بسمه تعالی 🔻مقداردیه کامل انسان با ارزش حقیقی و برحسب ارزش پول فعلی ایران ♨ارزش دارایی ها چه حیواناتی مثل شتر ، گاو یا گوسفندباشند یا طلا ، نقره ، نفت ، انواع فلزات و انواع ابزارها وحتی انواع شغل ها درطول دوره بلندمت دچار تغییرات کاهشی یا افزایشی قرار خواهند گرفت اما اکثرا تحت تاثیرپیشرفت خیره کننده علوم و تکنولوژی ، پیشرفت ابزارآلات ودستگاههای کاراتر وقویتر ارزش مادی خودرا ازدست میدهند وفقط ممکنست تعداد خیلی کمی از ثروت ودارایی که ارزش تاریخی وفرهنگی داشته باشند باارزشترباشند لذا شتر، وگاو وگوسفندهم نسبت به آن دوره ارزش خودش راازدست داده . چرا شتر ؛ ارزش مادی خودش را ازدست داده است ؟ ۱_شتر به عنوان تانک جنگی در نبردها استفاده میشده که امروزه استفاده ندارد ۲_شتربه عنوان وسیله نقلیه سواری خصوصا بین شهری وبین المللی خصوصا دربیابانهای هزاران کیلومتری صحرای بی آب وعلف عربستان بدون مصرف سوختی استفاده میشده که امروز از کارکرد افتاده است ۳_ شتربه عنوان مسابقات وتفریح استفاده میشده که امروز ازکار افتاده ۴_شتربه عنوان حیوان قوی مانندالان که ازتریلی در باربری استفاده میشده وهیچگونه سوختی احتیاج نداشته که الان ازمدافتاده وبه جایش کامیون وتریلی آمده اند لذا ارزش شتر ، گاو یا گوسفند هم تحت تاثیر افزایش امکانات وتکنولوژی،ماشین آلات ، افزایش علوم دانشگاهی در تولیدمحصولات وکالاها ، افزایش کیفی وکمی شیوه های مدیریت (که فقط درانقلاب صنعتی درعرض مدت کوتاهی ۵۰۰ برابرشد وتاکنون به بیش از چندهزاربرابرشده ) ، افزایش منابع تولید کالای جایگزین ، وحتی افزایش برای خیلی ازکالاها وخدمات جدید که درسبد مصرف بشر گنجانده شده) ؛ نیز ارزش حقیقی خودرا ازدست داده است لذا باید ارزش شتررا نسبت به ارزش حقیقی ۱۴۰۰ سال پیش با ارزش فعلی پول کشور که مبنای دیه بوده است به روز رسانی کنند که متاسفانه این اتفاق نمی افتد طبق بررسی انجام شده براساس این شیوه؛ ارزش حقیقی هرشتر در ۱۴۰۰ سال پیش با پول الان حداقل بین ۴۰۰ تا۶۰۰ ملیون تومان بوده و ارزش صدتاشتر(در صدراسلام ) که توسط پیامبر ص برای دیه یک مرد درنظرگرفته شده با ارزش فعلی پول ایران (درسال ۱۴۰۲) ؛ حداقل بیش از ۴۰میلیارد ( بین ۴۰تا ۶۰ میلیارد ) تومان محاسبه میشود ومراجع بزرگ ومسولان قوه قضاییه بایدبه این مسئله بیشتردقت کنند و تعیین حداقل دیه کامل به کمتر از ۴۰ میلیاردتومان (بادرنظر گرفتن حداکثرخطای محاسباتی باتوجه به طول دوره بلندمدت ) جنگ با خداست وقاتل تمام انسانهای روی زمین . زیرا طبق فرمایشات قرآن وپیامبرص هرکسی که باعث کشتن یک نفرشودماننداین است که همه مردم راکشته است احتیاج به تحقیق نیست که هرچقدرمبلغ دیه کمترشود تصادفات ناشی ازمرگ انسانها بیشترخواهدشد وعلت سنگین دیه نیز بخاطرهمین موضوع بوده ؛ چنانچه حضرت ولی عصر (عج) الان حضور داشتند قطعا ارزش دیه را بیش از این این ها تایید می کردند . حکومت سازی_سیدمحمود پاکزادیان پژوهشگرومحقق مسائل کلان ملی https://eitaa.com/YAD_PAKZAD لطفا باارسال به دوستان وگروههای دیگر به اصلاح کشورمان کمک کنیم

✒ 🚫علت مخالفت با قیمت واقعی دیه دراسلام _مخالفان افزایش مبلغ دیه درکشور چه کسانی هستند ؟ و واقعی شدن قیمت دیه چه پیامدی دارد ؟ ۱_حق بیمه خودرو شدیدا گران میشود ۲_خیلی ازافراد نمیتوانند خودروی خودرا بیمه کنند ۳_تقلب ،جرزنی ،رشوه،اعتراضات برای کروکی وکارشناسی برای دریافت خسارت بیشترمیشود ۴_نرخ کرایه ها خصوصا سواری وتاکسی ها گرانتر میشود ۵_مردم قدرت خرید بیمه را ازدست میدهند کمترخودروی شخصی میخرند مثل اروپا ۶_خیلی ازرانندگان نمی توانند دیه راپرداخت کنند ۷_گران شدن دیه ؛ سواستفاده بعضی ها برای خودزنی وخودکشی بیشترمیشود ۸_خیلی ازمحکومین به دیه وخانواده های آنها به مشکلات شدیداقتصادی واجتماعی گرفتارمیشوند ۹_وظایف ودردسرهای دولت برای مدیریت موارد بالا خیلی سخت تر میشود * اما آیا این منطق برای افزایش ندادن مبلغ دیه به قیمت واقعی ؛قابل توجیه است ؟ ✒ 🔴🔰 واقعی شدن دیه درکشورچه مشکلاتی را برطرف میکند ؟ ۱_حدود۴۰۰هزارخودرو در تصادف شدیدکاهش می یابدزیرابدلیل قیمت بالای بیمه ؛وچون دوست ندارندتخفیف بیمه راازدست بدهندآهسته تر ،بااحتیاط بیشتر،ورعایت بیشترقانون ومقررات منجرمیشود ۲_۵۰هزار قتل وفوت درتصادفات ونزاع ها به دلیل افزایش به حداقل می رسد ۳_۲۰۰هزارخانواده (هرفوتی ۴خانواده داشته باشند) دچارداغداروپیامدهای منفی آن نمیشوند ۴_متوسط هزینه های هرتصادف را۵۰ملیون درنظربگیریم ؛احتیاط وایمنی بیشتردررانندگی ؛صدهاهزارمیلیارد تومان سرمایه درسال دراثرتصادفات خسارت نمی بیند ۵_۲۰۰هزارنفرمجروع وزخمی ومعلول درتصادفات بشدت کاهش مییابد ۶_هزینه ها ومخارج درمان ودوندگی وتلف شدن وقت آدمها که بیش ازچندهزارمیلیارد تومان می باشد ۷_باکم شدن تصادفات رانندگی بیش ازدههاهزارنفر نیروی کارفعال بخاطرمجروع ومعلول شدن ازچرخه اقتصادحدف نمیشوند ۱ونیز همین مقدار ازخانواده های آنها چندین ماه برای مراقبت ازدرمان آنها معطل نمی مانند ۸_باکم شدن حوادث رانندگی چندین هزارنفر درسال عنوان مقصرومجرم وقاتل نمیگیرند ودرگیردادگاه وحبس و دچارعذاب وجدان وافسردگی و داغ پیشانی دچارنمیشوند ۹- همچنین صدهاهزار نفر درسال برای تشیع جنازه ودفن و ختم روز اول و هفتم وچهلم وسال مرده ها وکشته ها وقت تلف نمیکنندودچار غم وناراحتی مربوطه نمیشوند ۱۰- خیلی هایی هم که در فکر زدن وکشتن ومجروح کردن دزدیدن اشیای دیگران هستند با دیه واقعی ازفکرش خارج میشوند وسالم سازی فکری میشود ۱۱- صدهاهزار نیروی پلیس وکادر درمان وکادراداری وقوه قضاییه که الان برای رسیدگی به تصادفات ودرمان مجروع ومعلول لازم است ؛به وظایف های دیگرکشورکمک میکنند 🔍🔍🔍 حکومت سازی_سیدمحمود پاکزادیان پژوهشگرومحقق مسائل کلان ملی https://eitaa.com/YAD_PAKZAD لطفا باارسال به دوستان وگروههای دیگر به اصلاح کشورمان کمک کنیم

