4_5825814934465806356.MP3
زمان:
حجم:
3.88M
#انگیزشی
#استاد_مهندسی
✅همه میتوانند حافظ قرآن باشند
👈با هر شرایط سنی و شغلی میشود قرآن را حفظ کرد!
👈تمام سرمایه ذهنی و جسمی خود را در مسير حفظ کلام نوراني حضرت حق خرج کنيم!
✅دبیر خانه قرآن و عترت مرکز خدمات حوزه های علمیه
🆔 @csis_quran
#حدیث_روز
#قرآن_در_کلام_معصومین
#حدیث
✅امام حسن مجتبی عليه السلام:
تنها چيزى كه در اين دنياى فانى، باقى مى ماند قرآن است، پس قرآن را پيشوا و امام خود قرار دهيد، تا به راه راست و مستقيم هدايت شويد. همانا نزديك ترين مردم به قرآن كسانى هستند كه بدان عمل كند، گرچه به ظاهر (آيات) آن را حفظ نكرده باشند و دورترين افراد از قرآن كسانى هستند كه به دستورات آن عمل نكنند گرچه قارى و خواننده آن باشند...
{ارشاد القلوب، ديلمى، ص۱۰۲}
✅دبیر خانه قرآن و عترت مرکز خدمات حوزه های علمیه
🆔 @csis_quran
#آموزش_روان_خوانی_قرآن
#استاد_قاسمی
✅ فایل های آموزشی ؛
#آموزش_روخوانی_قرآن_کریم
✅با تدریس استاد علی قاسمی.
✅تعداد جلسات 19 جلسه.
🔰 موضوعات به ترتیب فایل جلسات 🔰
1_ جلسه اول : (آشنایی به حروف)
2_ جلسه دوم : (آشنایی با صداها (۱)آشنایی با فتحه و الف مدی)
3_جلسه سوم :(آشنایی با صداها (۲) آشنایی با کسره و یاء مدی)
4_جلسه چهارم : (آشنایی با صداها (۳)آشنایی با ضمه و واو مدّی)
5_جلسه پنجم : ( علامت سکون )
6_جلسه ششم : ( علامت تشدید)
7_جلسه هفتم :(علامت مد)
8_جلسه هشتم :(علامت تنوین)
9_جلسه نهم : آموزش حروف ناخوانا [1]
10_جلسه دهم : آموزش حروف ناخوانا [2]
11_جلسه یازدهم : آموزش حروف ناخوانا [3]
12_جلسه دوازدهم : آموزش حروف ناخوانا [4]
13_جلسه سیزدهم : آموزش حروف ناخوانا [5]
14_جلسه چهاردهم : آموزش حروف ناخوانا [6]
⚠️ در حال تکمیل ....
✍️ فایل های آموزشی به ترتیب جلسات:
✅دبیر خانه قرآن و عترت مرکز خدمات حوزه های علمیه
🆔 @csis_quran
#حدیث_روز
✅امام على عليه السلام:
✔مَن أفنى ،عُمرَهُ في غَيرِ ما يُنجيهِ، فقَد أضاعَ مَطلَبَهُ .
هر كه عمر خود را در راه چيزى جز آنچه او را نجات مى دهد صرف كند، مطلوب خود را از دست داده است.
{غررالحكم حدیث۸۵۳۲}
ما فقط يك بار حق و فرصت زيستن داريم و ديگر فرصت دومی برايمان نخواهد بود!
✅دبیر خانه قرآن و عترت مرکز خدمات حوزه های علمیه
🆔 @csis_quran
02.Baqara.182.mp3
زمان:
حجم:
932.1K
#نکات_تفسیری
#تفسیر_آیه_به_آیه
#سوره_بقره
✅آیه و صد و هشتاد و دو سوره بقره
✔حجت الاسلام قرائتی
✅دبیر خانه قرآن و عترت مرکز خدمات حوزه های علمیه
🆔 @csis_quran
#نکات_آموزشی_حفظ_قرآن_کریم
#فنون_ترميم_و_بازسازی_محفوظات
#عوامل_مخل_در_ترمیم_و_بازسازی_محفوظات
عدم تمرکز:
برای همه حافظان قرآن در بعضی از مواقع ، این مطلب رُخ داده گاهی آیاتی را که کاملاً مسلط بوده و بدون اشتباه می‌خوانده‌اند، را با تکلّف و خطای بسیار خوانده اما همین آیات را در زمان دیگر بسیار خوب و عالی به یاد آورده و تلاوت کنند. این مسئله در موقعیتی اتفاق می‌افتد که شخص، از تمرکز کافی برخوردار نیست، او نمی‌تواند ذهن خود را بر روی محفوظاتش متمرکز کند.
