🌐 کدام عِلم؟ و کدام شِبه عِلم؟ 👈 آیا جناب وزیر از تکاپوهای علمی در حوزه‌های دینی خبر ندارند؟ 💥 پاسخ دکتر حبیب الله بابائی به اظهارات جنجال آفرین وزیر علوم 🔻🔻

توتالیتاریسم «شبه‌علم» اخیرا وزیر محترم علوم در جلسه معارفه، ضمن تأکید بر شعار وفاق ملی و ضرورت گفتگو بین انظار مختلف، ناخواسته به طرح یک طبقه‌بندی دوگانۀ «علم» و «شبه علم» پرداخته‌ و در یک رویکرد «تنبیهی» طیفی از دانش‌ها و دانشمندان را اساسا از جرگۀ علم خارج نموده است. وقتی این جملات جناب وزیر را در بارۀ «شبه علم» خواندم به یاد جملۀ رمون گراسفوگل افتادم آنجا که شکل‌گیری «خشونت معرفتی» در نهادهای آموزشی مدرن را مطرح نموده و می‌گوید: «خشونت معرفتی در این محافل دائما دانش‌های بومی را سرکوب می‌کند، و «جبر معرفتیِ اروپامحوری» دانش های غیراروپایی نظیر دانش‌های سیاهان و نیز دانش‌های بومی مناطق غیراوپایی را خرافه می‌پندارد و آن را از اساس انکار می‌کند.» شاید وزیر محترم علوم مدت‌هاست فضای حوزه‌های علمیه را در قم و مشهد و اصفهان از نزدیک ندیده باشند. واقعیت این است که مدتهای مدیدی است که جریان روشنفکری حوزوی در فهم علم جدید و مدرنیتۀ غرب، اعتماد خود را به روشنفکران سکولار و مترجمان ایدئولوژیک از دست داده، و دیگر برای علمی بودن‌اش معطل اجازۀ آنها نمی‌ماند. امروزه سطح پژوهش‌های آکادمیک در حوزه در عرصه‌های علوم انسانی بسیار جلوتر از دانشگاه‌های علوم انسانی در ایران و بلکه دانشگاه‌های متعدد در کشورهای اسلامی است. امروزه در مراکزی همچون دانشگاه ادیان مذاهب، دانشگاه مفید، موسسه امام خمینی ره، دانشگاه باقرالعلوم و نیز پژوهشگاه‌های مختلف حوزوی متون انگلیسی، آلمانی و گاه فرانسوی به خوبی خوانده می‌شود. مطمئن هستم که این مقدار از سطح آشنایی به زبان در برخی از دانشگاه‌ها حتی دانشگاه تهران وجود ندارد. بخش منابع لاتین در کتابخانه موسسه امام خمینی و دانشگاه ادیان مذاهب از جمله کتابخانه‌های فاخر در ایران به حساب می‌آید. بسیاری از فضلای حوزه در مجلات معتبر دنیا به زبان اصلی می‌نویسند و درعین حال برای گوش‌های شنوایی که بحمدالله در دنیای غرب فراوان وجود دارد، به آنچه که «علم واقعی» خوانده می شود، نقدهای روش‌شناختی مهمی مطرح می‌کنند. وزیر محترم علوم اگر می‌خواستند تعریضی به علما داشته باشند، شاید بهتر بود از کرونا شروع نمی‌کردند. مثال کرونا مثال خوبی برای اثباتِ واقعی بودن علوم جدید و شبه‌علم بودن علوم سنتی نیست. در باره کرونا هنوز آنچه در پستوی وزارتخانه‌ها و بیمارستان‌ها مانده، هنوز برملا نشده است. همه می‌دانیم که دست کم در مورد کرونا، فناوری‌‌های مدرن به تعبیر نوربرت الیاس، مرگ نزدیکان و عزیزان ما (که هنوز در سوگ‌شان می‌سوزیم) را آسان‌تر و البته غیرانسانی‌تر ساخت (مرگی بهداشتی ولی غیراخلاقی). در همان ایامی که دوستداران علم اصیل در وزارت بهداشت ایران، آموزه‌های سنتی را توهم و خرافه قلمداد می‌کردند و حتی اجازه استفاده از عسل را در بیمارستان‌های ما نمی‌دادند، چینی‌ها به اذعان ناظران در یک «رقابت ستودنی و تمدنی با آمریکایی‌ها» با استفاده از طب چینی و غذاهای مکمل سنتی، دوره‌های درمانی در بیمارستان ووهان را از 10 روز به 6 روز تقلیل می‌دادند و از بسیاری از مرگ‌های بی‌رویه جلوگیری می‌کردند. البته می‌دانم که نباید در برابر مقدورات علم جدید، مقاومت کرد و از همان مقدار از پیشرفت‌های غیرقابل انکار هم صرف نظر کرد، لیکن نباید کسی که قرار است مدیریت علم (البته نه مرجعیّت علمی) را در میانۀ انبوهی از دانشمندان و متفکران در حوزه و دانشگاه به دست بگیرد، از علم مدرن و نیز از فلسفۀ علم، چوب و چماقی برای حاشیه راندن دیگر علوم و دیگر عالمان درست کند، در حالی که در همان فلسفه علم در الگوهای تفسیری‌ و همین‌طور پارادایم‌ انتقادی‌ مرزهای میان علم و فرهنگ و نیز مرزهای بین علم و ایدئولوژی درهم ریخته شده و پایه‌های طبقه‌بندی‌های پوزیتویستی را بر هم زده است. ادامه 👇👇

