📔مقاله 📔بررسی تطبیقی و آماری لغات «سمع» و «بصر» در قرآن کریم و رهیافت های علمی 📔دریچه های رستگاری یا ضلالت؟! ◽️انسیه سرافرازی ◽️دانش آموخته مدرسه علمیه الزهرا علیها السلام 📔گنجینه ثقلین 📔فصلنامه قرآنی #طلبه #پژوهشگر #دانش_آموخته #مدرسه_علمیه_الزهرا_علیها_السلام 🔰پژوهش مدرسه علمیه الزهرا علیها السلام https://eitaa.com/alzahranasr_pajohesh

🔰کارگاه 🔰عنوان بندی مقاله ◽️استاد ▫️دکتر محمدعلی وطن‌دوست دریافت این‌جا #مقاله #عنوان_بندی 🔰پژوهش مدرسه علمیه الزهرا علیها السلام https://eitaa.com/alzahranasr_pajohesh

آیا می دانید که بسیاری از نویسندگان کتب اسلامی به زبان انگلیسی که به عنوان اسلام شناس در دنیا مطرح هستند و از نظر علوم اسلامی هم با علما و فضلای ما قابل مقایسه نیستند بسیار شناخته شده تر از امثال آیت الله جوادی آملی و علامه محمد تقی جعفری هستند؟ https://b2n.ir/r23552 🔰پژوهش مدرسه علمیه الزهرا علیها السلام https://eitaa.com/alzahranasr_pajohesh

🔰کارگاه 🔰اصول نگارش 🔰بخش نتیجه گیری ◽️استاد ▫️ دکتر محمدعلی وطن‌دوست دریافت این‌جا #مقاله #نتیجه_گیری 🔰پژوهش مدرسه علمیه الزهرا علیها السلام https://eitaa.com/alzahranasr_pajohesh

🔰تدریس کتاب 🔰جهاد تبیین ▫️استاد صلح میرزایی ▫️جلسه دوم ▫️۲۷ دقیقه ▫️مفاهیم مرتبط و متشابه با جهاد تبیین ▫️مخاطب فرمان جدید رهبر انقلاب به جهاد تبیین ▫️دلیل صدور فرمان جدید جهاد تبیین ▫️اهمیت و جایگاه جهاد تبیین ▫️تبیین، نقطع شروع دعوت انبیاء ▫️ائمه علیهم‌السّلام مجاهدین اصلی جهاد تبیین #جهاد_تبیین 🔰پژوهش مدرسه علمیه الزهرا علیها السلام https://eitaa.com/alzahranasr_pajohesh

✍قلم، نخستین آفریده خدا 🔰امام صادق علیه السلام: «أوّل ما خلق اللّه القلم فقال له: اکتب فکتب ما کان و ما هو کائن الی یوم القیامة.» «قلم نخستین آفریده کردگار است. به او فرمود: بنگار، و قلم آنچه را بود و تا روز رستخیز خواهد بود، همه را در نوشتار آورد.» 📚تفسیر نورالثقلین، ج ۵، ص ۳۹۸ #قلم 🔰پژوهش مدرسه علمیه الزهرا علیها السلام https://eitaa.com/alzahranasr_pajohesh

🔰امام خامنه ای ◽️در حوزه‌های علمیه؛ برای طلبه درس‌خوان، نه آن کسی که درس نمی‌خواند، محفوظات، مطرح نیست؛ بلکه مطلب را بایستی بفهمد؛ از یک سطحی به آن طرف، باید علاوه بر فهم، در این مسئله، صاحب نظر هم بشود؛ ... ◽️این حالت رشد روحیه پرسشگری و تقویت تحقیق و پی‌گیری و پیوسته‌خواهی و قانع نشدن و این‌ها را، باید ... تربیت کرد. ۱۳۸۶/۲/۲۵ #تحقیق #امام_خامنه_ای 🔰پژوهش مدرسه علمیه الزهرا علیها السلام https://eitaa.com/alzahranasr_pajohesh

🔰دیدار معلمان ◽️کلمه‌ی معلّم دو کاربرد دارد، نه یک کاربرد: ▫️کاربرد اوّل این است که معلّم را به معنای آموزنده، آموزشگر، تعلیم‌دهنده در نظر بگیریم؛ خب این ارزش بسیار بزرگی است، ارزش والایی است. ▫️خدای متعال جزو معلّمین است: وَاتَّقُوا اللهَ وَ یُعَلِّمُکُمُ الله عَلَّمَ الاِنسانَ ما لَم یَعلَم اینها را خدا به خودش نسبت میدهد؛ این خیلی ارزش والایی است. یا در مورد پیغمبران، یا پیغمبر اکرم مثلاً [میفرماید]: وَیُعَلِّمُکُمُ الکِتابَ وَ الحِکمَة معلّم به این معنا؛ یا همه‌ی حکما و علما و فقها و دانشمندان بزرگ و شخصیّت‌های برجسته و همین شهید مطهّری عزیز و مانند اینها به این معنا معلّمند و این ارزش بسیار بزرگی است؛ یعنی کسی که چیزی را به مخاطبی تعلیم میدهد. این یک کاربرد. ◽️یک کاربرد دیگر از معلّم یعنی معلّم .... 📝 متن کامل بیانات https://farsi.khamenei.ir/speech-content?id=50226 #معلم 🔰پژوهش مدرسه علمیه الزهرا علیها السلام https://eitaa.com/alzahranasr_pajohesh