عید فطر آمد و ماه رمضان گشت تمام بر شما هم‌سفرانِ سفرِ روزه سلام روزه‌هاتان همه در پیش خداوند قبول روزگارِ خوشتان مظهر توفیقِ مدام 🌺 عیدفطر بر شما مبارک🌸 🌺 @estekhdamAP

#مهم ✅به اطلاع می رساند جهت پرداخت غیرحضوری وجوهات شرعی از آدرس های رسمی زیر میتوانید اقدام نمایید. 🌺 @estekhdamAP 1⃣دفتر مقام معظم رهبری: جهت پرداخت وجوهات شرعی دفتر مقام معظم رهبری به آدرس زیر مراجعه نمایید https://www.leader.ir/fa/monies 2⃣دفتر آیت الله جوادی آملی: جهت پرداخت وجوهات شرعی دفتر آیت الله جوادی آملی به آدرس زیر مراجعه نمایید http://shahrie.esra.ir/External/FundS 3⃣دفتر آیت الله مکارم شیرازی: جهت پرداخت وجوهات شرعی دفتر آیت الله مکارم شیرازی به آدرس زیر مراجعه نمایید http://www.makarem.ir/newpayment/payment.aspx 4⃣دفتر آیت الله نوری همدانی: جهت پرداخت وجوهات شرعی دفتر آیت الله نوری همدانی به آدرس زیر مراجعه نمایید https://noorihamedani.ir/monies 5⃣دفتر آیت الله شبیری زنجانی جهت پرداخت وجوهات شرعی دفتر آیت الله شبیری زنجانی به آدرس زیر مراجعه نمایید https://zanjani.ir/%d9%88%d8%ac%d9%88%d9%87%d8%a7%d8%aa/%d9%81%d8%b7%d8%b1%db%8c%d9%87/?fa 6⃣دفتر آیت الله سیستانی(مشهد مقدس): جهت پرداخت وجوهات شرعی دفتر آیت الله سیستانی در مشهد مقدس به آدرس زیر مراجعه نمایید http://www.sistani-mashhad.ir 💐طلاب گرامی این پیام را تا جایی که می‌توانید نشر دهید. ✾🌿🌺#استخدامی‌آموزش‌و‌پرورش🌺🌿✾ 🌹بــا مـا بــروز بــاشـیـد👇 ╭─┅─🌿🌺🌿─┅─╮ استفاده ازمطالب‌با‌ذڪر‌«صلوات و لینک» http://eitaa.com/estekhdamAP ╰─┅─🌿🌺🌿─┅─╯

