🇮🇷آموزش سواد رسانه ای .🔷.قسمت اول عبارت سواد رسانه ای اولین بار به وسیله هربرت مارشال مک لوهان 1965 استفاده شد.از دهه 1970 موضوع سواد رسانه ای در برخی از کشورهای امریکای لاتین و اروپایی مورد توجّه قرار گرفت.......... در اروپا آموزش سواد رسانه ای در 1970 و در کشور فنلاند و دانمارک به اجرا درآمد. آموزش سواد رسانه ای در کانادا از سال 1978 با تشکیل » انجمن سواد رسانه ای «آغاز شد. پس از آن نیز مباحث سواد رسانه ای در قالب یک موضوع درسی به کتا بهای درسی انگلیسی افزوده شد. در سال 1982 سازمان یونسکو بیانیه ای در ارتباط با آموزش سواد رسانه ای صادر کرد. این بیانیه به امضای 19 کشور رسید که در حال حاضر با عنوان «بیانیۀ گِرانوالد » رسمیت پیدا کرده است. پس از آن یونسکو اجلاس های بین المللی متعدّدی را در زمینۀ آموزش سواد رسانه ای برگزار کرده است. هم اکنون در نظام آموزشی بسیاری از کشورهای دنیا همچون انگلیس، اسپانیا و افریقای جنوبی، کانادا، ژاپن، امریکا، آلمان، «سواد رسانه ای »یک واحد درسی در مقاطع مختلف تحصیلی به شمار می رود. در کشور ما از اواسط دهۀ هشتاد شمسی، سواد رسانه ای جای خود را در میان کتاب های دانشگاهی باز کرد و از سال 1391 تا 1395 در کتابهای درسی پایه های ششم تا دهم وارد شد.در سال, همایش ها و هم اندیشی های متعددی هم در این زمینه در کشور برگزار می گردد. اما سؤال اساسی این است که «آیا جامعه هدف فضای مجازی تنها دانش آموزان مقاطع خاص یا دانشگاهیان اند؟ «آیا طراحی های هدفمند سایتها، صفحات و کانال های فضای مجازی فقط برای یک قشر خاص طراحی شده است؟»، «آیا سطح آموزش رسانه ای محدود به سنین خاصی در جامعه می شود؟»، « آیا محتوای آموزشی می تواند در جوامع مختلف یکسان باشد؟» ... پاسخ به این سوالات در قسمتهای بعدی آموزش سواد رسانه ای پیگیری خواهد شد.. #لزوم سواد رسانه ای ➖➖➖➖➖➖ 🌐 کانال بصیرت رسانه ای @basirat_resaneh_313

🇮🇷آموزش سواد رسانه ای .🔷.قسمت دوم آیا جامعه هدف فضای مجازی تنها دانش آموزان مقاطع خاص یا دانشگاهیان اند؟ آیا طراحی های هدفمند سایتها، صفحات و کانال های فضای مجازی فقط برای یک قشر خاص طراحی شده است؟ آیا سطح آموزش رسانه ای محدود به گروه سنی خاصی می شود؟ آیا محتوای آموزشی سواد رسانه ای در تمام جوامع باید یکسان باشد؟ معیارهای صحیح آموزش در جامعه اسلامی ایران چه گزینه هایی است؟ آنچه که در فضای مجازی مبرهن است این است که محتویات آن، قشر وسیعی از جامعه را در بر می‌گیرد شاید بهتر باشد بگوییم تمام گروه‌های سنی، به جز نوزادان ...😏 برا برای آموزش ها نباید به گروه سنی خاصی محدود شود زیرا خطر در تمام لایه های فضای مجازی و برای گروه های سنی مختلف که مهمترین آنها بچه ها، مادران خانه دار و افراد کم سواد میباشند ، نگران کننده تر است. نظام آموزش سواد رسانه‌ای باید در گستره بسیار وسیعی در جوامع و به صورت پیوسته وجود داشته باشد تا بتواند در حد ممکن خطرات ناشی از هجمه‌های فرهنگی را خنثی نماید به خصوص این که در کشوری مثل ایران که مورد تخاصم دشمنان متعددی، چه از نظر مذهبی و چه از نظر سیاسی و اقتصادی قرار دارد، پرداختن به آموزش همه گیر سوادرسانه‌ای بسیار ضروری می نماید... #لزوم سواد رسانه ای ➖➖➖➖➖➖ 🌐 کانال بصیرت رسانه ای @basirat_resaneh_313

آموزش سواد رسانه ای .🔷.قسمت یازدهم هر فرد برای انتقال پیام خود از روش‌های مختلفی نظیر کلام، حرکات، صورت و بدن و ... استفاده می‌کند. هر ارتباط دارای حداقل ۵ رکن اصلی است: فرستنده، پیام (محتوای مورد نظر)، مجرا/ کانال/ رسانه، گیرنده، بستر/فرهنگ. اگر سوادرسانه‌ای ما بالا برود، در اصطلاح از یک مخاطب منفعل به یک مخاطب فعال تبدیل خواهیم شد و هنگام مواجهه با یک پیام، نسبت به پاسخ به تک تک پنج‌ سوال کلیدی درباره آن، حساس می شویم و از هیچ پیامی اثر پذیری منفی نخواهیم داشت. هرچه سواد رسانه‌ای بالاتر برود، سطح درک و دریافت مخاطب هم افزایش یافته و یک مخاطب از منفعل به فعال، از فعال به هوشمند و حتی از یک مصرف کننده، مبدل به یک تولید کننده ی خلّاق خواهد شد. خطر فضای مجازی فقط مخاطبین منفعل را تهدید می کند. #لزوم سواد رسانه‌ای ➖➖➖➖➖➖ 🌐 کانال بصیرت رسانه ای https://eitaa.com/joinchat/2416377874C7ac7c2705e

