✅تقدم و تاخر اعتباری می توانند از حیث اعتبار معتبِر قابل انفکاک باشند یعنی متضایفین نباشند: 💧قد یکون قصد المتکلم الی تقدیم المعمول، فلا یکون تاخیره مقصدا و قد یکون الی تأخیر الفعل فلا یکون تقدیمه مقصودا‌؛ ان احدهما ینفک عن الاخر بالقصد. 📗 ر.ک: شرح ملاجامی با حاشیه جناب افندی. 💠تفریع: 💠ان مثل القنوت و ان اعتبر تاخره عن القراءة الا ان القراءة لم یعتبر تقدمها علی القنوت،اذ لیس من شرط صحة القراءة ان تتقدم علی القنوت و الا یلزم عدم صحة القراءة فیما اذا لم یتعقبها القنوت. 📗القواعد الفقهیه،محمد باقر الایروانی ج۱ ص ۵۱ @alnokat

♨️...و هنا أمر مهمّ لا بدّ من التنبيه له، و هو أنّ الظهور الّذي عرفت حجّيته هو الّذي يفهمه أهل تلك اللغة من اللفظ، أو من زاولها، و قتلها خبرا، حتى عاد كأحدهم، بل كاد أن يعدّ منهم، فلا بدّ لمن يروم استنباط الأحكام من الكتاب و السنّة من ممارسة هذه اللغة الشريفة، و معرفة عوائد أهلها، و درس أخلاقها و طبائعها، و الاطّلاع على أيّامها و مذاهبها في جاهليتها و إسلامها. 💠و هذا مراد الشهيد الثاني من قوله: أبعد الناس‏ عن‏ الاجتهاد العجم، إذ من الواضح أنّه- سقى اللّه ثراه- لا يريد العجم من حيث النسب، كيف و معظم علوم العربية تؤثر عنهم، و أكثر علماء الدين منهم، بل يريد من له العربيّة تطبّع لا طبيعة، و تكلّف لا قريحة. 💠فليخف اللّه من هذا نعته، و ليدع الفتوى في الحلال و الحرام حتى يحصل له من الممارسة معرفة مجاري الكلام. 💠و كم وقع لعدّة من الأعلام من التحريف الواضح، و الخطأ الفاضح في تفسير الآيات و الروايات ممّا يجب ستره، و لا يجوز نشره، و لو حاول استقصاءه أحد لملأ منه مجلّدات ضخمة، و لكن لحوم العلماء مسمومة، و تتبّع عثرات الكرام سجيّة مذمومة، و ما أحوجنا إلى هذا النزر من البيان إلاّ أداء النصيحة إلى الإخوان (و قد يستفيد الظنّة المتنصّح) و اللّه المستعان. 📗وقایة الاذهان ص ۵۱۵. @alnokat

🎙 بفرمایید سخنرانی 🔹 فلسفه عزاداری و تهجمات دشمن 🔸 استاد سلیمانیان ✅ هنگام کپی، از لینک دانشنامه استفاده شود #محرم #امام_حسین @daneshnameh1399

✅ تحلیل دکتر فاضل السامرائی در رابطه با واژه "کفوا" در سوره توحید و استفاده معنایی که می توان از آن کرد. ——————————— ⚠️نشر مطالب بدون ذکر آدرس کانال، جایز نیست. 🔺راه ارتباطی: @hm1370 🔹کانال #میراث_علمی_سلف /عضویت: ↘️http://eitaa.com/joinchat/702283798C36acb3a525 🌐mirath.blog.ir

