در یکی از مدارس، معلمی دچار مشکل شد و موقتا برای یک ماه معلم جایگزینی بجای او شروع به تدریس کرد. این معلم جایگزین در یکی از کلاسها سوالی از دانش آموزی کرد که او نتوانست جواب دهد، بقیه دانش آموزان شروع به خندیدن و او را مسخره می کردند. معلّم متوجّه شد که این دانش آموز از اعتماد بنفس پایینی برخوردار است و همواره توسّط هم کلاسی هایش مورد تمسخر قرار می گیرد. زنگ آخر فرا رسید و وقتی دانش آموزان از کلاس خارج شدند، معلّم آن دانش آموز را فرا خواند و به او برگه ای داد که بیتی شعر روی آن نوشته شده بود و از او خواست همان طور که نام خود را حفظ کرده، آن بیت شعر را حفظ کند و با هیچ کس در مورد این موضوع صحبت نکند. در روز دوم معلّم همان بیت شعر را روی تخته نوشت و به سرعت آن بیت شعر را پاک کرد و از بچّه ها خواست هر کس در آن زمان کوتاه توانسته شعر را حفظ کند، دستش را بالا ببرد. هیچ کدام از دانش آموزان نتوانسته بود حفظ کند. تنها کسی که دست خود را بالا برد و شعر را خواند همان دانش آموز دیروزی بود که مورد تمسخر بچّه ها بود. بچّه ها از این که او توانسته در این فرصت کوتاه شعر را حفظ کند مات و مبهوت شدند. معلّم خواست برای او کف بزنند و تشویقش کنند. در طول این یک ماه، معلّم جدید هر روز همین کار را تکرار می کرد و از بچّه ها می خواست تشویقش کنند و او را مورد لطف و محبّت قرار می داد. کم کم نگاه همکلاسی ها نسبت به آن دانش آموز تغییر کرد. دیگر کسی او را مسخره نمی کرد. آن دانش آموز خود نیز دارای اعتماد به نفس شد و احساس کرد دیگر آن شخصی که همواره معلّم سابقش "خِنگ " می نامید، نیست. پس دانش آموز تمام تلاش خود را می کرد که همواره آن احساس خوبِ برتر بودن و باهوش بودن و ارزشمند بودن در نظر دیگران را حفظ کند. آن سال با معدّلی خوب قبول شد. به کلاس های بالاتر رفت. در کنکور شرکت کرد و وارد دانشگاه شد. مدرک دکترای فوق تخصص پزشکی خود را گرفت و هم اکنون پدر پیوند کبد جهان است. این قصه را *دکتر ملک حسینی* در کتاب زندگانی خود و برای قدردانی از آن معلّم که با یک حرکت هوشمندانه مسیر زندگی او را عوض نمود، در صفحه اینستاگرامش نوشته؛ انسان ها دو نوعند: نوع اوّل کلید خیر هستند.دستت را می گیرند و در بهتر شدنت کمک کرده و به تو احساس ارزشمند بودن می دهند نوع دوم انسان هایی هستند که با دیدن اوّلین شکستِ شخص، حس بی ارزشی و بدشانس بودن را به او منتقل می کنند. این دانش آموز میتوانست قربانی نوع دوم این انسان ها بشود که بخت با او یار بود. و آن معلم کسی نبود جز *محمد بهمن بیگی* ، ابر مردی بزرگ که چون ستاره ای در دل شبهای سیاه روزگاران درخشید و معجزه کرد. *استاد بهمن بیگی* نویسنده ای چیره دست با ذهنی خلاق و مدیری لایق بود و نشان داد که اگر اراده باشد میتوان مردمی را از فرش به عرش رساند که نمونه آن دکتر ملک حسینی است. روحش جاودان و یادش گرامی.💐💐 🌱@dokhtaran_hajghasem

•✧✦•﷽‌ •✧✦• 🖋ما نمے ٺوانیم بگوییم امامان اهل بیٺ چون امام هسٺند، پس من نمے ٺوانم ڪار و راہ آنان را دنبال کنم. این خطاے خیلے بزرگے اسٺ، خطاے خیلے بیّنے اسٺ. 📿وقٺے ڪہ ما امام را بہ امامٺ شناخٺیم، باید راه امام را هم بشناسیم، خط سیر زندگے او را هم بفہمیم و بدانیم؛ ٺا وقٺے خط سیر زندگے او را دانسٺیم بٺوانیم دنبال این خط سیر را بگیریم و عمل ڪنیم. ⇦ادامه دارد... #همرزمان_حسین #قسمت_دوم 【@dokhtaran_hajghasem】

💧گفتم چرا دفعه اول نزدی؟! گفت: آخه داشت #آب می خورد... #ما‌ملت‌امام‌حسینیم #شهیدانه🌱 🌹@dokhtaran_hajghasem

•✧✦•﷽‌ •✧✦• 🌱امیرالمومنین (صلوات الله علیه) فرمود: "الا و ان لکل ماموم اماما یقتدی به" هر مامومی امامی دارد که به آن امام اقتدا می کند، دنباله رو آن امام است و باید دنبال آن امام برود. 🔻والا امام او نیست و 🔺او هم ماموم او نیست. ♦️مطلبی است لازم و مقتضای لفظ امام و ماموم. ⇜️مثل اینکه فرضا در نماز جماعت، امام در حال سجده است، شما به یک باره بلند شوید بایستید یا به یکباره بروید به رکوع...! بعد هم بگویید بنده نماز جماعت میخواندم و ماموم این امام بودم! 😂 خب، این حرف و این ادعا، جز خنده و تمسخر هیچ عکس العملی را ایجاد نمی کند. 📎رابطه امام و پیرو، رابطه اقتدا کننده و مقتدا است. ⇦ادامه دارد... #همرزمان_حسین #قسمت_سوم ✨【@dokhtaran_hajghasem】

پاییز است🍁 و چه چیز بهتر از اینکه دفترت را بدهی تا عموی قهرمانت برایت یادگاری بنویسد...!🖋 🍂@dokhtaran_hajghasem