیه هستند دراستراتژی تولید؛۴نوع استراتژی وجوددارد: ۱_استراتژی هجومی یامتحورانه ۲_استراتژی تدافعی ۳_استراتژی تحلیلی ۴_استراتژی انفعالی _بعضی شرکت ها همیشه استراتژی هجومی دارند یعنی به جای اینکه چشمشان به طرح های دیگران باشه که ازانهاالگوبگیرند خودشان درفکر طرح های جدیدهستند این شرکت ها با طرح های جدیدبه تولیدمی رسندوسودنوبرانه آن را می برند تاوقتی که آن طرح ها توسط شرکت های دیگرتولیدشود آن را واگذارمیکنند وطرح جدیددیگری راپیگیری میکننددرسته که استراتزی هجومی ریسک زیادی دارد وممکن هست بعضی ازطرح های انهاشکست بخورد اما وقتی طرحی موفق شودچندبرابر سود نصیب آنهامیشوداکثرشرکت های آمریکایی اینگونه هستند _اما شرکت هایی که محافظه کارانه هستندوریسک نمیکنند دنبال طرح هایی هستند که موفق بوده است امااین طرح ها دیگه عمومی میشودوسوداولیه راندارد _بعضی شرکت هاهستند که هم دنبال طرح های جدیدپربازده هستندوهم اینکه قسمتی ازسرمایه رادرطرح های موفق میبرند به این استراتژی تحلیلی میگویند _بعضی شرکت ها هستندکه منابع خوبی دارند اما دنبال هیچ استراتژی ای نیستند وباری به هرجهت هستندومنفعل هستند مثل دانشگاهها وادارات ما ... دلیل موفقیت اکثرشرکت های موفق جهان ناشی ازاستراتژی هجومی آنهاست طرح های ایلان ماسک راببینید طرح پشت طرح که هنوزبه تولیدرسمی نرسیده طرح جدید دیگری شروع میکنند... استراتژی کشورما انفعالی است نه خودش پیشگام ایجادطرح های جدیدمیشودونه دنبال طرح های جدید موفق الگومیگیرند لذا تا این فرهنگ انفعالی درکشورما حاکم هست جهان سوم خواهیم ماند برای حرکت بسوی توسعه وجهان اول بایدحداقل ۵۰درصدسازمانهاوشرکت های ما استراتژی طرح های جدیدوهجومی پیش بگیرندبه سمت محصولات جدیدبروندمحصولات جدیدیعنی مثل ارتشی که حملات پیش دستانه دارد البته طبیعی است که اگرارتش قوی وتوانمندی نداشته باشداستراتژی متحورانه به شکست سنگینی منجرمیشود کشورما حتی درحالت تدافعی هم قرارندارد۹۵درصدبخش های مختلف کشورهنوز نتوانسته اندسازماندهی شوندماجزوکشورهایی هستیم که نه برای استراتژی هجومی ونه برای استراتژی تدافعی هیچ سیاستی را انتخاب نکرده ایم حتی درراس دولت هنوز سرتعیین نرخ ارز دههاسال است که گیرکرده اند وبه هیچ بخش دیگرتوجه ندارند چه رسدبه بخش های پایینتری... سازمانها یاکشورهای موفق کسانی هستند که گام نخست خودرا در آموزش وپرورش بسیارحرفه ایی،پویاوتوانمند برداشته ؛ونظم شدید هدفمندی دربخش های تحقیقات ونوآوری ایجادکرده اندووارد تولیددانش ناب شده اند والا آمریکا چگونه به اقتصادی۲۴تریلیون دلاری رسیده وماازاقتصاد۵۵۰میلیارددلاری ۲دهه پیش به اقتصاد۳۵۰ میلیارددلاری عقب نشینی کردیم ؟ 📌ارزش روزشرکت تسلا با۲۰ سال سابقه بیشتراز ۴برابر کل شرکت های بورس ایران ازشرکت های نفتی تاپتروشیمی ها،خودرویی ها،پالایشگاهها،بانکی ها،فلزی ها و... باسابقه ۲۰۰ساله است فکرتحریم وجنگ ومنطقه را ازسرخوددورکنیداین نخودسیاهی است برای گم شدن مسئله اصلی ... مسئله اصلی ؛ 🚫 ابتدایی ترین مسئله ایران آموزش وپرورش نابودکننده است ادامه دارد... حکومت سازی_ پژوهشگرمسائل کلان ملی https://eitaa.com/YAD_PAKZAD لطفا باارسال مطلب به هرمسولانی که دسترسی داریدبه پیشرفت کشورکمک کنید

