#الحان_قرآنی 🌹 تلاوت #تحقیق در مقام #نهاوند https://eitaa.com/ahlalquran

#الحان_قرآنی 🌹 تلاوت #ترتیل در مقام #نهاوند https://eitaa.com/ahlalquran

🌹 کلاسهای حفظ قرآن در نوار غزه 🌼 شمار علاقه‌مندان به حفظ قرآن در غزه روز افزون است و نوجوانان و جوانان در جلسات حفظ قرآن با اشتیاق فراوان حضور می‌یایند. https://eitaa.com/ahlalquran

#ذکر_و_صلوات 🌸 صلوات قرآنی اللهم صل و سلم و زد و بارک علی رسول الله و آله الاطهار https://eitaa.com/ahlalquran

🌺 #ختم_قرآن 🍃 تلاوت #تحدیر #جزء_۵ 🎙استاد آقایی https://eitaa.com/ahlalquran

#مولای_مهربان ما را غمِ هجرانِ تو بد واقعه ای بود این واقعه را چاره و تدبیر چه باشد؟ https://eitaa.com/ahlalquran

#تفسیر ⏪ آیت الله #جوادی_آملی 🌹سوره مبارک بقره 🌼 جلسه ١ https://eitaa.com/ahlalquran

#رسم_زندگی امام على _عليه السلام_: الصِّدقُ يُنجِيكَ و إن خِفتَهُ، الكِذبُ يُردِيكَ و إن أمِنتَهُ راستى، تو را نجات مى دهد، هرچند از آن بيمناك باشى و دروغ، تو را نابود مى كند، گر چه از آن خطرى براى خود حس نكنى. ميزان الحكمه جلد6 صفحه 177 https://eitaa.com/ahlalquran

#صوت_و_لحن 💠 مسیر پیشنهادی برای تقلید از اساتید مصری https://eitaa.com/ahlalquran

#مشاوره #پرسش_١۵۵ #کلاسداری سلام علیکم درکلاس حفظ دانش آموزانی هستند که عالی تکالیفشان را انجام می دهند وبعضی دانش آموزان ضعیف تر هستند برای اینکه این دو گروه به پای هم نسوزند میشود به دو گروه تقسیم شوند مثلا بگوییم تا تکالیفتان را عالی تحویل ندهید اجازه ی حفظ جدید ندارید وبه این نحو به دو گروه قوی وضعیف تقسیم کنیم باتشکر 🌴🌸🌴🌸🌴 سلام علیکم و رحمت الله ❌ تقسیم کلاس به دو گروه قوی و ضعیف کمکی به کلاسداری نخواهد کرد و بلکه خودش ایجاد آسیب می کند چون: 🔸تعامل بین اعضای کلاس کمرنگ میشود و چه بسا بین آن ها شکاف ایجاد شود. 🔹انگیزه شاگردان ضعیف روزبه روز ضعیفتر می شود. چون به این باور میرسند که ما هر کار کنیم ضعیفیم و هیچوقت نمیتوانیم مثل بقیه حافظ قوی باشیم. القای نگرش منفی از معلم به شاگرد بسیار مخرب است. 🔸در کلاس و در بین شاگردان تصور تبعیض ایجاد میکند. 🔹شاگردان ضعیف را از بهره مندی از تجربه و دوستی قویترها و شاگردان قوی را از نعمت کمک به همکلاسی ضعیف محروم میکند. 🔸و... 🔰 گرچه هر استاد شناختی از توانایی ها و شرایط تک تک شاگردانش دارد اما به هیچ عنوان نباید این مسأله را با نگرش «قوی و ضعیف» به کلاس القا کند. 🌷چه بسا شاگردانی که همه آن ها را ضعیف و بی استعداد می دانسته اند و یک معلم دلسوز توانسته با تلقین و نگرش مثبت راه پیشرفت را برای آن ها باز کند. ✅ اگر شاگردانتان به درستی دوره توان سنجی و حفظ آزمایشی را گذرانده باشند و طرح حفظیشان مطابق با شرایطشان انتخاب شده باشد، باید مهارت های #تکلیف_دهی_به_کودکان را به کار بگیرید و با تبیین تدریجی روش های صحیح حفظ و مرور در کلاس، آن ها را به سمت انجام صحیح و دقیق و کامل تکالیفشان سوق دهید. فضایی در کلاس ایجاد کنید که شاگردان ضعیفتر در تعامل با شاگردان قویتر قرار بگیرند، مثلا به صورت گردشی بین آن ها برنامه مباحثه تعیین کنید. ✅ اما اگر این انجام ندادن تکالیف ناشی از عدم تناسب شرایط شاگرد با طرح حفظی است، آن هایی را که در این شرایط هستند به طرح مناسب خودشان هدایت کنید. 💐 در خصوص توقف حفظ اگر محفوظات کلاس هماهنگ است خیلی نمیتوانید از این شیوه استفاده کنید چون عملا هماهنگی کلاس را به هم میریزد. اگر محفوظات کلاس، غیر هماهنگ است میتوان گاهی از این شیوه استفاده کرد مشروط به آن که افراط نشود. 🌾 همنشینی با قرآن روزی همیشه روزگارتان 🌾 ✍ مشاور حفظ اهل القرآن https://eitaa.com/ahlalquran

#والدین_قرآنی برخی از ما فکر میکنیم که محبّت زبانی، تنها در رابطۀ پدر و مادر با نوزادان و خردسالان، معنا پیدا می کند . ابراز محبّت زبانی، به فرزندان در سنین بالاتر (نوجوانی ،جوانی) ،پاسخ به نیاز آنهاست. فرزندان ما، تشنۀ محبّت هستند. ابراز محبّت، حکم سیراب کردن آنها را دارد. https://eitaa.com/ahlalquran