ابوالفضل ابوترابی، نماینده مردم نجف آباد در مجلس:
در صورت تصویب و یا عدم تصویب افزایش ظرفیت پزشکی در شورای عالی انقلاب فرهنگی، مجلس اصلاح نظام آموزش پزشکی را دنبال خواهد کرد/طرح اصلاح نظام آموزش پزشکی، با ادغام آموزش پزشکی در وزرات علوم و با تفکیک تدریس و درمان، موجب اصلاح ساختاری وزارت بهداشت و از بین بردن تعارض منافع می شود.
قبلا هم دکتر زلفی گل از لزوم الحاق آموزش پزشکی به وزارت علوم خبر داده بود.
✍️بیداری ملت
@bidariymelat
AudioCutter_161012_0615(2).mp3
زمان:
حجم:
42.22M
▫️عنوان جلسه: بررسی امکان امتداد حکمت اسلامی
▫️ارائه کننده: استاد محمدتقی سبحانی
▫️موضوعات:
➖عدم امکان حذف فلسفه اسلامی از مجموعه فرهنگ و تمدن اسلامی
➖فقدان ظرفیت امتداد عینی اجتماعی در فلسفه اسلامی
@monir_ol_din
#طب_اسلامی
❗️در فقه ما طب اسلامی معنا ندارد!
در نشست «جایگاه استنباط فقهی در عرصه طب با رویکرد حل مساله» مطرح شد:
⬅️ استاد قائینی: از آنجا که طب از افعال مکلفین است بهناچار با فقه ارتباط مستقیم دارد مانند سایر افعال و رفتارهای مکلفین، چرا که مدار فقه و موضوع این دانش، افعال مکلفین است و مدر عرصه طب مصادیق فراوانی برای آن وجود دارد.
مسائل طبی دو قسم است، مسائل قدیمه و مسائل مستحدثه و فقه باید به هر دو قسم اینها پاسخ بدهد.
⬅️ استاد عندلیب همدانی: من به جد معتقدم که در فقه ما طب اسلامی معنا ندارد گزارههایی داریم اما نظام طب اسلامی نداریم اما هم در قرآن و هم در روایات که فقیه باید به آنها نظر داشته باشد تا بتواند در بررسیهای فقهی خود حل مساله را ارائه کند نظام سلامت داریم.
📌 تحولنوشت:
❓سؤال است که برخی آقایان چگونه و با چه ساز و کاری، به برنامه اقتصادی یا سیاسی اسلام میرسند اما به نظام سلامت و طب اسلامی نمیرسند؟!
🆔@tahavol_howze
#اعتماد
#روحانیت
#مردمی
اگر طلبه هم نمیبودم، سعی میکردم روش طلبگی را پیشه خود قرار دهم و به کسانی اعتماد کنم که طلبگی پیشه می کنند.
یکی از صفات طلبه مخلص، شفافیت و پاسخگو بودن است
طلبه اصیل دنبال تحمیل نیست، بلکه دلسوزی و اقناع سازی برایش اصل است
هرکس در هرلباسی اگر متوسل به زور و تحمیل شود و باب پرسشگری را ببندد و شفافیت و پاسخگویی را کنار بگذارد، قابل اعتماد نیست
به چه کسانی اعتماد کردید؟!
به چه کسانی اعتماد میکنید؟
سیره ۴. سراجی. ج ۵. مناظرات امام صادق و شاگردان .aac
حجم:
15.76M
مناظرات امام صادق ع و یارانشان
مدرس: سراجی
@bashirseraj
📣#خبر_پژوهشی
💎#اطلاعیه_مهم 💎
#فراخوان_آثار_پژوهشی
✅اسامي برگزيدگان شانزدهمين فراخوان آثار پژوهشي حوزه علميه خراسان(سال تحصيلي 1399-1400) اعلام شد.
حجت الاسلام جواد معين، دبير شانزدهمين فراخوان آثار پژوهشي حوزه علميه خراسان از اعلام اسامي برگزيدگان شانزدهمين فراخوان آثار پژوهشي حوزه علميه خراسان خبر داد.
🔻معين افزود: شانزدهمين فراخوان آثار پژوهشی حوزه علميه خراسان در مراسمي و با حضور مدير و معاونان آن حوزه از اسفندماه 99 آغاز گرديد و فرآيند ارسال آثار تا شهريورماه 1400 ادامه يافت؛ كه به رغم محدوديت هاي ايجاد شده كرونايي، و البته اهتمام و توجه به مسئله پژوهش، حضور و استقبال طلاب و پژوهشگران در اين فراخوان، بسيار چشمگير بود.
🔸دبير شانزدهمين فراخوان ضمن اعلام این خبر كه در مجموع تعداد 3747 اثر به دبیرخانه آثار پژوهشی ارسال شده است، گفت: آثار پس از بررسي دقيق توسط داوران و ثبت امتيازات، و ارزيابي نهايي در كارگروه تخصصي داوري، در مجموع تعداد 245 اثر به عنوان آثار برگزيده انتخاب شدند.
🔹وی در ادامه به آمار آثار شرکت کنندگان اشاره كرد و افزود: تعداد آثار ياد شده توسط 2437 شركت كننده ارسال شده است كه ازاين تعداد، 1994 شركت كننده برادر و 443 شركت كننده خواهر، سهم مشاركت و حضور در فراخوان را به خود اختصاص داده اند.
🔴مشاهده لیست برگزیدگان در پیام بعدی👇
نتایج فراخوان 16.pdf
حجم:
337.9K
📥مشاهده لیست برگزیدگان در فایل pdf👆
🔻نتایج شانزدهمین فراخوان آثار پژوهشی حوزه علمیه خراسان
#فراخوان_آثار_پژوهشی
•┈┈••••✾🔆✾•••┈┈•
🌐معاونت پژوهش حوزه علمیه خراسان
بشیرا نذیرا - سراجا منیرا
📥مشاهده لیست برگزیدگان در فایل pdf👆 🔻نتایج شانزدهمین فراخوان آثار پژوهشی حوزه علمیه خراسان #فراخوان
مقاله این حقیر رتبه سوم شد
شماره ۲۵ با عنوان:«جایگاه پسیخان در تحولات سیاسی و نظامی جنبش جنگل»