✒ 🔴 عامل اصلی عدم توسعه وشکوفایی _سبک آموزش وپرورش منحصربفردفنلاند به همراه رشداقتصادی ودرآمد سرانه بالای آن کشوروهمچنین شاخص های سلامت اخلاقی _اجتماعی درسطح جهان موردتوجه زیادی قرارگرفته است؛ تحصیل کودکان درمدارس فنلاند ازهمه کشورها کمتراست همچنین ساعات آموزشی ازساعت ۹صبح الی ۱تا۲ بعدازظهرمی باشد کلاس ها بدون امتحان بوده وهردانش آموزی که حوصله بودن درکلاس رانداردمیتوانددرحیاط مدرسه به ورزش یاتفریح بپردازد وازطرفی نحوه آموزش وتدریس مثل کشورمان نیست که کتاب هایی داشته باشند که درامتحان آنهاراحفظ کرده وآزمون دهند بلکه نحوه آموزش براساس پدیده محوری یا موضوع محوری است که دانش آموزان باکمک معلم میتوانند هرموضوع ایی رادرکلاس مطرح کنند و دانش آموزان راجع به آن باهم همفکری وبحث کنند یعنی مثل ایران نیست که کتابی باچارچوب خاص تعیین شودکه همه دانش آموزان آن راکامل حفظ کنندوهرروز ازدانش آموزان امتحان بگیرندوروح وروان دانش آموزان دراثرامتحانات هرروزه نابودشود ودانش آموزان بخاطرفشارروانی سیستم دست به تقلب بزنند یامجبوربه دروغگویی وبهانه درست کردن باشند وهیچ تنبیه یااجباری دردرسخواندن وجودندارد نه مثل ایران که یک سری محتوای محض درکتاب های مختلف تعیین شودوبچه های معصوم بدون درک وفهم یک سری دروس خشک وبی فایده را مجبوربه حفظ آن وامتحان دادن باشندوهرروز این استرس امتحانات باعث افسرده گی وکاهش علاقه وازبین رفتن روحیه آنها شود تاجایی که مدرسه برایشان مانندزندانی باشدکه خداخدا کنندبرف وبارانی باعث یک روز تعطیلی شود بلکه برعکس درمدارس فنلاندبامطرح کردن پدیده ها وموضوعات کاربردی روزباکمک وراهنمایی معلم بدون اجباریاامتحان باهم بحث وهمفکری میکنند وهرکسی هم که ازکلاس خسته شده باشدمیتواندازکلاس برودبازی یاتفریح کندلذا دانش آموزان اولا هیچوقت به دروغگویی یا تقلب مجبورنمیشوند وهم بخاطرنمره ها و امتحانات کسی سرزنش یا رقابت نمیکنند نتیجه تربیت این نوع مدارس است که بندرت خلاف ،دزدی،فریبکاری یاتقلب درکشورشان وجوددارد دریک چالشی که ۱۰ بسته پولی در معابر قرارمیدهند از۱۰ بسته آن ؛ ۸بسته پول توسط یابنده به پلیس تحویل می دهند. درعوض فنلاند باسوادترین ،دلسوزترین ،توانمندترین وعلاقمندترین های تحصیلکرده برای معلمی انتخاب میشوندحداقل سوادمعلمی کارشناسی ارشداست ومعلم درحدپزشکان متخصص حقوق میگیرند ومانند پدرمادرها با دانش آموزان عین یک شاهزاده رفتارمیکنندنه مثل معلمان ما که متاسفانه هرکس ازروی ناتوانی شغل مناسبی گیرنمی آورد معلم شود وخارج ازمدرسه دراسنپ مسافرکشی کندواعصابی برای درس دادن نداشته باشد طبیعی است کسی که بالیسانس نمیتواند شغل دوم مناسبی پیداکند ومجبوربه مسافرکشی میشودلیاقت آموزش دادن رانداردچون اگربااین آموزش ها اثری داشت خودشخص می بایست بهترین استفاده راازآن میبرد لذا دانش آموزان فنلاندی نیز باجان ودل دنبال پژوهش وتحقیق ومطالعه اندوبااشتیاق دربحث هاشرکت میکنندطبیعی است هردانش آموزی که بااستعدادتروتوانمندترباشدمیتواندسوژه مهمتری راانتخاب کندوبه مسائل مهمتری بپردازدواستعدادش بیشترشکوفا شود امادرمدارس ماهمه دانش اموزان ؛بااستعدادوبی استعداد درگیراضطراب واسترس وافسردگی میشوندکه تاب وتوان انهارانابودمیکند اکثردانش اموزان حداقل برای یکبارافسردگی شدید پیدامیکنندوبه عنوان یک عقده ایی ،متقلب، عصبانی مزاج تحویل جامعه داده میشوندکه عین زندانی ازدرس ومطالعه فراری میشوندو ازآموزش وپژوهش های مفید وموثر،خلاق ونخبه ساز نیزمحروم شوند #آشغال نده #آشغال نگیری حکومت سازی_سیدمحمود پاکزادیان پژوهشگرومحقق مسائل کلان ملی https://eitaa.com/YAD_PAKZAD لطفا باارسال به مسولان وگروههای دیگر به اصلاح کشورمان کمک کنیم

✒ 🚫عامل اصلی عدم توسعه وشکوفایی جامعه (قسمت دوم)؛ سیستم آموزش تحمیلی محض ؛ امتحانات حافظه محوربه جای درک محتوا،مچگیری آموزشی،کاربردی نبودن محتوا ،آموزش بسته ،فشارشدیدروحی_روانی روی همه دانش آموزان، باعث میشودهمه دانش آموزان (بااستعدادوبی استعداد) ازدرس ومطالعه زده شوندبه عنوان مثال اگرسیستم آموزشی مدارس مافقط برروی درک مطلب وتحلیلی تفسیری باشدبه جای اینکه ۵۰صفحه را دههاباربخوانندتابرای امتحان حفظ کنندمیشود ۵۰۰صفحه مطلب های مفیدوکاربردی رافراگرفته ودرک کنند نه مثل الان . این شیوه باعث میشود درطی دوره های مدرسه حداقل برای هرماه یک کتاب کامل دانشگاهی (درسال ۱۰ کتاب وطی ۱۰سال ؛۱۰۰کتاب ) بامحتوای کاربردی مطالعه ویادبگیرند این باعث اثربخشی فوق العاده میشود نه اینکه سر ۲۵صدم نمره مجبورباشندکتابی راده باربخوانندوزورکی حفظ کنندوهمه می دانیم که بعدامتحان سعی داشتیم همه رافراموش کنیم حال بماندکه بیشترمحتوای این مطالب راچه حفظ داشته باشیم وچه نداشته باشیم برای کسی که قصدادامه تحصیل دردانشگاه رانداشته باشدهیچ فرقی نمیکندواین آموزش هادر آینده شغلی آنها نقشی نداردچون دانش ومهارتهای ضروری اقتصادی،تجارت،مالی،سرمایگذاری،حقوق کاربردی که یک جوان درآستانه ورودبه کسب وکار لازم دارد ربطی ندارد سبک ومحتوای آموزشی مدارس ما یک سری ادبیات وریاضی محض ،تاریخ وجغرافیا وزبانهای محض هستندکه نه کاربردی است ونه مهارت آموزی که یک دیپلمه بافراگرفتن آنها بتواندیک شغلی رابرای خوددست وپاکندمثلا دانش آموزبایدحفظ کندکه مصر درقاره آفریقا واقع است یا اینهمه ۱۲سال ریاضی خوانده ولی نمی تواندنرخ بهره یک وامی رامحاسبه کندتازه وقتی که دیپلم میگیرد درسن ۱۹_۲۰سالگی برفرض هم سربازی نرودباید برود چندسالی پیش کاسبکارهای بیسوادباهزارمتلک وگوشه وکناره شاگردی کند تادرسن ۲۵_۲۶سالگی یک کارگرساده شود!!😓😓 ثانیا دوره پیش دانشگاهی چه نیازی دارد که همه دانش آموزان طی کنند این دوره هابایدبعدابرای کسانی که دردانشگاه پذیرفته شده اند برگزارشود ازطرفی این دوره های ۱۲ساله(برای دیپلم) باسطح بالای اطلاعات عمومی فعلی جامعه چه لزومی دارد؟مثل ۴۰_۵۰سال پیش نیست که بیش از۶۰درصدمردم ایران زبان فارسی بلدنبودند!؟ امروزه هم سطح اطلاعات عمومی جامعه بشدت بالارفته است وهم ابزارهای مختلف آموزشی زیادشده ؛ لذامیتوان دوره های مدرسه راازسن ۵ سالگی شروع وبا طی کردن۸یا۹سال آموزش کلاسیک درسن ۱۳_۱۴سالگی میتوان یکی ۲سال آخررا با چنددوره های فنی حرفه ایی؛دانش آموزان رابرای ورودبه بازارکارآماده کرد . ثانیا به جای سربازی پسرها که واقعا شوک وگپ بزرگی بین تحصیل وشغل آنهاایجادمیکندسربازی حذف وبه جای آن ؛نیروهای رسمی استخدامی پرکنند(چون الان که حداقل نصف حقوق یک کارمندرا به سربازها میدهندوکارایی خوبی هم ندارند)دولت به جای تقسیم یارانه های جنجالی وازطرفی سربازی پسرها ؛ کادر نظامی استخدام کنندکه باعث کارایی چندبرابر برای بخش نظامی ایجادمیکند . ♨ طرح ۸سال مدرسه ویکی دوسال دوره های فنی_حرفه ایی باعث میشودجوانان درسن ۱۵ سالی واردمشاغل شوندیعنی بیش از۶_۷سال عمرکاری ایرانیان بیشترمیشودواثربخشی اقتصادایران نیزبخاطراین تغییرات بیش از ۵۰۰درصدافزایش می یابد برای کسانی که قصدادامه تحصیل دردانشگاه رادارندبعدامتحانات کنکور یکی۲سال میتوان برای آنها دوره پیش دانشگاهی درنظرگرفت شیوه ایی که الان بعضی ازکشورها به آن رو آورده اندالبته اگردیگرکشورها نیز این شیوه ها راهم نداشته باشند دلیل نمیشودکه همیشه ما دنباله روی آنهاباشیم این دنباله روی ها اعتمادبنفس ملت مارا نابود میکند همچنانکه الان برای ایده پردازی یاسیاستگذاری درکشور مجبورندبرای اثبات اعتبار طرح وبرنامه های خودکشورهای دیگر رامثال بزنند با تجربیات وتحقیق وپژوهش های چندین دهه ازمدارس ابتدایی تا تدریس دردانشگاه یقین دارم که این شیوه هرچه زودتربایددرکشورمااجرایی شودوهرسالی که این طرح دیرتر اجراشود بیش ازصدها میلیارددلار فرصت اقتصادی درهرسال را ازدست می دهیم .... آنوقت تمام مسولان دولتی،وزرا ونمایندگان مجلس ،کارشناسان ،رسانه ها وغیره درپی نخودسیاه ؛نحوه تعیین نرخ دولتی یاآزاد،یانحوه توزیع پول نفت برای یارانه هستنددرحالی که خروارخروارمیلیارددلار درآمدهای ناشی ازمهندسی مجدد نیروی کار،اموزش وپرورش ودانشگاهها را بیخیال میشویم. . . 😓 حکومت سازی_سیدمحمود پاکزادیان پژوهشگرومحقق مسائل کلان ملی https://eitaa.com/YAD_PAKZAD لطفا باارسال به مسولان وگروههای دیگر به اصلاح کشورمان کمک کنیم

✒ 🚫چرا به جای رشدوتوسعه فقیرترمیشویم ؟! رشدوتوسعه هرکشوری دردرجه اول به داشتن مدارس ودانشگاههای کارآ وابسته است _داشتن مدارس ودانشگاههای کارآ مانند انرژی هسته ایی هستند درسته که مدارس ودانشگاههای کارآ مانندانرژی هسته ایی سرمایگذاری زیادی هم ازنظرمالی وهم ازنظرمدیریتی لازمست اما اثربخشی آنهاهم چندین وبلکه دههابرابرمدارس ودانشگاههای سنتی خواهدبود بلکه نسبت فایده به هزینه آنها نیزخیلی بیشتراست اولین ثمره آن نیز پرورش نیروهای بسیارزبده ونخبه برای کشوروخصوصا مدیران دولتی است که متاسفانه بیشترازهر جایی در قوای ۳گانه وجودندارند زیرا قبل هرمسائلی؛رشدوتوسعه کشور به هوش وتوانمندی مدیران عالی کشوربرای طراحی و برنامه ریزی درسطح کشورنیازاست هوش وتوانمندی مدیران عالی کشورخصوصا درقوه مجریه ودولت بیش ازقوه قضاییه ومجلس است تامدیران نخبه وتیزهوشی درسطح عالی کشورنباشند هرگزدرک نمیکنند که مدارس ودانشگاهها چقدردررشدوتوسعه کشورتاثیرگذارندیااگرهم بفهمنداما راهکاری برای رشدمدارس ودانشگاهها ندارند این مدارس ودانشگاهها هستند که علاوه برنخبه سازی برای دولت وقوای ۳گانه ،سرنوشت ۹۰ملیون ایرانی رارقم میزنند بااینحال اگرعملکردوحساسیت کل قوا ودستگاهها رادریک کفه ترازوقراردهیم بازهم سنگینی مسولیت وکارایی مدارس ودانشگاه راطرف دیگرترازو ؛ مدارس ودانشگاهها چندین برابرسنگین ترهستند امادرعمل چه ازنظر اهمیت وهزینه ووقت گذاشتن وچه ازنظرحساسیت نشان دادن ؛وزن مدارس ودانشگاهها درنگاه مسولان ازهمه وزارتخانه ها کمتراست بهتربگوییم که مدارس ودانشگاهها درایران نزد دولت ونمایندگان وقوه قضاییه کمترین اهمیت رادارند ...این دراصل بی اعتبارکردن مدرک تحصیلی درکشور میشود وایجادهزاران پیامدهای منفی؛ خصوصا علیه نخبگان واقعی ،بی اعتبارکردن وگوشه نشین کردن آنهاودرنهایت فروپاشی وفقرجامعه ... خدا ای کاش احمدی نژادراازمامیگرفت تا باعث نشود ازروی مردم فریبی ونادانی اساسی راایجادکردکه عکس وظایف دولت است فلسفه تشکیل حکومت وصول مالیات برای ایجادساختارهاوسازمانهایی که بخش خصوصی قادربه انجام آن وظایف نیست(مالیه عمومی) مثل دادگستری،امنیت ، درمان،آموزش،دانشگاههاوغیره ... امااحمدی نژادبجای تقویت زیرساخت های عمومی ؛خصوصامدارس ودانشگاهها که بشدت مورداحتیاج مردم است وبیشترین منابع این نهادها ازپول نفت تامین میشد وحال که یارانه را مدکرده ؛هیچ دولتی جرات حذف آن سیاست راندارد والان مدارس درشرایطی هستندکه حتی پول یک کپی راندارندواکثراین هزینه هارا ازوالدین دانش آموزان میگیرند حال حساب کنیدخانواده ایی که هزینه این مدارس راندارد خود و دانش آموزشان چه حقارت ها،خجالت ها وبدبختی هایی را تحمل میکنندومدارس نمونه مال خانواده هایی است که پول این مدارس رادارند این یعنی بچه های روستاها ومناطق محروم که اکثرنخبگان ازآنجا واردجامعه میشوند خبری نیست یعنی دیگه امیدی به اصلاح مدارس خیلی کم شده ودانشگاهها نیز همینطوری ...اگریک فرددانا وحکیمی به جای ایشان بودبه جای تقسیم پول نفت بین همه مردم که خیلی ها مستحق آنهانبوده ؛بهترین فرصت برای بازسازی مدارس ودانشگاههای کشوربود والان جزو ثروتمندترین وبالاترین درآمد سرانه دربین کشورهای جهان بودیم ومردم ماکاسه گدایی وآواره درکشورهای دیگرنبودند اماالان اگربخواهیم امکانات آموزشی وپرورشی مدارس کشور رادرحد مدارس فنلاند فراهم کنیم بایدبودجه چندسال کشوررا به این امراختصاص دهیم درحالی که درآمدکشورو دولت نسبت به ۱۵سال پیش ۷۰درصدکمترشده واجرای آن تاحدی غیرممکن وخیلی مشکل است درصورتی که اصلاح مدارس ودانشگاهها برای پیشرفت کشور درآن زمان ازنان شب هم ضروری تربودکه فهمش رانداشتند اگراین ۲مورداصلاح میشدحداقل الان درآمدسرانه کشور۴برابرشده بود ادامه دارد... حکومت سازی_پاکزادیان پژوهشگرمسائل کلان ملی https://eitaa.com/YAD_PAKZAD لطفا باارسال مطلب به هرمسولی که دسترسی داریددر پیشرفت کشورسهیم باشیم

