1.08M حجم رسانه بالاست
مشاهده در ایتا
🌄 دلدار
✏️ همهى آدمها تنها هستند. اين تنهايى، با عصيان و با خوشىها و لذّتها و بىخيالىها و بىخبرىها، درمان نمىيابد؛ كه دل ما، بزرگتر از اين زندگى و بزرگتر از تمامى هستى است.
✏️ در وسعت دل بزرگ ما، تنهايى را نمىتوان با اين لحظههاى شاد و يا بتهاى گوناگون و يا دلدارهاى چندرنگ، درمان كرد ...
✏️ دل آدمى، بزرگتر از اين زندگى است. و اين، راز تنهايى اوست. او چيزى بيشتر از تنوع و عصيان را مىخواهد. او محتاج تحرّك است و حركت، با محدوديت سازگار نيست، كه محدوديتها، عامل محروميت و تنهايى ماست.
📄 برشی از کتاب
📚 نامههای بلوغ
#تربیت
▫️ #عین_صاد
🏞 حرف یا عمل؟!
✏️ ممكن است يك معلم در كلاس، سخنانِ خيلىخوب و جالبى بگويد، ولى مسأله اين است كه پيش از حرفها، اين رفتار و عمل ماست كه روى ديگران تاثير مىگذارد.
✏️ معلم بايد اعمال خود را كنترل كند و توجه داشته باشد كه طرز راه رفتن او، خنديدن، لباس پوشيدن، نوع آرايش و شكل تفريحات و حتى طرز نگاه كردن او، در شاگرد تأثير مىگذارد.
✏️ اين كافى نيست كه حرفهاى خوب بزنيم. وقتى تو دارى از يك زندگى ساده و بىتجملات و رفت و آمدهاى مؤمنانۀ بىتشريفات سخن مىگويى، شاگرد كنجكاو است كه بداند خانۀ تو چگونه است؟ فرشهايت، لوازمت، حتى عكسهايى كه به ديوار خانهات آويختهاى، نشان دهندۀ شخصيت واقعى توست؛ چون شخصيت انسان را مىتوان از روى انتخابش درك كرد.
✏️ چه كسى مىتواند كليۀ اعمالش را كنترل كند؟ آن كسى كه مؤمن باشد، زيرا وقتى انسان، همۀ هستى را هماهنگ و يگانه و همراه و همساز مىبيند، وقتى كه مىبيند، هيچ حركتى، بىحساب در هستى صورت نمىگيرد، او هم كه جزو اين مجموعه است و روى به سوى واحدِ احد دارد، نمىتواند بىحساب حركت كند.
📄 برشی از کتاب
📚 تربیت کودک
#تربیت
▫️ #عین_صاد
843.2K حجم رسانه بالاست
مشاهده در ایتا
📹 معلمی، نقش یا شغل؟!
✏️ آيا معلمى را به عنوان يك «شغل» همانند ساير شغلها، براى كسب درآمد گزيدهاى؟ آيادر طلبِ يك كار به اصطلاح بىدردسر و با چند ماه تعطيلى با مزد و مواجب بودهاى؟
✏️ اگر چنين است، در خويش، تجديد نظر كن و مسئوليت خدايى و انسانىات را بهخاطر آور، كه تو همانند يك كارمند اداره نيستى!
✏️ تو با «انسانهايى» سر و كار دارى كه بسيارى از مسائل «زندگى» شان را از تو مىآموزند، اعمال و حركات تو را الگو قرار مىدهند. بخش عظيمى از شخصيتشان را «حرفها» و «رفتار» «تو» مىسازد. اگر فاسد باشى، نسلهايى را فاسد كردهاى و اگر صالح باشى، نسلها را اصلاح كردهاى.
✏️ معمولا سؤال مىشود كه در كلاس چگونه بايد بود؟ در حالى كه سؤال مهمتر اين است كه اساسا، چرا بايد معلم بود؟
ما تا نقش انسان در هستى را درك نكرده باشيم، نقش معلم در كلاس را نخواهيم فهميد. تا چرا بودن انسان پاسخ نگيرد، چگونه بودن او جواب نخواهد گرفت.
📄 برشی از کتاب
📚 تربیت کودک
#تربیت
ع.ص
7.05M حجم رسانه بالاست
مشاهده در ایتا
📜 یکی از مشکلات ازدواج...
✏️ بيشتر مشكلات ازدواج از همين كلّهشقىها و لج درآوردنها آغاز مىشود و سپس اين زخمهاى كهنه، عفونى و ملالآور مىگردد و به طلاق و جدايى مىانجامد....
