به نام خدا امروز از صبح دارم در یک سامانه مدرک می فرستم ، از شناسنامه تا مقالات ،تألیفات، ترجمه ، طرح پژوهشی ، تقدیر نامه رزومه کارگاه ها و .... هنوزم تموم نشده ، آخرش هم در دو مرحله یک بار ۱۵۰ و بار دیگر ۲۰۰ تومان پرداخت کنم که عده ای زحمت بکشند صلاحیت من را برای تدریس در دانشگاه فرهنگیان تایید کنند ، البته با وجود تکثر و تعدد نخبگان در کشور این امر قابل قبول است ، هههعیییی #سید_محمد_الحسینی @dohhol

انتقاداتی بر سند تحول بنیادین آموزش و پرورش در مرحله اجرا قسمت دوم ✍سید محمد الحسینی توجه نکردن به ارزیابی اجرای سند تحول در فرایند تدوین سند از بایسته‌های یک سیاستگذاری مطلوب، توجه همزمان به استلزامات نظارت و ارزیابی در متن فرایند تحلیل و تدوین سیاست است. بر این اساس باید حتماً شاخص‌ها و دلالت‌های ارزیابی همزمان با تصویب سند، مورد تصویب سیاستگذاران قرار گیرد. افزون بر این، تدوین سازوکار‌های ارزیابی و جمع آوری اطلاعات، منابع اطلاعاتی مورد نیاز، هدف‌های کمی و کیفی مطلوب شاخص‌ها و وضعیت موجود شاخص‌ها (جهت مقایسه دوره ای)، در فرایند تدوین سند، امری ضروری می‌نماید. این در حالی است که نه تنها اثری از این اقدامات در فرایند تدوین سند تحول رؤیت نمیشود، بلکه حتی در متن سند تحول نیز به سازوکار‌های لازم جهت استقرار نظام نظارت و ارزیابی و تدوین شاخص‌ها اشاره‌ای نشده است ادامه دارد.... #سید_محمد_الحسینی @dohhol

روزگاری برای دعوت از استادی منت می کشیدند و کلی تواضع خرج می کردند ،آن روزها استاد کم بود ولی مرجعیت داشت ،راهبر بود ،معنا آفرین بود اما اکنون خیل متقاضیان تدریس فرصتی بی بدیل برای کیسه دوزی شده چه خبر است ، می دانید هدف نظام آموزشی چه بود ؟ @dohhol

یک نکته مهم امیدوارم به کسی بر نخورد ؛ خیلی از مدیران متاسفانه مبتلا به یک تکبری هستند که سعی می کنند با دستار سبز بسیار کوتاهی آن را بپوشانند ، اما غافل از اینکه از دید مردم پنهان نمی ماند ، بالایش را بپوشانند پایینش بیرون می زند و بالعکس بگذریم ، این دسته هم هستند اما همه نیستند . خدایا عاقبتمان را ختم به خیر بگردان و به آدم قالتاق واگذارمان نکن @dohhol

📄اعضای هیئت اندیشه‌ورز هویت استان مرکزی منصوب شدند 🔹استاندار مرکزی با صدور احکامی جداگانه 24 عضو هیئت اندیشه‌ورز هویت استان مرکزی را برای یک دوره یک‌ساله منصوب کرد. در حکم استاندار مرکزی خطاب به اعضای این هیئت اندیشه ورزی آمده است: «با عنایت به‌ضرورت بهره‌مندی از دیدگاه نخبگان و صاحب‌نظران و استفاده از ظرفیت‌های فکری و اندیشه‌ای برای حرکت در مسیر پیشرفت و تعالی استان و قرار گرفتن در تراز بیانیه گام دوم انقلاب اسلامی و تحقق آرمان‌های نظام مقدس جمهوری اسلامی هیئت اندیشه‌ورز هویت استان مرکزی تشکیل گردیده است. نظر به تعهد، توانمندی و تجارب ارزشمند جناب‌عالی بدین‌وسیله به مدت یک سال به‌عنوان عضو هیئت اندیشه‌ورز هویت استان مرکزی منصوب می‌شوید. تا ضمن حضور در نشست‌های مشورتی و بیان ایده‌ها و تبادل‌نظر پیرامون چالش‌های هویتی برنامه‌ها و راهبردهای هویت‌ساز و تدوین نظام واره هویت استان، تشریک‌مساعی فرمایید.» 🔹بر این اساس محمد امین باقری، علیرضا حاج علی بیگی، محسن مرادی، داود جابری، زهرا قربانی، سید محمد الحسینی، سجاد اشتری، محمد ذوالفقاری، مجتبی ذوالفقاری، غلامرضا شاه‌حسینی، محمد مهدوی اطهر، پیمان عین القضاتی، علی عظیمی زاده، سعید حسنی، ملیحه وکیلی، مجید مالکی، داود کاظمی، احسان منصوری، ملک سلیمانی، سالار جیریایی، عبدالرضا حاج علی بیگی، زهرا فرجی، فاطمه دسترنج، فاطمه امانی و معصومه انصاری به عنوان اعضای هیئت اندیشه‌ورز هویت استان مرکزی منصوب شدند. #استان_مرکزی #هویت #هیئت_اندیشه‌ورز https://ostan-mr.ir/ostandari/news/6471bbecd02bd9c439f187ce @ostandari_markazi

