✅نکاتی که باید مردم بدانند (جمع بندی): 1️⃣واکسن سپند چه شد؟ 2️⃣از کواکس باید ممانعت شود. 3️⃣هر واکسنی که توسط #وزارت_بهداشت معرفی شود باید دو چیز را قانونا متعهد شوند که ضمانت اجرایی هم دارد: 1-فرد متولی باید حداقل به مدت ده سال بابت عوارض واکسن تعهد بدهد. 2- هر واکسن پیش از توزیع باید چک و خنثای زیستی شود. 🔹شهید فخرزاده که در مجموعه #سپند وابسته به وزارت دفاع کار می‌کرد، حرف‌های رهبر را به خوبی درک کرده بود. ♦️رهبر در حوزه‌ی تمدن‌سازی با تغییر و اصلاح مفاهیم، #تمدن‌سازی می‌کنند. چون در این چهل سال صرفا انقلاب سیاسی را پشت سر گذاشته‌ایم و هنوز به انقلاب علمی نرسیده‌ایم، در ایران حوزه امنیت دفاع مبتنی بر دیفنس‌اندسکیوریتی آمریکا و لیبرال‌ها است. رهبر، این مفهوم را به دفاع همه‌جانبه تغییر می‌دهند. فقط شهید فخرزاده این مفهوم را فهمید و عملیاتی کرد. حاصل کار ایشان این بود که از تمام دانشگاه‌ها نخبه‌های متدین و با تخصص‌های مختلف را آورد ، و در حوزه تخصصی‌شان حوزه دفاعی- امنیتی را پیدا کرد و از آن برای تعالی امنیت دفاع ایران استفاده کرد و سپند (سازمان پژوهش و نوآوری وزارت دفاع) را صددرصد با مفاهیم توحیدی ایجاد کرد. حذف ایشان به معنای حذف مفهوم دفاع همه جانبه است و این به منزله‌ی تضعیف عقبه‌ی دفاعی ولی فقیه است. ترور ایشان یک کودتای مفهومی- جریانی بود. 🌐 #نخبه کسی است که با #تولید_علم دیگران را وابسته به خود کند، نه کسی که وابسته به دیگران است حتی در علم!! 🌐 #نظم_نوین_جهانی #مهندس_شکوهیان_راد @bode4om @StrategicArt_ir

☝️ در زمینه سلامت و پزشکی، یک مساله ریشه ای وجود دارد که نیاز به دقت دارد. برای هماهنگی دنیا و داشتن #استانداردها و حتی استفاده از مسائل بومی پزشکی هرکشور، #چرا باید مدیریت سازمانهای جهانی فقط آمریکا و اسرائیل باشند؟؟! چرا فقط آنها باید تعیین کنند که هر آزمایشی و هردارویی چقدر دارای استانداردهای تعیین شده است و چرا همه جهان باید علمشان را به آنها عرضه کنند و هرچیزی که طبق استانداردها بود، پذیرفته شود؟ سالهاست تدریجی در مغز ما این تفکر را وارد کرده اند که وسایل آنها پیشرفته تر است، علم آنها بیشتر است، قدرت و امکانات آنها بیشتر است.... 🙄 و کلا آنها بافهم تر و عالم تر و اصلا انسان تر از ما هستند!!! پس با این حساب همه جهان باید تاییدیه آنها را در قالب سازمانهای جهانی مثل WHO و..... بگیرند! چرا سازمانهای جهانی، از هر کشور نماینده ندارند؟ چرا اصلا این مدیریت در کشورهای دیگر نیست و فقط باید بطور انحصاری دست آمریکا و اسرائیل (و تحت حمایت انگلیس) باشند ؟؟؟ چه کسی گفته آنها برترند و حق تعیین تکلیف برای همه جهان را دارند؟! ما به تدریج دچار شستشوی مغزی شده ایم... حتی در مورد کالای وطن و کالای خارجی، هنوز اعتقاد خیلی ها بر این است که کالای خارجی بهرحال بهتر است!!! این حجم از #خودباختگی چیزیست که قدرتهای موقت و توخالی جهان، دقیقا همین را میخواهند تا تمام مسائل هرملتی وابسته به آنها و "تحت نظر" آنها باشد... چرا آنها اصل استانداردند 😳 و همه چیز باید به آنها عرضه بشود تا معلوم شود درست است یا غلط!!! چرا #مدیریت جهان باید دست طاغوت های جهان و مستکبرین عالم باشد؟ حتی آزمایش ها و پژوهش های ما باید برای یافتن اعتبار، توسط آنها تایید شود!!🙄 حتی مقالات ما در مورد طب #بومی خودمان باید به آنها عرضه شود؟؟؟😧 به زبان انگلیسی!!!؟😶 ما پزشکان و مدیران و مهندسین خوب، نخبه، پژوهشگر، عالم کم ندازیم... اساتیدی که #تولید_علم میکنند، کم نداریم!! ما جوان هایی داریم از نسل جوان هایی که پل اروند را در فرصت کم و شبانه و به بهترین شکل ممکن ساختند و دنیا را متعجب کردند،.... ما نمیتوانیم استاندارد تعیین کنیم؟! یا علم تولید کنیم؟! #شهید_فخری_زاده، مثال نقض این تفکر خودباختگی و وادادگی و غربگرایی است که تصور میکنند سازمانهای جهانی و کشورهای مستکبر که قدرتشان را از #تضعیف سایرین گرفته اند، برتر از ما هستند!! شهید تهرانی مقدم، نخبه در ساخت موشک و شهید شهریاری ، نخبه در دانش هسته ای و هزاران جوان نخبه و دانشمند و پژوهشگری که داریم، مثالی ست بر اینکه "ما میتوانیم" و خود را ذیل برتری پوشالی قدرت های توخالی نبینیم!!!!!! #دکتر_زهرا_اخلاقی ⏳ به #بعد_چهارم بیندیشید: 🌏 @bode4om 〰〰〰〰

🌎 کوچ علم از دانشگاه : ☘ چرا کانادا، فرانسه، استرالیا، انگلستان، ژاپن و ... همانند ایران آمار تولید علم خود را منتشر نمی کنند؟⁉️ محال است آمار تعداد مقالات منتشر شده ژاپن را بیابید. چرا؟ چرا فقط کشورهایی مانند پاکستان، برزیل و هند عطش آمار مقالات دارند؟ ☘ جالب است بدانیم که ما تنها کشوری هستیم که رشته علم سنجی در ان دایر است؛ چراکه فقط ما سرگرم علم سنجی خودمان هستیم. ما بالاترین انتشار #مقالات در این حوزه را در اختیار داریم. ☘ هدف علم سنجی که از حوزه کتابداری آمده است، در واقع مجله سنجی است نه #حقیقت_علم. علم سنجی قدرت تحلیل محتوای علم را ندارد. مبدع این اصطلاح اصلاً چنین منظوری نداشته است. علم سنجی صرفاً بیانگر شاخص های کمّی است نه کیفی. ☘ در سنت های اصیل علمی، تولید مقاله هیچ گاه نشان دهنده #تولید_علم نبوده است. راجرز کتابی نوشته به نام اشاعه نوآوری. تا به حال 2500 مقاله در خصوص این کتاب منتشر شده است. این مقالات تولید علم نیست، یک مناقشه علمی است. این نبردهای علمی زمینه ساز تولید علم است نه الزاما خود علم. ☘ اگر ایین نامه #ارتقا تا ده سال دیگر همین باشد، ما علاوه بر سرآمدی در تولید مقاله، بیشترین استاد تمام دنیا را نیز خواهیم داشت! ☘ حدود 400 #جایزه_علمی در دنیا وجود دارد که هیچ یک از شاخص های ISI استفاده نمی کنند. ☘ در سنت #پژوهشی_انگلستان اصلاً به شاخص های ISI، ضریب تأثیر و مانند آن توجهی نمی شود. آنها مجدد به ارزیابی مقالات به شیوه خودشان مبادرت می کنند و به پرداخت پژوهانه و مانند آن .. اقدام می کنند. ☘ نظام رتبه بندی دانشگاه های ایران بر اساس نظامی است که خارج از ایران برنامه ریزی می شود و ما بین المللی کار کردن را با اعمال این شاخص ها اشتباه گرفته ایم در حالی که خود آمریکا که واضع ISI است، به طور ناچیز از این نظام استفاده می کند. ☘ ایران از بیانیه سانفرانسیسکو که هشداری به همه بود درس نگرفت. در این بیانیه بیش از چند هزار دانشمند و پژوهشگر و حدود 800 مجله علمی معتبر دنیا اعلام کردند که مبنا را در ارزیابی ها بر اساس مجلات قرار ندهید. ☘ از یکی از اساتیدی که 400 مقاله بین المللی داشتند سوال کردم فقط یکی از مشکلاتی را که در کشور حل کرده اید نام ببرید؟ پاسخ #سکوت بود. ☘ از مدیران کشور 97% از مقالات ISI استفاده نمی کنند، 93% نیز مجلات داخلی را نه می شناسند و نه از آنها استفاده می کنند؟! برای چه کسی می نویسیم؟ ☘ وقتی شاخص ارزیابی اچ اندکس شد، پژوهشگر با چه انگیزه ای روی پروژه ملی کار کند!؟⁉️ دلیل عمده این اتفاق این است که قاطبه افراد تنها به فکر ارتقای خویش هستند نه کشور.😔😔😔

💠قسمت دوم مطالبات بر زمین مانده‌ی #ولیّ_جامعه: ⁉️آیا نمی‌بینید دستگاه های مسئول #مقابله و #درمان را در #واکسن منحصر کرده‌اند و از فراهم کردن بستر برای به دست آوردن #دارو برای این بیماری عامدانه خودداری می‌کنند؟! ⁉️آیا این کلام امام را نشنیدید که فرمودند: امیدوارم انشاءالله در این زمینه ... جوانهای ما بتوانند واقعاً این ویرو س را هر چه زودتر بشناسند و واکسن مقابله با آن را فراهم کنند، #داروی درمان‌کننده بیماری را به دست بیاورند. ⁉️چقدر با وجود این نهی صریح #امام که فرمودند : «بعضی از افراد، تجربه‌های خوبی در این زمینه انجام داده‌اند و دارویی درست کرده‌اند، این دارو را یک جایی زیر نظر مسئولینی امتحان کرده‌اند و تصدیق شده، تأیید شده که موثّر است؛ 👈با اینها مخالفت نشود!»؛ مسئولین عملِ #مسئولانه داشته اند و #سنگ_اندازی نکرده‌اند ؟! ⁉️آیا با وجود این امر مهم و مورد تاکید امام : «البتّه یکی از کارهای مهمّی که در این دوران می‌شود انجام داد کار #علمی است...» ؛ در بررسی #علمیِ ابعاد این بیماری، با تمام وجود و امکانات و با به کارگیری نظرات صاحب‌ نظران مختلف و مرتبط با این موضوعِ #ذوابعاد کرونا عمل کرده‌اید؟! 👈 یا تنها از نظرات متخصصین موافقِ تبعیت از WHO ، بهره برده‌اید و نظرات کارشناسی دیگر بخصوص نظرات متخصصین منتقد عملا سانسور و بایکوت خبری شده است؟! ⁉️آیا مبنای نظری همان متخصصین موافق دستورات سازمان جهانی بهداشت، بر اساس اجتهاد و #کار_علمی و تحقیقی بوده یا پیرویِ بدون تحقیق از پروتکل‌های دیکته شده WHO ؟! ⁉️چقدر مبنای تصمیم‌گیری‌هایِ ستادکرونا (چه در بحث دعا و مسائل معنوی و چه در مورد تبعات اقتصادی و اجتماعی و آموزشی و فرهنگی ) #تخصصی بوده است؟!👈 وقتی ایشان در دیدار ستاد کرونا فرمودند: «توصیه‌ام این است که بررسی این مورد را به کسانی بدهید که؛ #اهمّیّت حضور دعا و توسّل و #مسائل_معنوی را به معنای #واقعی کلمه درک کرده باشند، اینها بررسی کنند مسئله را و تصمیم‌گیری کنند؛... » 🔻یا آنجا که امام فرمودند: «شیوع بیماری، هم بیماری است، هم #بیکاری است، هم مشکل #معیشت است،... یعنی اصلاً همه‌ی برنامه‌های کشور تحت تأثیر این بیماری قرار دارد؛ الان هم همین جور است.» 🔻و یا این کلام امام که فرمودند: مسئله یادگیری‌ها خیلی مهم است، من نگرانم، نگذارید یادگیری‌ها #اُفت پیدا کند!» #رمضان_الکریم #تولید_علم جهاد #تبیین جهاد #افشاگری

