➕/🔻دکتر #محمودحکمت‌نیا در برنامه تلویزیونی "درسگفتار" مطرح کرد:
جریان تولید علم باید به دست مردم واگذار شود.
⭐️⭐️⭐️
برنامه تلویزیونی «درسگفتار» شبکه چهار در هفته گذشته به بررسی موضوع #تجارت‌جدید و #مالکیت‌فکری با حضور محمود حکمت نیا حقوقدان، نویسنده، استادتمام و عضو هیئت‌علمی پژوهشگاه فرهنگ و اندیشه اسلامی، و سردبیر مجله حقوق اسلامی پرداخت.
در این «درسگفتار» ابعاد و انواع مختلف مالکیت فکری اعم از حق اختراع، حقوق پدیدآورندگان آثار ادبی یا هنری معروف به حق مؤلف یا حق تکثیر، حق تاجران و صنعتگران نسبت به نام، علائم تجارتی و صنعتی و اسرار تجاری معروف به مالکیت تجارتی و صنعتی؛ مورد بحث و بررسی قرار گرفت.
گزارش این درسگفتار را از اینجا👇 مطالعه کنید:
mehrnews.com/news/4687485
💠 برنامه تلویزیونی #درسگفتار
کاری است از #مدرسهدرسگفتارآفاق و گروه فرهنگ‌و‌اندیشه شبکه چهار. در این برنامه از اساتید شاخص حوزه‌های مختلف علوم انسانی دعوت شده تا در قالب آموزشی "درسگفتار"، مجموعه تأملات و اندیشه‌های خود را در حوزه‌های مختلف علمی برای علاقه‌مندان به این مسائل از طریق رسانه ملی ارائه کنند.
⭐️⭐️⭐️
#مدرسهدرسگفتارآفاق
#مرجع‌آموزش‌آزاد‌علوم‌انسانی‌واسلامی
@afaghehekmat
afaghehekmat.ir
#درسگفتار
➕/🔻اندیشه و برنامه‌پژوهشی دکتر مرتضی فرهادی
توسعه پایدار مبتنی بر عقلانیت بومی و سنتی ایرانی
⭐️⭐️⭐️
«ایرانی‌ها چه رؤیایی در سر دارند؟» عنوان سلسله نشست‌هایی است که در زمستان سال گذشته، با هدف آشنایی با اندیشه و برنامه پژوهشی اندیشمندان انقلاب اسلامی و به همت پژوهشکده فرهنگ و هنر اسلامی برگزار گردید. در سومین روز این نشست اندیشه و برنامه پژوهشی دکتر مرتضی فرهادی توسط دکتر میثم مهدیار ارائه گردید.
🔰 دریافت‌فایل:
http://yon.ir/hN02h
⭐️⭐️⭐️
#مدرسهدرسگفتارآفاق
#مرجع‌آموزش‌آزاد‌علوم‌انسانی‌واسلامی
@afaghehekmat
afaghehekmat.ir
مدرسه درسگفتار آفاق
#درسگفتار ➕/🔻اندیشه و برنامه‌پژوهشی دکتر مرتضی فرهادی توسعه پایدار مبتنی بر عقلانیت بومی و سنتی ایر
#درسگفتار
➕/🔻اندیشه و برنامه‌پژوهشی دکتر مرتضی فرهادی
توسعه پایدار مبتنی بر عقلانیت بومی و سنتی ایرانی
⭐️⭐️⭐️
«ایرانی‌ها چه رؤیایی در سر دارند؟» عنوان سلسله نشست‌هایی است که در زمستان سال گذشته، با هدف آشنایی با اندیشه و برنامه پژوهشی اندیشمندان انقلاب اسلامی و به همت پژوهشکده فرهنگ و هنر اسلامی برگزار گردید. در سومین روز این نشست اندیشه و برنامه پژوهشی دکتر مرتضی فرهادی توسط دکتر میثم مهدیار ارائه گردید. به اعتقاد مهدیار، مسئله اصلی دکتر فرهادی توسعه پایدار مبتنی بر عقلانیت روستایی و بومی و طبیعی ایرانیان است. درحالی‌که بسیاری از اساتید علوم اجتماعی این عقلانیت را مانع توسعه قلمداد کرده‌اند؛ اما فرهادی توسعه پایدار را مبتنی بر عقلانیت بومی و سنتی ایرانی می‌داند نه آنچه در معرض واردات آن هستیم. در این راستا عمده تمرکز فرهادی بر مفهوم «یاریگری» است که نشان می‌دهد برخلاف نقدهای رایج، ایرانیان در کار جمعی و مشارکتی موفق بوده‌اند. در سنت ایرانی «تعاون برای بقا» جایگزین «تنازع برای بقا» می‌شود.