✒ 🔴 فرق جهان سوم با توسعه یافته (قسمت ۲ ) ♨ آموزش وپرورش ضدنخبگانی وضدتوسعه ؛ توسعه واقعی هرکشوری به تعداد مخترعان ونیروهای خلاق باانگیزه بالای ترقیخواهی بستگی دارد درصورتیکه سبک توجه وتلاش سیستم آموزشی کشورمان روی ضعیفترین وبی استعدادترین طبقه دانش آموزان متمرکزاست واین بیهوده ترین سبک آموزشی باهزینه خیلی بالاست زیرا توجه روی دانش آموزان کم هوش وبی استعداد برفرض هم اگرهمه آموزش ها ودوره های مهم را طی کنند اولا هیچوقت موفق به کاربردموثرآن نمیشوندیاکمترین اثربخشی هارادارند ثانیا محتوای آموزشی وسبک آموزشی عمومی نگری مدارس کشورمان آن کاربردهارانداردکه این دانش آموزان بافراگرفتن آنها بتوانندمسائل ومشکلات واقعی جامعه را حل کنند درنتیجه دراین سیستم ؛دانش آموزان بااستعداد،خلاق ،ونوآورپای دیگردانش اموزان بسوزندوآنچه که برای پرورش این دانش اموزان خلاق وتوانمندلازم است فراموش شود چراکه بیشترین توان آموزشی مدارس روی رویکم استعدادترین دانش آموزان صرف میشودتمرکز سیستم آموزشی روی رده های پایین وکم استعداد وتمرینات وتکالیف شدیدوتکراری باعث میشوددانش آموزان بااستعدادازدرس وتحصیل زده شده ؛ثانیا آن آموزش هایی که بایدباعث افزایش خلاق ترشدن وحرفه ایی ترشدن آنهاشودبازبمانند مثلا بعضی ازدانش آموزان( بااستعداد) هرمطلبی رابایک بارطرح شدن فرامیگیرنداما معلم ها مجبورندبرای دانش آموزان ضعیف بارها درس راتکرارکنند وتمرینات تنبیهی بیشتری را برای همه کلاس تعیین کنند درصورتی که دانش آموزان نخبه ازتکرارآن زده شده ونه تنهامفیدنیست بلکه مخربه .لذا باستعدادها مجبورندغیرازاینکه فشارروحی وفیزیکی بیموردی راتحمل کنند ازیادگیری های که لازم بودبهره مندشوند محروم شوند 📌ازطرفی ؛سیستم آموزشی یکدست و یکنواخت که درمدارس ابتدایی وراهنمایی نیز بیشتراست بعضی ازدروس برای دانش آموزان قابل تحمل نیست بلکه فایده ایی هم نداردوزیان بودن آن بیش ازنبودنش است لذا چه ضرورتی داردکه همه نوع دانش آموزان آن رابگذرانند؟ خیلی ازدانش اموزان بااستعهدادهستندکه ازتاریخ وجغرافیا متنفرند.چرانبایدعین دانشگاه تنوع دروس راازابتدایی شروع نکنیم ؟! ویا نصف دورس دوران ابتدایی وراهنمایی را بصورت اختیاری انتخاب کنند بااینحال این مسائل طرح شده بخشی از ناکارامدی واشتباهات آموزشی مدارس ماست مسائل مهم آموزشی مدارس امروزجهان . . . 👈ادامه دارد حکومت سازی_ پژوهشگرمسائل کلان ملی https://eitaa.com/YAD_PAKZAD لطفا باارسال مطلب به هرمسولانی که دسترسی داریدبه پیشرفت کشورکمک کنید