✒ 🔴 عوامل پیشرفت وتوسعه ؛ کیفیت مدارس ودانشگاهها! _دربخش قبلی ضرورت تحول دردانشگاههاومدارس ایران گفته شدچندمورد مهم قابل تامل است؛ همانگونه که بیان شددردرجه اول کیفیت آموزشی مدارس و دانشگاهها برتمام بخش های کشورخصوصااقتصاد،تجارت،درآمدسرانه وتورم دایمی درکشورمان موثراست مدارس ودانشگاههاهم مثل باشگاههای ورزشی می ماندباشگاههای درشهرهاوروستاهارانگاه کنیم خیلی ازرشته های ورزشی درشهرهاوروستاها فعال هستنداماچرا این ورزشکاران به جایی نمیرسندتیم های زیادی خصوصا درفوتبال بیش از۵۰سال است که فعالیت میکنندنهایت موفقیت این باشگاههااینکه یکی دونفری به جایگاه درجه ۳یا۴ رسیدندفقط یکی دونفرتوانسته اندبازیکن درسطح لیگ ۲کشورشوندچرا ازبین چندهزارفوتبالیست یک تیم درحدلیگ ۲کشورنداریم؟ آیافقط امکانات باعث بوده که طی ۵۰سال یکنفردربرتر لیگ یاحتی لیگ یک راه نیافته اند؟ قطعا جواب منفی است مهمترازامکانات باشگاه ؛مربیان درجه یک،فرهنگ ترقیخواهی،فرهنگ خواستن، دانش وروحیه قهرمانی ومهمترازهمه اینها متولیانی سمج،پیگیر است والا چرابایدقطربا یک دهم جمعیت کشورما قهرمان آسیاشود؟ مدارس ودانشگاهها نیزهمینگونه هستندتا معلم واستادانی دلسوزومتخصص درحدجهانی نداشته باشیم نه مدیران وکارشناسانی دلسوز،پیگیر وسمج و دانا درراس وزارت آموزش وعلوم داریم ونه امکاناتی درحدجهانی مثل مدارس ودانشگاههای ژاپن ،فنلاند،آلمان، سنگاپور،هاروارد،ام آیتی آمریکاکه صنایع ایی مثل بنز،تسلا،گوگل،آمازون و... پس چگونه انتظارداشته باشیم درآمدسرانه ،رشدوتوسعه ما درحداروپا وژاپن وفنلاند برسد؟! درمقطع لیسانس که بودیم دردرس...ازاستادسوالی پرسیدم ونتوانست تااخروقت بحث شدپاسخ دهدگفتندجلسه بعدپاسخ میدهندجلسه بعددرحین درس فرمولی رانوشتندکه یک منفی جای +اشتباه بودوبازوقت کلاس تااخرگرفته شودجلسه بعدخواستم سوال دیگری کنم گفتندحق سوال کردن ندارم نمرات که اعلام شدبه ما ۹داده بودندکه ۱۰ کردنددرصورتی که درامتحان ۲۰میشدم ...درصورتیکه معلم خوب بایدمعلمی باشدکه دانشجویان خودش رافراترازآنچه میداندهدایت کندولی ایشان معدل کل خودم را خراب کردنددرمقاطع ارشدهم بهترازاین نبود یه استادبودکه بیشتراز۱۸ به کسی ندادمیگفت ۲۰مال خدااست دیگری همه را ۱۵_۱۶میداد ۲تااستادبودندکه به دانشجوی (پایان نامه)خود ارفاق خوبی میکردند درنمرات پایان نامه ها که ماشاالله داشت چندنفرشان ؛پروژه ایی (تولیدمنعطف ،یاصادرات خرما)که ازطریق تحلیل آماری بایداثبات میکردندازروش پرسشنامه ایی ازکارگران یک شرکت ؛به اثبات پایان نامه پرداخته بودندنمرات ۱۹یا۲۰گرفتندمنکه یک تحقیق بنیادی رابا ۷_۸ماه کارسنگین انجام داده بودم بدون درک موضوع تحقیقم با کلی تبصره وارفاق قبول کردند لذاهمین شدکه ازدانشگاههای ایران زده شوم وقصدمهاجرت به کانادایا دانشگاه بهتری درخارج داشتم که بحث مالی فراهم نشدوحاضربه ادامه تحصیل درایران نشدم حال بااین همه ضعف دانشگاهها ؛ باآمدن احمدی نژادی تمام این نیمچه استانداردرا بهم ریخت وفاتحه دانشگاههاخوانده شد؛ بعدانتخاب شدنش،مسول ستادانتخابات خودشان را وزیرعلوم کردند که هیچ آشنایی یاطرحی برای دانشگاهها یامدارس نداشت وقتی کامران دانشجووزیرعلوم شدند برادرش رانیز رئیس دانشگاه آزادکردندوایشان نیز فوری صدهارشته تحصیلی فوق لیسانس ودکترا برای دانشگاه ازادشهردامغان(شهرخودش) تصویب کردنددرصورتیکه همه برای تصویب یک رشته هفت خان رستم راطی میکردیم _برادردیگرش رئیس واحد علوم وتحقیقات تهران شدندو چه گندهایی بارنیاوردند😓 وقتی احمدی نژاد با پررویی وبی پروابه عنوان دولت اصولگرا کل دانشگاههای دولتی وآزادرا کابین مهریه رئیس ستادانتخابات خود وبردارنش (برادران دالتون )میکنند انتظارتوسعه این کشور بیجانیست؟! والله که اگرمن رئیس قوه قضاییه بودم حکم اعدام باطناب دار؛ درملا عام این چندنفررا صادرمیکردم. درصورتیکه مدارس ودانشگاهها درهرکشورجزوناموس آن کشورمحسوب میشود _مدارس ودانشگاههای کشورها صدهابرابرحساستروتخصصی ترازباشگاههای ورزشی هستنداما مابرای فوتبال ووالیبال ودیگررشته ها سعی میکنیم بهترین مربیان جهانی مثل کیروش بیاوریم اما برای مدارس یادانشگاههای ماچی؟افرادی مثل کامران دانشجو وبرادرانش را برکل دانشگاههاغالب کردندکه یک روزتجربه مدیریتی دردانشگاههانداشتند(ریاست بروزارت علوم پاداش خوش خدمتی آنهاشد) _خوداحمدی نژادزمان استانداراردبیل درآزمون دکترا قبول ودکترای عمران رابگیرد؟! که همه همکاران او حیرت کنند🤔😲 _ باادعای مذهبی وچفیه عکس گرفتن ؛طی ۷سال ابتدای جنگ یک روزجبهه نرفته 🤔😓 روزاول که با اون عکس معروف عمدا چروکش پخش شدو رفتارعوامانه اش درشهرداری فهمیدم اووحامیانش باظاهرساده زیستی همش فریبه. 🙃👌 حکومت سازی_پاکزادیان پژوهشگرمسائل کلان https://eitaa.com/YAD_PAKZAD لطفا باارسال مطلب به هرمسئولی در پیشرفت کشورسهیم باشیم