بناي ما در اين صفحه بر گير دادن است، به همه چيز و همه كس. اسم اين كار را ديگران «نگاه انتقادي» گذاشته‌اند، و ما به زبان خودمان مي‫گوييم گير دادن. موضوع گير دادن‌هاي ما، ادبيات در دنياي مجازي است. اما اگر در دنياي واقعي هم (كه خيلي هم واقعي نيست) چيز دندان‫‫گيري به دستمان افتاد، از سرش نمي‌گذريم. اگر ظرفيت گير دادن را نداريد، نياييد. و اگر آمديد، منتظر شنيدن همه جور نقدي باشيد. پاچه‫خاري در مرام ما نيست، اما پاچه‫گيري اصل قضيه اين کانال است.😂😂 @dohhol

تعیین دقیق قبله در روز 7 خرداد @dohhol

چگونه تصاویر را به متن تبدیل کنیم ؟ در 2 دقیقه @dohhol ایتا تلگرام @smalhoseini2

مولانا در مثنوی داستان شیخی را تعریف می‌کند، که در تاریکی دم صبح افسار الاغش را، جلو حمام به مردی که چهره‌اش نمایان نبود سپرد و به حمام رفت، وقتی برگشت دید که افسار الاغش در دست دزد معروف ده است و شروع کرد به داد و بیداد. دزد گفت چرا داد و بیداد می‌کنی؟ شیخ گفت ای دزد نابه کار افسار الاغ من در دست تو چه می‌کند؟ دزد گفت تو خود در تاریکی الاغت را به من سپردی تازه مرا از کارم باز داشتی و حالا داد و بیداد هم می‌کنی. شیخ پرسید: پس چرا الاغ را ندزدیدی؟ دزد گفت: تو الاغت را به من سپردی من دزدم نه خیانتکار و چیزی را که به من سپرده‌اند به آن خیانت نمی‌کنم. مولانا سپس ادامه می‌دهد که: به اندازه این دزد شرافت داشته باشید و به کسانی که اموال و سرنوشت خودشان را به شما سپرده‌اند خیانت نکنید. به نقل از هم کلام @dohhol

۴. راه اندازی #جهاد‌امید‌آفرینی #کارگروه‌مسکن‌فرهنگیان‌استان‌مرکزی #کمک‌به‌اجاره‌نشین‌ها #کمک‌به‌خانه‌دار‌شدن #خونه‌بزرگتر #جهاد‌فرزندآوری 👇🏿👇🏻👇🏻👇🏽👇🏽👇🏾👇🏾 https://eitaa.com/kanal_komeil_novin_1402

