angizeshi014.mp3
2.47M
#صدای_مشاور
#انگیزشی
سن زیاد،
اشتغالات زیاد،
معلولیت،
بیماری،
مشکلات
و...
مجوز گریز از حفظ قرآن هستند❓
پاسخ از استاد مهندسی👆
https://eitaa.com/ahlalquran
#رسم_زندگی
💠 همین امشب و فردا از ماه مبارک رمضان مونده...
🔸ان شاءالله قدر این ساعات و ثانیه ها رو بدونیم و هر کاری از نیکی به دیگران و دعا برای دیگران و گذشتگان و خودمون و راز و نیاز و قرائت قرآن و استغفار و رو می تونیم برنامه ریزی کنیم و بجا بیاریم...
🔶 امشب یکی دو ساعت یا نیم ساعت یا حتی کمتر هم شده، گوشی و تلویزیون رو کامل بذار کنار و با تمام وجود، خودت رو از برکات قرآن و دعا بهره مند کن...
پيامبر خدا صلى الله عليه و آله:
اگر بنده ارزش ماه رمضان را بداند، آرزو مى كند كه سراسر سال، رمضان باشد
لَو يَعلَمُ العَبدُ ما في رَمَضانَ لَوَدَّ أن يكونَ رَمَضانُ السَّنَةَ
ميزان الحكمه جلد4 صفحه 516
https://eitaa.com/ahlalquran
#مشاوره
#پرسش_١۵٣
#حافظه_تصویری
سلام علیکم برای کلاس حفظ می توانیم همان چند ایه که قراراست بچه ها حفظ کنندروی تابلو بنویسیم و ان ها تکرار کنند و در همان بازه ی زمانی به خط قران هم چشمشان بیوفتد اشکالی پیش نمی اید
☘🌷☘🌷☘
سلام و عرض ادب
🚫 این شیوه مطلوب نیست و توصیه نمی شود
زیرا
👈 باعث اختلال در حافظه تصویری شاگردان می شود.
آن چه شما می نویسید به لحاظ رسم الخط،
جایگاه قرارگیری کلمات و آیات،
مختصات قرارگیری آیات نسبت به قبل و بعدشان،
تصویر صفحات زوج و فرد،
و...
متفاوت است و این تفاوت به حافظه تصویری حفاظ از محفوظاتی که تازه قرار است حفظ کنند، آسیب میزند.
👈 زمان و انرژی بیهوده از کلاس و استاد صرف می کند که نتیجه مؤثری هم در پی ندارد.
👈 رفت و برگشت نگاه شاگردان از تابلو به قرآن، موجب حواسپرتی و کاهش سطح تمرکز می شود.
👈 و...
پس به جای این کار از شاگردان بخواهید همگی به قرآن استاندارد حفظی که در محضرش هستند با دقت نگاه کنند و همزمان با استماع، از روی قرآن خط ببرند.
💐در پناه لطف قرآن موفق و پیروز باشید💐
✍ مشاور حفظ اهل القرآن
https://eitaa.com/ahlalquran
فعلا قابلیت پخش رسانه در مرورگر فراهم نیست
مشاهده در پیام رسان ایتا
#درس_اخلاق
😔 خوش به حال میوه فروشی که بار سوم فهمید...
🎤استاد فاطمی نیا
https://eitaa.com/ahlalquran
#مشاوره
#پرسش_١۵۴
#کلاسداری
#نمره_دهی
سلام علیکم نمره دادن در کلاس حفظ را چگونه ارزیابی می کنید ؟ ممنون اجرکم عندالله
🍁🌾🍁🌾🍁
سلام علیکم و رحمت الله
✅ اصل ارزیابی در کلاس حفظ هم مثل هر کلاس دیگری مطلوب و لازم و ضروری است.
🌷 اصلا حافظ در کلاس شرکت می کند برای این که آن چه را حفظ کرده به لحاظ صحت و کیفیت مورد ارزیابی قرار دهد.
⏪ حال در خصوص شیوه ارزیابی، ثبت نمره مزایای ویژه ای دارد:
🔸شاگردان را برای حضور در آزمون ها و مسابقات که با معیار نمره سنجیده می شوند آماده می کند.
🔹امکان ارزیابی دقیقتر و جزئی تر را فراهم میکند.
مثلا بعضی اساتید به ثبت امتیاز مثبت و منفی اکتفا می کنند.