بسمه تعالی 🔻مقداردیه کامل انسان با ارزش حقیقی و برحسب ارزش پول فعلی ایران ♨ارزش دارایی ها چه حیواناتی مثل شتر ، گاو یا گوسفندباشند یا طلا ، نقره ، نفت ، انواع فلزات و انواع ابزارها وحتی انواع شغل ها درطول دوره بلندمت دچار تغییرات کاهشی یا افزایشی قرار خواهند گرفت اما اکثرا تحت تاثیرپیشرفت خیره کننده علوم و تکنولوژی ، پیشرفت ابزارآلات ودستگاههای کاراتر وقویتر ارزش مادی خودرا ازدست میدهند وفقط ممکنست تعداد خیلی کمی از ثروت ودارایی که ارزش تاریخی وفرهنگی داشته باشند باارزشترباشند لذا شتر، وگاو وگوسفندهم نسبت به آن دوره ارزش خودش راازدست داده . چرا شتر ؛ ارزش مادی خودش را ازدست داده است ؟ ۱_شتر به عنوان تانک جنگی در نبردها استفاده میشده که امروزه استفاده ندارد ۲_شتربه عنوان وسیله نقلیه سواری خصوصا بین شهری وبین المللی خصوصا دربیابانهای هزاران کیلومتری صحرای بی آب وعلف عربستان بدون مصرف سوختی استفاده میشده که امروز از کارکرد افتاده است ۳_ شتربه عنوان مسابقات وتفریح استفاده میشده که امروز ازکار افتاده ۴_شتربه عنوان حیوان قوی مانندالان که ازتریلی در باربری استفاده میشده وهیچگونه سوختی احتیاج نداشته که الان ازمدافتاده وبه جایش کامیون وتریلی آمده اند لذا ارزش شتر ، گاو یا گوسفند هم تحت تاثیر افزایش امکانات وتکنولوژی،ماشین آلات ، افزایش علوم دانشگاهی در تولیدمحصولات وکالاها ، افزایش کیفی وکمی شیوه های مدیریت (که فقط درانقلاب صنعتی درعرض مدت کوتاهی ۵۰۰ برابرشد وتاکنون به بیش از چندهزاربرابرشده ) ، افزایش منابع تولید کالای جایگزین ، وحتی افزایش برای خیلی ازکالاها وخدمات جدید که درسبد مصرف بشر گنجانده شده) ؛ نیز ارزش حقیقی خودرا ازدست داده است لذا باید ارزش شتررا نسبت به ارزش حقیقی ۱۴۰۰ سال پیش با ارزش فعلی پول کشور که مبنای دیه بوده است به روز رسانی کنند که متاسفانه این اتفاق نمی افتد طبق بررسی انجام شده براساس این شیوه؛ ارزش حقیقی هرشتر در ۱۴۰۰ سال پیش با پول الان حداقل بین ۴۰۰ تا۶۰۰ ملیون تومان بوده و ارزش صدتاشتر(در صدراسلام ) که توسط پیامبر ص برای دیه یک مرد درنظرگرفته شده با ارزش فعلی پول ایران (درسال ۱۴۰۲) ؛ حداقل بیش از ۴۰میلیارد ( بین ۴۰تا ۶۰ میلیارد ) تومان محاسبه میشود ومراجع بزرگ ومسولان قوه قضاییه بایدبه این مسئله بیشتردقت کنند و تعیین حداقل دیه کامل به کمتر از ۴۰ میلیاردتومان (بادرنظر گرفتن حداکثرخطای محاسباتی باتوجه به طول دوره بلندمدت ) جنگ با خداست وقاتل تمام انسانهای روی زمین . زیرا طبق فرمایشات قرآن وپیامبرص هرکسی که باعث کشتن یک نفرشودماننداین است که همه مردم راکشته است احتیاج به تحقیق نیست که هرچقدرمبلغ دیه کمترشود تصادفات ناشی ازمرگ انسانها بیشترخواهدشد وعلت سنگین دیه نیز بخاطرهمین موضوع بوده ؛ چنانچه حضرت ولی عصر (عج) الان حضور داشتند قطعا ارزش دیه را بیش از این این ها تایید می کردند . حکومت سازی_سیدمحمود پاکزادیان پژوهشگرومحقق مسائل کلان ملی https://eitaa.com/YAD_PAKZAD لطفا باارسال به دوستان وگروههای دیگر به اصلاح کشورمان کمک کنیم

