🔹آیت الله حائری شیرازی🔹 🔸«آموزش‌و‌پرورش» و «علوم انسانی»؛ دو هدف استعمار نو🔸 استعمار به دو روش و صورت است: یک. استعمار کهنه و قدیمی؛ در این نوع از استعمار، کشوری که استعمارگر است، کشوری دیگر را فقیر، عقب‌مانده، ضعیف و ناتوان نگه می‌دارد تا فقر و جهل و بیماری بر آن مسلط باشد. این استعمار آشکار و کهنه است. دوم. استعمار نو؛ یعنی اینکه استعمارگر، کشوری را آباد کند، وضعیت بهداشت آن را بهبود بخشد، و فقر و بی‌سوادی را از چهرۀ آن برچیند؛ اما این کشور سالم، قوی و ثروتمند در جهت منافع استعمارگر مصرف شود؛ یعنی بهداشت، ثروت، سواد و معلوماتش در خدمت استعمارگر قرار گیرد. این دو شیوۀ استعمار با هم متفاوت‌اند. شیوۀ اول، استعماری اجباری و تحمیلی است. در این شیوه، کشوری را فقیر، بی‌سواد، ناتوان و دور از بهداشت نگه می‌دارند تا بتوانند بر آن تسلط پیدا کنند. شیوۀ دوم، استعماری به‌ظاهر غیراجباری و غیرتحمیلی است. در این شیوه، کشوری را درعین باسوادی، استعمار می‌کنند، و درعین خوب بودنِ وضع بهداشت، در چنگ می‌گیرند، و درعین قدرت نظامی و ثروت، آلت دست نگه می‌دارند. نوع دوم، استعمار پیچیده‌تری است. در این شیوه، برنامۀ استعمارگر کار کردن روی #کتاب‌ها، روی #درس‌ها و روی #آموزش‌و‌پرورش است؛ چشم او به #علوم_انسانی دانشگاه‌هاست. اگر استعمارگر بتواند در کشوری علوم انسانی دانشگاه‌ها را در چنگ داشته باشد، آن کشور بی‌زحمت در چنگ اوست؛ یعنی چنین کشوری خرج استعمار خودش را هم خودش می‌پردازد، و هزینۀ استعمار را خودش به عهده می‌گیرد! حتی وسیله‌ای می‌شود برای اینکه استعمار‌گران بتوانند کشورهای دیگر را نیز استعمار کنند. #آموزش‌و‌پرورش #سند2030

🍃🌹🍃 و اتفاقی که باید سالها پیش می افتاد... 💢در اتفاقات اخیر، هر کسی بدنبال ریشه یابی بخشی از ماجرا بود، که چرا تعدادی از نسل جدید، باید چنین زاویه ای با برخی قوانین اسلامی رایج کشور داشته باشند❓ 🔻عوامل نقش آفرینی چون تاثیر فضای مجازی و رسانه ، طلاق، تک فرزندی، شاغل بودن پدر و مادر و.... خیلی موارد دیگر بررسی شد. اما یک موضوع بسیار اساسی، مغفول ماند⛔️ و آن بررسی نقش مهم و کلیدی سیستم آموزشی کشور بود. 🌱همانگونه که رهبری فرمودند:«ما در آموزش و پرورش احتیاج به تحول داریم.» ۱۳۸۵/۲/۱۲ لازم است در این حوزه اقدامات لازم انجام پذیرد. 🔹البته قبل از شروع بحثم، از اساتید و مدرسین متعهد، متدین و انقلابی، قدردانی مینماییم. ⭕️اما، ما ، هر ساله تعداد زیادی از نسل جدید و آینده ساز کشور را به امید آموزش و تربیت، تحویل سیستم آموزشی داده ، اما بسی تاسف که برخی معلمین و اساتید، خود، مرجع ترویج بی دینی و سکولاریزم و تفکرات ضد انقلابی در نظام آموزشی هستند. ⭕️کسانی که نان نظام را پای سفره میبرند و در محیط مقدس آموزش، تیشه به ریشه دین و نظام میزنند. حال سوال اینجاست: ⭕️آیا وقت آن نرسیده که سند تحول بنیادین آموزش و پرورش باقدرت اجرا گردد❓ وآیا رسیدگی به این فضا بر مسیولین پوشیده است❓ و یا وقت آن نرسیده که تدابیر اساسی در گزینش این افراد صورت پذیرد، که هر فردی با هر تفکری وارد این سیستم نشود و در عوض، افرادی شرایط حضور پیدا کنند، که دغدغه تربیت نسل سالم و صالح را اولویت کار خود بدانند. ♨️هر چند که تعداد افراد خاطی محدود هست، اما، بدلیل اهمیت جایگاه و تعداد افراد تحت آموزش و تاثیر متقابل، کمِ این موارد نیز قابل قبول نیست. 💯ضمن اینکه لازم هست، حتی بعد از گزینش و استخدام، این قشر موثر جامعه، مرتبا تحت آموزشهای سالانه در موارد راهکارهای تربیت اسلامی و مواضع قطعی نظام قرار گیرند، چرا که، مگر میشود با تغییر نسلها، مربیان همچنان با تفکرات دهه های قبل به تربیت و تدریس نسل جدید، بسنده نمایند. 🔅البته که این روال در کل سیستم آموزش باید مورد بررسی قرار بگیرد و تمامی آموزشگاههایی که با نسل جدید ما مرتبط هستند، از فیلترهای لازم عبور نمایند. چه بسا بنده ندیده ام در آموزشگاههای زبان غیر ایرانی، نیز، کتب تالیف داخل و مبتنی بر فرهنگ ما تدریس شود، چراکه داوطلبان زبانهای خارجه، بدنبال فهم دیگر زبانها هستند و نه فرهنگ و آداب و رسوم آنها. 💥در آخر از تک تک مسیولین مربوطه تقاضا میکنیم، سند تحول آموزش را سریعا و با تمام ابعاد اجرا نموده و تربیت نسل آینده را با اقدامات به‌جا و تحولی در مسیر صحیح اهداف متعالی انقلاب اسلامی قرار دهند. ✍️سادات عسگری #آموزش‌و‌پرورش 🇮🇷 کانال اساتید انقلابی و نخبگان علمی @asatid_enghelabi ایتا و سروش https://eitaa.com/asatid_enghelabi http://sapp.ir/asatid_enghelabi

🔴 وضعیت سواد در حکومت پهلوی و پس از انقلاب اسلامی در ایران | از زبان خارجی‌ها جان فوران، جامعه شناس و استاد دانشگاه کالیفرنیا، در کتاب مقاومت شکننده (که درباره تاریخ تحولات اجتماعی ایران است) می‌نویسد: در سال ۱۳۵۰ به رغم ایجاد مدرسه‌های روستایی توسط سپاهِ دانش، تنها ۱۵ درصد روستاییان از #تحصیلات‌ابتدایی برخوردار می‌شدند. در سال ۱۳۵۴، ۶۰ درصد مردان و ۹۰ درصد زنان روستایی بی‌سواد بودند. تا سال ۲۰۱۵ (یعنی ۱۳۹۴ شمسی) ثبت‌نام #تحصیلات‌متوسطه در ایران بیش از ۳ برابر رشد داشت. منبع  👇 https://ourworldindata.org/grapher/gross-enrollment-ratio-in-secondary-education?tab=chart&country=IRN+OWID_WRL #بین‌المللی #آموزش‌و‌پرورش خبرهای‌خوش