تلاشی برای گفتمان‌سازی توسعه گزارشی از فعالیت‌های مجموعه "ایران پایدار" آشنایی با فعالیت‌هایی که امروز در مسیر تعمیق نظری توسعه، عمومی سازی و تحقق آن در جریان است_همانطور که در یادداشت تلاشی برای گفتمان سازی توسعه؛ معرفی و ارائه گزارشی از فعالیت‌های پویش فکری توسعه اشاره شد_ ضروری است و در این یادداشت سعی خواهد شد شناختی از فعالیت‌های  مجموعه "ایران پایدار" ارائه گردد. از آن‌جا که این مجموعه فعالیت‌های خود را مسئله محور تعریف نموده است، به همین دلیل با محوریت ۴ پرسش اساسی این مجموعه، به معرفی فعالیتهایی که در جهت پاسخ به آنها انجام داده است خواهیم پرداخت. در انتها هم نگارنده دو نکته توصیفی_انتقادی درباره "برنامه پژوهشی‌ ایران پایدار" طرح کرده است. شما می‌توانید متن کامل این یادداشت را در سایت عصر‌پیشرفت به آدرس زیر مطالعه نمایید. https://asr-e-pishraft.ir/?p=7159 #توسعه #توسعه_ایران #ایران #ایران_پایدار #معرفی_مجموعه @asr_e_pishraft

تلاشی برای گفتمان‌سازی «توسعه» معرّفی و ارایه گزارشی از فعالیت‌های «پویش فکری توسعه» جریانِ «توسعه غربی»، از همان بدو ورود به ایران، همواره از سوی افراد، صاحبان مناصب اجتماعی و نهادهایی پشتیبانیِ فکری ـ عملی می‌شده است و الّا امکانِ استمرار نمی‌یافت. پس از انقلاب اسلامی نیز این مسیر به جدّ پیگیری شده است و افراد و موسساتی موتور محرّکه‌ی ماشینِ اجتماعیِ توسعه بوده‌اند و از هرگونه تلاش برای محقق نمودن گفتمان «توسعه» دریغ نکرده‌اند؛ از تأسیس رشته دانشگاهی، موسسات علمی ـ پژوهشی و پژوهشکده‌های مرتبط، نشریات، سایت‌ها و حضور در مناصب سیاسی ـ فرهنگی و … . در چند سال اخیر نیز مفهومِ «توسعه» به مثابه کانون گفتمان‌سازی دنبال می‌شود. پیگیری این خط فکری، رصدِ چگونگیِ عملِ آن و لحاظ نقاط قوت و ضعفش، برای دنبال‌کنندگان دغدغه‌ی «پیشرفتِ ایرانی-اسلامی» ـ بمثابه جریانی متمایز از خط «توسعه»ـ از امور ضروری است. از مجموعه‌هایی که امروز به این امر مشغول است، موسسه‌ی «پویش فکری توسعه» است که با مجموعه‌ی فعالیت‌های خود سعی در تعمیق نظری «توسعه»، تحقق‌بخشی و جریان‌سازی آن دارد. در این نوشته، گزارش و فهرستی از فعالیت‌های این مجموعه ارایه شده است تا زمینه آشنایی بیشتر با این مجموعه فراهم گردد و در پایان، دو ملاحظه‌ی انتقادی مطرح شده است. شما می‌توانید متن کامل این یادداشت را در سایت عصر‌پیشرفت به آدرس زیر مطالعه نمایید. https://asr-e-pishraft.ir/?p=7120 #توسعه #توسعه_ایران #ایران #ایران_پایدار #معرفی_مجموعه