✒ 🚫 حکمرانی غلط عامل عقب ماندگی؛ ازدهه ۴۰ که قیمت نفت بالارفت خصوصا سال های ۵۰ و۵۱ که هربشکه نفت به ۳۶دلاررسید(هراونس طلا هم ۳۶دلاربود) وبیش از۴_۵ملیون بشکه صادرات داشتیم دولت می بایست ایجادکارخانجات وصنایع مختلف درکشوررا به متخصصان وکارآفرینان توانمند واگذارکند ودرآمدهای هنگفت نفتی رابا تسهیلات بانکی کم بهره به توسعه صنعتی ایران صرف کننداما بخاطرحس قدرت طلبی واقتداردولت اینکاررانکردند واین باعث دولتی شدن اقتصادایران شدانقلاب که شددولت حمایت خوبی برای ایجادصنایع مختلف توسط مردم انجام داد.اما غرب فهمیدکه باهمان دست فرمان اگرادامه پیداکندخیلی زودایران به ابرقدرت جهان تبدیل خواهدشد لذا صدام را همه جانبه علیه ایران تحریک کردوجنگی ایجادکردکه تمام اهداف انقلاب راتغییرداد متاسفانه مسولان مامتوجه این دام خوفناک نشدند وفیلشان یادهندوستان کرد تااینکه ۸سال جنگ علاوه برقطع درآمدهای نفتی بیش از۱۰۰۰میلیارد دلار(بیش از۳برابرارزش کل شرکت های بورسی)خسارت به کشور واردکرد _بعدجنگ هم نیزدردولت رفسنجانی سیاست مناسبی برای رشدصنایع درکشوراتخادنشدوتمام سرمایه ها وحتی وام های خارجی یاصرف بازسازی خانه هاوشهرهاشدویا باندهای دولتی وفرزندانش به یغمابردندتا سال ۷۶ که دولت خاتمی آمدوکمی سرمایگذاری به طرف صنعت رفت آنهم تحت مدیریت شرکت های دولتی قرارداشت وصنایع سبک ونیمه سنگین که سودآورترین بخش اقتصادی هرکشوری هستندبه کلی نابودشدند. _درصورتی که اگرهمان جنگ بخوبی اداره میشد خودشیفتگی بعضی ها مانع نمیشدظرف ۳_۴سال میتوانستیم عراق راشکست دهیم وخسارت وارده به کشور را ازعراق دریافت کنیم اما نه درجنگ پیروزشدیم ونه یک ریال ازعراق خسارت گرفتیم ونه کسی اصلا دنبال خسارت گرفتن ازعراق شد واقتصاد دولتی ضعیف باهمه فسادها ومعایبش بعدچهل سال ادامه دارددرصورتیکه شخص مقام معظم رهبری دههاسال است که تاکیدبرانتقال اقتصادبه بخش خصوصی ومردم دارد اما چه رازی وجودداردکه هیچ دولتی دراین راه نمی رود البته که ظرفیت فکری این دولت هاخیلی خیلی ضعیف ترازآن است که دنبال یک مدیرحرفه ایی باشندیا بتوانند چنین اشخاص توانمندی را تشخیص دهندتا چنین کارپیچیده وسنگینی را جهت انتقال صنعت به بخش خصوصی انجام دهند خودرئیسی که حتی قدرت انتخاب وزرا ومعاونانش رانداردحتی اگردرقوه قضاییه هم می ماندحتما تا آخردوره اش دوام نمی آوردچون درظرف یکسال خودقوه قضاییه راهم بهم ریخته بود توقع چنین توانمندی حرفه ایی ازاو بیهوده است خودرئیسی حتی الفبای کسب وکارها را نمی داندوطی ۴۵سال ازحقوق دولتی ارتزاق کرده ،معاونش هم بدتراز او؛حتی قدرت تشخیص انتخاب رشته رانداشته وتمام عمرش صرف گرفتن مدارک کیلویی شده ؛چه انتظاربیهوده ایی داریم که چنین هنری داشته باشد بدبخت مخبر اول مهندسی برق خوانده ،بعدرفته لیسانس حقوق وارشدودکتراگرفته ...بعدپشیمون شده رفته مدرک مدیریت وارشدودکترایش راگرفته ...اماازالفبای علم مدیریت خبرندارد (چراکه بدون شناخت ازساختارسازمانها دستور کاهش روندهاراداردانگار ساختارسازمانی مثل دم اسب است که یک وجبش راقیچی کنند ! ) انتظار بجایی است که بیاد کشوررا ازاین چاه دربیاورد؟! پس این دولت هم که پوچ درآمد.خداکند اعضای شورای نگهبان ازخواب کهف بیدارشوند تابفهمند امثال رئیسی خودشان احتیاج به کفیل دارند واگرقراراست کشوردرست شودبایداول چند تیمی از اساتیدباتجربه دانشگاهها تشکیل شود وسپس هرکسی درایران ادعای توانمندی دارند توسط این تیم ها مصاحبه شوند وهرکسی توانست ازاین تیم های تخصصی نمره قبولی گرفت صلاحیت کاندیدای ریاست جمهوری را کسب کند والا با این شورای نگهبان خواب آلو هرگز نمیتوان انتظارداشت که افرادتوانمندی وارد انتخابات شوند... حکومت سازی_پاکزادیان پژوهشگرمسائل کلان ملی https://eitaa.com/YAD_PAKZAD لطفا باارسال مطلب به هرمسولانی که دسترسی داریدبه پیشرفت کشورکمک کنید

✒ 🚫 اگردنبال حکومت اسلامی هستیم؟! اگرواقعا درفکرحکومت اسلامی هستیم حداقل مدیریت اجرایی کشوربایدازسیاسیون گرفته شود _نمیشود که دنبال حکومت اسلامی باشیم به نام اسلامی کردن کشورانقلاب کردیم ولی در انتخاب مسولان به سبک غیراسلامی عمل کنیم ! بنیان حکومت اسلامی همان است که حضرت علی ع فرمودندهرکس سرپرست ۱۰ نفرمیشودبایداندازه ۱۰۰نفر توانمندی (عقل وتخصص وتجربه )داشته باشدایا شماکه رییس ۸۰ملیون نفرشدیدبه اندازه ۸۰۰میلیون نفرتوانمندی داشتید؟! وجدانا به انداز ۱۰۰نفرهم توانمندی داشتید؟! 🔼 طبیعی است که سرپرستی مدارس ،دانشگاهها،حوزه علمیه با پست هایی مثل ریاست جمهوری فرق خیلی زیادی دارد ریاست جمهوری به غیرازاینکه با دهها دانش تخصصی ارتباط دارداما ارتباطش مستقیم نیست یعنی بعددرک وفهم همه دانش های روزجهان دراین رشته مانندآشپزی است که موادلازم راتهیه کرده وحال بایدشروع به آشپزی کند ودرهربخش ازاین سازمانهاوساختارها؛ به غیرازدانش وتجربه وتخصص ها؛ مهارت های متفاوتی لازمست مانندبازی شطرنج است هرچقدرهم کلاس ومطالعه وآموزش دیده باشیدبازهم استعهدادحرف اول رامیزند ؛مثل راه اندازی کسب وکارها،ساختارسازی ،مدیریت حرفه ایی ، انتخاب نوع صنعت برای سرمایگذاری،سامان دادن تجارت واقتصاد،ایجادسیستم نظارت وکنترل ...که هریک ازآنها دههاهزاربرابر مدیریت حوزه علمیه پیچیده ترو فنی تراست _ بااین حال شما روحانیون حتی نتوانسته ایدحوزه های علمیه رادرست مدیریت کرده وبروزکنید که خروجی آن دیندارکردن مردم باشد.۷۰درصدنمازگزاران هنوز روش صحیح تسبیح یا معنی اصلی لم یالدولم یولد رابلدنیستندازخطبه های چندهزارامام جمعه طی ۴۵سال چندکتاب قابل توجه درادبیات یاسیاست درآمده ؛ آنوقت دنبال ریاست جمهوری ومجلس هستید!! درهمین انتخابات اخیر مجلس ؛دغدغه اصلی کشور مشکل اقتصاد،تجارت ومدیریت حرفه ایی داشتیم یا جال وجنجالی برسرهیچ که منجربه انتخاب رسائی و نبوی ،قالیباف،کوثری و...شد؟! شمامیدانید درخرابه قوه قضاییه چه خبراست ؟!که رئیسی آنجارا ترک کردوبه جایی آمدکه حتی یک هزارم علمش رانداردبازدرقوه قضاییه اگرهیچی بلدنبودلااقل با خلاف ها وفسادهایی که عیان بودمیتوانست کمی مبارزه کندامادراینجا که حتی راه رفتنش رابایدازدیگران تقلیدکند والبته بقیه کاندیداهاهم همینندبه غیرازهمتی که اوهم فقط کمی اقتصادنظری خوانده بود؛ اولا هیچیک ازانهامتخصص نبوده چون متخصص که باچندکلاس درس خواندن نیست (آنهم بااین دانشگاههای ما که به جزچندمورد حتی اسم دانشگاه برآنها نهادن بایدجرم تلقی شود) ثانیا رشته تحصیلی آنها هیچ ربطی به تخصص ها نداشته . _ اگرهمه این تاییدصلاحیت شده هاتاکنون ازجلیلی،زاکانی،احمدی نژاد،قالیباف ،رفسنجانی ،خاتمی تارئیسی رامدیر یک کارخانه خصوصی کنیم والله ظرف یک سال ورشکست میشود شماتاحالا یک سازمانی راتوانسته ایدطراحی واجراکنید؟!