🔰 دریافت‌فایل:
http://yon.ir/hN02h
⭐️⭐️⭐️
#مدرسهدرسگفتارآفاق
#مرجع‌آموزش‌آزاد‌علوم‌انسانی‌واسلامی
@afaghehekmat
afaghehekmat.ir
#درسگفتار
➕/🔻آشنایی با اندیشه‌های امام خمینی(ره)
نگاه "وحدانی" و "جامع" به علوم اسلامی، نقطه عزیمت تولید علوم انسانی اسلامی
⭐️⭐️⭐️
«ایرانی‌ها چه رؤیایی در سر دارند؟» عنوان سلسله نشست‌هایی است که در زمستان سال گذشته، با هدف آشنایی با اندیشه و برنامه پژوهشی اندیشمندان انقلاب اسلامی و به همت پژوهشکده فرهنگ و هنر اسلامی برگزار گردید. در آخرین روز این نشست اندیشه‌های امام خمینی(ره) توسط حجت‌الاسلام‌والمسلمین علی فرحانی تشریح گردید.
🔰 دریافت‌فایل:
http://yon.ir/hN02h
⭐️⭐️⭐️
#مدرسهدرسگفتارآفاق
#مرجع‌آموزش‌آزاد‌علوم‌انسانی‌واسلامی
@afaghehekmat
afaghehekmat.ir
مدرسه درسگفتار آفاق
#درسگفتار ➕/🔻آشنایی با اندیشه‌های امام خمینی(ره) نگاه "وحدانی" و "جامع" به علوم اسلامی، نقطه عزیمت
#درسگفتار
➕/🔻آشنایی با اندیشه‌های امام خمینی(ره)
نگاه "وحدانی" و "جامع" به علوم اسلامی، نقطه عزیمت تولید علوم انسانی اسلامی
⭐️⭐️⭐️
«ایرانی‌ها چه رؤیایی در سر دارند؟» عنوان سلسله نشست‌هایی است که در زمستان سال گذشته، با هدف آشنایی با اندیشه و برنامه پژوهشی اندیشمندان انقلاب اسلامی و به همت پژوهشکده فرهنگ و هنر اسلامی برگزار گردید. در آخرین روز این نشست اندیشه‌های امام خمینی(ره) توسط حجت‌الاسلام‌والمسلمین علی فرحانی تشریح گردید.
فرحانی معتقد است تولید علوم انسانی اسلامی امری است که فقط با دستگاه استنباطی امام خمینی (ره) ممکن است. ایشان نگاهی «وحدانی» و «جامع» به علوم اسلامی دارد و این دقیقاً نقطه مقابل تمامی اندیشمندان حاضر در این عرصه است. از نظر امام خمینی (ره)، اسلام یک چهره بسیط و حقیقت وحدانی دارد و در عین اینکه تمام ساحات علمی را در بر می‌گیرد لکن نگاه متکثر به علوم ندارد. این نوع نگاه، نقطه عزیمت صحیحی است که می‌تواند ما را به سمت علوم انسانی اسلامی و سبک زندگی اسلامی رهنمون سازد.