گفتاری در باب دوگانه توسعه و پیشرفت (بخش اول) ارائه دهنده: محمدهانی ایرانمنش | مصاحبه گیرنده: صادق اویسی این گفتار به تببین دوگانه­ توسعه و پیشرفت و بررسی اجمالی خاستگاه تاریخی این موضوع می­ پردازد. پس از آن ضمن مروری اجمالی بر تجربه سه دهه مدیریت کشور پس از انقلاب، مواجهه جمهوری اسلامی با این مسأله و عبارت های موجود در این زمینه را بیان می کند. در ادامه به سه برداشت مختلف از مفهوم «پیشرفت» و آشفتگی­ های حاصل از آن پرداخته و دقت در تفکیک این معانی را گوشزد می­ نماید. بعد از آن در خلال بررسی روند تاریخی توسعه در غرب، توسعه را به عنوان مفهومی در فضای استعمار نو تحلیل می­ کند و بیان می دارد که کشورهای استعمارگر بعد از پایان عصر استعمار، از الگوهای توسعه به عنوان یک نرم افزار حکمرانی برای تداوم تسلط خود بر مستعمراتشان از آن بهره برده اند. در انتها عدالت به عنوان ریشه­ ای ترین تفاوت میان الگو­ی توسعه و پیشرفت عنوان گردیده و در تبیین تفاوت این مفهوم در این دو الگو چنین بیان می­ دارد که عدالت در مقوله توسعه، «ترمیمی و تأخیری» و در مقوله پیشرفت «مبنایی و تأسیسی» است. این مسأله منجر به تفاوت جدی در حوزه عملکردی و پیامدی این مقوله خواهد شد. این گفتار اولین بخش از گفتگوهای مجموعه عصرپیشرفت در باب تبیین دوگانه توسعه و پیشرفت است. ادامه دارد ... شما می‌توانید متن کامل این یادداشت را در سایت عصر‌پیشرفت به نشانی زیر مطالعه نمایید https://asr-e-pishraft.ir/?p=7170 #توسعه #پیشرفت #عدالت #پیشرفت_و_عدالت #نظام_برنامه_ریزی #الگوی_اسلامی_ایرانی_پیشرفت

تربیت رهبران موسسه یاران بین المللی آیزونهاور مجموعه یادداشت های «تربیت رهبران» به تبیین الگوی پرورش و تربیت رهبران و حکمرانان جهانی می‌پردازد. مسئله‌ای که طی یک سده اخیر مورد توجه آمریکا و کشورهای غربی قرار گرفته است؛ چرا که اداره جهان و گسترش ارزش های لیبرال دموکراسی مبتنی بر فرآیندهایی است که رهبران کشورها زمینه ساز آن خواهند بود. بر این اساس با اهمیت یافتن ساماندهی افکار عمومی، مؤسسات گوناگونی با خلق رویکردهای نوین در پی تربیت عناصری بوده‌اند که آنان را در پیشبرد این اهداف یاری نمایند. در این یادداشت که یکی از موردکاوی های این حوزه می باشد، تلاش شده است تا مهم ترین مجموعه‌ها و الگوهای موجود در زمینه تربیت رهبران و پرورش مدیران مورد بررسی قرار گیرند. از آنجا که یکی از مهم ترین لوازم حرکت تمدنی انقلاب اسلامی نیز تربیت نیروی انسانی طراز می باشد، بررسی مدل ها و الگوهایی از این دست، تجارب ارزنده ای را پیش روی ما قرار می دهد تا بتوانیم ضمن بازتعریف اقدامات گذشته به طراحی الگویی مناسب برای تربیت حکمرانان جوان دست یابیم. در یادداشت پیش رو به معرفی «مؤسسه یاران بین المللی آیزونهاور» پرداخته شده و مسائلی نظیر اهداف، ساختار، مأموریت ها، برنامه ها و خروجی های این مجموعه به صورت اجمالی مورد مطالعه قرار گرفته است. شما می‌توانید متن کامل این یادداشت را در سایت عصر‌پیشرفت به نشانی زیر مطالعه نمایید https://asr-e-pishraft.ir/?p=7174 #رهبران_اجتماعی #تربیت_رهبران #تربیت_حکمرانان #حکمرانی_نوین