✨بنده پزشکم و داخل همین سیستمی که به راه انداختند... یادم میاد از ابتدای قبول شدنم در رشته #پزشکی، با مبناها و مدل سیستم و نحوه مدیریتش مخالف بودم! چرا که از همان ابتدا مشخص بود که یک جای کارها میلنگد! 🌑 #سیستم_قدرت از بالا به پائینی که در سیستم بهداشت و درمانمان وجود دارد، و مدیریت اشتباه درآمد پزشکان از یک طرف، و آنهمه زجر و خستگی بی انتها و #کشیک های شبانه سنگین و نبودن با خانواده و نداشتن وقت برای تفریح و همینطور سروکله زدن با بیماران و همراهانشان و حتی اساتید خودمان هم یک طرف!! 🌗هیچکس ما را درک نکرد! 🌗هیچکس به روح و روان ما فکر نکرد! و مجبور شدیم در سیستم #امپراطوری غلطی که راه انداخته اند رشد کنیم و شاهد #استحاله شدن تدریجی!! خودمان و همکارانمان باشیم! استحاله به آن چیزی که آنها میخواستند باشیم! ❗️❗️❗️ پزشکی بدون #تولید_علم، بدون داشتن جرات برای ابراز نظرات #مخالف و بدون لحظه ای تردید برای انجام #هر_دستور و پروتکلی که یا از رفرنس های غربی درمی آمد یا از بخشنامه ها و آپدیت های به روز! اینکه در مقابل آنهمه زحمت و نداشتن زندگی! به مدت حداقل ۱۰ سال برای پزشک عمومی و حداقل ۱۶ سال برای متخصص، حق داریم حقوقی داشته باشیم که حداقل به اندازه یک مهندس با ۴سال درس خواندن باشد، رواست! اینکه سیستم طوری طراحی شود که #حقوق ما از بیماران تامین نشود ولی از طرف دولت به درستی و #کفایت تامین شود، رواست! هنوز هستند پزشکان استحاله نشده ای که این سیستم امپراطوری بهداشت و درمان را نمیپذیرند و اینکه الان در این #مشکلات_اقتصادی، نباید ویزیت پزشکان بدون درنظر گرفتن شرایط سخت #مردم، افزایش یابد هم رواست! 🌒متاسفانه عده ای چنان بر مسند #قدرت چسبیده اند و چنان طی سالهای سال، قدرت نمایی از بالا به پایین کرده اند که صدای خود ما که در #کادر_درمانیم و درون همین سیستم فاسد!!! درآمده متاسفم که مردم برای عده ای از پزشکان، صرفا case اند و برای زالوهای چسبیده به قدرت در سیستم بهداشت و درمان، صرفا پرداخت کننده! 🌔میدانم که در مقابل این حرفها، عکس العمل هایی را شاهد خواهم بود خصوصا از همکارانم و سایر کادر بهداشت و درمان! 🌕اما یاد گرفته ام #حق را ذبحِ منفعت طلبی عده ای از #مسئولین بهداشت و درمانمان نکنم و بخاطر نفع شخصی، حقیقت را قربانی نکنم! 🌕با امید به اینکه مردم انقدر #آگاهی پیدا کنند که خودشان، این امپراطوری فاسد را که نه به کشور ما میخورد، نه به شرع ما و نه به انسانیت ما، کنار بزنند!!!! #دکتر_زهراسادات_اخلاقی #بعد_چهارم @bode4om

⭕️‏سخنان دیروز رهبری درباره ‎#استعمار_نو که کمتر دیده شد: 🔸در قرن بیستم یعنی بعد از حدود سه قرن،چهار قرن استعمار، به این نتیجه رسیدند که استعمارِ مستقیم دیگر جواب نمیدهد؛ 🔹یک سیاست جدیدی به وجود آمد و آن سیاست این بود که در کشورهای هدف، افرادی را تربیت کنند تا آن افراد همان کاری را انجام بدهند که استعمارگر بنا بود انجام بدهد، همان حرفی را بزنند که او بنا بود بزند، همان اقدامی را در کشور انجام بدهند که استعمارگر بنا بود انجام بدهد؛ اصلاً هدف این است. 🔸پس نگاه به دانشگاه و نخبه‌پروری و نخبه‌شناسی در #کشورهای_هدف برای غربی‌ها این بود که عرض میکنم که اسم این، استعمار نو بود. 🔹در این زمینه کتابها نوشته‌اند، حرفها زده‌اند، مطالب تحقیقی زیادی افراد نوشته‌اند که خوب است نگاه کنید. نگاه جریان واپسگرا و ضدّانقلاب به دانشگاه این نگاه بود؛ خب این با نگاه انقلابی کاملاً در تضاد است. 