#بصیرت_قرآنی ♨️ منطق تذکر رهبری به مسئولان ✍رهبرانقلاب: من اگر یک وقتی توی نماز جمعه یک حرفی میزنم، این ابتدا به ساکن نیست؛ حرف خصوصی، پیغام خصوصی، نصیحتِ لازم انجام میگیرد، وقتی انسان ناچار میشود، یک حرفی را میآورد در علن بیان میکند. ۱۳۸۸/۰۸/۰۶ خود بنده هم به دولتهای گوناگون انتقادهایی داشتم، این انتقادها را همواره هم تذکّر داده‌ام، در هیچ موردی از آنچه به نظر من عیب بوده و جای انتقاد بوده است، از تذکّر خودداری نکردم؛ منتها این تذکّرات را در وضع مناسب و در موقعیّت مناسب و با شکل مناسب دادیم؛ یا پیغام دادیم، یا حضوری گفتیم، یا اصرار کردیم. تذکّر‌دادن هیچ اشکالی ندارد امّا این تذکّر بایستی جوری باشد که اعتماد عمومی را از کسانی‌ که مسئولند و مشغول کارند، سلب نکند؛ تذکّر دادن باید جوری باشد که موجب بی‌اعتمادی عمومی نشود، اهانت وجود نداشته باشد و روشهای خشم‌آلود وجود نداشته باشد. ۱۳۹۴/۱/۰۱ بعضی‌ها گله میکنند که چرا فلانی تذکّر نمیدهد؛ نخیر، بنده زیاد تذکّر میدهم. اینکه می‌بینید من گاهی علناً یک چیزی میگویم، این یک‌دهمِ تذکّرات و اوقات‌تلخی‌ها و هشدارهای ما با این آقایان نیست. در جلسات حکومتی، بنده غالباً تذکّر، هشدار و مطالبه، زیاد دارم... آنچه من گاهی علنی میگویم، یک‌دهم آنچه در جلسات خاص با آقایان عرض میکنیم هم نمیشود؛ گاهی هشدار میدهیم، گاهی دعوا میکنیم؛ معمولاً مسائل گوناگون را تذکّر میدهیم. ۱۳۹۶/۱۰/۱۹ 🔻🔻🔻 @ahlalquran

💐 #ختم_قرآن صفحه ٢٣ https://eitaa.com/ahlalquran

💐 #ختم_قرآن 🌴 تلاوت #ترتیل صفحه ٢٣ 🎙استاد پرهیزکار آیه ١۴۶ تا ١۴٨ 👈 مقام #بیات آیه ١۴٩ تا ١۵٣ 👈 مقام #صبا https://eitaa.com/ahlalquran

#ذکر_و_صلوات #همخوانی به بهانه سالروز ورود حضرت کریمه به شهر مقدس قم🌼 مرغ دلم راهی قم میشود... https://eitaa.com/ahlalquran

#با_شهیدان #والدین_قرآنی 🔸 خودش برایم تعریف می کرد، برای اینکه پسرش سید محمد را با مسجد و نماز آشنا و علاقه مند کند، او را به مسجدی می برد که در نزدیکی اش پارک یا محل بازی باشد. 🔹 خوب که بازی می کرد و از بازی سیر می شد، به او می گفت: " سیدمحمد جان! حالا بیا بریم مسجد. من با تو آمدم پارک، حالا تو با من بیا مسجد." 🔸 دیدم روش خوبی است؛ حالا بچه ام با عشق و علاقه با من به مسجد می آید. 📚 طاهر خانطومان 🌷شهید سیدرضا طاهر https://eitaa.com/ahlalquran

#وقف_و_ابتدا ✅ وقف بین مستثنی و مستثنی منه میدانیم که استثنا بر دو قسم است: ✔️استثنای متصل👈 استثنایی است که مستثنی از جنس مستثنی منه باشد ✔️استثنای منقطع👈 استثنایی است که مستثنی از جنس مستثنی منه نباشد 🔹 ادوات استثنا : إلّا، غیر، سوی، خلا، عدا، حاشا ✅ حکم وقف در استثنای متصل وقف بر مستثنی منه در این نوع استثنا، جایز نیست. مثل 👈 فشربوا منهُ إلّا قلیلا منهم در این آیه👇 🔺مستثنی منه = «و» فاعل در فشربوا 🔺مستثنی = قلیلا 🔺مراد از مستثنی منه = جنود طالوت 🔺مراد از مستثنی = بعضی از همین جنود ⏪ پس وقف بر «فشربوا» و نیز وقف بر «منه» جایز نیست. زیرا این توهم را ایجاد میکند که همه افراد لشکر طالوت از آن نوشیده اند. ⏪ ادامه دارد... https://eitaa.com/ahlalquran