یا ۴تاکتاب درباره مدیریت حرفه ایی خوانده اید؟!که سرنوشت ۹۰ملیون نفررا دردست بگیرید؟! این خیانت نیست؟ 📌حتما پاسختان اینه که ؛ مگرروسای جمهور کشورهای دیگر چگونه انتخاب میشوند؟! _اینجاست که معلوم میشود سرسوزنی به اسلام اعتقادنداریدبلکه اسلام‌فقط لق لقه زبانتان هست ونه قصدفهم ازجهان . چون اولا؛ کشورهای دیگرداعیه پیاده کردن اسلام را ندارندکه شماازانهاتقلیدکنید؟ بعدچطورتقلیدازآنهاراجایزنمیدانید ولی دراینجا (انتخاب رئیس جمهور) ازانهاتقلید کنید؟! مگرالگوی اسلامی وعلوی درانتخاب مسول چه مشکلی داردکه آن رانادیده میگیرید؟! _ثانیاکشورهای دیگرچنددسته هستندآنهایی که مثل امریکاواروپا و...موفق هستند ساختارهاوسازمانها ونهادهای کشورراحرفه ایی ساخته اندکه بدون توجه به رئیس جمهورکشوراداره میشود ثالثا_کشورهای دیگرشورای نگهبان ندارندکه کاندیدهاراتاییدصلاحیت کنندلذامردم خودشان تصمیم میگیرند چهارم اینکه کشورهای دیگربه هیچ دینی پایبندنیستندلذادستشان خیلی بازترازکشورماست که درعین تامین رفاه ومعیشت و...بایدمنطبق براصول اسلامی وعدالت باشدپس وظیفه رییس جمهوردراسلام پیچیده وسنگینترازکشورهای غیردینی است _درکشورهای توسعه یافته رییس جمهورفقط هماهنگ کننده در اجرای برنامه های حزب است که توسط مدیران حرفه ایی تنظیم شده وحتی متن سخنرانی اورا مشخص میکنند نه مثل ماکه احمدی نژادهمان لحظه تصمیم‌میگرفت ووزیری رااخراج میکرد _کشورهای توسعه نیافته هم مثل پاکستان ،افعانستان ،آفریقایی هاکه لیاقت الگوشدن ندارندکه شماازانها تبعیت میکنید ؟! هرچندبهترازانها نبوده ایدبلکه ازکشورهای جهان سوم وفقیر هم‌بدترعمل کرده اید... چندساله که داریم دادمیزنیم بااین سبک انتخابات قطعابه ورشکستگی کامل میرسیم بازعده ایی به اسم اصولگرایی یاملیگرایی ککشون نمیگزدودنبال منافع خودشان هستند😓 حکومت سازی_پاکزادیان‌.م پژوهشگرومحقق مسائل کلان https://eitaa.com/YAD_PAKZAD

✒ 🔴 همه جاانقلاب فرزندانش رامیخورد؟! این جمله که انقلاب فرزندان خودش رامیخورد متاسفانه درایران عکسش هم صادق است یعنی فرزندان ونوه های انقلاب هستندکه باقبول پست ها ومقام هایی که لایق آن نبوده ونیستندوتخصصی درآن نداشتند باعث شکست وخورده شدن انقلاب شده اند _بعدچهل پنج سال هنوزرفتارهای درکشور دیده میشودکه درشعار فریاد مسئولیت پذیری آنهاگوش فلک راپرمیکنداما پای عمل خودشان میرسدبه آن شعار بیتوجه هستندچه ازطرف روحانیون وچه غیرروحانی که ادعا دارندعمری رادرراه انقلاب جانفشانی کرده اندولی دنبال پست ومقام هایی هستند که به ۱۰درصدآن وظایف ها یاماموریت هاآشنانیستندونبایدآن راقبول کنند 😓 این رفتارها برای منی که ۳۰سال درحوزه های مختلف مدیریتی سابقه دارم باورکردنی نیست 😓 مثلا آقای زاکانی رفته رشته پزشکی را انتخاب کرده که واقعا میبایست دردبیرستان خیلی زحمت کشیده باشدتاپزشکی قبول شودبعدیک صندلی خیلی مهم دردانشگاه رااشغال کرده وکس دیگری نتوانسته ازآن استفاده کند واین اشغال صندلی باهمه امکانات آموزشی ،کارگاهی وآزمایشگاههای مختلف حدود۸سال ادامه داشته تاایشان فارغ التحصیل شود که بیش ازیک میلیارد تومان ازپول بیت المال هزینه اش شده است والان می بایست بابت این همه هزینه بیت المال به درمان بیماران بپردازد امابعدفارغ التحصیلی خدامیداندبا چه نیتی واردحوزه های دیگری شده که نه درتخصصش بوده ونه درلیاقتش و جای یک فردفوق متخصص وباتجربه بناحق گرفته که مسولیت وسرپرستی دههاهزارنفرنیروی سازمانی رابایدبعهده داشته باشد 😓😓😓 مگرشهرداری تهران با بودجه سالیانه صدهاهزارمیلیاردتومانی و۱۰ملیون مردم ذینفع مستقیم وحداقل ۹۰ملیون ذینفع (مردم ایران) اندازه یک نمازجماعت ۱۰نفری ارزش نداردکه اعتقادداریم باید اعلم ترین وعاقلترین فردامام جماعت باشندوالا نمازهمه باطل است ؟ مگرشغل ومسولیت های اداره چندهزارنفری مهمتره یا نمازخواندن ؟! درنمازجماعت خواندن که مامون وهم امام داوطلبانه انتخاب میکنندهزارقائده وسفارش برای امام جماعت تعیین شده است که اگررعایت نکنند نمازشان باطل است اماقبول مسئولیتی که لایق آن نیستین ظلم به مردم نیست ؟ _نبایدبرای انتخاب مسولی ؛قانون وقوائدی وجودداشته باشد ؟! آنهم برای شهرداری تهران که اثرات عملکردی آن برکل کشورتاثیردارد ؟!چون هرچه درپایتخت ایران (به قول شما ام القرای اسلام ) اتفاق بیفتدبرکشوروحتی برجهان تاثیرگذاراست نبایدهیچ حساب وکتابی داشته باشد؟! 📌برای چنین جایگاهی حداقل بایددوره های تخصصی مدیریت علمی_حرفه ایی راطی کرده تابافنون ساختارسازی وسیستم سازی ونظارت وکنترل بصورت حرفه ایی آشناشودهرچندچنین مدیری بایدازمهارت های ادارکی وتحلیلی بالایی هم برخورداربوده تا نیازهای محیطی (ملی وجهانی) رادرک کند والا چگونه میتواندبرچنین ابرسیستمی سلطه پیداکندوآن رامدیریت کند؟ 🔻پس این همه حدیث وسفارش ها ومنطق وعقل درباره قبول جایگاه مسئولیت ها کجاست؟! والا چرا ما قبول داریم که امامت حق دوازده امام بوده ؟! مگرفقط داشتن ایمان و علم کافی است؟ که شورا شهرکسی راانتخاب کرده که درعمرش حتی ۴_۵سال درسازمانی کارنکرده است ؟! _ازآن طرف لاف اصولگرایی وپیشانی پینه بسته وازاین طرف شعارحق الناس سردادن !! ودرعمل به هیچ چیزی پابندنبودن!!؟ _منکه واقعا به عقل وهوش خودشک میکنم که خوابم یابیدار...؟! برفرض که انتخاب شونده اشتباه کند۱۵نفراعضای شورای شهرکه وکیل ۱۰ملیون تهرانی هستند چرا چنین اشتباه وحشتناکی رامرتکب میشوند؟! آیا خودزاکانی یاشورا حاضرندبرای درمان خودشان پیش یک دکترای عمران بروند؟!یا نکندکه فکرمیکنیددرمان یک بیمارخیلی سختتروپیچیده ترازمدیریت یک سازمان صدهزارنفری هست؟که اگرچنین فکری کنیدوای به حال شما! 🔴 مدیریت یک اداره صدهزارنفری ماننددرمان همزمان صدهزارنفر است که رئیس سازمان پزشک آن وبقیه مدیران دستیاران اوحساب میشوند مگر بخاطرضعف مدیریتی قالیباف نبودکه چه حرف وحدیثی درباره تخلفات چندصدمیلیاردی بوجودآمدوباعث بی اعتمادی(مریضی) مردم به انقلاب شد؟! این نکات دررئیس جمهوری ووزرا ونمایندگان هم صادق است که باعث شده کشورماباهمه ثروت ها به جایی رسیده که ۷۰درصدمردم نه تنهاازانقلاب که ازاسلام هم رویگردان شده اندکه همه‌رابه خارج ربط میدهید _چطورشماکه خودرانخبه های کشورمیدانیدولی درک نمیکنیدکه مردم بریده اند.تاکی بایدسرتان رازیربرف کرده وحقایق اجتماعی اقتصادی ومذهبی رانبینید؟ درسته که جوجهانی علیه ادیان ومذاهب است اما شما آن را صدچندان کردیدحتی افرادمومن ودیندارهم ازخیراسلام واقعی میگذرندتاازشرشما راحت شوند. نه تنها باعث نابودی دین درجامعه شده اید بلکه باعث افزایش دشمنی مردم بادین ومذهب شده اید حکومت سازی_پاکزادیان.م پژوهشگرمسائل کلان ملی https://eitaa.com/YAD_PAKZAD