در حالی که اگر مثلا در پایان ماه بخواهند سیر حرکت شاگردشان را بر اساس این امتیازات بسنجند نمی توانند به نتیجه دقیقی دست پیدا کنند که مثلا این امتیاز مثبت یعنی شاگرد کاملا بی غلط خوانده بوده یا اشکالات کوچکی هم داشته یا...
در حالی که با نمره دهی صحیح و بر اساس یک روش مشخص و ثابت، می توان بهتر سیر صعود یا نزول شاگرد را ارزیابی کرد.
🔸ثبت نمره نسبت به سایر شیوه ها، سرعت بیشتری به کار می دهد.
مثلا اگر استاد بخواهد در برابر هر پرسش بازخورد توصیفی ثبت کند، سرعت عملش بسیار پایین می آید.
🔹با نمره، خود شاگرد هم ارزیابی واقعی تری از خود خواهد داشت.
مثلا بعضی حفاظ، در تلاوت هایشان اشکالات متعددی دارند اما خودشان آن ها را مهم نمی دانند و تصور می کنند حفظشان به همین شکل خوب است.
بعد که مثلا در یک آزمون شرکت می کنند متعجب و مبهوت می شوند که چرا امتیازم اینطور شد؟
در حالی که اگر استاد در کلاس با شیوه صحیح اشکالگیری و ثبت نمره داشته باشد، شاگرد حقیقتا متوجه می شود که حفظ بی غلط معادل ٢٠ چگونه است و در هر تلاوتش چقدر توانسته به آن نزدیک شود.
🔰 البته نحوه نمره دهی در کلاس، نسبت به آزمون و مسابقه قدری رئوفانه تر است اما در هر حال تابع قاعده و ضابطه است که مثلا به ازای اشتباه در حرف و حرکت، کلمه، عبارت، آیه و... چقدر نمره کسر می شود یا اگر خود شاگرد اشکالش را اصلاح کند کسر امتیاز چگونه خواهد بود.
🔰 گاهی ممکن است در کلاس های خاصی مثل کلاس کودکان، شرایط شاگردان ایجاب کند شیوه دیگری مثل استفاده از رنگ ها یا بازخورد توصیفی را جایگزین نمره کنید یا در کنار ثبت نمره به کار بگیرید.
🌸روز و روزگارتان قرآنی🌸
✍ مشاور حفظ اهل القرآن
https://eitaa.com/ahlalquran
ترتیل جزء29 - منشاوی www.jea.ir .mp3
7.86M
🌼 #ختم_قرآن ماه مبارک رمضان
🍃 تلاوت #ترتیل #جزء_٢٩
🎙استاد منشاوی
https://eitaa.com/ahlalquran
ترتیل جزء30 - منشاوی www.jea.ir .mp3
7.88M
🌼 #ختم_قرآن ماه مبارک رمضان
🍃 تلاوت #ترتیل #جزء_٣٠
🎙استاد منشاوی
https://eitaa.com/ahlalquran
S0011037.wma
5.57M
#تفسیر
⏪ آیت الله #جوادی_آملی
🌼 جلسه ٣٧
💠 سوره مبارک حمد
https://eitaa.com/ahlalquran
هدایت شده از KHAMENEI.IR
🌟 لوح | فرزندان روحالله
🔺️ حضرت آیتالله خامنهای: «معجزهی انقلاب این است که بعد از چهل سال شما میبینید جوان مؤمن مسلمان که نه امام را دیده است، نه انقلاب را دیده است، نه دوران دفاع مقدّس را دیده است، امّا امروز با روحیهی انقلابی، مثل همان جوانِ اوّلِ انقلاب میرود وسط میدان و با علاقه، با احساس مسئولیّت، با شجاعت تمام در مقابل دشمن میایستد.» ۹۷/۹/۲۱
📥 نسخه قابل چاپ👇
http://farsi.khamenei.ir/ndata/news/41487/B/13971106_0141487.jpg
هدایت شده از KHAMENEI.IR
🔰 پیشبینی یک سیاستمدار آمریکایی از نقش دکترین مقاومت امام در افول آمریکا
🔻 رهبر انقلاب اسلامی در مراسم سیامین سالگرد ارتحال حضرت امام خمینی:
🔸️ در ادبیات سیاسی بینالمللی عنوان مقاومت به شیوه امام خمینی یک عنوان است. آنچه که در تعبیرات فرنگیها وجود داشت و بعد از قضیه #آزادسازی_خرمشهر این اصطلاح خیلی شایع شد، دکترین مقاومت امام خمینی است.