آموزش سواد رسانه ای .🔷.قسمت دوازدهم هر مخاطب فعال و خلاق در مواجهه با یک پیام رسانه ای، باید پنج پرسش کلیدی و مهم را سردرِ ورودی مغز خود، نصب کند تا آگاهانه به وارسی یک متن بپردازد و از ورود پیام های خطرناک به مغز خود جلوگیری نماید. در رویارویی با هرپیام باید از خود پرسید: 1- تولید کننده پیام کیست؟ ( فرستنده) 2- هدف از فرستادن این پیام چه بوده است ؟ 3- از چه فنونی برای جلب نظر مخاطب استفاده شده است؟ 4- مخاطبان پیام چه کسانی هستند؟ 5- محتوای این پیام را سبک زندگی یا ارزش و یا نظریاتی را در خود گنجانده است؟ توجه داشته باشید در اینجا منظور از پیام فقط محتوا های کوتاه بارگزاری شده در فضای مجازی نیست، بلکه فیلم‌ها و سریال‌ها و بازی‌های رایانه‌ای و... را نیز شامل می‌شود. #لزوم سواد رسانه‌ای ➖➖➖➖➖➖ 🌐 کانال بصیرت رسانه ای https://eitaa.com/joinchat/2416377874C7ac7c2705e

آموزش سواد رسانه ای .🔷.قسمت چهاردهم یکی از پرسش‌های کلیدی این بود که در پیام مورد نظر «از چه فنونی برای جلب توجه مخاطب استفاده شده است؟» رسانه ها با استفاده از «بازنمایی» می کوشند تفسیر و تحلیل خود را از واقعیت مورد نظر، به طور آشکار و پنهان به ذهن مخاطبان خود ارسال کنند، طوری که او احساس تفاوتی بین این دو نکند. در واقع، راز و شاخص خلاقیت و هنرمندی هر رسانه و یا فرستنده پیام در همین نهفته است که اثرگذاری بیشتری بر مخاطب داشته باشد. لذا چنانچه هدف پنهان یک رسانه، در تولید پیام، ناسالم یا شوم باشد، به گونه‌ای از هنر «بازنمایی» استفاده خواهد کرد که مخاطب، سیاه بودن هدف پیام وی را احساس نکند.👿👹 #لزوم سواد رسانه‌ای ➖➖➖➖➖➖ 🌐 کانال بصیرت رسانه ای https://eitaa.com/joinchat/2416377874C7ac7c2705e

آموزش سواد رسانه ای .🔷.قسمت پانزدهم یک نمونه از بازنمایی های غیرمتعارف در رسانه‌ها که با حد و حدود واقعی آن فاصله دارد، بازنمایی «خانواده» است. خانواده‌ها در فیلم‌ها، روزنامه‌ها و ... احتمالاً خشن تر، مشکل دار تر، غنی تر یا فقیر تر و ... از حد متوسط هستند. بنابراین ما در رسانه‌ها معمولاً کمتر شاهد زندگی خانواده‌ها به صورت واقعی و جاری آن در جامعه هستیم. مثلاً حضور و نقش خانواده‌ها را در فیلم‌های تاثیرگذاری مثل مرد عنکبوتی و یا کارتون باب اسفنجی بررسی کنید! در کارتون باب اسفنجی جامعه و خانه وجود دارد اما خانواده نه !! #لزوم سواد رسانه‌ای ➖➖➖➖➖➖ 🌐 کانال بصیرت رسانه ای https://eitaa.com/joinchat/2416377874C7ac7c2705e

آموزش سواد رسانه ای .🔷.قسمت شانزدهم بسیاری از تولیدکنندگان محتوای رسانه‌ای از «فنون و ابزار مختلف بازنمایی» استفاده می‌کنند تا مفهوم یا چیزی را در ذهن مخاطب ماندگار کنند، به گونه‌ای که به محض اینکه مخاطب با صفت یا شکل یا رنگ یا خاصی مواجه شد، به یاد تصویر یا مفهوم مورد نظر آن تولید کننده می‌افتد. به این کار «کلیشه سازی» می‌گویند. مثلاً معمولا با دیدن صحنه زمین شوری توسط دختر جوان، دهه شصتی ها یاد «اُشین» می افتند.😆 البته کلیشه سازی الزاماً منفی نیست و گاهی تولید کنندگان از این روش برای القای مفاهیم مفید و آموزنده به مخاطب استفاده می‌کنند. در ایجاد کلیشه، فن «تکرار و تعمیم» نقش کلیدی دارد. نمونه‌های فراوانی از تکرار و تعمیم منفی را می‌توان در بازی‌های رایانه‌ای یافت. کودک یا نوجوانی را در نظر بگیرید که با یک شخصیت خشنِ ساختگی در بازی، مرتکب جنایت و کشتار می‌شود. تصور کنید تکرار مداوم این بازی چه عواقب جبران ناپذیری می‌تواند برای وی داشته باشد. سوء استفاده رسانه های دشمن برای سیاه نمایی مسلمانان از این روش را در انواع رسانه های امروزی می توان یافت. #لزوم سواد رسانه‌ای ➖➖➖➖➖➖ 🌐 کانال بصیرت رسانه ای https://eitaa.com/joinchat/2416377874C7ac7c2705e