✒ 🔴 تاثیرعدم رعایت اصول مدیریت علمی ؛ _افزایش آنارشیسم وبی اعتمادی به حاکمیت (چکیده): _اجرای طرح ها قبل ازتوجیه آن برای عموم! _درسازمان های حرفه ایی ؛هرطرح یابرنامه ایی ؛قبل از اجرای آن ،بایدتوسط مدیران عالی برای تمام نیروهای سازمان و مجریان طرح توضیح داده وتوجیه شوند واگرسوالات یاابهاماتی درباره اهداف یاعلت طرح دارندیا از نحوه اجرا یارونداجرا واثرات مختلفی که طرح برواحدهای مختلف ویا مخالفان طرح دارد،تمام مزایا یامنافعی که درحین اجرا یابعداجرا داردوهمچنین معایب،مشکلات وخسارتهایی که آن طرح برای دیگران دارددقیقا برآورد ومشخص شده وتمام موارد یادشده برای همه توضیح داده شود _ بعداین کارها ؛تمام نظرات وبازخوردهای مختلفی که توسط اشخاص حقوقی وحقیقی خصوصا مخالفان طرح مطرح شده است دوباره توسط تحلیل گران حرفه ایی تجزیه وتحلیل شده وباهماهنگی بامدیران عالی موردارزیابی دقیق و مجددقرارگرفته واصلاحات انجام شود * نکته خیلی مهم که بایدتوجه شود؛مطابق تحقیقات پژوهشی دربازاریابی ؛هریک نفرمخالف در برابر۱۱نفرموافق میتواننددراجرای طرح وپیامدهای آن تاثیر بگذارند... لذا قابل توجه است که دراجرای هرطرح یابرنامه ایی مثلا اگر ۱۰درصدافرادمخالف طرح باشند اثربخشی یا نتیجه آن طرح حتما به شکست منجرمیشود همچنانکه درجامعه مشاهده میکنیم هیچ طرح وبرنامه ایی درکشورنبوده که توسط حاکمیت اجراشده باشه وبه نتیجه خوبی برسد خصوصا برنامه های عمومی وملی که مشاهده میکنیم مثلا ۸۰درصدمردمی که موافق طرح هستند هیچوقت دربرابر ۲۰درصدمخالفان طرح عکس العملی نشان نمی دهندوعده اقلیت ناراضی کل طرح هارا چه درقوانین راهنمایی_رانندگی ،اقتصاد،بازار ...وچه بخش های دیگر را به چالش میکشند مثلا رئیس جمهوریانمایندگان مجلس بارای بالای ۵۰درصدانتخاب میشونداگر۲۰درصدمخالف جدی داشته باشندطبیعی است که این برنامه هاباشکست مواجه میشوند خصوصا اینکه مسولان حداقل مردم رانسبت به طرح های موردنظر آشنا وتوجیه نمیکنند تا طرح هایابرنامه ها طرفداربیشتری پیداکند و کمی ازاثر کارشکنی مخالفان کاسته شود برعکس درکشور گاهی می بینیم رئیس جمهوراعتراف میکندکه ازبرنامه موردنظر اطلاعی نداشته است 😓😓 این اتفاقات اگرحتی درکشورهای پیشرفته ایجادشود کشور ازهم می پاشد اما مسولان ما فکرمیکنندکه هرچی دستوربدهند مردم وظیفه دارندبدون چون وچرا ازدولتها حمایت کنند...😶😶 _ مدیران سازمان ؛ اگر قبل اجرا،بقیه را ازاجرای این طرح توجیه نکنندوتوضیحات کافی داده نشودچه اتفاقاتی می افتد؟ اگرطرح برای عوامل مختلف توجیه نشود ؛ ۱_ایجادتعارض بین نیروهاوواحدها ۲_تضادشدیدفکری یااجرایی ۳_کورکورانه اجراشدن طرح که باعث دوری دراهداف ونتایج طرح ها میشود ۴_افزایش مخالفت های غیرطبیعی بااجرای طرح ها ۵_افزایش اشتباهات سهوی وانحرافات ناخواسته ۶_افزایش هزینه هاوزمان وخسارتها ۷_ازدست دادن فرصت های طلایی _اجرای هرطرح یابرنامه ایی برداشت های مثبت ومنفی مختلفی توسط اشخاص مختلف ازمجریان طرح ،مدیران میانی وزیردستی،کارمندان ،مشتریان،فروشندگان وکسانی که بطورمستقیم یاغیرمستقیم دراجرای این طرح دخیل هستندصورت میگیردکه ممکن است بصورت غیرواقعی خوشبینانه یابدبینانه باشد لذا به ظن غیرواقعی خودبه اصلاح طرح می پردازندلذااین دخالت آنها انحرافات زیادی رابه همراه داردپس مسولان عالی قبل اجرابایدتمام گروههای یادشده را ازتمام مزایا ومعایب طرح مطلع کرده وبصورت کامل توجیه شده باشنداگراینکارصورت نگیرد یک دلیل مهم آن اینست که گروههای یادشده فکرمیکنندکه طراحان فوق ؛ازپیامدهای طرح اطلاع نداشته اندومخالفان طرح ازاین فرصت استفاده کرده وشروع به جوسازی دربی اعتبارکردن طرح میکنند چنانکه درکشورمیبینیم عدم رعایت این مباحث باعث شده که اکثر مردم نسبت به مسولان مختلف کشوربه بی اعتمادی کامل رسیده اندودربرابر هر طرح وبرنامه ایی شروع به مخالفت کرده وهمکاری نمیکنند... حکومت سازی_پاکزادیان .م پژوهشگرمسائل کلان ملی https://eitaa.com/YAD_PAKZAD

✒ 🔴 گرانیها ناشی ازتورم ساختاری است به نرخ دلاروریال ربطی نداره !! _وقتی میگوییم گرانی های کشورناشی ازتورم ساختاری است یعنی چه؟ یعنی اینکه این گرانیها ناشی ازساختارهای معیوب کشوراست تولیددرحال نابودی است تااین ساختارها اصلاح نشودتورم ریشه کن نمیشودتا تولیدجدیدازنرخ جمعیت پیشی نگیرد وتولیدات کم هزینه جدید جایگزین تولیدقبلی نشودمشکل تورم حل نمیشودهرچند این حقیقت توسط بعضی ازکارشناس ها ذکرشده اماعجیب است اراده ایی ازطرف مسولان دولتی درپی اصلاح آن نیست. البته که این بیماری ؛پیچیده ترین مشکل هادر هرکشوری است ولی آنقدرسخت نیست که نتوانندهیچ بخش هایی رااصلاح نکنند. برای حل چنین ساختارهای پیچیده ؛ ۱_اولا یک تلاش مداوم وهمیشگی تاپایان اصلاحات کامل لازمست ۲_واینکارتنها توسط وزرا یامعاونانی قابل انجام است که توانایی ساختارسازی حرفه ایی دارند(نه مدیران پوشالی )که خودشان ازاول تا آخرش (از ابتدای تجزیه وتحلیل مشکلات وبعد تا شناسایی وطراحی واجرای برنامه ها وبرطرف شدن ضعف های جدیدایجادشده) رالیدری کنندفرایندکاراگردست به دست