✒ 🚫علت مخالفت با قیمت واقعی دیه دراسلام _مخالفان افزایش مبلغ دیه درکشور چه کسانی هستند ؟ و واقعی شدن قیمت دیه چه پیامدی دارد ؟ ۱_حق بیمه خودرو شدیدا گران میشود ۲_خیلی ازافراد نمیتوانند خودروی خودرا بیمه کنند ۳_تقلب ،جرزنی ،رشوه،اعتراضات برای کروکی وکارشناسی برای دریافت خسارت بیشترمیشود ۴_نرخ کرایه ها خصوصا سواری وتاکسی ها گرانتر میشود ۵_مردم قدرت خرید بیمه را ازدست میدهند کمترخودروی شخصی میخرند مثل اروپا ۶_خیلی ازرانندگان نمی توانند دیه راپرداخت کنند ۷_گران شدن دیه ؛ سواستفاده بعضی ها برای خودزنی وخودکشی بیشترمیشود ۸_خیلی ازمحکومین به دیه وخانواده های آنها به مشکلات شدیداقتصادی واجتماعی گرفتارمیشوند ۹_وظایف ودردسرهای دولت برای مدیریت موارد بالا خیلی سخت تر میشود * اما آیا این منطق برای افزایش ندادن مبلغ دیه به قیمت واقعی ؛قابل توجیه است ؟ ✒ 🔴🔰 واقعی شدن دیه درکشورچه مشکلاتی را برطرف میکند ؟ ۱_حدود۴۰۰هزارخودرو در تصادف شدیدکاهش می یابدزیرابدلیل قیمت بالای بیمه ؛وچون دوست ندارندتخفیف بیمه راازدست بدهندآهسته تر ،بااحتیاط بیشتر،ورعایت بیشترقانون ومقررات منجرمیشود ۲_۵۰هزار قتل وفوت درتصادفات ونزاع ها به دلیل افزایش به حداقل می رسد ۳_۲۰۰هزارخانواده (هرفوتی ۴خانواده داشته باشند) دچارداغداروپیامدهای منفی آن نمیشوند ۴_متوسط هزینه های هرتصادف را۵۰ملیون درنظربگیریم ؛احتیاط وایمنی بیشتردررانندگی ؛صدهاهزارمیلیارد تومان سرمایه درسال دراثرتصادفات خسارت نمی بیند ۵_۲۰۰هزارنفرمجروع وزخمی ومعلول درتصادفات بشدت کاهش مییابد ۶_هزینه ها ومخارج درمان ودوندگی وتلف شدن وقت آدمها که بیش ازچندهزارمیلیارد تومان می باشد ۷_باکم شدن تصادفات رانندگی بیش ازدههاهزارنفر نیروی کارفعال بخاطرمجروع ومعلول شدن ازچرخه اقتصادحدف نمیشوند ۱ونیز همین مقدار ازخانواده های آنها چندین ماه برای مراقبت ازدرمان آنها معطل نمی مانند ۸_باکم شدن حوادث رانندگی چندین هزارنفر درسال عنوان مقصرومجرم وقاتل نمیگیرند ودرگیردادگاه وحبس و دچارعذاب وجدان وافسردگی و داغ پیشانی دچارنمیشوند ۹- همچنین صدهاهزار نفر درسال برای تشیع جنازه ودفن و ختم روز اول و هفتم وچهلم وسال مرده ها وکشته ها وقت تلف نمیکنندودچار غم وناراحتی مربوطه نمیشوند ۱۰- خیلی هایی هم که در فکر زدن وکشتن ومجروح کردن دزدیدن اشیای دیگران هستند با دیه واقعی ازفکرش خارج میشوند وسالم سازی فکری میشود ۱۱- صدهاهزار نیروی پلیس وکادر درمان وکادراداری وقوه قضاییه که الان برای رسیدگی به تصادفات ودرمان مجروع ومعلول لازم است ؛به وظایف های دیگرکشورکمک میکنند 🔍🔍🔍 حکومت سازی_سیدمحمود پاکزادیان پژوهشگرومحقق مسائل کلان ملی https://eitaa.com/YAD_PAKZAD لطفا باارسال به دوستان وگروههای دیگر به اصلاح کشورمان کمک کنیم