سلام وقت بخیر آیا کسی رو می شناسید که مشکل یا مسئله ای رو از شهر، محل کار یا حتی محله ش حل کرده باشه؟ اگه اون فرد در هر زمینه ای مثل: سلامت، آموزش، گردشگری، محیط زیست، مطالبه گری، خدمات شهری، کسب وکار، ورزش، علم و فناوری و... تونسته باشه یه مسئله ی حتی کوچیک رو، با مشارکت مردم حل کنه و البته برای این کار، نوآوری هم به خرج داده باشه، حتما یک "الگوی موفق اجتماعی" محسوب میشه. ازتون خواهش می کنیم "اسم و شماره موبایل" این الگوی موفق رو به شماره ۱۰۰۰۲۳۳۹ پیامک کنید، تا بتونیم به توسعه و گسترش این الگوها کمک کنیم. برای اطلاعات بیشتر می تونید با دبیرخانه به شماره ۹۰۰۰۲۳۳۹ تماس بگیرید یا به سایت زیر مراجعه کنید. Atomtv.ir

انقلاب اسلامی و چالش تحول ساختارها انقلاب اسلامی ایران در زمانه مدرنیته (البته در کشاکش چالش گرایشات چپ با گرایشات مدرن) متولد شده است. در واقع تاریخ یک‌صد ساله قبل از انقلاب اسلامی ایران به‌شدت متأثر از فضای غرب‌گرایی است که در تار و پود اندیشه‌ها، گرایش‌ها و به تبع آن ساختارهای ما نهادینه شده است. انقلاب اسلامی نیز برای تحقق خود باید در اندیشه‌ها، گرایش‌ها و ساختارهای حاکم تغییر ایجاد کند. تحول در ساختارها چگونه حاصل می‌شود؟ در این نوشتار برای پاسخ به این سوال در بخش اول نگاهی گذرا به خط سیر انقلاب تا تمدن داشته و در بخش دوم در مورد چالش تحول ساختارها با استفاده از ظرفیت حرکت‌های انقلابی بحث مختصری خواهد شد. شما می‌توانید متن کامل این یادداشت را در سایت عصر‌پیشرفت به نشانی زیر مطالعه نمایید https://asr-e-pishraft.ir/?p=7182 #تمدن_نوین_اسلامی #تحول_در_ساختارها #تحول_در_حکمرانی #حلقه_های_میانی

تربیت رهبران مدرسه کندی هاروارد مجموعه یادداشت های «تربیت رهبران» به تبیین الگوی پرورش و تربیت رهبران و حکمرانان جهانی می‌پردازد. مسئله‌ای که طی یک سده اخیر مورد توجه آمریکا و کشورهای غربی قرار گرفته است؛ چرا که اداره جهان و گسترش ارزش های لیبرال دموکراسی مبتنی بر فرآیندهایی است که رهبران کشورها زمینه ساز آن خواهند بود. بر این اساس با اهمیت یافتن ساماندهی افکار عمومی، مؤسسات گوناگونی با خلق رویکردهای نوین در پی تربیت عناصری بوده‌اند که آنان را در پیشبرد این اهداف یاری نمایند. در این یادداشت که یکی از موردکاوی های این حوزه می باشد، تلاش شده است تا مهم ترین مجموعه‌ها و الگوهای موجود در زمینه تربیت رهبران و پرورش مدیران مورد بررسی قرار گیرند. از آنجا که یکی از مهم ترین لوازم حرکت تمدنی انقلاب اسلامی نیز تربیت نیروی انسانی طراز می باشد، بررسی مدل ها و الگوهایی از این دست، تجارب ارزنده ای را پیش روی ما قرار می دهد تا بتوانیم ضمن بازتعریف اقدامات گذشته به طراحی الگویی مناسب برای تربیت حکمرانان جوان دست یابیم. در یادداشت پیش رو به معرفی «مدرسه کندی هاروارد» پرداخته شده و مسائلی نظیر اهداف، ساختار، مأموریت‌ها، برنامه‌ها و خروجی‌های این مجموعه به صورت اجمالی مورد مطالعه قرار گرفته است. این مؤسسه که بالغ بر ده مرکز تخصصی را در ذیل خود تعریف کرده است، نمود یک سازمان و تشکیلات تخصصی می‌باشد که توانسته در طول سالیان متمادی رهبران بزرگی را در سراسر جهان تربیت نماید. این امر باعث شده است تا از مدرسه کندی به عنوان یکی از مهم‌ترین نهادهای پرورش رهبران جهانی یاد کرد.