eitaa logo
پژوهش مدرسه علمیه الزهرا علیها السلام
505 دنبال‌کننده
2.4هزار عکس
276 ویدیو
647 فایل
مدرسه علمیه الزهرا علیها السلام خیابان کوی نصر نبش فاضل شرقی تلفن۸۸۲۶۱۳۸۵ سایت www.znac.ir @Alim_5 کانال آموزش @alzahranasr_amoozesh کانال دانش آموختگان @alzahranasr_da کانال فرهنگی @alzahranasr_farhangi کانال کتابخانه @alzahranasr_lib
مشاهده در ایتا
دانلود
🔰آیین نگارش آن که / این که 🔸ضمیر اشاره آن و این هر گاه مقدم بر حرف «که» بیاید معمولاً چسبیده به آن نوشته می‌شود: به شکر آنکه شکفتی به کام بخت ای گل نسیم وصل ز مرغ سحر دریغ مدار (حافظ) اینکه پیرانه سرم صحبت یوسف بنواخت اجر صبری است که در کلبه احزان کردم (حافظ) 🔸ولی اگر آن و این به معنای «آن کس (یا آن چیز)» و «این کس (یا این چیز)» باشد بهتر است که جدا از «که» نوشته شود: آن که پامال جفا کرد چو خاک راهم خاک می‌بوسم و عذر قدمش می‌خواهم (حافظ) این که تو داری قیامت است نه قامت وین نه تبسّم که معجز است و کرامت (سعدی) 📙 نجفی، ابوالحسن، غلط ننویسیم: فرهنگ دشواریهای زبان فارسی، تهران، مرکز نشر دانشگاهی، ۱۳۹۳، ص۱۰ 🔰 پژوهش مدرسه علمیه الزهرا علیها السلام https://eitaa.com/alzahranasr_pajohesh
15.41M حجم رسانه بالاست
مشاهده در ایتا
🔰 نرم افزار نهج البلاغه نرم‌افزار اندرویدی نهج البلاغه، به صورت رایگان در اختیار علاقمندان به معارف علوی قرار گرفت. مطالعه اطلاعات بیشتر: www.noorsoft.org/fa/software/View/74040 مرکز تحقیقات کامپیوتری علوم اسلامی (نور) www.noorsoft.org @noorsoft کانال رسمی نور در ایتا 🔰پژوهش مدرسه علمیه الزهراعلیهاالسلام https://eitaa.com/alzahranasr_pajohesh
روش‌های مطالعه.pdf
حجم: 519.4K
📖 روش‌های مطالعه ۱.روش‌های مطالعه ۲.بعضی از راهبردهای مطالعه ۳.راهکارهای غلبه بر دوباره خواندن غیرضروری ۴.راهکارهای غلبه بر ترس از درک کم ۵.راهکارهای غلبه بر موانع درک و نگهداری در حافظه ۶.راهکارهای غلبه بر موانع تمرکز حواس @Pajouheshyar 🔰پژوهش مدرسه علمیه الزهراعلیهاالسلام https://eitaa.com/alzahranasr_pajohesh
✍ساده نویسی در نویسندگی قدم اول در ساده‌نوشتن قدم اول در ساده‌نوشتن،صداقت است،صداقت با خودمان.اما صداقت در یک نوشته به چه معناست ؟ نوشته‌ای که صداقت دارد، دقیقاً شبیه حرف‌هایی است که به یک دوست می‌زنیم: راحت و بی‌پرده، با کمترین میزان سانسور!‌ مثلاً اگر می‌خواهیم راجع به روز خاصی بنویسیم که در آن‌ غمگین یا افسرده‌حال بوده‌ایم، آن را پنهان نکنیم؛ اگر عصبانی بوده‌ایم، انکارش نکنیم؛ اگر اتفاقی افتاده که به‌دلیلی از آن خجالت‌زده شده‌ایم، آن را به چشم یک نکتهٔ فکاهی یا طنز در نوشته‌مان به کار ببریم، نوشته را سانسور نکنیم!‌ خواننده حتی اگر کتاب‌خوان نباشد، آن‌قدر باهوش هست که فرق نوشتهٔ صادقانه و سانسور شده را بفهمد. نوشته‌های سانسورشده، در پشت یک سری کلمات و پیرایه‌های ادبی گم می‌شوند. معمولاً لُبِ کلام در آن‌ها روشن نیست. از همان سطرهای اول نوشته معلوم است که نویسنده بیشتر قصد بازی با کلمات را دارد تا رساندن منظورش را. توی حرف‌هایش نصیحت است، نتیجه‌گیری است؛ اذعان به ضعف، تنهایی، غم، یا بیان آنچه دقیقاً دوست دارد شنیده شود، وجود ندارد؛ طوری که مخاطب مجبور می‌شود به‌زحمت کلمات و اصطلاحات را کنار بزند تا شاید مقصود کلام را دریابد. @Pajouheshyar 🔰پژوهش مدرسه علمیه الزهراعلیهاالسلام https://eitaa.com/alzahranasr_pajohesh