✅ مرور نکات مهم (حوزه های سه گانه بلوم) 🌺 @estekhdamAP 🟣 حوزه عاطفي: 👇 شامل رفتارهايي است كه به علايق، احساسات، ارزش ها، اخلاقيات و عواطف مربوط مي شود و سطوح آن عبارتند از: توجه كردن، واكنش نشان دادن، ارزش گذاري، سازمان بندي كردن، متبلور ساختن. 🔹 سطح توجه (دريافت) : در اين سطح منظور اين است كه فرد نسبت به وجود پديده ها يا محركات اگاه و حساس بوده و مايل به دريافت يا توجه به آنها مي باشد. 👈 مانند: محترمانه به سخنراني ديگران گوش كردن ، اگاهي از جنبه هاي زيبايي در پوشاك يا مبلمان و ميل به ديدن سطحي آنها ، پذيرش تفاوت هاي فرهنگي در ميان مردم. 👈 فعل های رفتاری: مي پرسد ، انتخاب مي كند ، دنبال مي كند ، گوش مي كند ، سؤال مي كند 🔹 واكنش نشان دادن (پاسخ): در سطح واكنش از توجه صرف عبور كرده و به اندازه لازم نسبت به پديده انگيزه پيدا كرده است و درواقع توجه او فعالانه و عميق شده است . 👈 مانند: ميل شديد به عمل كردن به توصيه هاي بهداشتي، جستجوي داوطلبانه كتاب هاي مورد دلخواه ، با شوق و ذوق به ديدن مبلمان رفتن گويي كه در آستانه خريد هستم. در اين سطح واكنش ها ممكن است اجباري ، داوطلبانه و داوطلبانه همراه با پشتوانه عاطفي بالا باشد. 👈 فعل های رفتاری: موافقت مي كند ، كمك مي كند ، پاسخ مي دهد 🔹 ارزش گذاري (دروني كردن ارزش ها يا تميلات يا ميل ها ) : در اين مرحله فرد به پديده توجه دارد ، ميل شديد نسبت به پذيرش آن در او بوجود آمده است و آن را مي پذيرد يا دروني مي كند. به عقيده او تبديل مي شود رعايت نكات بهداشتي را ارزشمند مي داند و آن را دروني مي كند و خود را مقيد به رعايت آنها مي داند. يا رشد احساسات نوع دوستي نسبت به گروه هاي اجتماعي با خرده فرهنگ هاي متفاوت. 👈 مانند: تشویق و ترغیب کردن دیگران به راعایت اصول ایمنی، در مورد لزوم گسترش عدالت اجتماعی در جامعه خود را مسئول می داند. 👈 فعل های رفتاری: پيشقدم مي شود ، تحسين مي كند ، تشكر مي كند ، دعوت مي كند 🔹 سازمان بندي كردن ارزش ها يا تمايلات : ادغام كردن ارزشهاي دروني شده با همديگر توسط فراگير ، سازمان بندي انها ، رفع تعارضات بين آنها و رسيدن به يك قالب يا نظام ارزشي منسجم و پايدار ، بزبان ديگر آن گونه تمايل پيداكردن و پذيرفتن كه خود را به آن مسلح مي كند. 👈 مانند: ميل به برنامه ريزي نمودن براي تنظيم كردن زمان استراحت و فعاليت هاي آموزشي ، داوري نسبت به مسؤليت جامعه در مورد حفظ و حراست از نيروهاي انساني و مادي 👈 فعل های رفتاری: صرفداري مي كند ، اصلاح مي كند ، منظم مي كند ، تعميم مي دهد ، تعديل مي كند 🔹 متبلور ساختن ارزش ها (تمايلات دروني شده ): در اين مرحله ارزش هاي دروني شده و سازمان يافته ، در رفتار فرد انعكاس مي يابندو نظام ارزشي كه فري آن را در درون خود سازمان داده است به فلسفه زندگي او تبديل مي شود يعني انچه را كه آموخت ، ميل اوليه پيدا كرد ، با علاقه مندي جوياي آنها شد و انه را دروني كرد و ديگر تمايلات خود ادغام نمود ، رفع تعارض كرد و به نظام ارزشي منسجمي رسيد، حال اين ارزش هاي قالب گرفته در شخصيت او و در فلسفه زندگي او متبلور يا نمايان مي شوند. 👈 مانند: اعتماد فزاينده به روش علمي براي بررسي مسائل جامعه و... 👈 فعل های رفتاری: تحت نفوذ قرار مي دهد، مميزي مي كند، خدمت مي كند، تجديد نظر مي كند. ✾🌿🌺#استخدامی‌آموزش‌و‌پرورش🌺🌿✾ 🌹بــا مـا بــروز بــاشـیـد👇 ╭─┅─🌿🌺🌿─┅─╮ استفاده ازمطالب‌با‌ذڪر‌«صلوات و لینک» http://eitaa.com/estekhdamAP ╰─┅─🌿🌺🌿─┅─╯

🚨منابع اختصاصی آموزگاری: 🔆جزوه خط به خط #روان شناسی_تربیتی خیلی عالی برای آزمون 🔅بخش های ۱-۲-۳-۴-۵ مطالعه شود ✾🌿🌺#استخدامی‌آموزش‌و‌پرورش🌺🌿✾ 🌹بــا مـا بــروز بــاشـیـد👇 ╭─┅─🌿🌺🌿─┅─╮ استفاده ازمطالب‌با‌ذڪر‌«صلوات و لینک» http://eitaa.com/estekhdamAP ╰─┅─🌿🌺🌿─┅─╯

🚨منابع اختصاصی آموزگاری: 🔆 خلاصه مفید و با کیفیت #سنجش و اندازه گیری - دکتر سیف مطالعه این جزوه خصوصا ۱۵ صفحه اول تاکید میشود ✾🌿🌺#استخدامی‌آموزش‌و‌پرورش🌺🌿✾ 🌹بــا مـا بــروز بــاشـیـد👇 ╭─┅─🌿🌺🌿─┅─╮ استفاده ازمطالب‌با‌ذڪر‌«صلوات و لینک» http://eitaa.com/estekhdamAP ╰─┅─🌿🌺🌿─┅─╯

😂😂😂🤣🤣😅😂😁😃 •••✾•🌿🌺#طنزپند🌺🌿•✾••• 😂😂🌹بــا مـا خوش بــاشـیـد👇😂😂 ╭─┅─🌿🌺🌿─┅─╮ http://eitaa.com/tanzpand ╰─┅─🌿🌺🌿─┅─╯