ادامه «توتالیتاریسم «شبه علم» 👆👆 علاوه اینکه، آن علم واقعی و اصیلی که جناب آقای وزیر آن را آرزو می‌کنند از کجا می‌آید؟ منابع این علم چیست؟ داور نهایی این علم چه کسی و متعلق به کدامین دستگاه شناختی است؟ آقای وزیر حتما وضعیت آشفتۀ ترجمه‌های بی رویه در ایران در عرصه‌های علمی از جمله علوم انسانی را می‌داند و می‌دانند آنچه از ترجمه‌ها به محافل علمی ما سرریز می‌شود برآمده از اولویت‌های بازار، ناشران، و مترجمان است و نه متفکران. محافل علمی و دانشگاهی ما مرکزی برای«مطالعات ترجمه» ندارند، و نیز سیاستگذاری‌های روشنی در باب ترجمه‌های شده و مهم‌تر ترجمه‌های نشده (lost translations) ندارند. آنگاه ترجمه‌هایی که هیچ مرکز مطالعات ترجمه، اصول و فرایند آن را بررسی نمی‌کند (چیزی به نام «فلسفۀ ترجمه» و نیز «اخلاق ترجمه» نداریم)، پیامدهای فکری و فرهنگی آن را تحلیل نمی‌کند (چیزی به نام «جامعه‌شناسی ترجمه» نداریم)، و صرفا از برخی محفل‌های علمی در اروپای غربی و آمریکای شمالی آنهم فقط از زبان هژمون انگلیسی به نظام مفهومی ما انتقال می‌یابد، نمی‌تواند معیار و ملاکی برای تشخیص علم واقعی از شبه علم باشد. باید بدین نکته تأکید کرد آنچه که امروز وزیر محترم در ایران آن را شبه علم می‌نامد در دنیای غرب دست‌کم سابقه‌ای بیش از 60 سال دارد. برخی از این شبه‌علم‌ها مانند «سلامت معنوی»، «مراقبت معنوی»، «مددکاری دین‌پایه»، و نیز «الهیات عملی» (که بر پایه آموزه‌های معنوی و دینی در حوزه‌های علمیه مسیحی است) از نظریه عبور کرده و امروزه در برخی کشورهای اروپایی تبدیل به کلینیک‌ شده است. ما نباید واقعیت و ماهیت علم به ظاهر مدرن خودمان را پنهان کنیم. حقیقت آن است که ما شتابزده و ساده‌لوحانه تسلیم تک‌صدایی و تک‌گویی‌ها در علوم جدید شده‌ایم و خود را در تاریخ قدیم مدرنیتۀ غربی محبوس کرده‌ایم و از این رو همیشه حتی در تقلید از غرب نیز دچار عقب‌ماندگی‌های بسیاری شده‌ایم. بدین‌سان به نظر می‌رسد رویکرد سختِ حقوقی در امر سیاستگزاری علوم می‌تواند دلالت‌های خطرناکی داشته باشد و نوعی از انسداد علمی را در رقابت های علمی دانشگاهی بوجود آورد. جایی که رهبری امت اسلام در پی سیاست‌ها و استراتژی‌های تمدنی در عرصه‌های مختلف زندگی از جمله عرصه‌های مهم علمی می‌رود اولا باید به تنوع رویکردها و آزادی اندیشه و بیان در عرصه های علمی اعتنا کرد، و ثانیا باید به سامانه‌های جدید در خلق دانش‌های بومی، پژوهش‌های بومی، و علوم اسلامی بیش از پیش تأکید نمود. تقلیل تمام علم به دنیای حس و تجربه آنهم در نسخه‌های غربیِ قدیم، مسیر رشد علمی کشور را دشوارتر خواهد کرد. برای عبور از این تناقض، باید بر همان فراز نخست از سخنان وزیر محترم مبنی بر گفتگو پافشاری کرد. باید به گفتگوهای واقعی و متواضعانه تن داد، از سخنرانی‌ها و داوری‌های یک طرفه در مهم‌ترین مسئله‌های علمی و معرفتی پرهیز نمود، تا بتوان توأمان از علم جدید و علم سنتی در بازسازی گفتمان‌های جدید و پاسخ‌های نوآمد به نیازهای دنیای معاصر استفاده کرد. https://eitaa.com/anti_shobhe110