شوداحتمال شکست زیاده . لذاهرکسی نمیتواند بخاطرهمین پیچیدگی ها؛من‌هیچ وزیری رادربین کابینه نمیبینم که بتواندچنین توانمندی داشته باشدیک تحول دروزارتخانه خودش به نحواحسن انجام دهد نهایت آن این افرادبتواننددنبال درمان های سطحی باشندمانند کسی که درعمرخودش به مسائل بهداشتی ودرمانی توجه نکرده والان به انواع بیماری فشارخون وقلب وعروق وکلیه وریه دچارشده است انتظارداردبا چندقرص وآمپول ومسکن خوب بشودوبازهم اراده نمیکنددنبال درمان ریشه ایی برود تورم ساختاری هم دقیقا شبیه این شخص مریض است علاوه براینکه طی ۵۰سال هیچوقت ازخودش مراقبتی نکرده حالا هم باوجوددهها مریضی حاضرنیست درپی درمان قطعی آن باشد؛ ۱_وجود انواع فسادها درساختارها؛ وضعیت کشور به جایی رسید که وزیرکشور چندین جرمهای سنگینی مثل جعل مدرک لیسانس وفوق لیسانس ودکترا را انجام داده بودوسالها ازاین جرائم سواستفاده کرده ...آنوقت رئیس جمهورکشوربه جای استعفا دادن وخودکشی کردن...تمام قدازاین مجرم که جهان ازآن باخبرشده اند دفاع میکند😓😓 روزی که خبرآن راشنیدم واقعا شوکه شدم بعدتازه فهمیدم که اکثرمسولان ونمایندگان ازاین ننگ باخبربوده ولی اعلام نکرده اند😓😓 که اگرقوه قضاییه سالمی داشتیم می بایدتمام کسانی که ازاین مدرک جعلی اطلاع داشته وگزارش نکرده اند دستگیرومحاکمه شوند... والا چطورممکنه آن نماینده یاوزیریا همکارش بخوادبنفع ملت با فسادمبارزه کند؟! کسی که ازمدرک تحصیلی جعلی استفاده میکندیعنی ازهزاران میلیاردتومانی که دراختیارش باشدمیگذرد؟!🤔😎 طبیعی است چنین مسولان فاسدی که دنبال جعل مدرک تحصیلی هستند وحتی اینقدرشعورندارندکه روزی ممکنه این تقلب ها آشکارشود برای پولها و وام های کلان وپست ومقام های کشوری چه خیانت ها وجنایت ها که مرتکب نشوند ... من خیلی تعجب کرده بودم که چطوررئیس جمهوری که اینقدر دم ازمبارزه بافسادمیزد به جای خجالت کشیدن ازاین ننگ بزرگ ومقابله بامجرم؛درپی بی اهمیت جلوه دادن جرم وزیرکشوربودعذربدترازگناه اینکه مدارک تحصیلی را کاغذپاره میدانست 😲😲 باورکنیدهمین الانم دارم شاخ درمیاورم 😲😲 این حادثه خودش یک اعلام هشداری به حامیان احمدی نژادبودکه بهتر به ذات او پی ببرند😲 ارزش مدرک تحصیلی مگربه وزن وجوهر آن کاغذه !! ارزش مدرک تحصیلی به تاییدیه آن است که وزارت علوم زیرآن رامهرمیزند که گواهی میدهد دارنده مدرک تحصیلی فوق مقطع لیسانس یافوق لیسانس را طی کرده ... والله که بچه کلاس اول ابتدایی هم این رامیداند ... باچنین مسولانی وباچنین استدلال های مضحک ؛ انتظار دارید کشورپابرجاباشد!!منکه اعتقاددارم امام زمان علیه السلام هوای ماراخیلی داردوکشورما به خاطر شیعه بودن هنوز پاشیده نشده است ... ۲_ انگیزه قدرت طلبی قالب درکشور به جای انگیزه ترقیخواهی ؛ که این انگیزه ترقیخواهی را به عنوان ویروس موفقیت نام میبرندچون قابل سرایت به دیگران(اشخاص یاسازمانهای دیگر) است؛ _اما متاسفانه مردم ایران بیشترانگیزه قدرت طلبی دارند تا دارای انگیزه ترقیخواهی... طبق انگیزه قدرت طلبی ؛یعنی رشدکردن به هرقیمتی که راحتتروارزان ترباشد اماانگیزه ترقیخواهی فردرا هل میدهدکه همیشه درفکربهتر ودقیق تروزیباتر کارکردن باشد(رجوع به مطلب ویروس ترقیخواهی) _درخیلی ازکشورها حکومت درپی افزایش انگیزه ترقیخواهی دربین مردم وجامع هستنداما متاسفانه درایران؛ فرهنگ عمومی مردم ودستگاههای متولی ضد این سیاست وفرهنگ عمل میکنند؛ یادتون هست که دهه ۷۰ و۸۰ برنامه کودک درتلوزیون که فرهنگ بخوربخور _بشکن بشکن را به کودکان تزریق میکرد؟خیلی ازفروپاشی فرهنگی الان مال آن دوره است ادمه دارد... حکومت سازی_پاکزادیان.م پژوهشگرمسائل کلان https://eitaa.com/YAD_PAKZAD

✒ 🔴 چرا پاسخ ایران بایدکوبنده وقویتراز حمله اسرائیل به سفارت ماباشد ؟! اولا ازاینکه پاسخ به اسرائیل میدهیم نباید۲دل باشیم زیرا آیندگان نباید ازمابعنوان مردم ترسوو ضعیف یادکنند برعکس بایدازجرات وجسارت ما به نیکی یادکنند ثانیا جواب کشیده راباکشیده دادن که هنرنیست جواب کشیده باید همسنگ مجازات سنگین علیه فاسدباشد اگر کسی کیف شما رادزدید آیا شمافقط کیف خودتان راازاوپس میگیرید ؟! ذات درگیری هانیز مانند تجاوز یادزدی است کسی که تجاوزی کرده باید چندین برابرآن مجازات شود اینطورنمیشود که کسی به دیگری ضربه ایی بزند وانتظارداشته باشدبه همان اندازه تلافی ببیند !! تلافی باید چندبرابرباشد چون ممکن بود درشرایطی به ماحمله کندکه ماتوان پاسخگویی آن رانداشتیم آنوقت چی میشد ؟! ثانیا نکته ایی که درپاسخ به اسرائیل بایدمدنظرقرارداد طرح ۲گزینه ایی است تاچنانچه اسرائیل درپاسخ ما مجددا دست به حملات زدبایدگزینه بعدی راتاهنوز استرس وترس کشوررافرانگرفته است ومخالفان داخلی جوسازی راشروع نکرده اند بصورت فوری وغافلگیرکننده اجراکنیم همین الانم بایداعلام کنیدکه چنانچه اسرائیل پاسخ مارابدهد ماباچندبرابرشدت مجدد به آنهاپاسخ میدهیم دراین جنگ اسرائیل بیشترضررمیکند چون ماکشور۹۰ ملیون نفری هستیم وآنها ۱۵ملیونی.لذا درصدتنش وخسارت آنها بیش از ۶برابر مامحسوب میشود هرچندمابایدچندین برابر تجاوزآنها ضربه بزنیم که هوس نکننددرمواقع خاص بازبه ما حمله کنند لذا نه تنها پاسخ ما بایدبه معنی واقعی بیشتراز حدبازدارندگی باشدبلکه چندبرابر دیگرآن بخاطراین باشدکه اوشروع کننده درگیری بوده . اگردر جنگ متقابل مثلا ۱۰۰۰نفرازطرفین صدمه ببینند این اسرائیل است که ضایعاتش ۶برابر ما حساب میشود 🔴قدرت پاسخ ایران به اسرائیل تاثیر بسیارزیادی براقتصاد ماخواهد داشت تاثیرات این پاسخ علیه اسرائیل(اگرهرچه قدرتمندانه ترباشد) براقتصادما حتی بیشتراز تمام تلاش های دیگربرای رشد اقتصادی درطی ۵_۶سال هستند.یعنی اثر پیروزی ما درپاسخ به اسرائیل به اندازه ۵سال اثربخشی بیشتر درکشوراست یعنی چیزی درحدود ۱۰۰ها میلیارد دلاریابیشتر به اقتصادکشورما کمک میکند👌 حکومت سازی_پاکزادیان.م پژوهشگرمسائل کلان ملی https://eitaa.com/YAD_PAKZAD