🟣 مرور فنون تدریس: مهمترین فنون تدریس عبارتند از: 1️⃣ فنون کلامی: فن پرسش و پاسخ، فن بیان، فن تکلیف، فن تمرین، فن شروع درس، فن تشویق و تنبیه، فن مطالعه، فن برقراری انضباط، فن رشد بهداشت روانی، فن ارتباط، فن ارزشیابی، فن توضیح وجمع بندی. 🌺 @estekhdamAP 2️⃣ فنون غیر کلامی: حالت چهره، کوبیدن روی میز، حرکات دست، فرا زبانی (ارتباط صوتی جدا از زبان واقعی مثل تن صدا و لحن قوی) ، زبان بدن و وضعیت بدن، نگاه خیره، حرکات مختلف مربی در کلاس، لباس، کیف، عینک و حتی خودکار و مداد می‌توانند پیام‌های غیرکلامی ارسال کنند. ✾🌿🌺#استخدامی‌آموزش‌و‌پرورش🌺🌿✾ 🌹بــا مـا بــروز بــاشـیـد👇 ╭─┅─🌿🌺🌿─┅─╮ استفاده ازمطالب‌با‌ذڪر‌«صلوات و لینک» http://eitaa.com/estekhdamAP ╰─┅─🌿🌺🌿─┅─╯

🟣 مرور نکات فنون تدریس کلامی: 1- فن پرسش و پاسخ: هدف از این فن برانگیختن حس کنجکاوی، ایجاد علاقه، ایجاد تفکر خلاق در فراگیران، سنجش میزان کارآیی مربی و فراگیران، ارتباط دادن درس با تجارب قبلی فراگیران و مسایل روزمره زندگی، رفع یکنواختی در کلاس درس و تثبیت یادگیری می باشد. این فن در کلیه روش های تدریس کاربرد دارد. 2- فن تمرین :در این فن مربی فراگیران را به تکرار یا کاربرد مفاهیم مورد نظر تشویق می کند تا تبحر کافی پیدا و عادت لازم را کسب کنند. این فن به صورت فردی یا گروهی قابل استفاده است. @TRbank 3- فن شروع درس: مربی باید آمادگی ذهنی فراگیران را برای فراگیری موضوع جدید فراهم کند. شروع تدریس ممکن است با پرسش چند سوال از فراگیران با اشاره مختصری به درس گذشته توسط خود مربی انجام شود. 4- فن بیان: یکی از مهمترین ابزار کار مربی سخن گفتن و فن بیان است. صدای معلم باید از این ویژگیها برخوردار باشد. الف :صدا باید رسا باشد .ب :صدا باید دارای زیر و بم مناسب باشد و یکنواخت نباشد. ج :کلمات باید به فارسی و سلیس باشد. د :صدا باید با توجه به موقعیت و شرایط شمرده و در خور درک فراگیران باشد. 5- فن ارتباط کلاسی: هماطور که می دانید در هر ارتباط 4 عامل دخالت دارند که عبارتند از: پیام دهنده، پیام گیرنده، پیام و بازخورد هرگز در کلاس متکلم وحده نباشید و اجازه دهید ارتباط دو طرفه باشد. 6- فن رشد بهداشت روانی در کلاس: مربی باید در کلاس محیطی به وجود آورد که فراگیران را جذب کند و فراگیران باید در انجام امور یادگیری افرادی منضبظ و منظم به بار آیند نوعی ترس منطبق بر توان و تحمل خود را در این زمینه بپذیرند. 7- فن تشویق و تنبیه: تنبیه گاها موجب حذف یک رفتار نامطلوب می شود. تنبیه بدنی جایز نیست و باید متناسب با سن و کار اشتباه فراگیر صورت گیرد. @TRbank 8- فن برقراری انضباط: عوامل بی نظمی در کلاس یا ناشی از رفتار مربی به صورت سرزنش کردن، تهدید، ایجاد تبعیض، عدم توجه به تفاوت های فردی و بی نظمی است و یا ناشی از رفتار فراگیر به صورت رفتارهای تهاجمی، رفتارهای کلامی نابجا و بی اعتنایی به دستورات مربی می باشد. 9- فن جمع آوری مطالب: در پایان هر درس مربی باید با این فن و بیان روس مطالب با هدف نتیجه گیری از مطالب، تمرکز حواس فراگیران بر مطالب درسی، پایان دادن به کلاس و ... جمع بندی به عمل آورد. 10- فن ارزشیابی نهایی: ارزشیابی نهایی به منظور اطلاع از نقاط قوت و ضعف تدریس انجام می شود. 11- فن توضیح وجمع بندی: جمع بندي، مفاهيم از دست داده شده در طول آموزش را براي دانش آموزان روشن مي کند. بهتر است جمع بندی توسط خود دانش آموزان انجام شود. کانال استخدامی آموزگاری 👇 @TRbank کانال استخدامی دبیری 👇 @TRbankDabiri