#کلیپ #شهادت_پیامبر_خدا 🎥 اثبات #شهادت رسول الله صلی الله علیه و آله از کتب اهل سنت 🔊 #بندانی_نیشابوری 🚨به‌کانال‌ آنتی شبهه بپیوندید 🆔 @anti_shobhe110

#مناظره 📽 #توسل حضرت آدم علیه‌السلام به #پیامبر_خدا صلی‌الله‌علیه‌وآله و تایید #ابن_تیمیه؟! 👈قطع تماس بیننده و فرار رییس #شبکه_وهابی_کلمه 😂 🔊 #استاد_یزدانی https://eitaa.com/anti_shobhe110

✅ نماهنگ «غریب» با نوای محمود کریمی به مناسبت شهادت امام حسن مجتبی(علیه السلام) 🚨به‌کانال‌ آنتی شبهه بپیوندید 🆔 @anti_shobhe110

❤️ دین پیامبر اسلام قبل از بعثت چی بوده؟ (پاسخ: مرتضی‌ کهرمی ) 🚨به‌کانال‌ آنتی شبهه بپیوندید 🆔 @anti_shobhe110

🖤پیامبر شهید شدند یا رحلت کردند 🖤 ⛔️آیا دو زن پیامبر ایشان را مسموم کردند ⁉️ (پاسخ: مرتضی کهرمی ) 🚨به‌کانال‌ آنتی شبهه بپیوندید 🆔 @anti_shobhe110

⁉️چرا فقط به امام مجتبی علیه السلام کریم اهل بیت میگویند؟ ❌مگر بقیه اهل بیت کریم نیستند؟! 🎤پاسخ استاد محمدی شاهرودی همراه اجرای #ویژه_ناشنوایان 🚨به‌کانال‌ آنتی شبهه بپیوندید 🆔 @anti_shobhe110

⭕️ شبهه پیامبر بیش از ۱۰۰ جنگ راه انداخته! آیا این جنگ طلبی و آتش افروزی نیست؟! 🎤پاسخ استاد محمدی #شهادت_پیامبر_خدا #ناشنوایان 🚨به‌کانال‌ آنتی شبهه بپیوندید 🆔 @anti_shobhe110

‼️آیا پیامبر در اذان میگفته: اشهد ان خودم رسول الله؟ ازخودش تعریف می‌کرده ؛یعنی؟ 🚨به‌کانال‌ آنتی شبهه بپیوندید 🆔 @anti_shobhe110