✒ 🔴 عامل اصلی عدم توسعه وشکوفایی _سبک آموزش وپرورش منحصربفردفنلاند به همراه رشداقتصادی ودرآمد سرانه بالای آن کشوروهمچنین شاخص های سلامت اخلاقی _اجتماعی درسطح جهان موردتوجه زیادی قرارگرفته است؛ تحصیل کودکان درمدارس فنلاند ازهمه کشورها کمتراست همچنین ساعات آموزشی ازساعت ۹صبح الی ۱تا۲ بعدازظهرمی باشد کلاس ها بدون امتحان بوده وهردانش آموزی که حوصله بودن درکلاس رانداردمیتوانددرحیاط مدرسه به ورزش یاتفریح بپردازد وازطرفی نحوه آموزش وتدریس مثل کشورمان نیست که کتاب هایی داشته باشند که درامتحان آنهاراحفظ کرده وآزمون دهند بلکه نحوه آموزش براساس پدیده محوری یا موضوع محوری است که دانش آموزان باکمک معلم میتوانند هرموضوع ایی رادرکلاس مطرح کنند و دانش آموزان راجع به آن باهم همفکری وبحث کنند یعنی مثل ایران نیست که کتابی باچارچوب خاص تعیین شودکه همه دانش آموزان آن راکامل حفظ کنندوهرروز ازدانش آموزان امتحان بگیرندوروح وروان دانش آموزان دراثرامتحانات هرروزه نابودشود ودانش آموزان بخاطرفشارروانی سیستم دست به تقلب بزنند یامجبوربه دروغگویی وبهانه درست کردن باشند وهیچ تنبیه یااجباری دردرسخواندن وجودندارد نه مثل ایران که یک سری محتوای محض درکتاب های مختلف تعیین شودوبچه های معصوم بدون درک وفهم یک سری دروس خشک وبی فایده را مجبوربه حفظ آن وامتحان دادن باشندوهرروز این استرس امتحانات باعث افسرده گی وکاهش علاقه وازبین رفتن روحیه آنها شود تاجایی که مدرسه برایشان مانندزندانی باشدکه خداخدا کنندبرف وبارانی باعث یک روز تعطیلی شود بلکه برعکس درمدارس فنلاندبامطرح کردن پدیده ها وموضوعات کاربردی روزباکمک وراهنمایی معلم بدون اجباریاامتحان باهم بحث وهمفکری میکنند وهرکسی هم که ازکلاس خسته شده باشدمیتواندازکلاس برودبازی یاتفریح کندلذا دانش آموزان اولا هیچوقت به دروغگویی یا تقلب مجبورنمیشوند وهم بخاطرنمره ها و امتحانات کسی سرزنش یا رقابت نمیکنند نتیجه تربیت این نوع مدارس است که بندرت خلاف ،دزدی،فریبکاری یاتقلب درکشورشان وجوددارد دریک چالشی که ۱۰ بسته پولی در معابر قرارمیدهند از۱۰ بسته آن ؛ ۸بسته پول توسط یابنده به پلیس تحویل می دهند. درعوض فنلاند باسوادترین ،دلسوزترین ،توانمندترین وعلاقمندترین های تحصیلکرده برای معلمی انتخاب میشوندحداقل سوادمعلمی کارشناسی ارشداست ومعلم درحدپزشکان متخصص حقوق میگیرند ومانند پدرمادرها با دانش آموزان عین یک شاهزاده رفتارمیکنندنه مثل معلمان ما که متاسفانه هرکس ازروی ناتوانی شغل مناسبی گیرنمی آورد معلم شود وخارج ازمدرسه دراسنپ مسافرکشی کندواعصابی برای درس دادن نداشته باشد طبیعی است کسی که بالیسانس نمیتواند شغل دوم مناسبی پیداکند ومجبوربه مسافرکشی میشودلیاقت آموزش دادن رانداردچون اگربااین آموزش ها اثری داشت خودشخص می بایست بهترین استفاده راازآن میبرد لذا دانش آموزان فنلاندی نیز باجان ودل دنبال پژوهش وتحقیق ومطالعه اندوبااشتیاق دربحث هاشرکت میکنندطبیعی است هردانش آموزی که بااستعدادتروتوانمندترباشدمیتواندسوژه مهمتری راانتخاب کندوبه مسائل مهمتری بپردازدواستعدادش بیشترشکوفا شود امادرمدارس ماهمه دانش اموزان ؛بااستعدادوبی استعداد درگیراضطراب واسترس وافسردگی میشوندکه تاب وتوان