💐 #ختم_قرآن صفحه ٢۴ https://eitaa.com/ahlalquran

💐 #ختم_قرآن 🌴 تلاوت #ترتیل صفحه ٢۴ 🎙استاد پرهیزکار آیه ١۵۴ و ١۵۵ 👈 مقام #صبا آیه ١۵۶ 👈 مقام #بیات آیه ١۵٧ تا ١۶٠ 👈 مقام #حجاز آیه ١۶١ تا ١۶٣ 👈 مقام #نهاوند https://eitaa.com/ahlalquran

#مولای_مهربان صبر بر هجران آن آرام جان باشد گناه زنده بودن در فراق او گناهی دیگر است... https://eitaa.com/ahlalquran

#مولای_مهربان 🎥زیارت امام زمان _عجل الله تعالی فرجه_ در روز جمعه 🎤 استاد فرهمند https://eitaa.com/ahlalquran

#مشاوره #پرسش_٢٢٣ #مرور سلام وادب صبح شما پر از سلام و صلوات بر آقای زمانه با نوجوانان که اصلا مرور ندارند ولی هر جلسه حاضرند چه باید کرد؟ 🌾🌷🌾🌷🌾 سلام علیکم و رحمت الله در این خصوص باید ابتدا علت و ریشه را تشخیص دهید و بر همان اساس اقدام کنید. بعضی از علل از این قرارند: 1⃣ ضعف انگیزه و حضور در کلاس به اجبار یا تحت معذوریت اخلاقی یا... 2⃣ ندانستن اصول و روش های صحیح حفظ و مرور و اهمیت انجام مرور 3⃣ ندانستن اصول #برنامه_ریزی 4⃣ سنگین بودن حجم تکالیف نسبت به توان ذهنی و فراغت شاگردان 5⃣ ضعف تکلیف دهی و پیگیری انجام تکالیف از سوی استاد 6⃣ ضعف محفوظات گذشته و ناتوانی در مرور آن ها 7⃣ قوت محفوظات گذشته و توهم بی نیازی از انجام مرور 8⃣ جذاب نبودن مرور محفوظات برای شاگردان 9⃣ عدم همراهی و همکاری صحیح خانواده در مسیر حفظ قرآن و انجام تکالیف مربوط 0⃣1⃣ و... بنابراین ✅ #انگیزه شاگردان را تقویت کنید هم نسبت به اصل حفظ قرآن کریم هم برای حضور در کلاس و انجام تکالیف و هم برای انجام مرور و پیشروی قوی و مسلط محفوظات ✅ اصول و روش های صحیح حفظ و مرور را به شاگردانتان بیاموزید. با قول و فعل، اهمیت مرور را به آن ها متذکر شوید. برنامه ریزی کلاس، عملکرد شخصی شما به عنوان الگو، بودجه بندی زمان کلاس و پرسش ها و... همه می توانند این پیام را به شاگردان منتقل کنند که انجام تکلیف مرور، اهمیت ویژه ای دارد. ✅ اصول #برنامه_ریزی را به شاگردان آموزش دهید. داشتن برنامه مکتوب، انجام کارها بر اساس اولویت، استفاده از زمان های کوچک، خرد کردن برنامه ها در طول روز و... همه به انجام بهتر تکالیف کمک خواهند کرد. ✅ تکالیف و سرعت حفظ شاگردان را با شرایطشان تطبیق دهید و هماهنگ کنید. اگر حجم تکالیف بیش از توان شاگرد است باید میزان حفظ جدید کاهش پیدا کند تا شرایط برای انجام متعهدانه مرورها فراهم شود. ✅ برنامه و دفترچه تکالیف مکتوب و مشخص در اختیار شاگردان بگذارید، برنامه کلاس را استاندارد و اصولی تنظیم کنید(میزان مرور، قرارگیری اجزاء سخت و آسان در کنار هم، مرور بیشتر اجزاء پایانی و...) و بعد از آن مستمر و مقتدر پیگیر انجام تکالیف باشید. اگر شاگردان احساس کنند انجام یا عدم انجام تکالیف تفاوتی از نظر استاد ندارد اغلب انجام ندادن تکالیف را انتخاب میکنند. تکالیف و مرورهای شاگردان را مدام ارزیابی کنید و از شیوه های تشویق و تنبیه کمک بگیرید. مطالب مربوط به #تکلیف_دهی_به_کودکان را در کانال مطالعه بفرمایید. ✅ با بهره گیری از شیوه های #تقویت_محفوظات و در صورت نیاز #روش_بازسازی_و_تثبیت محفوظات شاگردان را تقویت کنید تا به انجام مرورها مشتاق شوند و گاهی با استفاده از روش های متنوع پرسش و طرح سؤالات چالشی، آنان را متوجه این نکته کنید که حتی اگر محفوظات خوبی دارند هرگز از مرور کردن بی نیاز نیستند. ✅ با خلاقیت خود تکالیف و پرسش های مرور را جذاب کنید. مثلا 🔺از شاگردان خود بخواهید ضمن انجام مرور، آیاتی را که اسم یک پیامبر در آن ذکر شده پیدا کنند. 🔺یا صدایشان را حین مرور ضبط کنند و بعد از همبحثشان بخواهند به آن صوت نمره بدهد و به شما تحویل دهد. 🔺و... ✅ والدین شاگردان را توجیه و با خود همراه کنید. والدینی که خواستار تربیت قرآنی فرزندشان هستند باید برنامه ریزی فضای خانواده را متناسب با شرایط کاری او قرار دهند و حداقل هایی را از اصول و روش های حفظ و مرور آیات قرآن کریم بدانند. 💐دست حق یارتان💐 ✍ مشاور حفظ اهل القرآن https://eitaa.com/ahlalquran