☜البته توجه دارید، تمرکز داشتن فقط به این معنا نیست که شما به هیچ چیز فکر نکنید، معنای تمرکز حواس این است که شما با علاقه بر روی مطلب خاصی ، تمام حواس خود را متمرکز کنید، لذا وقتی فردی برای خواندن محفوظات خود می‌نشیند، علاوه بر آن‌که نباید به هیچ مطلبی غیر از مرور فکر کند، بلکه باید شوق و اشتیاق به مرور را هم داشته و ذهنش بر روی حفظ متمرکز باشد، پس اگر شما در آن هنگام علاقه‌ای به مرور ندارید، مرور را به ساعتی بعد موکول کنید تا تمرکز لازم حاصل شود.
☜بله ، دور بودن از آشفتگی‌های درونی مثل: نگرانی، غم، خوش‌حالی زیاد، گرسنگی، تشنگی و ... خصوصاً اشتغال ذهن به مطلب خاصی غیر از حفظ و آشفتگی‌های بیرونی مثل: صداهای محیط اطراف، سردی یا گرمی زیاد هوا و ... جزء عوامل مخلّ تمرکز هستند ، اما توجه کنید در بحث تمرکز حواس ، علاقه لحظه‌ای به موضوع مهم است، بله شما مشتاق و علاقه‌مند به حفظ هستید، اما در این لحظه به مرور محفوظاتتان هم علاقه دارید؟
☜نکته: معنای داشتن علاقه لحظه‌ای یا آنی به مطلب این نیست که با نداشتن آن، ما امروز به طور کامل مرور و حفظ را تعطیل کنیم و کار را به روز بعد واگذاریم، بلکه الان این علاقه و حسّ وجود ندارد، اما ربع ساعت بعد، یا نیم ساعت بعد، این حسّ بی‌علاقه بودن از بین می‌رود و شما می‌توانید ، تکالیف مربوط به آن روز را انجام دهید، پس حتماً شناختی از روحیّات خود داشته و بر اساس آن مواقع آمادگی روحی برای مرور و حفظ را بشناسید که :« بَلِ الْإِنسَانُ عَلَى نَفْسِهِ بَصِیرَةٌ » بلکه انسان خودش از وضع خود آگاه است.
کارشناس حفظ: استاد قاسمی
✅دبیر خانه قرآن و عترت مرکز خدمات حوزه های علمیه
🆔 @csis_quran
#نکات_آموزشی_حفظ_قرآن_کریم
✅ارزيابی پيشرفت در حفظ
✍دوستان، پس از آنكه كار حفظ آغاز شد، بايد گزارشي از كار خود تهيه، و فعاليتهاي انجام شده را ارزيابي كنید؛ براي مثال، بايد ساعاتي را كه به حفظ كردن اختصاص داده اید، ساعاتي را كه طبق برنامه عمل نكرده اید و تعداد صفحاتي را كه حفظ كرده اید را يادداشت كنید. خودارزيابي از خودگزارشگری ساده دشوارتر است؛ چون به داوري درباره كيفيت نياز دارد؛ اما به نظر ميرسد كه شما ميتوانید ارزيابي رفتار خود را با دقت منطقي ياد بگيرید. ضمن آنكه ميتوانید ارزيابي خود را با ارزيابي افراد صاحبنظر مقايسه كنید و بدينوسيله توانايي داوري خويش در مورد كيفيت كار حفظ را افزايش دهید.
✔تشویق کردن
✍پس از ارزيابي از روند حفظ و تایید موفقیت در اجرای برنامه های حفظ، خود را تشویق کنید وبا اینکار امكان توفيق بيشتر در انجام بقيه كار حفظ قران را براي خود فراهم سازید؛ به طور مثال ميتوانید مقرر كنید در صورتي كه برنامه حفظ روزانه را به درستي انجام دهید، امكان ديدار دوستان، رفتن به مهماني، تماشاي برنامه تلويزيوني خاص و... برای خود ايجاد کنید.
🖕البته در صورتي نيز كه شما وظيفه مشخص خود را انجام ندهید ميتوانید با استفاده از روش‌هاي ذيل رفتار نامطلوب كمكاري خويش را حذف كنید يا كاهش دهید:👇👇
✔محروم كردن از لذائذ
✍روش محروم كردن يعني فرد به دليل رفتار نامطلوب (كمكاري در حفظ روزانه قرآن)براي مدتي از تقويتهاي مورد علاقه محروم شود؛ براي مثال، شما به دليل كوتاهي در حفظ هر صفحه، خود را از تماشاي برنامه تلويزيوني مورد علاقه محروم سازید یا مهمانی مهمی را تعطیل کنید، یا از فضای مجازی( تلگرام، .....) استفاده نکنید
✔جریمه کردن
✍با خود قرار بگذارید هرگاه برنامه روزانه حفظ قرآن را اجرا نكردید، خود را جريمه كرده، مبلغي پول به عنوان صدقه بپردازید، احتمال بسيار كمي وجود دارد كه پس از نخستين بار جريمه، باز هم برنامه روزانه حفظ قرآن را به تعويق بیاندازید.ولی بشرط اینکه به عهد خود پایبند باشید.