فعلا قابلیت پخش رسانه در مرورگر فراهم نیست
نمایش در ایتا
فعلا قابلیت پخش رسانه در مرورگر فراهم نیست
نمایش در ایتا
فعلا قابلیت پخش رسانه در مرورگر فراهم نیست
نمایش در ایتا
💠 موسسه کلامی احیاء با همکاری بنیاد بین المللی غدیر و معاونت پژوهش حوزه علمیه خواهران استان همدان برگزار می کند. ❇️ نشست علمی با موضوع " روش شناسی دانش کلام " 🎙 با ارائه: حجت الاسلام و المسلمین استاد محمدصفر جبرئیلی (عضو هیئت علمی پژوهشگاه فرهنگ و اندیشه، محقق و نویسنده مقالات و کتب کلامی) 🗓 تاریخ: سه شنبه ۱۴۰۰/۳/۴ 🕰 ساعت ۲۲ 🖥 به عنوان‌ میهمان کلیک‌ کنید. https://www.skyroom.online/ch/bonyadamin/ehyahamadan 🔰 پژوهش مدرسه علمیه الزهرا علیها السلام https://eitaa.com/alzahranasr_pajohesh
🔰کارگاه مقاله نویسی مهارت تبیین وتدوین مقدمه با حضور سرکارخانم محمدی 🗓 زمان: پنجشنبه۱۴۰۰/۳/۶ 🕰 ساعت ۹الی۱۰صبح مکان: تالارپژوهشی،سامانه مدرس،حوزه علمیه فاطمیه بیاض https://b2n.ir/m57473 🔰 پژوهش مدرسه علمیه الزهرا علیها السلام https://eitaa.com/alzahranasr_pajohesh
🔰 مرکز مطالعات و پاسخگویی به شبهات حوزه علمیه قم 📱نرم افزار فریضه انتخاب 🔸 مشارکت و انتخاب آگاهانه 🔸 مردم و حماسه حضور 🔸 نظارت ، تضمین سلامت انتخابات 🔸 جایگاه و اختیارات ریاست جمهوری 🔸 ریاست جمهوری و رهبری 🔸 انتخاب اصلح 🔸 حماسه سیاسی و فتنه دشمن 🔰 دريافت رايگان نسخه کامپيوتري و اندرويد نرم افزارفريضه انتخاب https://www.pasokh.org/fa/software/View/938/ 🔰 پژوهش مدرسه علمیه الزهرا علیها السلام https://eitaa.com/alzahranasr_pajohesh
✍ آموزش ارجاع دهی 🔰 نمونه ارجاع دهی ابن‌خلدون، مقدمهٔ جلدهای ۱ و ۲ و ۳، چ۷، تهران: علمی و فرهنگی، ۱۳۶۹، ص۲۴. 🔰🔰 به‌نظر شما، ایراد این ارجاع چیست؟ برای تصحیح این پانوشت باید این‌گونه عمل کرد: ۱. اسم نویسنده مطابق با نام روی جلد بیاید: عبدالرحمن‌بن‌خلدون. ۲. عنوان کتاب باید به‌صورت کامل بیاید: مقدمهٔ ابن‌خلدون. ۳. در انتهای پانوشت، نام انتشارات یعنی علمی و فرهنگی آمده است؛ بنابراین به ترجمهٔ کتاب ارجاع داده است، نه اصل کتاب. در‌ این‌ صورت، نام مترجم هم باید ذکر شود: محمد پروین گنابادی. ۴. عبارت «جلدهای ۱ و ۲ و ۳» نباید ایرانیک شود. ۵. در ضمن، باید از نویسنده پرسید چرا به سه جلد ارجاع داده و فقط یک شمارهٔ صفحه ذکر کرده. به‌ نظر می‌رسد ارجاع باید فقط به یک جلد باشد؛ چون فقط یک شمارهٔ صفحه ذکر شده است! 🔰 نمونه صحیح ارجاع دهی عبدالرحمن‌بن‌خلدون، مقدمهٔ ابن‌خلدون، ج۲، چ۷، تهران: علمی و فرهنگی، ۱۳۶۹، ص۲۴. 🔰 پژوهش مدرسه علمیه الزهرا علیها السلام https://eitaa.com/alzahranasr_pajohesh