#حفظ_موضوعی آیه شماره ۶ 🔰 فصل اول: خداشناسی و توحید اسماء و صفات خدا 🔹الف. برخی اوصاف نیکوی خداوند: حشر 22 و 23 و 24 https://eitaa.com/ahlalquran

#حفظ_موضوعی تدریس آیه شماره ۶ https://eitaa.com/ahlalquran

#مهارت_های_معلمی 💢علل بی علاقگی بچه ها به درس و کلاس: 2⃣ جالب و جذاب نبودن منبع درسی و حجم زیاد آن : اگر منبع درسی فاقد جذابیت کافی باشد یا خط و انشا و شیوه نگارش آن مناسب نباشد و طرح ها و تصاویر جالبی در آن ملاحظه نشود ، کمتر میل و انگیزه مطالعه را پدید می آورد. حجم زیاد کتاب های درسی نیز منجر به خستگی می شود و گاه فرزند در فراگیری آن احساس ناتوانی و نومیدی می کند و این گونه امور موجب بی علاقگی او به مطالعه می شود. ⏮ ادامه دارد... https://eitaa.com/ahlalquran

#تفسیر ⏪ آیت الله #جوادی_آملی 🌹سوره مبارک بقره 🌼 جلسه ٧۵ آیه ٢۵ و ٢۶ https://eitaa.com/ahlalquran

#موفقیت مهم نیست که چقدر امکانات در اختیار داریم اگر ندانیم چگونه از آن ها استفاده کنیم هیچگاه کافی نخواهند بود❗️ خیلی از داشته های شما آرزوهای دیگرانند کافیست درست نگاه کنید❗️ https://eitaa.com/ahlalquran

#ذکر_و_صلوات #همخوانی با یاد #مولای_مهربان 🍃مولا مولا بیا با نگاهت زندگیمو زیبا کن 🍃با دست خداییت کربلامو امضا کن https://eitaa.com/ahlalquran

💐 #ختم_قرآن صفحه ٢۵ https://eitaa.com/ahlalquran

💐 #ختم_قرآن 🌴 تلاوت #ترتیل صفحه ٢۵ 🎙استاد پرهیزکار آیه ١۶۴ 👈 مقام #نهاوند آیه ١۶۵ 👈 مقام #رست آیه ١۶۶ تا ١۶٩ 👈 مقام #سه_گاه https://eitaa.com/ahlalquran

آغاز یک هفته پربرکت با صلوات بر محمد و آل محمد 🌸 اللهم صل علی محمد و آل محمد و عجل فرجهم 🌸 نیت کن و ثواب همه تلاوت ها و همه کارهای نیک این هفته ات را به محضر آن ١۴ نور پاک هدیه کن ✨لحظه هایتان پر نور https://eitaa.com/ahlalquran

#والدین_قرآنی به حرف های جزئی و کم اهمیت فرزندت با دقت و حوصله گوش کن... تا در نوجواني و جوانی، حرف های با اهمیت و مهم اش را برای تو بگوید. https://eitaa.com/ahlalquran