انهارانابودمیکند اکثردانش اموزان حداقل برای یکبارافسردگی شدید پیدامیکنندوبه عنوان یک عقده ایی ،متقلب، عصبانی مزاج تحویل جامعه داده میشوندکه عین زندانی ازدرس ومطالعه فراری میشوندو ازآموزش وپژوهش های مفید وموثر،خلاق ونخبه ساز نیزمحروم شوند #آشغال نده #آشغال نگیری حکومت سازی_سیدمحمود پاکزادیان پژوهشگرومحقق مسائل کلان ملی https://eitaa.com/YAD_PAKZAD لطفا باارسال به مسولان وگروههای دیگر به اصلاح کشورمان کمک کنیم

✒ 🚫عامل اصلی عدم توسعه وشکوفایی جامعه (قسمت دوم)؛ سیستم آموزش تحمیلی محض ؛ امتحانات حافظه محوربه جای درک محتوا،مچگیری آموزشی،کاربردی نبودن محتوا ،آموزش بسته ،فشارشدیدروحی_روانی روی همه دانش آموزان، باعث میشودهمه دانش آموزان (بااستعدادوبی استعداد) ازدرس ومطالعه زده شوندبه عنوان مثال اگرسیستم آموزشی مدارس مافقط برروی درک مطلب وتحلیلی تفسیری باشدبه جای اینکه ۵۰صفحه را دههاباربخوانندتابرای امتحان حفظ کنندمیشود ۵۰۰صفحه مطلب های مفیدوکاربردی رافراگرفته ودرک کنند نه مثل الان . این شیوه باعث میشود درطی دوره های مدرسه حداقل برای هرماه یک کتاب کامل دانشگاهی (درسال ۱۰ کتاب وطی ۱۰سال ؛۱۰۰کتاب ) بامحتوای کاربردی مطالعه ویادبگیرند این باعث اثربخشی فوق العاده میشود نه اینکه سر ۲۵صدم نمره مجبورباشندکتابی راده باربخوانندوزورکی حفظ کنندوهمه می دانیم که بعدامتحان سعی داشتیم همه رافراموش کنیم حال بماندکه بیشترمحتوای این مطالب راچه حفظ داشته باشیم وچه نداشته باشیم برای کسی که قصدادامه تحصیل دردانشگاه رانداشته باشدهیچ فرقی نمیکندواین آموزش هادر آینده شغلی آنها نقشی نداردچون دانش ومهارتهای ضروری اقتصادی،تجارت،مالی،سرمایگذاری،حقوق کاربردی که یک جوان درآستانه ورودبه کسب وکار لازم دارد ربطی ندارد سبک ومحتوای آموزشی مدارس ما یک سری ادبیات وریاضی محض ،تاریخ وجغرافیا وزبانهای محض هستندکه نه کاربردی است ونه مهارت آموزی که یک دیپلمه بافراگرفتن آنها بتواندیک شغلی رابرای خوددست وپاکندمثلا دانش آموزبایدحفظ کندکه مصر درقاره آفریقا واقع است یا اینهمه ۱۲سال ریاضی خوانده ولی نمی تواندنرخ بهره یک وامی رامحاسبه کندتازه وقتی که دیپلم میگیرد درسن ۱۹_۲۰سالگی برفرض هم سربازی نرودباید برود چندسالی پیش کاسبکارهای بیسوادباهزارمتلک وگوشه وکناره شاگردی کند تادرسن ۲۵_۲۶سالگی یک کارگرساده شود!!😓😓 ثانیا دوره پیش دانشگاهی چه نیازی دارد که همه دانش آموزان طی کنند این دوره هابایدبعدابرای کسانی که دردانشگاه پذیرفته شده اند برگزارشود ازطرفی این دوره های ۱۲ساله(برای دیپلم) باسطح بالای اطلاعات عمومی فعلی جامعه چه لزومی دارد؟مثل ۴۰_۵۰سال پیش نیست که بیش از۶۰درصدمردم ایران زبان فارسی بلدنبودند!؟ امروزه هم سطح اطلاعات عمومی جامعه بشدت بالارفته است وهم ابزارهای مختلف آموزشی زیادشده ؛ لذامیتوان دوره های مدرسه راازسن ۵ سالگی شروع وبا طی کردن۸یا۹سال آموزش کلاسیک درسن ۱۳_۱۴سالگی میتوان یکی ۲سال آخررا با چنددوره های فنی حرفه ایی؛دانش آموزان رابرای ورودبه بازارکارآماده کرد . ثانیا به جای سربازی پسرها که واقعا شوک وگپ بزرگی بین تحصیل وشغل آنهاایجادمیکندسربازی حذف وبه جای آن ؛نیروهای رسمی استخدامی پرکنند(چون الان که حداقل نصف حقوق یک کارمندرا به سربازها میدهندوکارایی خوبی هم ندارند)دولت به جای تقسیم یارانه های جنجالی وازطرفی سربازی پسرها ؛ کادر نظامی استخدام کنندکه باعث کارایی چندبرابر برای بخش نظامی ایجادمیکند . ♨ طرح ۸سال مدرسه ویکی دوسال دوره های فنی_حرفه ایی باعث میشودجوانان درسن ۱۵ سالی واردمشاغل شوندیعنی بیش از۶_۷سال عمرکاری ایرانیان بیشترمیشودواثربخشی اقتصادایران نیزبخاطراین تغییرات بیش از ۵۰۰درصدافزایش می یابد برای کسانی که قصدادامه تحصیل دردانشگاه رادارندبعدامتحانات کنکور یکی۲سال میتوان برای آنها دوره پیش دانشگاهی درنظرگرفت شیوه ایی که الان بعضی ازکشورها به آن رو آورده اندالبته اگردیگرکشورها نیز این شیوه ها راهم نداشته باشند دلیل نمیشودکه همیشه ما دنباله روی آنهاباشیم این دنباله روی ها اعتمادبنفس ملت مارا نابود میکند همچنانکه الان برای ایده پردازی یاسیاستگذاری درکشور مجبورندبرای اثبات اعتبار طرح وبرنامه های خودکشورهای دیگر رامثال بزنند با تجربیات وتحقیق وپژوهش های چندین دهه ازمدارس ابتدایی تا تدریس دردانشگاه یقین دارم که این شیوه هرچه زودتربایددرکشورمااجرایی شودوهرسالی که این طرح دیرتر اجراشود بیش ازصدها میلیارددلار فرصت اقتصادی درهرسال را ازدست می دهیم .... آنوقت تمام مسولان دولتی،وزرا ونمایندگان مجلس ،کارشناسان ،رسانه ها وغیره درپی نخودسیاه ؛نحوه تعیین نرخ دولتی یاآزاد،یانحوه توزیع پول نفت برای یارانه هستنددرحالی که خروارخروارمیلیارددلار درآمدهای ناشی ازمهندسی مجدد نیروی کار،اموزش وپرورش ودانشگاهها را بیخیال میشویم. . . 😓 حکومت سازی_سیدمحمود پاکزادیان پژوهشگرومحقق مسائل کلان ملی https://eitaa.com/YAD_PAKZAD لطفا باارسال به مسولان وگروههای دیگر به اصلاح کشورمان کمک کنیم

✒ 🚫چرا به جای رشدوتوسعه فقیرترمیشویم ؟! رشدوتوسعه هرکشوری دردرجه اول به داشتن مدارس ودانشگاههای کارآ وابسته است _داشتن مدارس ودانشگاههای کارآ مانند انرژی هسته ایی هستند درسته که مدارس ودانشگاههای کارآ مانندانرژی هسته ایی سرمایگذاری زیادی هم ازنظرمالی وهم ازنظرمدیریتی لازمست اما اثربخشی آنهاهم چندین وبلکه دههابرابرمدارس ودانشگاههای سنتی خواهدبود بلکه نسبت فایده به هزینه آنها نیزخیلی بیشتراست اولین ثمره آن نیز پرورش نیروهای بسیارزبده ونخبه برای کشوروخصوصا مدیران دولتی است که متاسفانه بیشترازهر جایی در قوای ۳گانه وجودندارند زیرا قبل هرمسائلی؛رشدوتوسعه کشور به هوش وتوانمندی مدیران عالی کشوربرای طراحی و برنامه ریزی درسطح کشورنیازاست هوش وتوانمندی مدیران عالی کشورخصوصا درقوه مجریه ودولت بیش ازقوه قضاییه ومجلس است تامدیران نخبه وتیزهوشی درسطح عالی کشورنباشند هرگزدرک نمیکنند که مدارس