🔰 دریافت‌فایل:
http://yon.ir/hN02h
⭐️⭐️⭐️
#مدرسهدرسگفتارآفاق
#مرجع‌آموزش‌آزاد‌علوم‌انسانی‌واسلامی
@afaghehekmat
afaghehekmat.ir
#درسگفتار
➕/🔻آشنایی با اندیشه‌های علامه‌طباطبایی(ره)
اصل توحید، شاکله تمام مناسبات در حوزه‌های فردی، حقیقی، اعتباری
⭐️⭐️⭐️
«ایرانی‌ها چه رؤیایی در سر دارند؟» عنوان سلسله نشست‌هایی است که در زمستان سال گذشته، با هدف آشنایی با اندیشه و برنامه پژوهشی اندیشمندان انقلاب اسلامی و به همت پژوهشکده فرهنگ و هنر اسلامی برگزار گردید. در آخرین روز این نشست اندیشه‌ها و برنامه پژوهشی علامه طباطبایی(ره) توسط دکتر مهدی سپهری تبیین و تشریح گردید.
🔰 دریافت‌فایل:
http://yon.ir/hN02h
⭐️⭐️⭐️
#مدرسهدرسگفتارآفاق
#مرجع‌آموزش‌آزاد‌علوم‌انسانی‌واسلامی
@afaghehekmat
afaghehekmat.ir
مدرسه درسگفتار آفاق
#درسگفتار ➕/🔻آشنایی با اندیشه‌های علامه‌طباطبایی(ره) اصل توحید، شاکله تمام مناسبات در حوزه‌های فردی
#درسگفتار
➕/🔻آشنایی با اندیشه‌های علامه‌طباطبایی(ره)
اصل توحید، شاکله تمام مناسبات در حوزه‌های فردی، حقیقی، اعتباری
⭐️⭐️⭐️
«ایرانی‌ها چه رؤیایی در سر دارند؟» عنوان سلسله نشست‌هایی است که در زمستان سال گذشته، با هدف آشنایی با اندیشه و برنامه پژوهشی اندیشمندان انقلاب اسلامی و به همت پژوهشکده فرهنگ و هنر اسلامی برگزار گردید. در آخرین روز این نشست اندیشه‌ها و برنامه پژوهشی علامه طباطبایی(ره) توسط دکتر مهدی سپهری تبیین و تشریح گردید.
دکتر سپهری اصل «توحید» را دغدغه محوری و هسته سخت نظریات مرحوم علامه طباطبایی (ره) می‌داند. از نگاه ایشان همه چیز به توحید برمی‌گردد. تمام احکام اجتماعی و فردی در نسبت با نگاه توحیدی است و آنها را می‌توان از این منظر نقد کرد. پاسخ پرسش‌های مهمی همچون: قوام اجتماع به چیست؟ فلسفه احکام الهی چیست؟ و ... همگی در ارتباط تنگاتنگ با فهم و دریافت ما از اصل توحید دارد.
🔰 دریافت‌فایل:
http://yon.ir/hN02h
⭐️⭐️⭐️
#مدرسهدرسگفتارآفاق
#مرجع‌آموزش‌آزاد‌علوم‌انسانی‌واسلامی
@afaghehekmat
afaghehekmat.ir
#درسگفتار
➕/🔻آشنایی با اندیشه‌های شهید صدر(ره)
نظریه‌پردازی و برنامه‌ریزی برای تحقق اسلامِ شامل
⭐️⭐️⭐️
«ایرانی‌ها چه رؤیایی در سر دارند؟» عنوان سلسله نشست‌هایی است که در زمستان سال گذشته، با هدف آشنایی با اندیشه و برنامه پژوهشی اندیشمندان انقلاب اسلامی و به همت پژوهشکده فرهنگ و هنر اسلامی برگزار گردید. در آخرین روز این نشست اندیشه‌ها و برنامه پژوهشی آیت‌الله شهید محمدباقر صدر(ره) توسط حجت‌الاسلام‌والمسلمین امید مؤذنی تبیین و تشریح گردید.