🔸️ یکی از چهره های سیاسی معروف دنیا در این باره نوشته است که دوران نقشآفرینی منحصر به فرد نظامی و اقتصادی جهادی یک کشور در حال افول است. دنیا عوض شده است.
🔸️ در آینده نهچندان دور شاهد قدرتهای فرامرزیای خواهیم بود که از لحاظ ماشینآلات جنگی یا صنعتی چندان بالا نیست اما با قدرت تاثیرگذاری بر میلیونها انسان سیطره نظامی و اقتصادی غرب را به چالش خواهند کشید.
🔸️ این را یک سیاستمدار و صاحبنظر سیاسی آمریکایی میگوید. بعد هم اضافه میکند دکترین مقاومت خمینی با تمام توان شاهرگهای سیطره غرب و آمریکا را هدف گرفته است. راز ماندگاری جمهوری اسلامی اینها است. این خطی است که این بزرگوار این بنده صالح خدا در میان ما باقی گذاشت. ۹۸/۳/۱۴
#یک_آیه، یک درس
قَدْ أَفْلَحَ مَن زَكَّاهَا
ﺑﻲ ﺗﺮﺩﻳﺪ ﻛﺴﻲ ﻛﻪ ﻧﻔﺲ ﺭﺍ [ ﺍﺯ ﺁﻟﻮﺩﮔﻲ ﭘﺎﻙ ﻛﺮﺩ ﻭ ] ﺭﺷﺪ ﺩﺍﺩ ، ﺭﺳﺘﮕﺎﺭ ﺷﺪ
(شمس/٩)
🔹🔸🔹
🌺 امام خمینی _رحمت الله علیه_:
این ماه مبارک با آن همه برکاتی که دارد، ما نمی توانیم از عهده شکر یکی اش برآییم ولی باید کوشش کنیم که در این ماه مبارک رمضان که بر ما گذشت، اگر حالی پیدا شد، این حال را تا ماه رمضان دیگر نگه داریم و اگر حالی پیدا نشد متأسف باشیم و کوشش کنیم که پیدا کنیم.
این هیاهوها همه رفتنی است، تمام شدنی است، آنچه که هست آنی است که پیش خود ماست، آن باقی است و با ماست و ما باید کوشش کنیم که باطن خودمان را اصلاح کنیم.
📚صحیفه نور، جلد ٢٠ صفحه ٣
https://eitaa.com/ahlalquran
#کلاسداری_حفظ
#شیوه_های_متنوع_پرسش
4⃣ پرسش مسابقه ای (تپقی)
در این شیوه، تلاوت از جایی که استاد تعیین می کند و از اولین نفر آغاز میشود و به محض این که هرنفر در تلاوت دچار اشکال شود، نوبت از او گرفته میشود و نفر بعد باید تلاوت را ادامه دهد.
✅ مزایا:
👈 ایجاد هیجان و نشاط در کلاس
👈 تشویق عملی شاگردان قویتر
👈 سرعت عمل و تلاوت مقدار بیشتر در زمان محدود
👈 ایجاد انگیزه برای انجام حفظ بی غلط
👈 و...
✅ چند نکته:
👈 در استفاده از این شیوه افراط نکنید.
حافظی می گفت استاد ما تمام پرسش های کلاس را به این شیوه انجام می دهد.
این درست نیست چون چنین افراطی باعث میشود عملا شاگرد قوی بیشتر و شاگرد ضعیف کمتر تلاوت کند و در درازمدت موجب ضعف بیشتر و احساس شکست او میشود.
👈 حتما دقت کنید اشکال شاگردان اصلاح شود و بعد تلاوت ادامه پیدا کند و اشکالات در هیاهو و هیجان پرسش رها نشوند.
مثلا بگویید هرکس غلط خواند نفر بعد باید اشکالش را اصلاح کند و بعد ادامه دهد.
👈 بسته به سطح آمادگی و تسلط شاگردان می توانید قانونگذاری کنید.
🔺مثلا این که حتی «تپق» هم باعث حذف فرد شود یا فقط «غلط خواندن»
🔺یا این که افرادی که غلط خواندند تا پایان تلاوت حذف شوند یا این که در دور باقی بمانند.
🔺و...
✍ مشاور حفظ اهل القرآن
https://eitaa.com/ahlalquran