✔جبران كردن
✍با خودتان قرار بگذارید كه در صورت تخلف از برنامه حفظ قرآن، آن را در نخستين زمان ممكن جبران كنید و علاوه بر جبران تخلف، قرار شود به انجام اعمال اصلاحي ديگر نيز بپردازید، براي مثال افزون بر آنكه صفحه را حفظ كند، آيات آن را نيز بنويسد، دوستان به اینکار (جبران اضافی ) ميگويند.
(استاد موسوی)
✅دبیر خانه قرآن و عترت مرکز خدمات حوزه های علمیه
🆔 @csis_quran
#نکات_آموزشی_حفظ_قرآن_کریم
✅ آفات_و_عوامل_تضعیف_حافظه:
همراهان عزیز، گاه ديده شده، افراد زیادی حافظ قرآن بوده، ولی آن را از ياد بردهاند. ممكن است کاهش توان ذهنی عوامل مختلفي داشته باشد كه در اينجا به برخي از این عوامل ميپردازيم:⬇️
🔹گناه كردن.
🔸دروغ گفتن.
🔹چشم چراني.
🔸موسيقي بد گوش دادن.
🔹خنده زياد (مخصوصاً قهقهه).
🔸كج ارضائي. ناخن جويدن.
🔹خودارضايي
🔸خوردن پس مانده موش.
🔹غرور.
🔸عصبانيت.
🔹لجاجت.
🔸مرور و تکرار نكردن.
🔹فعاليتهاي زياد بدني، فكري.
🔸ضربات روحي.
🔹برخي تصادفات.
🔸يادگيري ناقص و ضعيف.
🔹عدم آرامش روحي و فكري.
🔸انتظار تشويق از ديگران.
🔹رعايت نكردن امور معنوي.
✅دبیر خانه قرآن و عترت مرکز خدمات حوزه های علمیه
🆔 @csis_quran
#مسابقات_قرآن
#آموزشی
‼توجه:آخرین مهلت آزمون فرداست.
✅تاریخ آزمون اصلی : 8 و 9 و 10 اردیبهشت ماه ساعت 9 الی 20
✔نکات قابل توجه برای شرکت در آزمون :
1 - ابتدا نسبت به اتصال مطمئن و نسبتا پرسرعت به اینترنت اطمینان حاصل نموده و سپس بعد از مطالعه نکات زیر نسبت به ورود به آزمون اقدام نمایید .
2 - سوالات به صورت سوال به سوال نمایش داده خواهد شد و امکان بازگشت به سوال قبلی وجود ندارد .
3 - زمان پاسخگویی هر سوال مختص همان سوال می باشد و در صورتی که در زمان مقرر پاسخی انتخاب نکنید سوال بدون جواب ثبت شده و خودکار به سوال بعدی خواهید رفت .
4 - با توجه به اینکه آزمون دارای نمره منفی می باشد در ثبت پاسخ ها دقت لازم را داشته باشید .
5 - در صورتی که در هرکدام از سوالات با خطای اینترنت مواجه شدید ابتدا نسبت به اتصال خود به اینترنت اطمینان حاصل نموده و سپس نسبت به بارگذاری مجدد صفحه اقدام نمایید .
6 - توجه داشته باشید صرفا در زمانهای اعلام شده امکان شرکت در آزمون وجود خواهد داشت و خارج از این بازه به هیچ وجه امکان شرکت در آزمون وجود ندارد .
در صورتی که در روند آزمون با خطای غیرمنتظره ای مواجه شدید با شماره تلفن 02191301232 تماس حاصل نمایید .
فیلم آموزشی فرآیند ورود و شرکت در آزمون مجازی :
نکته مهم : اطلاعات نمایش داده شده در این فیلم جهت آشنایی شما با فرایند آزمون می باشد و به صورت دقیق نمی باشد
لازم به ذکر است صفحات نمایش داده شده در این فیلم مربوط به سامانه آزمون می باشد و در روزهای تعیین شده آزمون آزمایشی و اصلی قابل دسترسی خواهد بود .
✅دبیر خانه قرآن و عترت مرکز خدمات حوزه های علمیه
🆔 @csis_quran
3.63M حجم رسانه بالاست
مشاهده در ایتا
فیلم آموزشی فرآیند ورود وشرکت در آزمون مجازی