🔰 حضرت امام خمینی رضوان الله تعالی علیه خداوندا ، باطن دل های معتقدان به دین رسول اکرم صلی الله علیه و آله و سلم را تنها از رضایت خود لبریز گردان . 📚📚📚 کتابخانه مدرسه علمیه الزهرا علیها السلام https://eitaa.com/alzahranasr_lib

📱نرم افزار به سوی نور 📚 متن کامل دوره ٢٢ جلدی صحیفه نور 📚 ناشر: مرکز اسناد انقلاب اسلامی 📖 امکان جستجو 📖 امکان مطالعه #بیانات #صحیفه_نور #نرم_افزار_اندروید #حضرت_امام_خمینی_ره 📚📚📚 کتابخانه مدرسه علمیه الزهرا علیها السلام https://eitaa.com/alzahranasr_lib

🔰 پایگاه مجلات تخصصی نور 📒 مقالات مرتبط با امام خمینی (ره) 🔸اصول اندیشه سیاسی قرآنی امام خمینی ره 🔸واکاوی و تحلیل مفهوم آزادی از منظر امام خمینی ره 🔸تحلیل و بررسی متون صحیفه امام خمینی ره در قالب مردم سالاری دینی 🔰 مقالات مرتبط با امام خمینی (ره) - نورمگز https://www.noormags.ir/view/fa/keyword/%d8%a7%d9%85%d8%a7%d9%85_%d8%ae%d9%85%db%8c%d9%86%db%8c_(%d8%b1%d9%87) #مقالات #امام_خمینی_ره 🔰 پژوهش مدرسه علمیه الزهرا علیها السلام https://eitaa.com/alzahranasr_pajohesh

📜 ساختار مقاله بدنه مقاله ۶.شما در مرحله طراحی تحقیق سؤالات فرعی متناسبی را در راستای سؤال اصلی پژوهش خود،انتخاب کرده‌اید و پس از آن در مرحله "اجرای تحقیق" خود به پاسخ‌های آن‌ها، دست یافته اید. این سؤالات فرعی با اصلاحاتی می‌تواند همان عناوین داخلی مقاله شما باشند. یعنی پاسخ به هر سؤال فرعی می‌تواند ذیل یک عنوان داخلی در مقاله شما درج شود. ۷.در هر عنوان داخلی نیز می‌توانید در صورت نیاز از عناوین جزئی‌تری استفاده کنید. این روش تا رسیدن به سؤال ساده‌ای که پاسخ آن تنها به چند پاراگراف نیاز دارد، قابل پیگیری است. فراموش نکنید نکته اساسی در این‌جا، روشن بودن منطق حاکم بر ساختار مقاله است. ۸.معمولا تعداد کلمات کل مقاله که معمولا شامل مقدمه و نتیجه هم می‌شود؛ از سوی مرکز یا مجله‌ای که فراخوان مقاله داشته است، مشخص می‌شود.توصیه می‌کنیم که این محدودیت و سایر دستورالعمل‌های نگارشی خاص آن مرکز و یا مجله را حتماً رعایت کنید. ۹.سعی کنید با کمترین کلمات، بیشترین محتوای علمی را در راستای حل مسأله تحقیق‌تان ارائه دهید. بنابراین از تکرار مطالب به‌طور جدی بپرهیزید و از آوردن مطالبی که مطمئن نیستید با مسأله تحقیق شما مربوط شود، اجتناب کنید. ۱۰.نگارش جمله‌های صحیح، پایه‌‌نگارش یک متن علمی است. کافی است یک یا چند جمله از متن شما به لحاظ دستوری و یا علمی مستحکم نباشد، همین مقدار می‌تواند آن‌چنان تأثیر ناخوشایندی بر مخاطب بگذارد که کل مقاله شما را تحت الشعاع قرار دهد و وزانت علمی مقاله شما را تضعیف کند. پس در نوشتن هر جمله از مقاله خود، دقت کنید. 📚برگرفته از فلش کارت ساختار مقاله علمی،سید مهدی موسی‌زاده @Pajouheshyar #نقشه_راه #بدنه_مقاله #ساختار_مقاله 🔰 پژوهش مدرسه علمیه الزهرا علیها السلام https://eitaa.com/alzahranasr_pajohesh

🔰 آشنایی با ساختار یک مقاله علمی 🔸 مراحل پژوهش 🔸 طرح پژوهش #ساختار #مقاله_علمی 🔰 پژوهش مدرسه علمیه الزهرا علیها السلام https://eitaa.com/alzahranasr_pajohesh

📒 ویژگی ها و شاخصه های نظام آموزشی امام صادق علیه السلام ✍ فاطمه جان احمدی مهدی نیک آفرین آلانق 📒 مجله پژوهش های تاریخی ایران و اسلام 🔸 شماره ۱۰ 🔸 بهار و تابستان ۹۱ #مقاله #امام_صادق_ع #نظام_آموزشی 🔰 پژوهش مدرسه علمیه الزهرا علیها السلام https://eitaa.com/alzahranasr_pajohesh