🔸آنها میخواستند که دانشگاه‌های ماــ نه فقط دانشگاه‌ کشور ما؛ کشورهای هدف ــ پس‌مانده‌های دانش غربی را فراگرفته و در واقع آن متاع ازکارافتاده‌ی بی‌فایده یا کم‌فایده را یاد بگیرند و دستشان از #تولید_علم کوتاه باشد. 🔸یعنی واقعاً علم، به معنای واقعی کلمه پیشرفت و توسعه‌ای در این کشورها پیدا نکند؛ هدفِ اینها این بود. 🔹هر حرکتِ #علمیِ_نوآورانه در هر بخشی، در این کشورها مورد سرکوب قرار گرفته. اینها واقعیّات است، اینها ادّعا نیست، اینها اتّفاقاتی است که افتاده. خب، این هم یک چالش بود. 🔸آنها میخواستند «‎#دانشمندِ_مصرفی» و «جامعه‌ی مصرفی» تولید کنند با دانشگاه. «دانشمند مصرفی» یعنی آن کسی که مصرف‌کننده‌ی دانش غربی است، آن هم نه دانش پیشرفته، [بلکه] دانش عقب‌افتاده، دانش منسوخ‌شده. «جامعه‌ی مصرفی» یعنی همین دانشمندِ تحصیل‌کرده‌ی مصرفی وقتی می‌آید در جامعه، وقتی مدیریّت را به عهده میگیرد و مانند اینها، یک جامعه‌ی مصرفی به وجود می‌آورد بازار #مصرف_محصولات_غربی تولید میکند. 🔹هدف از دانشگاه این بود؛ نگاه به دانشگاه چنین نگاهی بود. شما امروز می‌شنوید در خیلی از بیاناتی که در روزنامه‌ها و در فضای مجازی پخش میشود، مسئله‌ی ‎#ایدئولوژی‌زدایی به ‌عنوان یک کار لازم [مطرح میشود]؛ این همان هویّت‌زدایی است. 🔸 #ایدئولوژی، تفکّر، ارزشها، هویّت یک ملّت است. امروز قبله‌ی ‌اینها آمریکا است. و آمریکایی‌ها دائم روی ارزشهای آمریکایی تکیه میکنند که ارزشهای آمریکایی این‌ جور میگوید، ارزشهای آمریکایی این ‌جور میخواهد ــ ارزشهای آمریکایی یعنی همان ایدئولوژی ــ [امّا] اینها حاضر نیستند این را از آمریکا یاد بگیرند. 🔸اینکه گفته میشود ایدئولوژی‌زدایی که بایستی در داخل ایدئولوژی‌زدایی بشود، یعنی #هویّت_فکری_جامعه که مظهر مهمّش هم دانشگاه و دانشجو است بایستی از بین برود؛ هویّت‌زدایی یعنی این: مبانی اندیشه‌ای و رویکردهای تاریخی و ملّی یک کشور #تحقیر بشود، گذشته‌ی یک کشور تحقیر بشود، گذشته‌ی انقلاب تحقیر بشود، کارهای بزرگی که انجام گرفته کوچک‌نمایی بشود؛ و البتّه عیوبی وجود دارد و این عیوب هم ده برابر بزرگ‌نمایی بشود؛ #هویّت‌زدایی یعنی این. 🔹آن وقت به جای این هویّت، منظومه‌ی فکری غرب جایگزین بشود؛ که یک نمونه‌اش همین سند ۲۰۳۰ آمریکایی‌ها است. که این، مظهر سلطه‌ی #نواستعماری غربی در زمان ما است؛ یعنی یکی از نمونه‌هایش این است. @afra_eco @bode4om

وزیر بهداشت: آمار واکسیناسیون ایران ۱۵ درصد #بیش از شاخص جهانی ایمنی جمعی است. ❗️❗️❗️❗️❗️❗️ بنیاد چالش‌های جهانی سوئد حدودا سه سال پیش در گزارشی عنوان کرد: «معجزه ایرانی: مؤثرترین برنامه کنترل #جمعیت تاریخ» 💠خودباختگی تا کجا ⁉️❗️❗️❗️ رتبه اول گرفتن از کسانی که خودشان در #ساختن ویروس متهم و مشکوک اند! گفته های رهبر رو به یاد بیارین🤚 اون از رتبه اول در بحث کاهش جمعیت این هم از رتبه اول در بحث واکسن 😬😶 موندم چرا توی #تولید_علم رتبه نداریم ولی تو #مصرف_علم بطور طوطی وار و #تقلیدی، حتی از خودشون هم جلوتریم!!😏🤦‍♂ #طوطی_دراختیار ! @bode4om