🔰 دریافت‌فایل:
http://yon.ir/hN02h
⭐️⭐️⭐️
#مدرسهدرسگفتارآفاق
#مرجع‌آموزش‌آزاد‌علوم‌انسانی‌واسلامی
@afaghehekmat
afaghehekmat.ir
مدرسه درسگفتار آفاق
#درسگفتار ➕/🔻آشنایی با اندیشه‌های شهید صدر(ره) نظریه‌پردازی و برنامه‌ریزی برای تحقق اسلامِ شامل ⭐️⭐
#درسگفتار
➕/🔻آشنایی با اندیشه‌های شهید صدر(ره)
نظریه‌پردازی و برنامه‌ریزی برای تحقق اسلامِ شامل
⭐️⭐️⭐️
«ایرانی‌ها چه رؤیایی در سر دارند؟» عنوان سلسله نشست‌هایی است که در زمستان سال گذشته، با هدف آشنایی با اندیشه و برنامه پژوهشی اندیشمندان انقلاب اسلامی و به همت پژوهشکده فرهنگ و هنر اسلامی برگزار گردید. در آخرین روز این نشست اندیشه‌ها و برنامه پژوهشی آیت‌الله شهید محمدباقر صدر(ره) توسط حجت‌الاسلام‌والمسلمین امید مؤذنی تبیین و تشریح گردید.
مؤذنی پروژه اصلی شهید صدر را «نظریه‌پردازی و برنامه‌ریزی برای تحقق اسلامِ شامل» می‌داند. اسلامِ شامل به معنای اسلامی است که در همه موضوعات، همه زمان‌ها و همه مکان‌ها حاضر است. این اسلام در مقابل اسلام التقاطی و سکولاریسم است. منظور از اسلامِ شامل، اسلام محض نیست. چراکه هدف این اسلام، پیاده‌سازی اسلام محض و واقعی نزد خداوند نیست، بلکه این مکتبِ شامل به‌واسطه نظریه و روش و… از سایر مکاتب متمایز شده و وصف به اسلامیت می‌شود.
🔰 دریافت‌فایل:
http://yon.ir/hN02h
⭐️⭐️⭐️
#مدرسهدرسگفتارآفاق
#مرجع‌آموزش‌آزاد‌علوم‌انسانی‌واسلامی
@afaghehekmat
afaghehekmat.ir
➕/🔻 نکاتی کاربردی در روش صحیح حدیث‌خوانی و آشنایی با جوامع روایی؛ گفتاری از حجت‌الاسلام‌والمسلمین #امینی‌نژاد
⭐️⭐️⭐️
🔻گفتار پیش‌رو، حاوی نکات و مطالب کاربردی در مورد نحوه و چگونگی حدیث خوانی طلاب است. یکی از محورهای بحثی ایشان در این سخنرانی، مراقبت از خطرات و آسیب‌های حدیث‌خوانی است. طلاب قبل از خواندن حدیث باید آیین‌نامه حدیث‌خوانی را ملاحظه کنند و از خطرات و آسیب هایی مانند اخباری گری در امان ماند و مراقب چالش هایی مانند عدم فهم تناقضات، مباحث مبهم مانند قضا و قدر و مباحث سوال انگیز باشند.
🔻محور دیگر، توجه به اسناد رجالی و فهرستی است. خواندن این اسناد کمک می‌کند تا اسم ها و اصطلاحات در ذهن تکرار و ماندگار شود.
🔻محور پایانی گفتار ایشان، پیشنهاداتی در خصوص چگونگی حدیث‌خوانی است. حدیث خوانی دو مقطع باید داشته باشد از اول طلبگی تا پایه ده، دوره اصول و فروع کافی است. در این دوره بسیار مفید است که طلاب روایات فقهی را ببینند. اینکه اول فقه مأثور خوانده شود جهشی در فضای اجتهادی طلاب است و ایده‌های بسیاری تولید می کند. مقطع دوم، بحار خوانی است که از قدیم در حوزه های ما مرسوم بوده است. طلبه باید 10 سال دوم طلبگی خود را به خواندن بحار بگذراند.
➕نکات و دقت‌های کاربردی و قابل استفاده دیگری در این گفتار ارایه شده که می‌تواند برای افرادی که قصد ورود به این عرصه را دارند، بسیار راهگشا باشد.
🔰دریافت درسگفتار:
https://b2n.ir/ravi
⭐️⭐️⭐️
#مدرسهدرسگفتارآفاق
مرجع‌آموزش‌آزاد‌علوم‌انسانی‌واسلامی
@afaghehekmat
afaghehekmat.ir