ودانشگاهها چقدردررشدوتوسعه کشورتاثیرگذارندیااگرهم بفهمنداما راهکاری برای رشدمدارس ودانشگاهها ندارند این مدارس ودانشگاهها هستند که علاوه برنخبه سازی برای دولت وقوای ۳گانه ،سرنوشت ۹۰ملیون ایرانی رارقم میزنند بااینحال اگرعملکردوحساسیت کل قوا ودستگاهها رادریک کفه ترازوقراردهیم بازهم سنگینی مسولیت وکارایی مدارس ودانشگاه راطرف دیگرترازو ؛ مدارس ودانشگاهها چندین برابرسنگین ترهستند امادرعمل چه ازنظر اهمیت وهزینه ووقت گذاشتن وچه ازنظرحساسیت نشان دادن ؛وزن مدارس ودانشگاهها درنگاه مسولان ازهمه وزارتخانه ها کمتراست بهتربگوییم که مدارس ودانشگاهها درایران نزد دولت ونمایندگان وقوه قضاییه کمترین اهمیت رادارند ...این دراصل بی اعتبارکردن مدرک تحصیلی درکشور میشود وایجادهزاران پیامدهای منفی؛ خصوصا علیه نخبگان واقعی ،بی اعتبارکردن وگوشه نشین کردن آنهاودرنهایت فروپاشی وفقرجامعه ... خدا ای کاش احمدی نژادراازمامیگرفت تا باعث نشود ازروی مردم فریبی ونادانی اساسی راایجادکردکه عکس وظایف دولت است فلسفه تشکیل حکومت وصول مالیات برای ایجادساختارهاوسازمانهایی که بخش خصوصی قادربه انجام آن وظایف نیست(مالیه عمومی) مثل دادگستری،امنیت ، درمان،آموزش،دانشگاههاوغیره ... امااحمدی نژادبجای تقویت زیرساخت های عمومی ؛خصوصامدارس ودانشگاهها که بشدت مورداحتیاج مردم است وبیشترین منابع این نهادها ازپول نفت تامین میشد وحال که یارانه را مدکرده ؛هیچ دولتی جرات حذف آن سیاست راندارد والان مدارس درشرایطی هستندکه حتی پول یک کپی راندارندواکثراین هزینه هارا ازوالدین دانش آموزان میگیرند حال حساب کنیدخانواده ایی که هزینه این مدارس راندارد خود و دانش آموزشان چه حقارت ها،خجالت ها وبدبختی هایی را تحمل میکنندومدارس نمونه مال خانواده هایی است که پول این مدارس رادارند این یعنی بچه های روستاها ومناطق محروم که اکثرنخبگان ازآنجا واردجامعه میشوند خبری نیست یعنی دیگه امیدی به اصلاح مدارس خیلی کم شده ودانشگاهها نیز همینطوری ...اگریک فرددانا وحکیمی به جای ایشان بودبه جای تقسیم پول نفت بین همه مردم که خیلی ها مستحق آنهانبوده ؛بهترین فرصت برای بازسازی مدارس ودانشگاههای کشوربود والان جزو ثروتمندترین وبالاترین درآمد سرانه دربین کشورهای جهان بودیم ومردم ماکاسه گدایی وآواره درکشورهای دیگرنبودند اماالان اگربخواهیم امکانات آموزشی وپرورشی مدارس کشور رادرحد مدارس فنلاند فراهم کنیم بایدبودجه چندسال کشوررا به این امراختصاص دهیم درحالی که درآمدکشورو دولت نسبت به ۱۵سال پیش ۷۰درصدکمترشده واجرای آن تاحدی غیرممکن وخیلی مشکل است درصورتی که اصلاح مدارس ودانشگاهها برای پیشرفت کشور درآن زمان ازنان شب هم ضروری تربودکه فهمش رانداشتند اگراین ۲مورداصلاح میشدحداقل الان درآمدسرانه کشور۴برابرشده بود ادامه دارد... حکومت سازی_پاکزادیان پژوهشگرمسائل کلان ملی https://eitaa.com/YAD_PAKZAD لطفا باارسال مطلب به هرمسولی که دسترسی داریددر پیشرفت کشورسهیم باشیم