#یک_آیه، یک درس وَإِذَا مَسَّ الْإِنسَانَ الضُّرُّ دَعَانَا لِجَنبِهِ أَوْ قَاعِدًا أَوْ قَائِمًا فَلَمَّا كَشَفْنَا عَنْهُ ضُرَّهُ مَرَّ كَأَن لَّمْ يَدْعُنَا إِلَىٰ ضُرٍّ مَّسَّهُ كَذَٰلِكَ زُيِّنَ لِلْمُسْرِفِينَ مَا كَانُوا يَعْمَلُونَ ﻭ ﭼﻮﻥ ﺍﻧﺴﺎﻥ ﺭﺍ ﮔﺰﻧﺪ ﻭ ﺁﺳﻴﺒﻲ ﺭﺳﺪ ، ﻣﺎ ﺭﺍ [ ﺩﺭ ﻫﻤﻪ ﺣﺎﻟﺎﺕ ] ﺑﻪ ﭘﻬﻠﻮ ﺧﻮﺍﺑﻴﺪﻩ ﻳﺎ ﻧﺸﺴﺘﻪ ﻳﺎ ﺍﻳﺴﺘﺎﺩﻩ، ﻣﻰ ﺧﻮﺍﻧﺪ ، ﭘﺲ ﺯﻣﺎﻧﻲ ﻛﻪ ﮔﺰﻧﺪ ﻭ ﺁﺳﻴﺒﺶ ﺭﺍ ﺑﺮﻃﺮﻑ ﻛﻨﻴﻢ ، ﺁﻥ ﭼﻨﺎﻥ ﺑﻪ ﺭﺍﻩ ﻧﺎﺳﭙﺎﺳﻲ ﻭ ﮔﻨﺎﻩ ﻣﻰ ﺭﻭﺩ ﻛﻪ ﮔﻮﻳﻲ ﻫﺮﮔﺰ ﻣﺎ ﺭﺍ ﺑﺮﺍﻱ ﺑﺮﻃﺮﻑ ﻛﺮﺩﻥ ﮔﺰﻧﺪ ﻭ ﺁﺳﻴﺒﻲ ﻛﻪ ﺑﻪ ﺍﻭ ﺭﺳﻴﺪﻩ ﻧﺨﻮﺍﻧﺪﻩ ﺍﺳﺖ ! ﺍﻳﻦ ﮔﻮﻧﻪ ﺑﺮﺍﻱ ﺍﺳﺮﺍﻑ ﻛﺎﺭﺍﻥ ﺍﻋﻤﺎﻟﻲ ﻛﻪ ﻫﻤﻮﺍﺭﻩ ﺍﻧﺠﺎم ﻣﻰ ﺩﺍﺩﻧﺪ ، ﺁﺭﺍﺳﺘﻪ ﺷﺪﻩ [ ﺗﺎ ﺟﺎﻳﻲ ﻛﻪ ﺯﺷﺘﻲ ﺍﻋﻤﺎﻟﺸﺎﻥ ﺭﺍ ﻧﻤﻰ ﻓﻬﻤﻨﺪ] (یونس/١٢) 🔹🔸🔹 🍀همه ما تجربه اضطرار رو داریم ؛ وقتی عزیزمون تو اتاق عمله و دکتر ها جوابش کردن ، 🔹وقتی سر امتحان هیچی یادمون نمیاد و چشمهامون و می بندیم و در خلوت ترین جای دلمون اروم فریاد میزنیم : خدا ! وقتی زمین زیر پا هامون میلرزه و تمام وجودمون بهت و حیرت میشه، وقتی شنا بلد نبودیم و تو اب افتادیم.‌.. 🔸این لحظات ناب توحیدی ترین لحظات زندگی مون هست... ولی موحد واقعی کسی است که در همه لحظات در مقام اضطرار هست و خودش رو در همه حال به خدا مضطر میبینه و دل از همه بریده و از هیچکس انتظار کمک نداره ، چون همه رو غیر خدا هیچکاره میبینه... 🔹این لحظات چند در صد عمر ما رو تشکیل میدن ؟ لحظاتی که در امن ترین آنات ، مضطر حضرت حق باشیم و فقر خودمون رو با تمام وجود در مقابل غنی مطلق حس کنیم ؟ هر چی احساس فقر ما بیشتر باشه ، موحد تریم... ✍ استاد میرباقری @ahlalquran