◾️ویژه نامه شهادت امام جعفر صادق(ره) 🔸سخنرانی مکتوب 🔸کلیپ و نماهنگ 🔸عکس و پوستر 📚 مقالات 🔸اشعار و پیامک 🔸مداحی و سخنرانی 🔸استوری 🔸پرسمان 🔸نرم افزار 💢مشاهده ویژه نامه در لینک زیر: https://www.balagh.ir/content/14963 #مقالات #ویژه_نامه #امام_صادق_ع 🔰 پژوهش مدرسه علمیه الزهرا علیها السلام https://eitaa.com/alzahranasr_pajohesh

✦؛﷽✦  📚کارگاه آشنایی با ابزارهای کمک پژوهشی نور 🔸معاون پژوهش حوزه علمیه خواهران استان قم 🔰کارگاه «آشنایی با ابزارهای کمک پژوهشی نور» 🗓 دوشنبه ۱۷خرداد تا روز پنجشنبه ۲۰ خرداد 🕰 ساعت ۹ الی ۱۰:۳۰ 🔰در این کارگاه، معرفی و تشریح ابزارهای نرم افزاری نور برای تسهیل پژوهش و تحقیق، توسط حجت الاسلام و المسلمین حامد مقیسه، کارشناس واحد آموزش مرکز تحقیقات کامپیوتری علوم اسلامی نور تدریس می شود. 🔸جهت ورود به این کارگاه که به همت معاونت پژوهش حوزه علمیه خواهران قم برگزار می شود می توانید بر روی آدرس ذیل کلیک فرمایید. Amoozesh.noorsoft.org @pajoohesh_esfahan #کارگاه_پژوهشی #آشنایی_با_ابزارهای_نور #حوزه_علمیه_خواهران_قم    🔰پژوهش مدرسه علمیه الزهرا علیها السلام https://eitaa.com/alzahranasr_pajohesh

📜عنوان مقاله قضا زدایی و کیفر زدایی در حدود با تکیه بر عدالت ترمیمی نویسنده طیبه رضایتی  وضعیت نشر چاپ در مجله بین المللی با رتبه isc  International Journal of Multicultural and Multireligious Understanding   چکیده هرچند بحث از عدالت ترمیمی در شمار مباحث نو ظهور در عرصة حقوق کیفری محسوب می شود،اما جستجو در متون فقهی و رویکرد ویژة نظام عدالت کیفری اسلام به مجازات ها، حاکی ازتوجه خاص فقه جزای اسلام به تئوری «عدالت ترمیمی» است.چالش هایی که موجب شد رسالت مهم نظام عدالت کیفری کلاسیک در جهت ایجاد بازدارندگی عمومی و تحقق اصلاح بزهکاران درعمل با مشکل مواجه شود، زمینه ظهور به سمت عدالت ترمیمی را فراهم ساخت. این تئوری با تدابیری قضازدا و کیفرزدا و جرم زدا سعی نموده تا اختلاف میان بزه دیده و بزهکار را فیصله داده و خسارت های ناشی از جرم را در پرتو یک سیاست جنایی مشارکتی با مشارکت فعال بزه دیده، بزهکار و اجتماع ترمیم بخشد. نوشتار حاضر با روشی توصیفی مبتنی بر آموزه های فقهی مبیّن این است که چگونه شریعت اسلام در زمینة مجازات های حدی ، برای پاسداری از مصالح اساسی جامعه و تأمین امنیت اجتماعی با ارائه راهکارهای قضازدا و کیفرزدا، بر پیشگیری از جرم و اصلاح و درمان مجرم تأکید نموده است. ترغیب بر بزه پوشی و انکار در حدود در مرحلة تعقیب جرم، سخت گیری در اثبات جرایم حدی و إعمال قاعده درء در مرحله اثبات جرم و پذیرش توبه و عفو در مرحله حکم و اجرای مجازات های حدی ، تدابیر قضازدا و کیفرزدا در حدود هستند که زمینة ظهور وبروز «عدالت ترمیمی» در حیطة این نوع مجازات ها را فراهم می سازند. 🔸کلیدواژه قضازدایی، کیفرزدایی، عدالت کیفری، عدالت ترمیمی، تئوری سزادهی، تئوری بازپروری، مجازات های حدی 📜 متن کامل مقاله مدرسه علمیه الزهرا علیها السلام_ فقه http://www.znac.ir/index.aspx?siteid=1&fkeyid=&siteid=1&fkeyid=&siteid=1&pageid=471 #مقاله #قضازدایی #کیفرزدایی #عدالت_ترمیمی #استاد_خانم_رضایتی 🔰 پژوهش مدرسه علمیه الزهرا علیها السلام https://eitaa.com/alzahranasr_pajohesh