ادبستان صدرا؛ محفلی برای تربیت شخصیت های قدرتمند
✅ اصل تربیتی: حیات شناسی مقدم بر دین شناسی
💠 برای آموزش مفاهیم، نباید مستقیم به سراغ دین برویم، بلکه ابتدا باید به سراغ زندگی برویم. زندگی یعنی اینکه شما هر موقع هر غذایی را دوست داشتید و به هر مقدار نباید بخورید. زندگی یعنی اینکه از خوشی خود بگذری و چیزی را به دیگری بدهی. ما خارج از حوزۀ دین محدودیت های زندگی را به کودک نشان دهیم. باید او بداند که دنیا محدودیت های فراوانی دارد.
💠 در این دنیا دین به عنوان یک منجی انسان را از مشکلات نجات می دهد. دین می گوید که این دنیا سخت بوده و محدودیت در آن زیاد است، اما من به شما یک برنامه میدهم که بتوانید از این محدودیت ها به خوبی عبور کنید. دین به انسان محدودیت نمیدهد، بلکه دنیا محدودیت میدهد.
حجت الاسلام علیرضا پناهیان - راه های انتقال مفاهیم دینی به کودکان
#اصول_تربیتی
#نظام_تعلیم_و_تربیت_با_محوریت_مدیریت_تمایلات
ادبستان صدرا؛ محفل تربیت شخصیتهای قدرتمند
✅ اصل تربیتی: تفهیم محدودیت های زندگی به بچه ها
💠 باید قبل از انتقال مفاهیم دینی، زندگی را به کودک معرفی کنیم و در مقام معرفی زندگی، باید محدودیت های ذاتی انسان را به بچه ها منتقل کنیم. به آنها بگوییم که نمیتوانیم در دنیا هر چیزی که دوست داریم را به دست بیاوریم. این مسأله مفهوم مقاومت در برابر هوای نفس است که مقدمۀ تقوا هم میباشد... اگر مفهوم مقابله با هوای نفس برای بچه جا نیفتاد، در آینده نمیتوانید او را نمازخوان کنید. برای اینکه اصل مقابله به بچه آموزش داده شود، باید از سن هفت سالگی محدودیت ها را به او معرفی کنید.
استاد علیرضا پناهیان؛ راه های انتقال مفاهیم دینی به کودکان
#اصول_تربیتی
#نظام_تعلیم_و_تربیت_با_محوریت_مدیریت_تمایلات
💌 هفت سال دوم؛ زمان آموزش مدیریت سختی و رنج
#اصول_تربیتی
📌 @adabestane_sadra
7.5M حجم رسانه بالاست
مشاهده در ایتا
ادبستان صدرا؛ محفلی برای تربیت شخصیت های قدرتمند
#معرفی
#اصول_تربیتی
#عدم_تشویق_و_تنبیه_فوری_1
🔶 یکی از مهمترین پارامترهای موجود در رویکرد تربیتی استاد پناهیان و در نتیجه ادبستان صدرا، سوق دادن بچه ها به سمت خود و انگیزاننده های درونی و به دنبال آن عدم تشویق و تنبیه فوری و معین است. ما در ادبستان صدرا سعی می کنیم انگیزه های درونی بچه ها را شکوفا کنیم. چگونه؟ یک راه آن عدم تشویق و تنبیه فوری و معین است!!!
در این جا رفتار بچه ها برای ما مهم نیست! چه رفتار خوب و چه رفتار بد. مهم چرایی انجام آن رفتار است. در این جا اگر دانش آموزش تکالیفش را انجام نداد، با تشویق و یا تنبیه فوری و معین (مثل ستاره دادن، مثل محرومیت آنی و ...) او را مجبور یا ترغیب به انجام آن تکالیف نخواهیم کرد.
در ادبستان صدرا صبر حرف اول را می زند... باید حلیم بود و عجله نکرد تا تربیت اتفاق بیفتد...
📌 @adabestane_sadra
Panahian-Clip-MohebatKoponi.mp3
1.82M
"ادبستان صدرا؛ محفلی برای تربیت شخصیت های قدرتمند"
#معرفی
#اصول_تربیتی
#عدم_تشویق_و_تنبیه_فوری_2
💠 بچه ها باید بدانند که ما آنها را دوست داریم به خاطر خودشان، نه رفتارهای خودشان. اینگونه بچه ها صادقانه کارهای خوب را انجام می دهند. در واقع خودشان خواهند بود: خودِ واقعی. اگر بچه ها فکر کنند که ما آنها را به خاطر رفتارهای شان دوست داریم، نه خودشان؛ شرطی خواهند شد. آنها کارهای خوب را انجام می دهند برای آنکه ما آن کارها را دوست داریم، نه به خاطر اینکه آن کارها خوب هستند. پس یک دوگانگی در درون و رفتارشان ایجاد میشود.
🔶 ما در کنار خانواده ها سعی میکنیم تا به بچه ها تفهیم کنیم که شما را به خاطر خودتان دوست داریم و سعی میکنیم بچه ها هیچ کار خوبی را به خاطر این که رضایت و خوشحالی معلم، مربی یا والدین انجام ندهند، بلکه آن کار را به دلیل آنکه خوب است، انجام دهد.
📌 @adabestane_sadra