📍آنچه که در تصویر مشاهده می کنید، دانیل بادیسلاو، دروازه‌بان ۱۳۰ کیلوگرمی رومانیایی بود که باعث سقوط تیمش از درجه دو به چهار شد و باشگاه قادر به بیرون کردن وی نبود،زیرا مادرش از مالکین و حامیان باشگاه بود.چهار مربی به خاطر این موضوع استعفا دادند و یک مربی نیز به علت سکته قلبی از دنیا رفت. یک بازیکن فیکس تیم نیز برای همیشه با فوتبال خداحافظی کرد! دانیال در ابتدا پست فوروارد را برای خود انتخاب کرد اما چون قادر به دویدن نبود پست دروازه بانی را انتخاب کرد.به خاطر ناتوانی در گرفتن توپ نیز مربی مجبور بودهمه بازی ها را با ۷ دفاع و سه هافبک بازی کند!!!او در بین یارانش بیشترین دستمزد را داشت!... چقدر امثال دانیل (که نه شایستگی و نه لیاقت دارند )را می‌توان مثال زد که باعث شده اند،عرصه بر افراد مستعد و کارآمد تنگ شود و از کارایی آنها در اداره امور مردم استفاده نشود. به دهل بپیوندید 👇👇🏻👇🏼👇🏽👇🏾👇🏿 @dohhol

انتقاداتی بر سند تحول بنیادین آموزش و پرورش در مرحله اجرا قسمت سوم ✍سید محمد الحسینی مشخص نبودن مرجع استخراج شاخص‌ها در حال حاضر، دو مرجع برای استخراج شاخص‌ها پیش روی سیاستگذاران است: الف) متن سند تحول ب) مبانی نظری پشتیبان سند. استفاده از هریک از این دو مرجع، طرفدارانی دارد: طرفداران مرجعیت سند تحول ابراز می‌دارند که: اولا این سند مورد بررسی دقیق و تصویب مراجع بالادستی قرار گرفته (در حالی که متن مبانی نظری پشتیبان فقط به صورت اجمالی در صحن شورا مطرح شده و تنها مورد تأیید (و نه تصویب) اعضای شورا قرار گرفته است (و لذا جزء اسناد مصوب کشور بوده و از لحاظ قانونی قابلیت استناد در تدوین شاخص‌های کلان ملی را دارد؛ ثانیاً اهداف و راهکار‌های سند تحول تا حد قابل قبولی تبیین شده است و امکان استخراج شاخص‌های عملیاتی و ملموس از آن وجود دارد) در حالی که متن مبانی نظری دربرگیرنده مطالب بنیادین و کلان بوده و تنها از آن‌ها می‌توان جهت گیری‌های کلان نظام آموزش و پرورش (و نه اهداف عملیاتی و ملموس) را شناسایی کرد.) طرفداران مرجعیت مبانی نظری پشتیبان سند تحول نیز بر این باورند که این منشور) که در برگیرنده چرخش‌های تحولی کلان و چرخش‌های تحولی خرد است، تعیین کننده مأموریت و رسالت بنیادین تعلیم و تربیت کشور در سال‌های آتی است و لذا باید مبنای تمام سیاستگذاری ها، برنامه ریزی‌ها و تولید اسناد تحولی در نظام تعلیم و تربیت رسمی عمومی جمهوری اسلامی ایران قرار گیرد. شایان ذکر است، رویکرد غالب مسئولان ارشد شورای عالی آموزش و پرورش و شورای عالی انقلاب فرهنگی، مبتنی بر نگاه دوم است. این افراد اذعان دارند که هدف گذاری‌های کلان نظام آموزش و پرورش باید براساس مبانی نظری صورت گیرد و براین اساس تأکید می‌کنند که شاخص‌های ارزیابی سند تحول از طرفی باید میزان تحقق این هدف گذاری‌ها را بازتاب دهد. در این میان، آنچه که منطقی می‌نماید، اتخاذ رویکردی ترکیبی در طراحی شاخص هاست، چرا که از طرفی باید هدف گذاری‌ها و معیار‌های کلان را از مبانی نظری استخراج نمود تا بتوان با رصد مستمر وضعیت موجود، نظام تعلیم و تربیت را به سمت وضعیت مطلوب نظام جمهوری اسلامی ایران سوق داد. از طرفی دیگر باید شاخص‌های عملیاتی را از سند تحول شناسایی کرد تا براساس آن بتوان میزان تحقق اهداف اجرایی مدنظر سیاست گذاران در حوزه‌های مختلف آموزش و پرورش را پایش نمود. ادامه دارد ... #سید_محمد_الحسینی @dohhol