❌ #شبهه ▪️آقا از ایرادات و زخمهای موجود در سیستم چیزی نگید❗️ مگه ما حضرت علی هستیم که اینقدر علی علی می‌کنید❗️ 🎤 پاسخ استاد رحیم پور ازغدی 🚨به‌کانال‌ آنتی شبهه بپیوندید 🆔 @anti_shobhe110

⁉️از ابعاد شخصیتی مهم امام حسن مجتبی علیه السلام، چه مواردی مورد غفلت واقع شده؟! 🎤حجت الاسلام محمدی #شهادت_امام_حسن_مجتبی 🚨به‌کانال‌ آنتی شبهه بپیوندید 🆔 @anti_shobhe110

⁉️اگر پیامبر برای جانشینی خودش همه کارها را انجام داده بود، پس چرا بعد از رحلت ایشان اینهمه اختلاف بر سر جانشینی به وجود آمد؟! 🎤 استاد محمدی شاهرودی 🚨به‌کانال‌ آنتی شبهه بپیوندید 🆔 @anti_shobhe110

#شبهه چرا در جنگ بدر پیامبر خدا (صلی الله علیه و آله) دستور داد آب را بر مشرکان ببندند؟ 🚨به‌کانال‌ آنتی شبهه بپیوندید 🆔 @anti_shobhe110

🕌 ضریح ائمه بقیع بعد از تخریب چه شد؟ 🚨به‌کانال‌ آنتی شبهه بپیوندید 🆔 @anti_shobhe110

📚 امام حسن مجتبی (برگرفته از الغدیر) ✏️ نویسنده: محمدحسن شفیعی شاهرودی 🇮🇷 ناشر: پژوهشکده باقرالعلوم ⏳تاریخ نشر: ۱۳۹۷ ه.ش 📄 تعداد صفحات: ۴۳۲ 📣 زبان: فارسی 🚨به‌کانال‌ آنتی شبهه بپیوندید 🆔 @anti_shobhe110

⁉️ امام رضا علیه السلام از لحاظ فرهنگی و علمی چه تاثیری بر جامعه گذاشت؟! 🎤 استاد محمدی شاهرودی #شهادت_امام_رضا #امام_رضا 🚨به‌کانال‌ آنتی شبهه بپیوندید 🆔 @anti_shobhe110

⁉️آیا مامون با تحمیل ولایت عهدی به امام رضا علیه السلام به هدف خود رسید؟! 🎤 استاد محمدی شاهرودی #شهادت_امام_رضا #امام_رضا 🚨به‌کانال‌ آنتی شبهه بپیوندید 🆔 @anti_shobhe110

⁉️آیا همکاری امام رضا علیه السلام با مامون خلاف آموزه های قیام امام حسین علیه السلام نیست؟! 🎤 استاد محمدی شاهرودی #شهادت_امام_رضا #امام_رضا 🚨به‌کانال‌ آنتی شبهه بپیوندید 🆔 @anti_shobhe110

⁉️ آیا سند معتبری مبنی بر شهادت امام رضا علیه السلام وجود دارد؟! 🎤 استاد محمدی شاهرودی #شهادت_امام_رضا #امام_رضا 🚨به‌کانال‌ آنتی شبهه بپیوندید 🆔 @anti_shobhe110

🎬 موشن گرافیک امام رضا علیه السلام و علم غیب !!!! ❓" اگر امام رضا علم غیب داشت و می دانست انگوری که مامون برایش آورده سمی است چرا از آن خورد ? آیا خوردن به همراه آگاهی خودکُشی محسوب نمی شود ? " 👌پاسخ را در کلیپ فوق ببینید . 🚨به‌کانال‌ آنتی شبهه بپیوندید 🆔 @anti_shobhe110

⛔️ #شبهه چرا امام‌رضا «علیه السلام» با اینکه می‌دونست میوه "سمی" است، بازهم میوه رو خورد؟ ❇️پاسخ استاد مرتضی کهرمی رو ببینید #امام_رضا #شهادت_امام_رضا 🚨به‌کانال‌ آنتی شبهه بپیوندید 🆔 @anti_shobhe110