✅ سید شهداء ✅ مجمع شهداء ✅ روضه شهدا ۱۴۰۱/۵/۱۳

الإمام الحسين عليه السلام ـ في يَومِ عاشوراءَ أنَا ابنُ عَلِيِّ الخَيرِ مِن آلِ هاشِمٍ / كَفاني بِهذا مَفخَرًا حينَ أفخَرُ / وجَدّي رَسولُ اللّه ِ أكرَمُ خَلقِهِ / ونَحنُ سِراجُ اللّه ِ فِي الأَرضِ يَزهَرُ / وفاطِمُ اُمّي مِن سُلالَةِ أحمَدَ /وعَمِّيَ يُدعى ذَا الجَناحَينِ جَعفَرُ / وفينا كِتابُ اللّه ِ اُنزِلَ صادِقًا / وفينَا الهُدى والوَحيُ بِالخَيرِ يُذكَرُ / ونَحنُ أمانُ اللّه ِ لِلخَلقِ كُلِّهِمُ / نُسِرُّ بِهذا فِي الأَنامِ ونَجهَرُ / ونَحنُ وُلاةُ الحَوضِ نَسقي وَلِيَّنا / بِكَأسِ رَسولِ اللّه ِ ما لَيسَ يُنكَرُ / وشيعَتُنا فِي النّاسِ أكرَمُ شيعَةٍ / ومُبغِضُنا يَومَ القِيامَةِ يَخسَرُ امام حسين عليه السلام ـ در روز عاشورا ـ : من پسر على هستم كه برگزيده خاندان هاشم است * هنگام به خود باليدن، مرا همين افتخار كافى است نياى من پيامبر اكرم صلي الله عليه و آله است كه بهترين خلق خداست * و ما چراغ خداييم كه در زمين مى درخشد. و فاطمه، مادر من است كه از سلاله احمد است * و عموى من جعفر كه دارنده دو بال ناميده مى شود كتاب خدا در ميان ما به حقّ نازل شد * و هدايت در ميان ماست و وحى از ما به نيكى ياد مى كند ما امان خداييم براى همه خلايق * و اين را در ميان مردم، پنهان و پيدا مى گوييم ماييم عهده داران حوض كوثر كه دوستان خود را سيراب مى كنيم * با جامى از رسول خدا و اين چيزى است كه هرگز انكار نمى شود شيعه و طرفداران ما در ميان مردم بهترين طرفداران هستند * و بدخواه ما در روز رستاخيز زيان مى كند. المناقب لابن شهرآشوب : 4 / 80 ، الاحتجاج : 2 / 103 / 168 ، ينابيع المودّة : 3 / 75 ، موسوعة كلمات الإمام الحسين عليه السلام : 498 / 286 مع اختلاف في عدد الأبيات والألفاظ .

✅ شیوه تدریس علامه طباطبایی شیوه تدریسشان این‌گونه بود که یک صفحه اسفار را بی‌غلط می‌خواندند، بعد هم شروع می‌کردند به تبیین آن و دوباره کتاب را می‌خواندند و درس تمام می‌شد. مرحوم علامه طباطبایی خیلی توان نداشت، ولی از جلسه که راه می‌افتاد تا کوچه‌ای که روبروی مدرسه حکیم نظامی بود و در آن خانه‌ی قدیمی اجاره‌ای داشتند، همه افراد همیشه در طول راه از ایشان سوال می‌پرسیدند تا به در حیاط می‌رسیدند. به‌در حیاط که می‌رسیدند، دیگر نای و توانی نداشت. خمیده به‌در تکیه می‌داد و بازهم جواب می‌داد. اگر این قضیه را شما در همه دنیا بگردید چون استادی پیدا نمی‌کنید. پشتشان را فقط برای‌اینکه نیفتند به در تکیه می‌داد و پاسخ می‌گفت. شما هیچ‌وقت فکر نمی‌کردید که این فیلسوف این‌قدر عنایت داشته باشد معارف را به شاگردانش تفهیم کند. ✍ فصلنامه حدیث اندیشه/ شماره۶ 🌸کارگاه قواعد‌متن‌خوانی‌عربی🌸

☝️ سخنان امام خمینی(ره) پیرامون تلاش های علمی ابن سینا(ره) 🔻 هنگام کپی، از لینک دانشنامه استفاده شود 🆔@daneshnameh1399

#اهمیت_ادبیات؛ 🌹 بخشی از فرمایشات علامه جوادی آملی حفظه الله تعالی در جلسه اول تفسیر سوره مبارکه کهف,در دقیقه ۳۶، ذیل توضیح لدی و لدن👇: ✓این کتاب های ادبی و عربیِ قوی حتماً باید تو مشتتون باشه. ✓هم ادبیات تدریس کنید ✓هم اگر یک وقت دیدید یک صفحه نهج البلاغه رو بدون غلط نمی توانید بخوانید سعی کنید با ادبیات آشنا بشوید. ✓ممکن نیست یک کسی ادبیاتش ضعیف باشد بعد بتواند عالم الهی بشود،عالم دینی بشود چون متون اصلی ما عربی است. ✓و اگر چون که ادبیاتش قوی نباشه این ناچار است از ترجمه استفاده کنه. ✓این ترجمه مطالب ریخته است هرگز این اصل را به دست آدم نمیدهد.

[فرستاده شده از حوزه علمیه امام کاظم علیه السلام | قم] [ فایل : برنامه درسی 1401-1402 نسخه سوم سطح.pdf ] 🔴📣#برنامه_درسی #سطوح_عالی 🌷به اطلاع طلاب عزیز می رساند برنامه درسی سالتحصیلی 402-1401 مدرسه سطوح عالی و خارج حوزه علمیه امام کاظم علیه السلام تحت اشراف مرجعیت معظم تقلید حضرت آیت الله العظمی مکارم شیرازی مُدّظله جهت حضور طلاب محترم اعلان میگردد. 🌿🌷🌱🌷🌿 با توجه به تغییرات در عناوین و دروس ، دقت لازم را داشته باشید. #ساعت دروس بر حسب #پاییزی می باشد. 🌿🌷🌱🌷🌿 معاونت آموزش سطوح عالی و خارج حوزه علمیه امام کاظم علیه السلام 🆔👉@Hemamkazem