✏️ اگر شوخى و مزاحى را با دوستى آغاز مىكنم، نبايد به ناسزا و دشمنى بكشانم. اين زيادهروىها و حد نگه نداشتنها باعث درگيرى و خستگى و جدايى مىشود تا آنجا كه حضور تو غنيمت نيست و ملالآور است.
✏️ بههمان اندازه كه ازدواج دو نفر ارزش پيدا مىكند، بههمان اندازه وسوسه و حسادت دوست و دشمن زياد مىشود، كه درگيرىها را زيادتر مىكند. پس بهگونهاى تظاهر نبايد كرد كه حسادت و دشمنىها بجنبد و سر بردارد، كه اگر اين حسادتها به زندگى تو آسيب نزند، باعث از هم پاشيدگى زندگى ديگران مىتواند باشد.
✏️ تو در جمع آنها بهگونهاى سخن بگو كه توقعها كم و تحملها زياد بشود و از مشكلات زندگى بهره بردارند و با سختىها هم راحت باشند، چون؛ رنج و راحتى، در ظرفيت قلبى و در پختگى برخوردهاست. گاهى آدمى با تمامى راحتىها در رنج است و غصه مىخورد و گاهى با همهى رنجها راحت است و بهره برمىدارد و پاداش مىگيرد.
📄 برشی از کتاب
📚 روابط متکامل زن و مرد
#تربیت
▫️ #عین_صاد
4.27M حجم رسانه بالاست
مشاهده در ایتا
🌄 بیعلاقهها
✏️ انسان اگر بخواهد از ضايعشدن استعدادهاى ديگران جلوگيرى كند، بايد با كسانى كه مىخواهند بُتِ خلق شوند، درگير شود و با كسانى كه مىخواهند خلق را فداى خودشان كنند، گلاويز شود؛ و به ناچار بايد در اين درگيرى صبر كند...
✏️ صبرِ ما به مقدار عشق و علاقهاى كه داريم، وابسته است. ديدهايد آنها كه مىخواهند دو كيلو تخممرغ بگيرند، سه ساعت در صف مىايستند؟! عشق به تخممرغ، استقامت و صبر را بهوجود مىآورد.
✏️ پس انسان به مقدار علاقهاى كه به هر چيز دارد، به همان مقدار در راهش مىايستد و صبر مىكند. كسى كه به يك كبوتر علاقهمند مىشود، براى رسيدن به آن كبوتر، ديوار به ديوار پشتبامها را زير پا مىگذارد و مدتها مىايستد و حتّى خودش را با خيلى مسائل روبرو مىكند.
✏️ما مىخواهيم افراد را صابر و پُراستقامت و استوار بسازيم، در حالىكه آنها را بهچيزى علاقهمند نكردهايم و حتى علاقههايشان برخلاف آن چيزیست كه مىخواهيم برايش ايستادگى كنند.
📄 برشی از کتاب
📚 عوامل رشد، رکود، انحطاط
#تربیت
▫️ #عین_صاد
1.37M حجم رسانه بالاست
مشاهده در ایتا
📹 به خدا رنگ زدهايم
✏️ افسوس كه ما، پيش از آن كه از آلودگى ها پاك شده باشيم بر خويش عطر پاشيده ايم و خويشتن را جز آن كه هستيم به ديگران معرفى كرده ايم.
✏️ ما به جاى آن كه رنگ خدا را گرفته باشيم، به خدا رنگ زده ايم. چگونه مى خواهيم ديگران را بسازيم و از اسارت ها رها سازيم، در حالى كه هنوز خويش را نساخته ايم؟ ما كه خود اسيريم، چگونه سخن از آزاد كردن ديگران می گوییم!
✏️ نمى توان بار رسالت اللَّه را بر دوش داشت تا زمانى كه بنده غير اوييم.
✏️ پس بايد از حاكميت غير او آزاد شد. اين است كه معلم، قبل از هر چيز بايد حُرّ شود و به آزادى برسد؛ آزادى از خويش، آزادى از غير و حتى آزادى از آزادى. و در اين مرحله است كه به عبوديت مى رسد.
📄 برشی از کتاب
📚 تربیت کودک
#تربیت
▫️ #عین_صاد
1.36M حجم رسانه بالاست
مشاهده در ایتا
📹 غم دنیا
✏️ دنیا را با غم قاطی کردند تا ما بفهمیم نقشمان در این هستی، حرکت است، نه رفاه!
📄 برشی از کتاب
📚 مدیریت و سازندگی
#تربیت
▫️ #عین_صاد | عضو شوید👇🏻
https://eitaa.com/joinchat/2964258817C4593522bca